幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇1
一、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。
正確引導幼兒學會疊被子。
3、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4、願意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
1、堅持用國語與人交流，表達自己的喜好與需求。
2、學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(三)社會領域
1、按時來園，能積極參加幼稚園的活動，有事要做到向老師請假
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯繫工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園
2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計畫，做到學習有序。
在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇2
一、班級情況分析
本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛鍊，身體素質，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。
2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;
周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3、大部分幼兒能用國語進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務計畫》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。
二、教育教學目標
1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。
3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。
4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。
5、積極認真參加班級勞動，並能持之以恆，愛護公物，愛護周圍環境。
6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。
三、常規工作目標
1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如;
進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯後的活動量等。
2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾聽習慣，認真完成作業等。
3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。
4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;
擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣並形成良好的勞動習慣。
3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
五、家長工作
1、家長成為老師密切的合作夥伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。
2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇3
一、班級情況分析
(一)幼兒情況
本班原有幼兒30人，這學期有5名新生插班，有25名下學期留下的老生，平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，為此我很高興，願在本學期會有更好的提高。
二、家長工作：
1、開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹一周計畫、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。
三、衛生保健工作
1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，並自覺在餐前便後洗手。
在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護的安全意識。
5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。
活動後能收拾、整理物品。
四本學期工作重點
九月份：穩定幼兒情緒，教幼兒認識自己的物品;召開家長會。
十月份：教師觀摩課，
十一月份：秋季運動會
十二月份：複習本學期所學內容;學期末會報活動。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇4
一、教學活動目標：
1、家庭安全：
A、了解家庭環境中隱藏的不安全因素，學習並掌握避免危險的方法。
B、了解騎腳踏車的各項安全規則;並能在日常生活中注意遵守和執行騎腳踏車的各項安全準則。
C、了解爬山時三種安全注意事項;能在實際爬山時注意爬山安全。
2、公共安全：
A、了解進入空置的車裡可能引發的危險;初步了解汽車剎車的名稱和功用;能在日常生活中提醒自己的夥伴同時注意“不進入沒有人的車裡”。
B、了解乘坐捷運的各項安全注意事項;在日常生活中實踐安全乘坐捷運的方法。
C、知道不能偷偷玩火，以免引起火災。
D、了解滅火器的名稱、功能;知道愛惜滅火器;初步學習操作滅火器的方法，知道滅火器只能使用一次。
E、學習處理一些應急事件的正確處理方法;了解幫助別人要量力而行，做自己力所能及的事情。
F、鞏固學習前幾個學期學過的禁止標誌，掌握它們的共同特徵;會正確運用禁止標誌。
3、安全自救：
A、了解、學習擺脫被人跟蹤的方法;知道遇到壞人時要沉著、勇敢，並想辦法應對。
B、了解“神經病人”的意思，掌握遇到這類病人的處理方法;幫助幼兒樹立不歧視神經病人的觀念，學會區別對待精神病人和壞人。
4、入學安全：
A、知道小學生活與幼稚園生活得不同，提高自我保護的意識和能力。
B、掌握正確背書包的方法;知道背包的背帶也存在危險，不亂扯同伴的背包。
C、了解帶尖的物品可能引發的危險;正確掌握使用帶尖物品的方法。
