愛牙日教案幼稚園大班總結 篇1
9月20日是全國愛牙日，抓住這個教育的契機，陽東鳳凰幼稚園大班級於9月20日在本園保健醫生的組織下開展一節生動有趣的教育教學活動——《我愛我的牙齒》。
首先，在大班級組長LALA老師、中班組BOBO老師的帶領下，小朋友邊唱邊跳地以一首《刷牙歌》拉開序幕。保健醫生通過講解老虎拔牙這個有趣的故事讓小朋友們認識牙齒的重要性；通過圖片認識蛀牙，了解產生齲齒的原因及危害；通過視頻學習保護牙齒的常識，學習正確的刷牙方法。在討論“如何保護我們的牙齒？”這個環節時，小朋友的互動性很強，積極舉手回答問題，整個活動充滿了生活化和生動，達到了教育教學的目標。
口腔保健是人類文明進步的象徵，每個人都希望自已有一口潔白、整齊的牙齒，而關健在於從小打好良好的基礎。通過此次課程，相信鳳凰幼稚園的每一位小朋友都會用正確的方法來保護自已的牙齒，並擁有一口健康、漂亮的牙齒。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇2
下面我對這一學期的工作作一個小結，以便於與大家共勉，不足之處，有待改進。
一、思想方面
思想決定行動。因此在平時我都嚴格要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作。作為一名畢業班老師，我深知自己的責任重大，遇到問題我主動和配班老師商量，使班級工作得以穩定。
我不僅以我的愛心、耐心、細心去教育班上的每一名幼兒，而且用誠懇的態度去引導家長，感化家長以及協調好家長與幼稚園之間的關係。這在幼稚園突然實行五天制時，我發現家長有非常強烈不滿的情緒，我儘量不去和家長衝突，而是用溫和的態度，動之以情，曉之以理去說服家長，使得家長樂意接受這一事實。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想直接影響到孩子們。在工作中，我從不帶個人情緒。每天對著天真無邪的孩子，縱有的煩惱、不快都煙消雲散。平時園內的各種活動，每周的例會，我都積極參加。園裡的作息制度，我從不違犯，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好月計畫，周計畫內容，認真組織好每節活動。在教學方面，我和配班老師分工協作，我主帶特色課程拼玩識字，園內其他課程由王老師帶，我們配合默契，井然有序，順利而圓滿地完成了這一學期的教學任務。在親子聯誼會上，我班的啟智閱讀，弟子規等各項教學成果展示贏得了家長熱烈的掌聲。
這陣陣讚譽更讓我堅定了信心，孩子是可塑的主體，作為老師，我們總是在不斷摸索中糾正孩子的錯誤，缺點，使一個自然人成功過渡到一個社會人。在教學手段上，我力求新穎，從不循規蹈矩。因為我深知大班的幼兒正值語言發展高峰期，我儘量運用多種教學模式來吸引孩子的注意力。講故事，畫畫，猜謎語，唱兒歌等都能成為活動設計的內容，正是有了這份積極向上的心態，使得孩子們與我的關係非常融洽。
三、保育工作方面
幼稚園的保育工作至關重要。我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真對待每天繁瑣而細緻的方方面面。以一個老師的角色，一個母親的身份去對待每一個孩子。例如每天外出做操時，總有一些孩子喜歡在地面上撿些細小石子或是一些果子，為了杜絕孩子的這些不良行為，我沒有直說，只說等會回去比一比看誰的小手最乾淨，孩子們非常樂意接受這種方式。久而久之，這種現象越來越少了。
在進餐上，有的孩子挑食，比如有的小朋友不喜歡吃豆腐，青菜。而專挑肉食，火腿腸之類，這時我會說你看老師高不高呀？孩子們都說高。那老師就非常喜歡吃豆腐才長的這樣高，你們回家問問媽媽是不是呀？孩子們都比較認真，有的真回家問了，家長當然不希望孩子挑食。漸漸地，孩子們也很少有挑食現象了。
四、安全工作方面
安全工作一直是幼稚園工作中的重中之重。在園領導的帶領下，全體教師認真學習了安全知識教育，從而尊強了教師的責任感和使命感，對於網上報導的各種安全事故，案例，分析產生的原因，進行討論，談自己的心得體會。園內還把10月份定為安全教育月，我們遵循園內方針，對孩子們進行不定期的安全教育，做到“防患於未然”。還通過溫馨提示，簡訊平台與家長進行溝通，從而使家長在家中也做到注意各種安全隱患。例如在班級內，我本著班級大，人數多的特點，讓孩子分開坐，免得因打鬧而抓傷彼此，個別調皮孩子做到讓老師獨領或是放在醒目的位置，儘量創設多種形式的活動吸引孩子的眼球，避免因無聊而帶來的傷害。
五、家長工作方面
家長工作是幼稚園生源保障的後力支柱，如何做好家長工作，協調幼稚園與家長之間的矛盾，這就使得教師是不可缺少的調和劑。一個家長對幼稚園的肯定，不是園內設施多么完備，環境多么優美，最主要的是活動的開展，老師的素質水平。
本著這一點，我以我最大的愛心，誠心，細心與耐心去和家長溝通，去傾聽家長對幼稚園的期待與囑託，關注家長對孩子目標的設制。在這點上，我設身處地，以一個母親的身份去體會家長，如果我的孩子正在上幼稚園，我會有什麼樣的想法和要求。這在前不久的親子聯誼會上，我班的律動舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》贏得80後家長的一致好評。在活動結束時，從家長們那聲聲“老師，你辛苦了”的話語中，我真真切切感受到家長對我們工作的肯定。
六、存在不足
1，本班幼兒常規還不太好，比如玩玩具時喜歡爭搶。上衛生間或是做操排隊時較混亂，不能有組織，有秩序的自覺遵守。
2，對書本的愛惜程度不夠，早晨讀書時總發現有個別孩子拿書當廢紙，任意撕扯。這些都是平時的教育不到位所造成。在今後的工作中，我會時刻關注類似事件。
鑒於以上幾點，有成績也有失落。面對成績，喜悅是短暫的，更多的是壓力，只有變壓力為動力，才能不斷地提高自己。俗話說“學無止境”，只有站得高，才能看得遠。相信自己，路就在你的腳下。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇3
時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，而在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這裡，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一學年的工作情況：
一、不斷學習進取，總結工作經驗，乾好自己的保教工作
社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務，儘自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是積極詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時手腳要勤快、經常反思自己
乾保育員工作，是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，“今天這件事我做的'對不對”“怎樣節省時間，減少重複工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
