2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇1
本學期大班組課題工作按照制定的計畫順利的開展並有序的執行，以《幼稚園教育指導綱要》精神為宗旨，結合本園的實際情況，圍繞大班幼兒的教育目標，理清思路，把區域活動作為重點，扎紮實實的投入到課題研究活動中。開學至今，大班課題組開展了三次區域展示活動。本人在三次活動後感受頗深，就課題組活動的開展作一個淺薄的總結，希望能和大家一起探討和研究。
一、注重教師科研能力的提高。
1、每天堅持開展遊戲，不定時檢查。重點看區域材料的投放是否具有科學性。
2、查閱資料、多讀教科研論文、常做有關課題方面的筆記為爭做研究型教師而不懈的努力。
3、針對幼兒在區域活動中的表現進行分析，發現問題進行研究，不斷調整指導方法，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
3、每月至少一篇區域遊戲案例分析、案例反思。
4、定期開展課題組活動，進行理論學習和討論，相互觀摩。
5、定期對各班的區域遊戲材料投放進行檢查。
二、在加強我園的特色教育方面。
我們做到了一學期內大班課題組每位教師必須面對全園教師上一堂課題展示課。展示活動後針對教師的表現及孩子的配合等方面進行交流。教師都能提出寶貴的意見和建議，讓每位教師做到心中有數，在以後的活動中能更好的展現自我。
三、存在的問題：
1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識。
2、在課題實施過程中，管理力度不夠，在下學期應加強。
3、研究有關理論，調整評價發方式和方法，同時對幼兒自我評價表設計的更具科學性。教師能否將個體經驗引發為集體經驗，具有領悟，反省，調整、推進、適宜的指導。
在這一學期中，我們組儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，使得大班組課題計畫順利完成。學無止境，我們還有許多工作、許多問題有待於去探索，我們將繼續努力獲取更大的成功。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇2
為了滿足孩子們對秋天變化的探究心理和探索欲望，我們通過一些主題活動比如說：《秋天的顏色》、《秋姑娘的魔術棒》等活動，讓幼兒了解和認識到秋天的美麗，通過以下四個主題進行區域活動《美麗的秋天》、《豐收的秋天》、《水果超市》和《我最棒》。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們將開展《我眼中的秋天》這個主題教育活動。
在區域活動的過程中，孩子們對製作圖書非常的感興趣，各自分工明確，有的孩子負責剪紙，有的孩子負責貼上，也有的負責用繪畫來展現畫面的場景，將故事的內容進行整合與連結。在建構區孩子們將玩具當做是各種各樣的不同顏色的水果，在將超市搭建的過程中，自己則是扮演起了人去角色的分工，運水果和整理水果的角色，整個合作是非常的默契和團結。孩子們更是樂不思蜀，每個人都能選擇自己喜歡的材料，有的是和同伴進行有的是肚子完成，在建構區中孩子們對材料的選擇性有了更多的可能性，和同伴交流的機會也增加了。在美術區孩子們將各種各樣的樹葉，不同的顏色進行了製作，幼兒做成了小動物，做成了一幅美麗的圖畫，孩子們熱情積極，特別感興趣，活動效果特別明顯，班級的去常規也感到好多了。
主題區域活動更好的讓孩子認識了祖國的傳統文化的精髓，了解了祖國剪紙文化的多樣性和地區性，認識了祖國建築文化的風格特色，主題性的區域活動結合了五大領域，在程式和秩序上都有了優勢存在。所以在接下來的區域活動中，我們將極可能的給孩子更多的創造性和可能性，發揮孩子的思維創新能力。
在本月的區域活動中，仍然存在著一些問題，孩子們在製作的過程中，對於材料的浪費有些明顯，基本上教師是對材料的實用性和之地沒有做更加深刻的考慮，在後面的區域活動中，老師即將更加注重材料的保存性和持久的實用性，是孩子在區域活動中的作品可以保持更長久的觀賞。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇3
經過了一年的教育教學，，茂華園1班孩子們的本期學習生活已經結束，即將升入國小，望著成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：
一、班級情況分析：
我們1班一共36名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，相比上學期人數增加18人，孩子們比較靈活，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是語言、數學、書寫、英語等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教育教學工作
（一）本學期採用幼稚園大班教材教師用書《多元整合學前銜接課程》，教師在制定教育計畫、寫教案時，根據本班幼兒的發展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。
（二）本學期創設多種區角活動如：觀察角（種植大蒜、養金魚、烏龜、種花；重新開發了1班的種植園地）——有便於幼兒觀察；蒙氏區（部分蒙氏數學教具）；科學益智區（拼圖、數字遊戲、找規律、磁鐵等）；美工區（剪紙、手工、摺紙、繪畫）；閱讀區；和平角—培養幼兒與人交往的能力等等。
（三）教育教學情況：
1.常規教育
一班幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力，幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協商去做。要讓幼兒發展學習，適應學校生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便後要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛生。
2、學習情況：