D、練習並掌握髮生地震時的逃生方法。
二、一日活動中的具體措施：
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。
2、晨間活動：
按照活動計畫表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛鍊。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被、趴著睡等情況要及時制止。
7、下午遊戲：
遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑膠玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。
8、離園：
離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，親手把孩子交到家長手中;提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法;看好自己的孩子，不讓孩子遠離自己的視線;教育孩子和小朋友友好的玩耍。
三、配合園辦做好各項安全教育工作，和演習;做好班內安全隱患排查工作。
四、適當增加課本外一些安全實例事件的分析課程，與幼兒一起觀察、了解、和分析事件的起因、過程、後果;讓他們有一個自己思考的過程，能對該安全事件有更深刻的認識;培養他們自主發現隱患，獨立思考的好習慣。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇5
一、本班情況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常嚮往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。二、安全
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線範圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。
三、服務工作
在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之後也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛生工作
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程式規範化、細緻化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生;每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決;並培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學工作
本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、複習、做練習題;每次新知識講解過後，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，並及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。
六、家園聯繫
本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。
七、個人目標
可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧於自己，無愧於孩子，在以後行事中我會做到做到“三緘其言，三思後行”。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇6
時間過得很快,一個學期即將結束,現對大班組的遊戲活動開展做個總結。老師能認真學習新《綱要》,貫徹執行《綱要》的精神。在教育活動中突出以遊戲為主,充分體現幼兒在遊戲活動中的主導地位,儘可能為幼兒創設良好的遊戲氛圍,讓他們在輕鬆愉快的活動中獲得知識,培養交往、合作等能力,以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發展。
針對上學期班記憶體在的問題,開學初,我們制訂了相關的遊戲計畫,做到每月新開一個遊戲主題,每周有側重點,並注重了集體教育與個別輔導的有機結合,特別是衛生環境衛生教育。現將具體情況做法總結如下:
一、增添趣味性的遊戲成品、半成品,吸引幼兒參與創造性遊戲。
大班的老師們為了讓幼兒能積極主動參與到創造性遊戲活動中,每天利用下班時間為幼兒製作了許多較有趣的遊戲成品、半成品材料以吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的櫃檯;鮮花房開出荷花;語言區多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、划拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。小劇場裡也內容豐富多彩,製作的《狐假虎威》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。音樂區也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、性道具。由於我們大班級的老師們創設了適宜的遊戲環境,新增添了遊戲道具,豐富了遊戲材料,幼兒才會積極主動地參與到遊戲中去。這樣一來有助於幼兒多種能力的發展。
二、注重遊戲的導入及評價活動,增強遊戲過程的指導。
為了突破遊戲流於形式,也為了激發幼兒對角色遊戲的興趣,在每次活動前,我們都會精心設計遊戲的導入部分,使之更好地調動幼兒遊戲的積極性、主動性。如:以導遊的形式引入主題,以突發事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授遊戲的講解,指導玩法。另一方面,便於解決問題所在。遊戲過程中,教師間接調控遊戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到遊戲中,巧妙指導遊戲,引導幼兒創設遊戲情節,協調偶爾發生的矛盾及各類問題,及時發現遊戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中,我們常採用師幼共同的方式進行評價活動。善於發現遊戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結遊戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。