在這學期里，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入國小的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這學年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起幼稚園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇4
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。
一、總結上學期情況
身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼稚園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;
語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;
科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;
(3)幼兒大膽創造想像的能力有待進一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇5
時間過得真快，轉眼間一學期又過去了，幼稚園大班年級組年級總結。年級中的各項工作在忙忙碌碌中有條不紊地進行著。在學期結束之際，對這一學期的工作作個簡單的`小結。
大班年級有三個班，共137名幼兒，年級里共配備了6名老師。由於年輕教師較多，因此這學期我們的重要目標是幫助年輕教師迅速成長。一方面定期開展業務學習，學習《新綱要》，了解當今的教育發展趨勢，提高理論水平；另一方面，各班開展豐富的觀摩活動，取長補短，討論工作中存在的問題和解決方法，提高青年教師的業務能力，更好地勝任班級教育教學工作。年級組活動是老師相互交流、相互學習的機會。每個月我們的業務學習讓老師了解了更多的業務信息，更新的教育理念；集體備課也讓年輕的老師有了更多學習的機會。學習中我們還不忘提高老師的環保意識，潛移默化地影響孩子，幼稚園大班工作總結《幼稚園大班年級組年級總結》。
年級組除了定期開展業務學習，還擔任著照顧、安排好孩子活動的任務。九月份是最辛苦最忙碌的一個月，這學期大（二）、大（三）班增加了不少新生，除了給孩子們創設一個優美和諧的環境外，還必須做好新生接收工作、家訪工作，因人制宜地讓他們適應集體生活。由於老師的努力，幼兒的報到率、出勤率較高。一個月下來基本能適應班級生活。十月是祖國媽媽的生日，我們開展了慶祝國慶活動，讓幼兒在自娛自樂中感受節日氣氛。十一月金色的秋天來臨了，我們帶著幼兒來到豐收的田野，看農民伯伯用收割機割稻，孩子們興奮極了，真有些樂而忘返。我們還帶孩子們去撿落葉、捉螞蚱，感受秋天。十一月底我們向家長開放了半日活動，看見自己的孩子在集體中愉快地學習、生活，家長們都感到無限欣慰，孩子真的長大了！他們對幼稚園的工作深表信任與支持。在新年伊始之際，我們又開展了新年親子遊園會，邀請家長和小朋友一起遊戲，在歡笑聲、加油聲中迎接新年。
新年的鐘聲已經敲響。一年中所做的點點滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年裡我們大班年級組將堅持不懈，日益進取，團結協作，做好各項工作，向家長、向領導交上一份滿意的答卷。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇6
《幼稚園教育指導綱要》中指出:“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。”家園攜手共育是幫助孩子健康成長的橋樑。
特殊時期，特別關愛，在這個因“疫情”而變得漫長的假期，為進一步增進師幼之間的情感溝通，指導家長如何做好高效陪伴，點將台幼稚園大一班於4月7日、4月8日晚上6:00召開了線上家訪，幼兒五人為一組，有序的進入到會議中，開創了非常時期家園共育的新途徑，將教師的關愛隔空送達到了每一個家庭。
首先，本班此次線上家訪參與率達到100%，老師們通過騰訊會議平台和家長們、小朋友們愉快地“見面了”，並藉助PPT、視頻等多種形式，用專業的知識傳遞著對幼兒的關懷和對家長朋友的關心。根據幼兒年齡特點，針對家訪中家長反饋回來的問題，提出了具體可行的教育策略，為指導家長做好親職教育指明了方向。其次，線上交流上老師與家長之間交流的內容非常全面，包括小朋友的作息時間、疫情防護工作、孩子的核酸情況、小朋友的外出情況、在家學習狀態，以及介紹了小點生活居家指導的好處。既讓家長知道怎樣做好家園聯繫，如何配合幼稚園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。現將大一班家訪總結如下：
1.幼兒的作息時間：大部分幼兒的作息時間都與平時幼稚園的時間推後大概1到1.5小時左右。大多幼兒不午睡。晚上休息時間大部分在9點半到10點左右；
2.幼兒的飲食：絕大多數幼兒家長告知我們，幼兒在家食量不錯，都長個子、長肉了；只有個人幼兒還存在挑食現象，吃零食沒有過多的約束。
3.運動方面：大部分幼兒在家也每天鍛鍊身體，做運動。親子遊戲等；
4.技能方面：大部分幼兒每天都有反饋班內老師提供的視頻作為參考，會往群內發作業反饋。在視頻期間，和幼兒聊起，幼兒也樂意表演分享。
5.情緒方面：每一位幼兒都知道因外面有病毒，所以出門比較少，出門需要戴口罩、回家需要勤洗手，講衛生。表揚每一位幼兒都記得牢！
6.其他：大一班的瑤瑤老師也在視頻期間，個別分析了幼兒的'情緒、以及行為原因，及時向家長提供建議和意見，還和幼兒溝通了身邊發生的趣事。希望家長朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時間，多陪伴幼兒，多“規範”幼兒。不要將好習慣丟到腦後。再“約束”時候，又將是一件難事。
很慶幸這次的視頻家訪，讓我們可以一解相思之苦，和孩子們不那么陌生。期待著我們相見時，擁抱時！此次線上會議見面召開的非常成功，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來的日子裡，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心，熱愛他們，關心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂的成長。親職教育和幼稚園教育自己的優勢和價值，都是孩子成長過程中不能缺少的影響，相信在這樣的合力下，一定能促進每個孩子健康、快樂成長！
這是一場交流在“雲端”的活動，這是一次攜手為“幼兒”的溝通。“疫”樣時光，為愛助力，大一班的三位老師和家長們正堅定信心，攜手共克時艱，相信不久，我們會在暖陽里重逢!
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇7
9月14日至20日是全國“第18屆推廣國語宣傳周”，為了能夠讓國語成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣國語的行列中來，“使用國語用好國語”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣國語的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的主題，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