本學期主要進行的是學前銜接的課程，其次整合了科學、藝術領域的課程，學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採取探索在前教學在後的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
數學方面90%的學生能夠完成1——100的正數，20以內的倒數；10以內的連加、連減、混合加減題；完成比較大小的計算題、10以內的分解題和簡單的套用題等。
語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規範的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什麼叫繞口令、什麼叫唐詩等內容，現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。
拼音這學期主要採用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，以及整體認讀音節，掌握了基本的拼音方法。其次每周進行的科學活動，增加了孩子在認知，探索等方面的能力；
在幼兒禮儀教育教學中，孩子也能夠個按照在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節要求；在幼稚園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便後要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環境衛生，不亂丟垃圾.
此外，我還可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。孩子與家長在相互提醒、相互監督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭配合幼稚園教育變為家園共育。
三、活動的開展
上半年1班進行了多次較大型的活動，不僅豐富了孩子們的見識面，增強了師幼互動、幼幼互動，同時也增強了家長與孩子，家長與老師之間的感情，為我們這個班級的工作打下了很好的感情基矗
活動有：
2月份——金鷹卡通的節目錄製
3月份——長沙市福利院慰問活動
4月份——南郊公園春遊活動
5月份——楓樹山國小參觀
6月份——六一親子舞比賽、湖南省科技館參觀
7月份——田漢大劇院畢業匯演
四、家園工作
我們對家工作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在校在家的情況，並有針對性的進行指導。本學期我們堅持做好了電訪、家訪工作，同時寶寶直通車、qq及簡訊平台與家長的溝通與互動也大大地增加了成效，同時在教育方面，我能開展了多次家長學校對家長教養方面的課程與培訓，家長也從中獲益，我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。
五、努力方向
總結了這個學期的點點滴滴，回顧了這個畢業班在這學期以來的成長和經歷，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。反思自己，我覺得學無止境。我在專業知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經驗。下學期的工作我會更加刻苦，積極與同事互相取短，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化，在以後的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地把工作做得更好。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇4
一、教育教學工作
(一)在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，認真研究教材，共同制訂教學計畫，探討大班幼兒的年齡特徵，大班幼兒的常規培養問題和幼小銜接問題等。
(二)加強大班教師間的交流，共同互促提高。
教師間經常觀摩各班的組織教學、備課情況，互相交流自己的教學心得，教學經驗，推動教師間的共同提高。
(三)細緻、認真地做好每一個孩子的成長記錄。
這學期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及個性發展，教師能及時做好觀察記錄，分析幼兒的行為特徵，並適時採取合理的教育手段。
(四)認真進行主題教學，創設豐富的教育環境。
針對大班幼兒的探索能力、動手能力強的特點，我們將教室環境創設的任務交於幼兒，給幼兒展示的空間，在班級環境創設中充分顯示幼兒的主體地位。
二、班級管理工作
嚴格班級管理，培養幼兒的良好常規。首先，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極。其次，樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大。在班級中為他們樹立自信。再次，認真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識地多向孩子介紹國小里的一些生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做一個小學生，從思想上做好入學準備;組織幼兒去參觀國小，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識;嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁，不去喝水。培養幼兒的任務意識，獨立意識，培養幼兒良好的前閱讀和書寫習慣，並養成良好的生活習慣。
三、安全工作
全組教師保教結合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，整個學期無任何安全責任事故，並且教給幼兒初淺的安全知識，培養幼兒的自我保護意識，使大班組的安全工作落到實處。