三、遊戲活動中存在的問題及不足。
幼兒通過角色遊戲活動,各方面能力都得到發展與提高,特別是謙讓意識、衛生習慣明顯提高,但是自主遊戲與幼小銜接有些脫節,不知如何才能溶為一體,更好地發展幼兒的潛能。針對這一問題，我們會反饋到教研組，將這一問題作為下學期教研的重點內容。讓孩子們不僅能體會到自主遊戲的快樂，而且能順利的度過幼小銜接的重要階段。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇7
一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、健康成長，保育為先
我們班在幼稚園的指導下，衛生保健工作嚴格按照要求進行，杜絕了傳染病的流行。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還十分重視幼兒的體育鍛鍊，除了特殊天氣外，每一天堅持兩小時戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。通過本學期的努力，我們班幼兒在吃飯上有很大的進步，不僅幼兒挑食的習慣減少，而且吃飯的速度和飯量也明顯的增強。
二、育兒之本，教育為重。
1、常規方面：我們在日常生活中注重培養幼兒的一日常規。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了值日生輪換制，讓做值日生的孩子負責拿點心、收發文具、擦桌子等抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、教育教學：本學期我們認真根據實際幼兒年齡特點與興趣，在《綱要》指導下，圍繞課程主題，開展了一系列豐富多彩的教學活動。例如結合節日主題開展了中秋節、慶國慶、臘八節、元旦等主題教育活動，10月、11月分別進行了社會實踐活動，每月末開展越演越開心和越繪越開心交替進行，通過參加集體活動，不僅加強了幼兒貼近自然、貼近社會的機會，還開闊了幼兒的眼界，促進幼兒的全面發展。在教學中我們注意因材施教，時刻認識到幼兒是發展中的人，要用發展的眼光看待孩子，例如我們班的晨晨小朋友，雖然很調皮，上課坐不住，但他特別的熱心，很樂意幫助老師或者小朋友做一些力所能及的事情，於是我們根據他這一特點，經常鼓勵他來當小組長，以身作則當好榜樣，通過恰當的方式來引導孩子，會有不一樣的發現。
三、團結協作，家園共育
《綱要》明確指出：家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通，及時反饋幼兒情況，對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、安全工作，重中之重
幼稚園里無小事，安全職責重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並在日常生活中教幼兒學會一些簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、總結與反思
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、一些幼兒進餐注意力不集中，喜歡講話，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理的意識。
回顧這一學期的工作，感謝我們班上劉老師、孫老師兩位老師，都能盡心盡力。在以幼兒發展為前提的條件下完成各項工作，能很好的配合，不分彼此，互相理解，秉著一切為孩子為班級的原則做好工作。我們也將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇8
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們12名教師的團結協作努力下，已經畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔任大班年級組的年級組長及大二班的教師，大一班的班主任由章老師擔任，大三班由賀老師擔任班主任，大四班由鄧老師擔任班主任，另外大班組來了四名名實習老師：李老師，郭老師，鄒老師，葉老師。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘於奉獻愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學期中能夠扎紮實實、一步步的向前邁進。現我講我們年紀組的一學年的工作做下總結匯報。
一、學習生活
積極參加培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼稚園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼稚園組織的各類業務學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上任的賀老師，隨著時間的帶動，她的語言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然後運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業化素質，提高教學能力。
1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然後我們進行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。除此之外，我們還應教研部要求，推選了我們的賀老師、鄧老師，還有我擔任優質課的活動老師，在多次的探討、實施、改善、再實施等程式後，我們的老師都基本掌握了數學領域排序活動。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內容，並及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利於他們發展的科學、文化知識。
三、每月開展幼兒活動
除幼稚園組織的大型教師活動、慶重陽、中秋、國慶外，還有元旦親子運動比賽等活動，本學期經過我們大班年級組老師的討論，我們在每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月的幼兒整理書包比賽，10月的早操比賽活動，11月的尊老愛幼活動，12月的.元旦運動會。這些活動都是根據大班幼兒的年齡特點以及幼小銜接工作的開展而策劃、實施的。在各類比賽活動後，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼稚園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、教研活動促進各班教研內容取得成效。
大一班：