(一)領導重視，安排有序
為了使全國“第xx屆推普活動”深入開展，幼稚園成立了以園長為組長，分管領導為副組長，各部門負責人、教研組組長為組員的提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統“推普”活動領導小組，使我園的推普”活動做到了有計畫、有安排、有落實。
(二)加強學習，全面動員
為使“提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了推普周活動動員大會，宣讀了檔案內容和本園推普周活動方案，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說國語”為幼兒口號，以“說好國語、方便你我他”為家長口號，唱響“提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
(三)多種途徑，營造氛圍
我們藉助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼稚園設立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼稚園本屆推普周活動方案;在幼稚園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標語;此外，幼稚園的小喇叭廣播、校園網等也是我們的`宣傳和推普陣地。
在本次宣傳周中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：
1.“啄木鳥糾錯”活動：以教研組為單位，讓每位教師對自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，並予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日後在各類資料中出現不規範用字敲響了警鐘。
2.拼寫活動：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學習提高。
3.小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國民間文學的同時，還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。
4.進社區開展推普宣傳。活動中孩子們自信地舉著宣傳牌走進社區，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用國語交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師”活動。讓孩子當家裡的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進說國語的行列中來。
6.結合孩子的表現，我們評出了本屆推普周的10位推普小能手，並讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發其他孩子的積極性，使每個孩子都有參與推普的機會。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。蔡路幼稚園的師生們將齊心協力說好國語，用好規範字，為營造和諧語言環境，為提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇8
元旦是中華民族的傳統節日，是辭舊迎新的美好開端。為了讓幼兒更好地了解元旦的由來及風俗，感受我國傳統文化節日氛圍，聚賢幼稚園特此開展“活力慶元旦”主題趣味活動。
積極渲染節日氛圍
活動開展前夕，教師充分利用各類手工材料製作與主題相關的環創作品布置班級教室，全體教師相互合作，共同布置戶外場地，將幼稚園環境打造出紅火喜慶之感；不僅從環境創設入手，幼稚園通過家園宣傳欄、LED、發放新年賀卡等方式給家長及孩子們送上新年的祝福，讓孩子們充分感受元旦來臨的喜悅。
主題貫穿半日活動
據悉，活動當日上午每位幼兒身穿具有代表節日氣氛的服裝入園，在幼兒常規活動中，大班幼兒與教師一起包水餃，準備班級團圓飯；中班幼兒與教師一起製作“新年樹”將美好的新年願望掛在樹上以表期盼；小班幼兒在教師的帶領下“走親訪友”給每個班級送上祝福的紅燈籠，全園充滿著熱鬧親切的幸福感。
火熱開展趣味運動
在當前疫情防控背景下，本次運動會僅全體教職工及幼兒參與，運動會包含“辭舊歲”、“迎新年”、“慶團圓”三大運動關卡，每組關卡都將中華傳統民俗文化運動相結合，讓幼兒在運動遊戲中體驗中華傳統文化的樂趣。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇9
通過參加20xx江西省民辦幼稚園園長（第一期）的培訓，我新世紀藝術幼稚園的的經營決策者，我反思了以往我們工作中的不足，本次國培使我對新世紀藝術幼稚園的經營方向和教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，幼稚園教育是人一生中所有教育的基礎階段，而我們幼稚園工作者肩上負有著為下一代提供優質教育的擔子，可謂責任重大，本次培訓活動我的重點內容總結報告如下：
一、幼稚園教師職業特點與道德規範——如何做一名好老師
辦好一所優質的幼稚園應該具備很多方面的條件，主要是以下幾個方面：
1、首先要有一個好的領導，尤其是一個好的園長；
2、其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養；
3、再次就是要有一個好的管理機制和風氣，主要是形成良好的教風、學風、校風；
但是在這三個條件中，教師隊伍的建設是重要的基礎，一個好的園長應當是以教師作為基礎和底色，在現實中許多好園長都是從一個好老師培養成長起來的，一個好園長首先應但是一個好老師，其素養和做風能夠對教師起到示範和引導作用。現代化的幼稚園對幼稚園教師提出了新的要求：
1、師德為先，著重強調師德問題。
2、能力為重。
3、專業化發展：對教師的專業化發展，對學校也要專業化管理，校長要是政治家、教育家、管理專家。
二、《幼稚園教師專業標準》
實行解讀幼稚園教師與大學教師比，哪個社會地位高？對社會文明的進步來說，幼稚園教師重要還是大學教師重要？其實都重要，甚至幼稚園比大學更加重要，但是為什麼落差這么大？
一）幼稚園教師專業的八項條件：
1、社會必要性：如果沒有此專業，社會就會受到消弱。
2、利他性：讓社會更好而不是具體的利潤。
3、自主性：專業自主不受服務對象的控制與指使；
4、倫理規範：
5、與服務對象保持理想的距離。
6、行為的標準。
7、長期的訓練。
8、特殊的知識。
二）幼稚園教師師德為先的基本要求：
1、熱愛學前教育事業。
2、具有職業理想。
3、踐行社會主義核心價值體系。
4、履行教師職業道德規範......
德育為先是教育的第一要務，人的成長、生活、成功靠德，沒有人幹不成事，沒有人才幹不成大事，沒有人品幹大事小事都是壞事，我們幼稚園用人標準和方式：騎馬、牽牛、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知識不足可以彌補，道德不足時無法用知識來彌補的。
三、3—6歲兒童學習與發展指南