四、家長工作
我們做到經常與家長交流幼兒在園情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。通過幼兒成長記錄，家長會，班級網站等各種方式了解孩子的活動情況，
讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們的工作也都積極配合，他們為我們提供各種製作材料。從而我們與家長建立了一種積極的合作夥伴關係，相互尊重、支持、合作。家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
五、豐富多彩的年段活動
俗話說，良好的開端是成功的一半，新的學期一開始，我們各班師生就以全新的姿態投入到幼稚園的學習生活中，大家共同打扮自己的活動室，為自己班級營造一個良好的學習生活氣氛。
三月八日母親節，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親製作了一張張賀卡，並利用各種材料打扮媽媽，雖不是很精美，但卻感人，表達了孩子們對媽媽無盡的愛。另外，在開展文明禮儀教育活動中，我們大班也組織幼兒開展了幼兒故事大賽活動，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教育活動。
四月春意盎然，是踏青的好時機，我們組織幼兒春遊活動，到濕地公園去做沙雕，孩子們想像豐富，大人與小孩玩成一片，一起感受活動帶來的樂趣。
五月鮮花盛開，母親節悄然而至，我們大班又組織了一次感恩母愛的教學活動;5.12是令人難忘的日子，為了紀念在這一天遇難的人們，我們進行了安全演練活動;還舉辦了慶六一幼兒合唱比賽，孩子們用歌聲來慶祝自己的節日。
六月踏著熱浪而來，上旬我們組織幼兒參觀了國小，讓孩子感受了小學生的學習氛圍，激發了孩子們上國小的興趣。中旬我們大班每位教師都積極參加了園部的優質課比賽，大家都認真地備課、上課，得到了園領導的一致好評。另外，我們還舉辦了每學期一次的家長半日開放活動暨父親節親子活動，並收到了很好的效果，得到了家長的肯定與好評。
儘管我們能根據幼兒的年齡特點和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動，為幼兒提供了展示自己的舞台，使創新的理念教育不斷滲透在一日活動中。但是如果要細細品味這一學期的工作，肯定還存在著很多不足的方面，在新的學期里，我們大班年級組的全體教師將更加齊心協力，在開展好教育活動的基礎上，力爭開展規範的教研活動，有計畫地進行教學研討活動，以更好地促進教學水平的提高。我們深信，有行動就會有收穫，在實踐中不斷總結經驗教訓，追求更好的教育教學策略，用我們的雙手托起幼教事業明天的太陽。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇5
在小朋友和家長們的期盼中，XX月XX日，我們幼稚園組織了“元旦慶祝”活動。
本次活動從下午開始，一直到結束，我們組織了豐富多彩的活動。許多家長就跟孩子一起來到幼稚園，觀看活動。
活動開始，校長召開了簡短的家長會，向家長簡要介紹了本次活動的主要目的、活動安排和各項活動的目標，介紹了本學期的主要工作、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題、以及需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我們幼稚園的各項工作。
在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調動幼兒參與活動的積極性，能夠充分體現保教結合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。其次，注重了親子互動，家長和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。
此次活動的開展有亮點，也有不足，優點我們會繼續發揚，不足也會不斷地改進。活動能夠圓滿的結束，首先要感謝家長的積極參與以及對老師工作的大力配合，大部分家長比較在意的是對個別幼兒的關注，非常感謝提出這樣意見的家長。這也是我們幼稚園一直在強調的重點，孩子有個體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發展的程度就不同，我們會根據孩子的不同性格給予幫助和指導，讓孩子在這個大家庭里快樂的生活和學習。
在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：
1、讓所有孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。
3、活動中，每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。
本次活動，無論是孩子還是家長，都非常開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過本次活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束後，我們三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的活動是成功的，家長對本次活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以後的活動中，我們會進行改進。本次活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇6
紙，對於大班的孩子們來說並不陌生，他們常常用紙來做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是很容易撕破的。而生活中到處隱含著科學，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有教育價值。