1、通過班本研究，使幼兒能知道作息時間表的具體內容，了解每日作息時間的環環相扣。掌握並能運用抓緊時間的方法，如早睡早起不遲到，聽仔細作業不拖拉，進餐一口接一口等具體方法。
2、孩子能夠與同伴互助相互學習、相互提醒，同時在環境的暗示及時鐘的提示下，能在規定時間裡完成自己的事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。
3、通過家園共育與互動溝通中，改善了孩子在家的進餐情況。表現為家長能夠配合老師運用記錄表的方式反饋幼兒在家進餐，使幼兒在進餐中抓緊時間上取得了成效。
大二班：
1、通過班級研究不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。
2、通過有意識地創設相應的教育環境，利用有效的教育策略，激發幼兒完成任務的意識與行為，並通過多項活動進行強化，使幼兒的任務意識成為一種在實踐中習得的行為習慣，使幼兒完成任務的行為成為一種自覺行為。
3、幼兒樂意接受任務，能夠按要求積極地完成任務，幼兒能意識到自己將成為一名小學生主動地做自己會做的事。
大三班：
1、通過班本研究，為幼兒篩選優秀的兒童讀物，針對本年齡段幼兒語言特點投放和及時替換了相應的閱讀材料。
2、家園共同創設良好的閱讀環境，採用靈活多變的指導方法，激發了幼兒的閱讀興趣，幼兒能嘗試運用口頭語言完整地表達自己的想法。
3、幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎。重點：為幼兒創設良好的閱讀環境，採用靈活多變的指導方法，促進幼兒多種能力的發展。
大四班：
1、通過班本研究，幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣，並且樂於親近傾聽並參與老師和同伴的談話。
2、在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，並且能夠聽懂同伴的講話。
3、在各項遊戲活動中，幼兒能聽懂並理解教師較複雜的指令和規則，並能正確、較迅速地按要求行動。
4、通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認真聽，聽仔細，聽得懂，答得出。
五、創新家長工作
圍繞幼稚園家教工作本學期我們完成了各項家長工作，如元旦親子運動會服務日活動，邀請各班爸爸、媽媽義工隊維持幼稚園運動會時的秩序。大四班三位班組活動邀請家長參加班組活動。同時圍繞大班教研活動“培養幼兒的良好學習習慣”通過家園共育，利用班級QQ群，飛信等網路聊天工具，及時傳遞幼兒在園習慣養成的情況，密切了家園聯繫。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼稚園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今後我們將本著"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發揮了他們無窮的創造、想像能力，也加強了老師、幼兒、家長間的感情。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇9
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。轉眼間一個緊張而又充實的一年又過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快，現將這一學期工作總結如下：
一、師德方面
除了父母，教師是幼兒相處時間最多，對幼兒影響最大的人。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。教師的行為就是幼兒的活生生的課本。幼兒總是以老師做為模仿的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在幼兒的心靈深處留下烙印。所以我一直要求自己加強學習、提高自我修養，自律自愛，時刻謹記“四心”愛心、耐心、細心、責任心！以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，學會遇到事情，與其它幼兒一起解決，解決不了可以請老師幫助。也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、教育教學方面
（一）教研工作
1、積極參加教師聽評課活動，認真聽其他優秀教師的公開課，並記錄下來討論，互相學習，豐富了自己的已有經驗。
2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
3、認真開展主題活動，並結合主題活動開展區角遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索和學習。
（二）教學工作
首先我從我班幼兒的實際情況出發，安排好周計畫的活動內容，認真組織好每節活動。在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。嚴格按照一日常規，認真組織好每節教育活動，從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣，課堂上正確引導幼兒的坐姿、培養良好的課堂常規，不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人講話的好習慣。為今後的生活和學習打下結實的基礎。
四、衛生與保育方面
這學期我們在衛生方面一直保持的很好，每天清掃教室里的角角落落，拖地時都會用84消毒液進行消毒教室的地面，以保證幼兒的健康。我們不但對室內外的衛生要清理乾淨，而且我們根據幼兒的現狀情況，讓幼兒知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手的習慣進行了教育。在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。並能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
五、家園互動方面
孩子是父母心中的寶貝。在家怕悶著，出門怕累著，下雨怕冷著，颳風怕涼著……總之是瞻前顧後，惟恐哪有不周之處，怎一個“怕”字了得。其實也難怪，誰不疼愛自己的孩子。當然，這樣也會給孩子留下一些壞毛病、壞習氣，會給幼稚園的學前教育帶來困難。如何幫助孩子改掉惡習，又不矯枉過正，讓孩子身心健康成長，是擺在幼稚園和家庭前面的一大難題。當我們發現的問題時，會通過電話聯繫，入園離園等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師與家長增進了理解和友誼。
另外，這一年中，幼稚園開展了《端午包粽子》、《區角活動》、《體能大賽》、《故事大賽》等等活動，促進了家園之間的相互理解與支持。