幼稚園教育應該是以遊戲為基礎的主要教學方式，每一次課程都要以遊戲貫穿始終的。保教並重，保中有教，教中有保；一日活動的每一個環節都體現在學習中，一日生活都是一個課程，幼稚園主要是培養孩子生活習慣、自理能力、良好的性格、品質。幼兒綜合能力的提升，奠定良好的學習習慣基礎比學會100的加減更加重要，國小化的教育不利於孩子的發展。
一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學習觀：
1)常喝白開水、不貪喝飲料——生活常識。
2)能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣——培養孩子的生活自理能力。
3)願意和小朋友們一起遊戲——社會交往能力。
4)容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引——熱愛大自然。
二）指南目標的內涵
1、正確理解《指南》的目標。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價值與理念的指引。
2、各年齡段的典型表現，不能隨意給孩子一個好與壞的評價。
3、目標不是準則，是方向指引，是期望，是了解幼兒的參照。
4、不是標尺，不是目標的分解。
5、指南各個領域的核心價值。
四、幼兒教師的職業倦怠及調試
一）職業怠倦的種類：
1、家長對教師工作的不理解：孩子教學方面、安全方面、生活飲食方面等因素導致教師決定沒有前途。
2、沒有歸屬感，總覺得是給老闆打工，沒有前途導致職業怠倦。
3、工資待遇低，社會地位低，付出與回報不成正比，導致老師不願意從事這個工作。
4、在一個崗位或者一個幼稚園工作時間很長，導致怠倦。
5、人際關係導致工作倦怠。
6、工作時間長，班級人數多、案頭工作多、開設課程多、比賽多，業務學習多。
二）職業怠倦的調試辦法：
1、跟家長及時溝通，通過現代化的手段與家長隨時保持溝通，讓家長理解我們的想法。
2、給老師一個期望值，比如股權的刺激。
3、提高教師待遇、社會保障和社會地位。
4、給老師提供更高層次的培訓，做好教師的職業規劃，根據教師的能力開設分園，我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園。
5、多開展團隊協作拓展的訓練，提高教職工的凝聚力。
6、合理安排工作，作為投資人和園長，多換位思考，多關心員工。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇10
在忙忙碌碌的教學中，一個學年也接近尾聲了，回顧到我們幼稚園大班這一學年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、教師的觀念
通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷發展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上
我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裡的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創設、更換區域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然後與幼兒共同商量、出主意，進行遊戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣;在區角設定上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示台”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“遊戲教學一體化”的內涵。為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識，我們設立自由牆，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學年我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼稚園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。
這個學年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
本學年的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學年，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學年來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學年學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇11
太陽一次次的升起又落下，反反覆覆，看著小朋友學本領、看著小朋友做遊戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，在這個學期，我和許老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼稚園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這學期里各方面都有了很大的發展和進步，但是也存在一些不足之處，回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康，
本學期由於跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對於個別心
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務能力，培養幼兒為集體服務的意識。
我班孩子以前從未進行過值日生工作，在剛開展值日生工作的時候，孩子們都沒有為集體服務的意識。根據這些情況，我和許老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到薰陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中，我們經常提醒幼兒飯前、便後洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備，使家長對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有不少於半小時的戶外活動時間，通過各種體育活動增強幼兒的體質。
我班每天堅持至少半小時的戶外活動,本學期我班和大3班進行接力比賽,在讓幼兒鍛鍊身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識.本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，儘量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣.