根據《綱要》精神，科學教育的目標強調孩子能運用各種感官，動手動腦，探究問題，發展孩子們實際探究解決問題的能力。本次我設計了科學活動《紙的力量》，本節課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過動手操作、探索、感知紙的力量;在探索紙的承重過程中發展幼兒的自主學習能力。了解紙的承受力在生活中的簡單套用。在第一個環節，請孩子分別撕三種不同的紙，感受紙撕的不同力。孩子們對紙的承受力有了初步的感知。“知識是在孩子們的探究之後，在孩子們的討論中形成的。”
於是，我在第二個環節設計了科學小實驗《稱稱寶特瓶的籃子》的實驗，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝寶特瓶的籃子呢，先猜想，然後把猜想的記錄下來，接下來用三種紙分別去親自動手試提水筐體驗結果並記錄在紙上。在探索操作時，我發現孩子們拿起紙就稱水筐，個別忘了及時填寫記錄的這個環節。我不時地提醒，孩子們大多數幼兒忙於實驗心想到底什麼紙能提起裝滿水瓶子的筐子呢?操作結果後，他們發現硬硬的牛皮紙能提起來的結果，對整個操作實驗興趣十足。當我問孩子通過這個實驗發現了什麼，孩子回答說：“牛皮紙的力量可真大”。我對孩子的話進行了小結，提升了他們原有的經驗。接下來的環節是讓幼兒想辦法怎樣用最少的報紙提起籃子，幼兒通過嘗試體驗到了增加報紙的張數可以提起來，通過嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力量。然後留給幼兒的延伸活動嘗試宣紙可以嗎?
活動來源於生活，又回歸到生活中。我的最後環節就是延伸，小結生活中有許多的地方利用了紙的力量。科學活動無論過程還是結果，都具有開放性，教學過程更應該是一個開放的教學空間。在這次活動中，我始終努力創設一個開放的教學間。讓孩子觀察最普通的三種紙探索實踐驗證結果感覺到，拋給孩子一個似乎不可能的現象——用不同種紙來稱裝滿六瓶礦泉水的筐子，在每個環節後，我請孩子們猜想和表達自己的發現。由於有親身的經歷和體驗，孩子們樂於表達和交流;通過觀點的相互碰撞，構建科學知識與經驗，形成準確的表達方式。但操作中我發現，有的幼兒對於記錄不夠仔細，急著去操作。可能是我提操作要求時還不夠仔細，也可能是孩子在平時的科學活動中不常用記錄表的緣故。今後在學習中會讓幼兒嘗試做記錄，嘗試把自己的發現結果記錄下來，發展幼兒自主學習的能力。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇7
轉眼間，忙碌的一學期即將結束，回憶本學期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家長、同事之間已有了更深厚的感情，記得暑假剛開學時，因我們班孩子太多，要分班，這群孩子是我一手帶大的，一年了，差不多適應了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天確實可愛的笑臉，確實舍別得和他們分開，這件事讓我內心久久別能平息，家長們紛紛議論，一次又一次的尋我談話，想讓自己的孩子留在大一班，跟著趙老師，聽到這些話我內心確實很感動，這些話充分說明了他們對我的信任，是他們的信任讓我向來走到今天。
本學期我擔任了大一班的班主任，壓力越來越大了，看起來所有的事都壓在了主班身上，曾試想著要換一種工作，因此，在9月底，我向梁老師提出了辭職，梁老師承諾後，我內心頓時覺得如釋重負，感受好輕鬆，一具月未來我就要離開這個地方了，在這一具月的時刻里，梁老師、聶老師、和我最友愛的舍友（姐妹）們，一次又一次的尋我談話，給了我最大的鼓舞，讓我深深地感動了，他們需要我，大一班需要我，還有……梁老師的一封信。我決定要留下來。
我友愛的姐妹們，這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每一天，更加勤奮、努力的去對待這份工作，是這份情向來在牽絆著我。接下來的工作是我們的日子過得是那樣的充實，每個月底的公開課、教育筆記、教學總結和幼兒評價，都在激勵著我一點一點的長大，每次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著，那響亮的掌聲讓我至今難忘，在這個地方工作一年多了，自從成了主班未來我的心全部放在了工作上，我堅信我有能力治理好大一班，更堅信我是最棒的！
本學期的具體總結如下：
一、思想方面：
虛心同意園長、主任、同事給我提出的意見和建議。嚴格遵守本園制定的各項規章制度，團結同事，對待工作任勞任怨。
二、教育教學：
本學期我仔細完成各項工作打算，仔細對待每一天的教學活動，每周按時寫教案、周打算、依照教案提早備課，有目的、有打算、有針對性的對個別幼兒進行耐心指導，經過一學期的教學活動，使孩子養成了良好的活動常規。
三、家長工作：
家長工作也是我們教育的一具重要組成部分，我班的許多家長特別重視教育，也知道得配合我們的工作，為了讓家長們全面、深刻的了解本學期的教學內容和孩子的學習事情，我們經過多種形式（打電話、上談天、見面溝通）及時向家長反映幼兒的學習事情，切實做好家園工作。
四、安全衛生：
孩子的安全是最重要的，孩子外出遊戲和室內遊戲時我都會把孩子們的安全放在首位，在日常日子中滲透教育，是孩子們增強自我愛護意識，衛生消毒方面我嚴格按照園裡的要求，做好每一具消毒環節，仔細填寫消毒記錄表。
回憶本學期的工作，有辛勤的汗水也別乏工作的快樂，回想起來，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們的心血，固然更離別開家長對我們工作的支持，以及我與配班張老師的默契配合，作為一名幼兒教師別僅要治理好班級，更要別斷地提高自身的素養，別斷地完善自身修養，別斷地吸取經驗，相信我會在幼兒教師的道路上越走越寬！
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇8