六、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。
七、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。這都是我在這學期教育教學、一日生活中出現的一些問題，我將及時反思，作出調整，力求做到給孩子最好的童年生活！
即將翻開新的一頁，迎來新學期。我希望每一個孩子能從我的手中學到更多，獲得更多。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇10
一、教育教學
本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹·認識樹·甚至愛上樹的機會。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽到·聞到·摸到不太種類，不同環境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發現樹的種種樣貌與內涵。總之，不僅讓幼兒去探索自然環境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。在英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。
二、常規方面
通過我們教師和保育員的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規方面，我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步。但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。下個月繼續糾正。
三、安全工作
做好安全工作計畫及總結，對幼兒進行安全防範教育是至關重要，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的安全，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
當我們融入孩子們的生活和活動中時，我們理解了孩子們的情感，我們領略了他們豐富多彩的內心世界，我們接受了他們新鮮而富有創意的想法。我們的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂今後，我們將再接再厲發揚成績，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑戰，使我們的工作更上一層樓，同時使我們的孩子得到更好的發展。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇11
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒到了大班後個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮鬥的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行班長簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上籤名。發展到後面，我們就製作選票每人去投自己神聖的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如鮑堯淳說：“如果我做班長，我會表現很好，很認真負責的。”郭雨欣說：“我以後吃飯、睡覺會表現很好的，我會認真做班長。”陳汝宜則說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
對幼兒學習習慣的培養，也是常規管理的一個方面。本學期我們在新活動室內的櫥櫃裡貼上標記，每組合用一個，將一組的學習用品都放在裡面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準備好，免去了逐個分發的煩瑣環節，既節約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學習。
常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如蘇逸涵小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。
二、以幼兒生活為背景，生成主題，綜合課程的課題研究開展得有聲有色。
我班是國家級課題《生活化、遊戲化課程研究》實驗班。本學期，在這一課題的實施過程中，我們投入了大量的精力，開展了一系列的主題活動《中秋月圓》、《中國娃娃》、《橋》、《西遊記》、《藝術天地》、《朋友見面真開心》、《房子》、《耳朵》等，使幼兒的科學教育與幼兒的實際生活密切聯繫，萌發了幼兒對科學的興趣，積極地探索和思考，動手動腦。
首先，在主題內容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注重幼兒生成的活動。在我們開展的《西遊記》主題活動時，我們預設了《假如我是孫悟空》、《我變變變》、《頑皮猴》、《泥工：猴子》、《取經四人行》、《悟空大戰金、銀角大王》、《逃離盤絲洞》，《三借芭蕉扇》等一系列活動，通過這些活動使幼兒對《西遊記》這部巨著有了一定的了解，在故事、人物、情節的了解過程中，學會如何與朋友交往，如何自己解決問題。這些活動從西遊記人物的特徵分析發展到對故事的熟識，到後來幼兒就有了製作表演道具和表演的欲望，於是我們及時抓住這一興趣點和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自製西遊記人物面具》、《自製西遊記道具》和故事表演《三打白骨精》等綜合活動，後來還延伸出後一個主題《藝術天地》。
其次我們積極創造條件，支持、引導孩子實際參加探究操作活動。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發現。吳越洋、曹倜等男孩子在探索“橋的承重力”時，神情那么專注，討論起來又是那么熱烈和投入。為了使幼兒提高自我學習的能力，我們經常組織幼兒開展自我調查、自主學習的活動。在“房子”、“藝術天地”、“耳朵 ”等活動中，幼兒通過各種方式，收集有關的材料，記錄有用的信息。如在“房子”主題開展中，我們預先請幼兒去蘇州的園區、新區走一走，看一看，畫一畫，拍一拍（攝影）、記一記（幼兒口述，家長記錄），把各種各樣的房子以幼兒自己的方式記錄下來。同時展開自己家的住宅樓調查活動。結果幼兒帶給了我們很大的驚喜，有的幼兒自己用數位照相機拍下了蘇州樓房的景致，有的幼兒用筆畫下了新區的高樓大廈、有幼兒和父母在網上下載了世界各國的奇特建築，還有的幼兒在郵票上找到了中國民間住宅建築，更有一些幼兒還和家長一起實地考察了新區的金獅大廈，把裡面內部建築、輔助設施都一一用文加畫的方式記錄下來。在活動中幼兒將自己收集的資料帶至幼稚園向小朋友介紹，自主學習的意識很強，學習熱情很高。在這些調查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調查和互相交流，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益於幼兒的終身發展。