二、堅定信心，規範良好常規
俗語說："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班小朋友的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?於是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句："今天誰來幫老師發餅乾、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做。
"孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣
三、教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以"人文教育"為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大有發展。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯繫版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼稚園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學期我努力做好自己的本職工作,並且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬鬆、和諧的生活工作環境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協力共建文明班集體。"人無完人，金無足赤"，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇12
伴隨著畢業典禮上《祝你一路順風》的歌聲，大班一個學期的工作畫上了一個完整的句號。在淚水與雨水交織的感慨中，我們每一個人的內心也得到了升華。回想半年來的工作歷程，看到孩子們的成長與收穫，再一次驗證了大班組老師的.工作是科學有效的，一份耕耘，一份收穫。每一次的活動都是一個很好的起點和契機。現將幾項工作進行總結 。
一、根據上學期的的問題，制定本學期計畫。
計畫是指到指導一個學期工作的重點，同時也是工作的指導方向。在開學初，我們根據組內上學期存在的問題，制定了一套可行的計畫。
上學期出現的主要問題：
在教學中，有個別年輕教師研究活動時不夠深入，在教育的科學性和嚴謹性上有待於進一步提高。
在以尊重幼兒為前提的觀念下，還有個別老師出現了不尊重幼兒的行為，推拉幼兒。在師德方面還有待於加強。
整體的英語水平明顯薄弱，缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動，但還需要提高整個大班的水平。
作為教研組長，我深知自己的責任重大，既要保證每個幼兒能夠全面發展，又要帶領全組老師的發展。可以說，是獲得雙贏的一個決策者。
根據這些特點和組內的實際情況，制定相應的計畫。使得每個人都能在活動中發揮主動性。
二、加強班長與班長、班與班之間的溝通，更好地進行工作。
幼稚園一直遵循以科研為先導，以教研為主線的辦學思路。促進兩個發展為目標（教師和幼兒都同時獲得發展）的原則。園長更是加強骨幹教的力量和水平。每次開會，都會特彆強調團隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條，每個角落都重要。因此，班長之間首先要團結。我們三個人在工作安排上必須達成一致。從開學初的環境創設到一系列的大型活動，我們一起商量，確定好的大的目標和方向。再和組內老師一起研討細節的地方。
從幾次的活動來看，我們這種方法還是有效的。既增強了研討的氛圍，又從多方面促進了老師的提高。另外，我們在日常的活動中 ，也對班級的工作進行及時地調整的和提示，發現有哪個班有問題或出現爭議，就及時召開教研會，亮出觀點後，根據孩子的發展和有利工作兩點來進行討論，得到一致的觀點後再去實踐。因此，在這半年的工作中，大班的日常工作沒有出現偏離。
三、抓組內年輕教師的發展，發揮潛能。
綜合本組情況，大班組的老師，整體水平弱，缺乏一定的教學經驗。但從另一個角度來看，他們每一個人身上都有特長。如：美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發揮的空間，一定都會很出色。因此，在確立興趣小組時，根據老師的特長選擇了活動，一方面，提高本組的水平，一方面，要讓老師們感到自己的價值所在。真是基於這樣的考慮，老師們在活動組裡盡情的發揮自己優勢，即發展了自己，又提高了孩子的水平。在興趣組的展示活動里，就是個很好地體現。
考慮到年輕老師有熱情，又幹勁，凡遇到園內有任務時，她們總是很積極地參與，不論加班有多晚，也從無怨言。縱觀一個學期的變化，老師們在各個方面有了很大的提高。教學方面也有了不錯的發展，帶班能力也得到了提高。由於，班內的工作穩步發展，很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。
四、將大型活動滲透在一日活動中。
每個學期都會有一些大的活動，是展示幼稚園發展的一個很好的途徑。同時也鍛鍊了老師們的組織能力，考驗老師們的團隊精神。
根據大綱的要求，我們在本學期進行了幾項大的活動。
三·八活動
1）園內教育：各班根據幼兒的動手能力製作小禮物送給老師，並及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。
2）家園配合：讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情，請媽媽記錄下幼兒的語言，或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。
五一活動
積極引導幼兒參加園內和家庭里的勞動，請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受，並請家長給與評價。
運動會
運動會的目標定為
引導幼兒積極主動的參加體育活動，能有精神、有節奏的進行走步和佇列的練習。
2、展示各年齡班的器械操和徒手操，要求動作正確、有力合節拍。
3、展示各年齡班戶外體育材料的製作和開展。
在準備和組織過程里，大班組的老師們都能夠以大局為重，對分配到的任務積極接受，並認真去做。從選操到製作材料，都是我們集體進行商量和動手的。每一個環節我們都認真安排，給每一個人機會，力求把這次活動作好。事實也證明，我們的付出得到了認可。
六一活動
我們根據活動目標，在每一次的興趣組裡都有目的的對幼兒進行相關方面的培養。讓他們在舞台上盡情展示在興趣組裡學到的本領，同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。
畢業典禮
畢業典禮是大班的重頭戲。為了培養孩子的真實情感，懂得感激和依依惜別的情感。在日常活動里，我們就有意識的對幼兒進行相關的教育。看到在畢業典禮上，孩子們的情感表達，我們的心裡即高興又感動。
所有的這些活動，沒有因此而耽誤正常的教學活動，這些活動都是一點一滴滲透在日沖活動中的。
五、教研活動
結合大班幼兒的實際能力和特點，本學期，我們把美工作為研究領域，開展了一系列的教育活動。內容包括：繪畫、製作、設計、摺紙等各種技能。老師們通過活動，了解了美工活動的基本框架，並在此基礎上進行創新。將遊戲和音樂、兒歌進行有機的結合。孩子們受益了，老師也發展了。
每次的自薦課，我們都集體備課，各抒己見，誰也不保留自己的建議，真誠的幫助老師備課，並配合試課。雖然，我們在美工這方面不是特長，但經過了一個學期的實踐，我們還是取得了一些進步。
看看各班的牆飾，就知道，我們的孩子也從中得到了發展和提高。
六、工作中的反思
作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現對自己不嚴格要求的事情，有些時候考慮事情不周全，組內老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內的進展。我會更加嚴格的要求自己，以更高的姿態和處事原則來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！