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的x，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼稚園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說國語，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，並在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的貼上畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼稚園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防範教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今後學習生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的雲》及區“雙優”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑藉變化著的色彩、圖像、文字或憑藉成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由於本班幼兒即將面臨進入國小，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的辭彙、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
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春遊是去小港實驗學校，剛到達目的地，孩子們就迫不及待地張望著，看到新奇的總向旁邊的小朋友講述。首先參觀了學校的操場，通向操場的小道上，有很多玻璃做的箱子，裡面裝有不同的泥土。這讓我們感到很奇怪。帶領我們參觀的張老師向我們介紹其實這裡的泥土是來自不同地方的，具有很大的意義。緊接著孩子們看到了操場，那一刻孩子們都興奮地你一言我一語，看到幾個打籃球的小學生，就問：“為什麼只有他們打籃球，別的人都不用呢？”“因為他們是校體隊的呀，他們在訓練。”剛好這個時間段是學生做操額時間，孩子們就觀看了早操，看著他們一個個排著隊，整整齊齊地做操，都眼睜睜地一聲不吭地看著。誰都沒有講話。跟著孩子們參觀了種植地，裡面有各種蔬菜和各種昆蟲和蝴蝶的標本，還有各種稀有動物模型，最後看了動態的恐龍模型，還有聲音，使孩子身臨其境。參觀完這些之後還參觀了一年級學生上課的情景。參觀完學校，孩子們也餓了，又去了海天公園，在那裡吃吃喝喝，談談參觀完國小後的感受。回來的路上孩子們還在談論國小里看到的，一個個還都很興奮，唱著歌謠、念著兒歌……
本次活動讓孩子親身感受了國小里的各種氛圍，也了解了國小里有哪些好玩的`和好看的地方。激發了孩子對國小的嚮往之情。本次春遊更讓孩子感受了春天的氣息，感受到春天是萬物甦醒的季節。這次春遊還是很成功的。
聽到春遊這個訊息，孩子們個個都歡呼雀躍，高興得不得了。這一次是我們芒果大班在幼稚園里的最後一次春遊了，因此老師和孩子們都非常的珍惜這最後一次的春遊時光。
迎著春風，孩子們穿著統一的園服排著整齊的隊伍出發了，一路上歡歌聲、笑語聲交織成一片。來到公園，首先映入眼帘的是一幅幅春意盎然的景象，孩子們邊走邊看，我不停的給孩子們講一些有關於春天的知識，孩子們個個都似懂非懂的看著我，其實他們的心早就飛到遊樂園裡去了。
我們按秩序分別玩了飛速的龍車和刺激的猴子爬桿，孩子們個個都興奮到了極點，在整個玩得過程中，我們的孩子表現得都非常的出色，個個都非常的守秩序，讓我不由得為他們豎起了大拇指。玩累了，孩子們在老師指定的地方席地而坐，分別拿出自己的零食一起來分享，其樂融融。這時已經不需要我多說什麼了，因為在我的心中，他們都像是我的孩子一樣，我們是個完整的大家庭，我們都是一家人！
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇10
今天是小朋友們盼望已久的日子了——《春遊》，我們草莓班的小朋友們早早的來到了幼稚園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書包（書包里裝著都是好吃的）。首先；我們老師向小朋友們講一下春遊時要注意的地方，例如：，徒步時要注意安全，不能在馬路上亂跑，不能落對，不跟陌生人走等各種有關春遊安全意識。
當8：30分時，我們老師幫組小朋友們解小便，並檢查小朋友們的衣物，確保在春遊中出現的不利。在一切準備工作完畢之後，我們老師和保育老師一起帶著小朋友們來到操場上排隊，準備出發。（保育老師有著重要的安全指導工作，例如：“觀察幼兒的步行隊伍，和老師組織遊戲中的重要配合。）。本次春遊的地點仍然是“九峰公園”主要考慮路途比較近，小朋友們又是徒步。當然我們老師在途中可設計不同的遊戲，讓幼兒懷著愉快的心情去旅行。在各班的準備工作完畢之後，8：45我們全園準備出發，組織去春遊。在一路上，小朋友們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的；每當看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，小朋友們都很有禮貌的跟他們打招呼（ⅹⅹ，你好！ⅹⅹ再見！），他們都讚不絕口說我們的小朋友們有禮貌！
在一步步的路途中，我深深的感受到托班小朋友們真的長大了很多。還記得去年春遊中，小朋友們都是讓保育老師幫忙拿小書包，每走一段路程都會說“老師，怎么還沒有到啊。”可今年完全不一樣了，孩子們都自己背上了自己的小書包，而且興趣顯得很高，邊走邊說、邊看，而且他們還自己組織唱歌呢，沒有一個寶寶說累之類的話題。看到這一切，使我感到很欣慰。