最後創設環境，鼓勵幼兒一起動手參與布置，整理和介紹。在“房子”主題活動中，我們讓幼兒將收集的資料貼在主題牆上布置成 “我拍的”、“我記錄的”“我和爸爸媽媽一起找的”、“我畫的”等塊面，在布置的同時幼兒也學會了簡單的分類和統計。而且幼兒動手一起參與了布置，特別願意向同伴、家長甚至是客人老師來介紹自己的東西，有了初步的交往意識和積極表達語言的願望。在整個學期中我們一直注重環境對幼兒的影響，使環境的教育功能真正落實到實處，因此在全園的大環境和區域環境評比中獲全園第一名。
三、賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗自由表達與創造的樂趣。
由於中班下學期我們參照世界上先進的美國 EPD 的測量標準、範疇與指標，發現藝術活動是本班的一個薄弱環節。因此這學期在培養幼兒對藝術的表達與創造的同時，要更注重幼兒欣賞評價能力的發展。我們從《西遊記》主題活動的故事表演中生成了《藝術天地》主題。這個活動歷經三周的時間，我們始終和幼兒一起創設藝術的氛圍和環境，在這些日子裡幼兒也一直沉浸在藝術薰陶中。首先在環境上，幼兒自發的帶來了下載的資料、童話書和 VCD （優美的天籟之音、童話故事、芭蕾舞等）。我們和幼兒一起將這些資料布置在主題牆面上，幼兒可隨時去欣賞、討論。我們在桌遊、點心、午餐、遊戲和午睡時播放優美的樂曲，讓幼兒始終能感受音樂的氛圍，陶冶他們的情操。在閱讀區投放幼兒帶的童話書，幼兒可隨時翻閱，在午餐後、離園時讓幼兒聽或自己講童話故事，領略大師們充滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動中，讓幼兒欣賞大師們的美術作品、樂曲、舞蹈，感受和評價其中的美，並讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現藝術，培養他們的藝術氣息。我們將藝術活動整合在綜合活動中引導幼兒用自己喜歡的方式自由表達對藝術作品的感受，通過適時、適當的指導鼓勵幼兒大膽進行創作和表現，不以成人的、專業的、唯美的眼光去評價幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表現方式，使每一位幼兒都能體驗成功與快樂。
四、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：數學區、音樂區、傾聽區、科學區、手工活動區、生活區、角色遊戲區、電腦區等。在區域活動中，材料的.投放是相當重要的，直接關係著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如娛樂區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家裡正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱裡，在手工區製作聖誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝，焦潤芝和陳汝宜特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現著孩子的創造力和想像力。還有曾在被人冷落的圖書館也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、《西遊記》書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。
角色區一直是幼兒最喜歡的區域遊戲之一，本學期我們著重角色區的觀察與指導。我們參照南師大邱學青教授的“綜合圖示法”來記錄遊戲情況，參照其“指導語言策略”在遊戲中運用不同類型的語言，即提高了指導遊戲的效果，保證幼兒在遊戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在遊戲中學習能力的提高。例如：在活動初，我們通過“綜合圖示法”了解到點心店的交往是單向交流較多，去的顧客特別少。於是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善點心店環境、服務態度與等待時間，在後來開展的遊戲中我們驚喜地發現點心店裡是顧客盈門，幼兒的交往增多了。
五、樹立正確的健康觀念，關心體弱和殘疾幼兒。
我班的雙胞胎吳祖成、吳祖安體弱多病，是兩個藥罐頭，父母為此十分頭疼，送孩子時，臉上也總有一些不放心。為了消除家長的這種顧慮，我們在日常生活中總是儘量想得更周到，做的更細心。進餐時，我們想方設法讓他們多吃點，並鼓勵他們添飯添菜。期末測量時，兩人的體重都上升到了中 水平。田昊雨、錢君傲小朋友是個蒸籠頭，運動量稍大就汗流浹背。而且自理能力差，一冷一熱很容易著涼。在體育活動中，我們非常留意他，及時提醒控制活動量，並在體育課和活動量大的遊戲中，幫他背上塞好乾毛巾。
這學期，我班還來了一位非常特殊的幼兒――聽覺障礙的李鳴霄。雖然帶著助聽器，但她的聽力還是很差。而且父親又遠在崑山工作，只有媽媽照顧她，小朋友都覺得她很可憐。為了幫助她理解各種指令，適應集體生活，我們常常蹲在她身旁，面對面地，放慢了語速和她交流，並不時加上誇張的表情和手勢。為了幫助她帶好助聽器，我們還特地請教聾啞學校的紀老師，練習如何帶好助聽器。我們對李鳴霄的關心，孩子們也都看在眼裡，所以儘管李鳴霄的年齡在班裡是最大的，但小朋友都把她當作小妹妹一樣，關心和照顧她。同桌曹倜小朋友雖然很調皮，但對李鳴霄的照顧卻很細心。餐前洗手時，他看李鳴霄沒反應就馬上拍拍她提醒她。李鳴霄最喜歡玩的玩具，同桌的胡珈茜就把大部分的玩具都給他，難怪李鳴霄第一個叫出胡珈茜的名字。生活在這樣一個集體中，李鳴霄每天都是快樂的，進步也非常的明顯，交往能力比以前有所提高，性格也活潑開朗了。為了能更好的幫助她，我們讓幼兒通過親身參加宣傳、製作海報、募捐和義賣等方法來讓幼兒幫助李鳴霄。對幼兒來說，孩子們親身親歷了各個過程，深深感到，能通過自己的努力，幫助那些需要幫助的人，是最快樂的。在這些活動開展的同時，幼兒的人際交往、處事能力也有了提高。
六、大帶小及外出參觀等活動同樣豐富多彩。