總結五：幼稚園第二學期大班教研組工作總結
本學期忙碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態度，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進行一個總結，積累經驗，也為後續工作的開展打好基礎：
一、我們面臨的問題：
開學時，我們迎來了市一級一類幼稚園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰，在積極接受的同時，我們也發現了我們需要面對：新教材集體活動設計的有效性；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色遊戲中幼兒的遊戲水平和交往水平；區域運動中材料的多樣性和挑戰性等等。
組員教師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，很多現象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構思負擔重，活動後大家抓著細節狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。
二、我們採取的做法：
於是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結合。由於組內教師專業水平發展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發放給大家，讓大家以理論聯繫實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，教師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個回應策略。
每次活動以組長開頭炮的現場實踐，組員再結合小步遞進的方式如先開放一個遊戲內容、討論一個活動環節的設計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，容易尋找和發現問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發現借鑑、模仿，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依託，關注集體教學點把握的準確性，及活動環節設計的巧妙性。我們不斷調整有益於幼兒發展的教育教學行為。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發展區，活動材料是否便於幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環境，活動環節是否能激發幼兒參與活動的主動性、積極性、創造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
三、我們看到的效果：
在教研組活動展開的初始階段，我們發現了這樣一個問題，在活動中，教研組長承擔了較多的工作，組內教師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據組內教師的特長，進行有側重的分工，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據自選的專題輪流主持活動，具體的活動內容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉變成“參與者”、“領導者”，教師們不得不對所研究的專題進行思考，教師們主動去收集資料，構思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪流主持，教師們被推到了台前。我們發現，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映，自己不是沒有本事，而是沒機會把本事展示出來，現在說的機會多了，自己不但有幹勁，而且知道怎么幹了。通過這樣的活動，調動了大家參與活動的熱情，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之後，引導教師相互學習、互換角色，漸漸從教師中出現了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”， 挖掘每個教師身上的“能”，以此為結點不斷發散。通過師徒結對、教師製作教玩具比賽、研討活動展示、教學活動比武、區域觀摩、多媒體製作等。我們還積極為青年教師提供平台，鼓勵並支持組員積極承擔各項工作與任務。我們就這樣形成協作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構教師學習研討的場所——教研組建設。
出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創新，協作前進，使我們組在精神文明、業務能力上更上一個台階。我們相信付出就會有回報，努力定會有收穫！
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇13
6月6日是全國“愛眼日”。我校高度重視“愛眼日”活動，成立了“愛眼日”活動領導小組，由校長任組長，相關班主任為組員。全面負責具體活動，按照《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》相關檔案要求，進一步加強青少年近視防治和科普工作。以今年全國愛眼日的主題“為亞運亮眼睛”為主線，開展了以下活動:
一、以“科學預防近視用眼”和學生優秀徵文為內容的健康教育宣傳欄，大力宣傳今年全國愛眼日的主題，營造喜歡眼睛的氛圍。
二、舉辦一期以“喜歡眼睛、用眼睛、保護眼睛”知識為內容的黑板報或手抄報。高年級學生辦黑板報，中年級學生辦30張手抄報。
1.6月6日，在升旗儀式上，向學生髮出了主題為“師生行動起來，愛護眼睛”的.倡議書。
2.6月6日下午召開班會，召開主題為“亮眼”的班隊會。討論近視的危害和成因，如何預防近視，如何呵護眼睛。
3.發出了《致家長的信》，向家長匯報了我校預防近視的進展，以及需要家長配合的地方，並向家長提出了一些建議。
4.舉辦了以“明亮的眼睛，良好的視力”“我可以在喜歡的眼睛裡保護我的眼睛”“我的亮眼計畫”“從小預防近視”為主題的徵文活動。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇14
轉眼間15年的夏天到了，大班的孩子們臨近畢業，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，讓大班組只有一個班的我們深有感觸，因為特殊，所以我們師徒二人在這份工作中必須多思多想，互相團結，分工不分家，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今後更好開展工作理順思路，積累經驗，做如下總結：
一、集體備課與專題研究相結合，有效提高教師活動方案、環境及材料的設計能力。
由於大班組班額特殊，只有我們一個班級的緣故，我和組員又是師徒關係，每次教研活動時我們會分一半時間進行集體備課活動，確定主題活動內容，和組員一起設計活動方案。由於組員雖然已有過盡兩年的教齡，在設計數活動和美術活動時，目標的制定與環節的設計等往往欠缺科學性和統一性，我們以“學習新教材”和相應課件為主要教學工具，藉助“童心玩數學”及“我的幼稚園美術活動”等輔助教材，圍繞活動的內容與要求，抓重點、理思路、明方向，在和組員共研活動方案的同時，獲得了師徒間教學相長的成效。本學期我們進行了“春夏與秋冬”、“我們的城市”、“動物大世界”、“我要上國小”四個主題內容，在教案活動的另一半時間裡我們進行“創設主題背景下個別化學習環境和材料”的專題研究。我們熟悉每個主題的核心價值，提煉關鍵字，刪選素材，研究幼兒個別化學習的方式和特點，創設科學、有效的環境，製作以問題情境為主的材料，引發幼兒主動地探索和發現，大家共同研究，推敲細節，逐步完善設計，最後付諸於實踐。