今天草莓小朋友們的步行速度較快，所以我們很快就到了目的地“九峰公園”，看孩子們看到了公園時，心裡很興奮。雖然他們都來過了很多次了，有時是跟爸爸、媽媽，有時是跟老師春遊，可他們的興致點很高。首先，帶領孩子們找到了一個合適我們這個年齡段玩的遊戲——“旋轉木馬”大部分的寶寶表現的都很勇敢，只有小豆豆因膽小沒有參加。接著帶領幼兒遊玩了一個也符合我們年齡段的遊戲——“咖啡杯”。最後我們帶領小朋友們找了塊陰涼的場地休息。在場地中我們老師組織小朋友們吃自己的零食。小朋友們吃得可帶勁了，有的寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃；有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌；從中可以看出小朋友們的心情很愉快。
當然，這一次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、小朋友們在吃東西隨地丟垃圾的現象時有發生。
2、小朋友們自我安全意識有待提高。個別調皮的寶寶不按規定行事，玩完遊戲就擅自亂跑，給老師安全工作帶來了極大壓力。
春天是絢麗多彩、是充滿生機的，就讓這一天永遠留在我們的心中。
今天的整個春遊活動很完美的結束了，一切都很順利！
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇11
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。
一、根據幼兒發展情況，正確實施教育
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎。然而常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們三位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛學習的小朋友多了。
自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。
紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的.是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、本學期教學目標和教學內容
數學領域
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認識人民幣。
7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9、學習20以內的加減法。
綜合領域
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
3、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效
家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。
1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時反饋幼兒的發展情況。
2、認真傾聽採納家長反饋意見。
3、定期更換家園聯繫欄。
4、讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發展的狀況
四、存在的問題
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇12
炎炎夏日的到來，意味著又一學期的結束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言。美術。英語等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。現對這學期的教育教學工作做一簡單的總結。
一、德育方面：
對於幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給與指出與糾正，並請大家來監督，進步了就及時表揚，培養幼兒講禮貌，團結友愛，守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑，開朗的性格，同時還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間互相關心。在平時的學習生活中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，莫培茵，陳鳳，黃浩明小朋友經常去幫助有困難的小朋友，張順小朋友常常要笑別人，還有一些小朋友出口就說人家笨蛋怎么那么笨啊之類的話，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，嘲諷別人也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。
二、智育方面：
在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然，社會環境感興趣，並會愛護身邊的動，植物，培養了幼兒好奇，好問和探索的興趣。在老師的引導下，大部分的幼兒在上課都能講國語，並會用國語與老師和同伴交流，有的小朋友能認讀很多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或兩個，加上自己的想法，想像文字的含義，他們愛認字，在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，並且能用恰當的語言表達自己的情感。
大班幼兒在計算方面的學習內容加重，我們以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會餐10以內的分解，組成及加減運算，認識立體圖形與平面圖形異同及關係。通過學看正點，半點，日曆，培養幼兒的'時間觀念，我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，幼兒都能主動積極參加，進行調查活動，探索發現，小朋友的觀察和表達能力，以及表現能力有了很大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少。