本學期，我班大帶小的任務很重，要帶托（ 1 ）、托（ 2 ）班兩個班的弟弟妹妹。為了使這一活動更有特色，發揮哥哥、姐姐的帶動作用，我們和托班的老師一起設計了許多有意思的活動。我們發現，由於托班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會哭，不願意參加活動，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大、個子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時候一樣。後來幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以後的幾次活動中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，遊戲結束時大家還戀戀不捨的。
9 月份，我們結合重陽節帶幼兒參觀了敬老院，孩子們都準備了小禮物（自製的）和小吃，並為爺爺奶奶們表演了精彩的節目，受到了老人們的歡迎，同時也培養了關心他人的良好品質。 11 月份我們還聯繫了體育中心的室內體育館讓幼兒參觀。在參觀多功能展覽廳，幼兒看到了體育中心的立體模型，運動員參加比賽得到的獎盃和一些蘇州運動員的圖片、介紹時顯得特別激動，都想長大也參加比賽獲獎留影，萌發了幼兒的自豪感。 12 月份結合開展的主題《房子》參觀了現代住宅區――馨泓花園，並讓幼兒用寫生的方法讓幼兒對住宅區多一份熟悉，多一些親近，引導幼兒參與探索和發現的過程。
七、創設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。
在各項活動中我們都注重培養幼兒樂意與同伴交流，能大膽發言。我們還創設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報。播報的內容從簡單的天氣預報過度到後來的新聞播報。在天氣播報中對於一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話，能力強的幼兒則要求說話完整，用詞恰當。錢君傲、宋毅傑等幼兒現在能大膽積極地在集體中發言。口齒不是很清的如顧正寅也敢於、樂於在集體中發言了。在新聞播報中幼兒會模仿播音員的語氣語調煞有其事的進行播報，他們還會圍繞一個播報的內容展開熱烈的的交流，從有毒的食品、伊拉克的戰爭、伊朗的地震到廣州的一例非典疑似病例，都成了他們的交流的話題。從家長反饋回來的信息，我們了解到孩子們開始主動關心國際、國家大事，對聽不懂、不理解的詞句會主動問家長，對所聽、所見的事情進行自我評判，有的幼兒在家甚至對著鏡子多次的演習。這個活動自開展以來一致受到家長們的好評，我們也決定在下學期將這個活動繼續下去。
八、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。家園聯繫冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，並及時回復，儘量幫助家長解決問題。我們發現，家長常會在送幼兒來園時關照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問題，可有時工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。於是我就把外出學習看到的好經驗帶了回來，利用家園櫥窗，專門開闢了一塊請你留言的“留言條”，提供筆、紙，請家長要提醒的話、留言在紙上，便於我們更好的開展工作。短短一個月家長就把長紙條寫完了，這一舉措也受到了家長們的好評。
最值得一提的，是本學期開展的親子活動――特殊的房子。在親子活動中，幼兒通過對各種房子的熟悉，和家長合作，利用各種廢舊材料搭建了各式各樣的房子，曹倜用吸管和塑膠盒子搭建的東方明珠電視塔，惟妙惟肖，陸嘉文和媽媽一起搭建的卡片房子，不僅外觀美麗還能摺疊成一張賀卡，一屋多用，還有的小朋友做了聖誕屋、鳥屋、窯洞等，充分發揮了幼兒的動手能力和想像力，同時也增進了孩子與家長之間的感情。
九、存在的問題和下學期的工作重點
1 、 良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3 、 對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。
4 、 下學期將是孩子們在幼稚園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼稚園里的每一天。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇12
一下子一個學期就完畢了，回憶這大班上個學期的工作，我也是感受到，做好一個教師不簡單，雖然這已經是我工作的第三年了，但是我也是知道，每一個學期，我都是必需要仔細的對待，去好好的把孩子們給教好，讓他們有更多的收穫，有更好的一個成長和進步的，我也是對這個學期的工作來做下總結。
一、習慣的養成
經過兩年的教學，孩子們的習慣其實已經很好的，但是究竟還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者遺忘，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期，對於孩子們的習慣養成也是重點的去抓，去訓練的，培育好他們的好習慣，在日常的一個工作之中，也是儘量的多做，多去關注孩子們，對於他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是準時的去指出，然後教育訂正過來，不能讓這些不好的變成他們日常的習慣，那樣對他們的成長也是不利的。對於孩子們好的習慣，我也是予以鼓舞，多去表揚，在班級裡面對於優秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有典範可以去學習了，可以更好的有良好的一個習慣。
二、教師的協作
一個班級不是一個教師就可以教好了的.，是需要許多位教師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去協作各位教師，對於班級的一些問題也是大家相互的溝通，常常的來溝通，然後做出調整，去把問題給解決了。孩子們的狀況，我也是通過各位教師的一個反應，或者我自己的發覺，讓全部教師都清晰，特殊是一些孩子需要重點的照看，或者一些習慣不好，需要我們監視，訂正的，我也是通過各位教師的協作去幫忙孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養成。
三、家園的協作
孩子們除了在幼稚園要養成好的習慣，同時回到家裡，也是要把這些習慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習慣養成，同時學習方面也是如此，不但在學校要學習，在家裡的時候也是要把作業做好，教師布置的任務去完成，而這些也是需要家長們的協作和監視。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼稚園的狀況告知家長，同時了解孩子們在家裡的一些狀況，更好的去教育孩子們，陪伴他們成長。