二、互相聽評，促進教師專業化水平提高。
除鑽研業務外，我們還注重相互學習，相互聽課，我們堅持每月互聽互評兩次，並及時地做好交流反饋，對教學實踐是否能體現計畫，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與組員進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高組員的教學研究能力，另外，我們組在創新方面有所欠缺,還應該再開拓一下思維,多積累教學經驗才會更出色，大家都會努力去做得更好。
三、領會《3——6歲兒童學習與發展指南》精神要領，踐行教育細節。
通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。就大班幼兒而言，學習與發展目標部分該年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。於之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發展規律，一切從有利於孩子的發展角度出發，反思我們過去的做法，刪減不利於孩子發展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、遊戲的主人。
根據《指南》的精神，我們改變原來的思想，拓寬思路，並及時反思總結，將思想轉換為教育行為，同時加強與家長的聯繫溝通，實現親職教育與幼稚園教育的同步和諧發展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收穫，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收穫；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收穫。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
四、積極創設樂觀、自信、向上的組室氛圍，傳播正能量：
在教研活動中，我們組雖然是青藍結對，但都能夠團結協作，思想一致,互相學習，互相幫助，針對班額不足，教研力量比較薄弱的困難，師徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚。學習氣氛高漲。大家都通過自學、觀摩、跟崗、培訓等活動，努力提高自身的業務素質。切實把綱要、指南的內容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力。
五、家園有效互動，促進教育教學工作的順利開展。
家長工作是教學工作中重要的環節，只要建立良好的家園關係，才能更好的促進孩子的健康發展。本學期中，我們注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、QQ群、飛信、寶寶直通車、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況；同時我們還進行“家長月月進課堂”活動；讓家長直觀地了解孩子在園的表現表達；“家長學校”使受過高等教育的新松江家長了解和掌握科學育兒的理念和方法，並與幼稚園合作一致教育幼兒；通過網上專家平台和上外松外家長資源就“幼小銜接”內容向家長進行科學宣教，讓家長明確自身的作用，為幫助幼兒在幼升小的過程中從心理的角度上能獲得平穩過渡；利用家長的職業特點讓他們成為“助教”的角色進入課堂，對幼兒進行社會性教育，使他們增長知識，開拓眼界。臨近畢業，我們組織了精彩的畢業匯演——以幼兒自主報名、家長推薦及老師編排表演內容三種形式相結合，彌補一個大班節目缺失的問題，由幼兒之間、親子之間、家庭之間自主練習技能和老師指導策劃組織，然後由老師把關、完善、匯總、彩排，最後進行演出，孩子們快樂自信的表演感動了全場的家長和老師，演出的成功使家長再一次地肯定了我們的教育工作，回顧一次又一次地家園互動活動我們深知教育的成功離不開家長們在背後的默默支持。
六、淡薄名利，坦然面對幼稚園的各項任務，挑戰自我。
本學期今年的3月11日，是辦園以來我們幼稚園也是我們教研組最重要的一天，我們組以優秀的專業實力和熱情的工作態度迎接市專家對於我園園務工作和保教工作等內容的評定和督導，我們教研組及班級正在開展著《春夏與秋冬》和《我們的城市》的主題教育，在研讀和分析主題的核心價值後，我們積極創設主題背景下的班級環境和個別化學習材料，引導幼兒主動學習，探索、發現，發展幼兒的思維，拓寬他們的眼界，培養幼兒活潑開朗的性格，文明樂觀的生活態度及、認真、持久的學習習慣和處事態度。經過專家的評定，我們大班幼兒在語言表達和行為習慣方面表現較好，而在思維理解和自信心方面有所欠缺。所以在之後的反思策略中我們著重這兩方面做了思考，為幼兒提供各方面的學習途徑和學習，拓展他們的思維和思考問題的方式，讓每個孩子都自由大膽地表現表達，力求在原來的基礎上更進一步。
4月5日左右，我們班級代表教研組結合區名師指導團活動，開展了“我們的城市”主題背景下音樂區的園級展示活動。音樂區幼兒學習的興趣雖然高，能力也強，但是由於內容分散呈現引起了互相之間的干擾，內容設計的層次性體現不夠。我們思考的調整策略是將音樂區分成兩個區域，一個區域以表現表達為主（體現主題價值），一個區域以探索發現為主（可以是非主題活動），內容的設計需考慮到所有孩子的表現表達能力，難易要體現簡單、一般和提高三個層次。環境的創設要體現音樂區的特點。通過音樂區的學習，提高了幼兒對於音樂領域四大內容的學習興趣，在一定程度上提高了他們的音樂素質和能力。同時也提高了老師們創設及組織指導音樂區的專業能力。
6月，經過所有老師的推選，大班教研組長光榮地被評為“區優秀園丁”的光榮稱號。
七、反思不足，以待今後的工作不斷改進和提高。
不足：
（一）由於大班組只有一個班，沒有平行班的互相學習互助和借力發展，因此在實施課程中顯得孤立無助，特別是班級兩位班主任都兼有信管員和教研組長的職務，在同時接到園級的督導檢查和教學展示任務時，無法做到有效地互相配合，由於客觀的原因而削弱了組織實施的力量和質量。
（二）班額缺少，顯得教研力量薄弱，組內缺乏數及美術領域的學科帶頭人，在教育教學方面缺乏有效地指導，在教研活動內容方面顯得單一，缺乏全面性。
反思：
（一）作為老教師及教研組長，雖然承擔了以語言和音樂領域為主的教學任務，但是在數及美術領域方面的教育也要加強學習和實踐，爭取成為一名全面型的教師，面對日後代教新教師的情況下，在班級管理和教育教學雙方面擔任起指導新教師的重任。
（二）新教師已工作兩年，在老教師的帶教下無論在班級管理、家長工作還是教育工作上都積累了一定經驗，希望在今後的鍛鍊中能不斷總結、不斷地反思，提高自己的專業素養，爭取能獨擋一面地主持工作，讓教育工作的步伐邁得更大，更穩。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇15
在忙碌的工作中，12年的工作也進入了尾聲。回顧這一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學習，潛移默化中孩子們也深深的影響著我，帶動著我。看著他們天真、單純、清澈的眼神，看著他們一點一滴的進步，我總是覺得很欣慰。
在師德方面，我努力以身作則。爭取在生活、行為習慣等方面都做到盡善盡美。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響。因為愛幼兒，熱愛教育事業，所以我積極努力，不斷進取，努力提高自身能力及業務水平，嚴格執行師德規範的要求，堅持做到“一切為了孩子”。
在工作中，做到尊重和愛護每一位幼兒。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的'全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼稚園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。
在工作中，善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。