三、體育方面：
每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間，培養幼兒愛護公共衛生的意識，在組織的各項練習中，小朋友都能根據要求來完成。本班幼兒喜歡轉呼拉圈，每次組織此項活動比賽時，大家都很開心，能積極參加，各別幼兒還能想出各種各樣的玩法。
四、美育方面：
本學期小朋友的音樂感受能力和表達能力又有了很大的進步，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學會了，並且能用好聽，優美的聲音來演唱，在歌表表演與舞蹈中，有些小朋友能自己編動作，模仿能力比較強。在畫畫方面，幼兒有了明顯的提高，有些幼兒能根據自己的想法去畫，色彩鮮明漂亮，羅昊，莫培茵等小朋友參加了全國少兒美術大賽還獲得了一，二等獎呢。同過一系列的活動，小朋友的動手能力都有了很大的提高。
五、生活方面：
本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級的各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個舒適，整潔的環境中，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，日常生活中，培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣，重點引導幾個挑食，食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我班幼兒的身高，體重速度較快，在老師的指導下，幼兒養成了良好的衛生習慣和自理生活能力，能獨立的穿拖衣褲和鞋襪。
六、家長工作方面：
我們利用多種形式，如電訪，家園聯繫冊，校訊通與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，並且認真閱讀家長的留言，根據家長的要求，努力完成家長的囑託，每個星期在家長園地公布我們的教學計畫，使家長能進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識。使得更好地教育好每一個幼兒。
以上就上本班的班務總結。
七、不足及努力的方向：
1。班級衛生工作方面還需進一步細緻，到位。
2教學教育方面還有待提高。
一分耕耘，一分收穫，當看到我們班的孩子健康快樂的成長，我們感到無比的欣慰，雖然我們的工作也有不到位的時候，但在以後的工作中，我們兩位老師會繼續努力做到最好。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇13
為了讓幼兒熟悉班級的逃生疏散路線，增強全體師幼的防擁防踩踏安全意識，幫助幼兒了解踩踏事故造成的原因，提高自救防範能力，做到應對突發事故時能臨危不亂，有序、迅速地按照逃生路線安全疏散。10月28日，江寧區銅井幼稚園開展了防踩踏安全演練活動。
為確保演練的快速有序，有實效。侯老師和老師們制定了科學、有效的'演練方案，明確分工，責任到人，熟悉流程，要求演練在規範、有效的基礎上，一定要注意幼兒的安全，確保本次演練的安全性和教育性。上午10點，緊急疏散信號響起，幼兒們在老師的帶領下，有序按照指定疏散路線迅速地撤離到操場指定位置。
在疏散過程中，老師時刻提醒幼兒注意下樓梯時抓好扶手，不擁擠、不推散，保證幼兒人身安全。到達疏散集合地點後，各班班主任立刻清點幼兒人數，確保每一位幼兒安全撤離，並向侯老師匯報班級人數，簡述幼兒撤離情況。演練結束後，侯老師對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程的急而不亂、穩定有序，並提醒小朋友今天是演習，如果真的危險來臨也要像今天這樣不慌不亂、安全有序。
此次防踩踏演練活動，不僅培養了幼兒臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質，同時提高了所有教師應對突發事件時遇險不慌、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的組織協調能力。銅井幼稚園將始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態，為幼兒營造平安、和諧的環境，讓每一名幼兒安全、快樂、健康的成長！
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇14
上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力。對於大班的孩子來說，在幼稚園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析：
(一)幼兒情況：通過在幼稚園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧型、數學邏輯智慧型的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。
副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧型的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼稚園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。
後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。
二、班級經營
(一)班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的'家園對話互動網'。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養 傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
(3)培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養入學意識
包括：了解和熟悉國小的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行'前書寫''前閱讀''前算術'準備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10-15分鐘;
4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設'新聞分享欄'，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼稚園與同伴分享。
6、繼續開展'寫日記'活動，增加分享日記的時間，以此激發'寫'的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如：'說反義詞''說量詞''猜謎語'等活動。
8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論'值日生'、'圖書館理員'制度，並為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動;提高感性的經驗和審美的情趣;初步形成環保的意識。
12、開展'我要上國小了'的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請小學生進班活動
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計畫地對幼兒進行體育鍛鍊。
具體目標如下：
1、能協調地走、跑、跳。
2、能連續走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 --30cm的平衡木上走。
3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛鍊的興趣，養成自覺進行體育鍛鍊的習慣，從而促進幼兒身體的發展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園'對話'工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼稚園如果沒有家長的密切配合和支持，幼稚園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼稚園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作夥伴關係;
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;
3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入國小做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話;
(3)進行必要的新、老生家訪;
(4)邀請家長參加園內、班內的各種活動;
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;
(7)搞好'將周日留給孩子'等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入國小，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入國小前，應多注意他們的行為並採取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
(2)提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼稚園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。
(6)根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入國小做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態。與幼稚園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼稚園大班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裡，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
2025年幼稚園大班上半年工作總結 篇15
春意漸濃，萬物復甦，大地上的每一個角落都充滿了勃勃生機。為了孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，3月12日香山路幼稚園大班組的老師們組織孩子們開展了一系列豐富多彩的植樹節愛樹護樹活動。
活動開始前，老師們通過各種形式向孩子們介紹、認識了植樹節的來歷和意義，之後以班級為單位開展了不同的活動內容，大一班的孩子們為小樹製作了愛綠護綠的宣傳畫，並利用廢棄自然物進行了創意造型。大二班的孩子們拿著工具在小農場裡忙的不亦樂乎，鋤野草、澆澆水、撒種子，在主動參與中感受著勞動的樂趣。
大三班的小朋友為校園裡的小樹們製作了獨一無二的海報，並且親手為小樹們澆水鋤草。綠草地上大四班小朋友製作的愛心護樹牌伴著春風微微飄蕩，祝福小樹們茁壯成長。大五班的小朋友在觀察過後用畫筆繪畫出了他們最愛的小樹，暢想著它們的綠色未來。
在這些獨具匠心的活動中孩子們親身體驗了勞動的樂趣，感受了美化環境的意義，獲得了親近自然的快樂體驗。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子，放飛綠夢的夢想和希望吧！