在提高我們的自身素質的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關係，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
在園內不斷學習師德教育，強化了教師的職業道德意識，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻，悉心育人，要用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。
在未來的工作中，我會不斷加強師德教育學習，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇16
國中美術教師工作總結5篇國中美術教師工作總結5篇
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收穫的又是什麼呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今後的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計畫貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計畫和教務處工作計畫，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計畫。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二.教學工作的總結：
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，因為初一初二處於叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的製作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3.教學研究的計畫完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三.自身素質的提高：
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網路學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以後的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。
愛牙日教案幼稚園大班總結 篇17
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼稚園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計畫》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許亦凡調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的`有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎，創造想像能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點：
（一）本學期工作目標
1、認真領會《幼稚園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防範意識。
4、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
（二）工作內容與措施
1、生活方面
（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
（2）開設“發泄區”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒；在遊戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
（3）在生活區，繼續投放針、線等工具，學習穿針引線、打結、釘扣的方法；學習自製遊戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。
（4）天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。
2、學習方面
（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。
（2）在成人指導下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
（3）以“多元智慧型”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
（a）大主題如下：特別的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線；夢幻西遊記等。
（b）靈活運用幼稚園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
（c）主題指導要點：根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。環境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
（4）對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。
（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的製作。
（b）日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。
（c）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。
（5）充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。
（6）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（b）多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
（4）開展“做客”活動，學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期，我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料製作活動創新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內容，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。
四、家長社區工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼稚園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、繼續組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班諮詢或為班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動，協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發動家長積極參加家長學校的學習，進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼稚園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。