一學期是已經過去了，但接下來的工作也是要連續的做好，並且在下半年也是孩子們要進入國小了，所以對於他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入國小學習的一個預備，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收穫，得到進步。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇13
一、教育教學工作
銜接上月青年教師觀摩課活動開展了資深教師示範課活動。活動過程中新老教師大膽發言，積極總結，開展了有聲有色的研討活動。在討論過程中，新老教師對示範課活動中出現的各種問題展開了深刻的思考，並對11月聽課觀摩活動進行了學習和總結，全園教師觀摩示範課活動在活躍的氣氛中圓滿結束。
為提高全園教師的教育教學能力，組織全園教師分批觀摩了烏蘭察布市教學能手大賽，教師在觀摩學習的同時對比自己的活動認真反思，達到了通過觀摩學習，提高自身能力的觀摩要求。
本月對園內公共區域進行了環境創設，利用樓梯和走廊牆製作了幼兒作品展示牆和教師作品展示牆，把優秀的幼兒作品和教師作品展示在展示牆上，既美化了環境，又培養了幼兒感受美的能力。
二、保育工作
因氣候變化較大，本月加強了保教監督工作，加強幼兒秋冬季護理。保證每天飲水及水溫，運動時及時添減衣服，午睡時午檢、蓋被、巡視，離園時衣服鞋子整理等。
改革衛生檢查評比方式：採取“一天一檢查，一天一匯總，一周一評比，一月一小結”的評比方式，啟用衛生公示欄。對家長公示，公示的情況是每周周一至周五綜合檢查結果，而不再是周五衛生大檢查單方面結果。此舉，使衛生工作從制度上做到規範;極大地激發了教師的積極性，同時，也起到了透明作用。
三、其他工作
根據上級領導的工作安排，我園統計、整理、上報了全教職員工和幼兒的詳細信息，並且對信息有缺失的幼兒已經教職工進行了查缺補漏，進一步完善了我園對全體教職工和幼兒的'信息保存。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇14
一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：
孩子們升入大班後，自己控制的能力較中班結束時有了很大的提高。我們採取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示範到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什麼要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：
大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事，帶他們做遊戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園裡組織的棋類大賽和陽光體育節中我們和孩子們一同共同努力，取得了優異的成績。
三、從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力：
本學期本班的薄弱環節是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經過體育節前我們通過各種形式的練習，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經開始了花樣跳繩的練習。
四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說常規較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、重視每日的教學程式和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計畫所制定的內容進行教學，並且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯繫，把關心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳部落格，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。
六、努力克服不足，立志再上新台階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續期我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇15
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，隨即一學期又將過去了，本學期，我們三位老師和全班的孩子經歷了從陌生到熟悉，從膽怯到信任，一路上，我們見證了孩子們的成長，孩子們也感受到了我們三位老師濃濃的愛。在我們的共同努力下，各方面工作都進展的比較順利。回顧一學期工作的成功與不足，現將本學期工作總結如下：
一、班級情況
學期初，由於三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現出不信任和焦慮的情感態度，但是，在後來慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應了新的老師和生活學習模式，並且由於本身幼兒升入大班後，各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動，從多方面培養孩子的自理能力以及責任意識。一學期下來，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動疊好被子；不管是在動手還是動腦方面，孩子們都能積極的參加各類遊戲活動，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時候的表現還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個孩子表現自己的機會，也讓每個孩子懂得了自己是這個集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個大集體。但是一學期下來，我們發現個別幼兒還是比較內向，很膽怯，不善交往，缺乏表現欲，這和孩子本身的個性特點有很大的關係，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們在下學期，也將繼續將其作為重點引導對象，逐漸引導孩子大膽的表現自我。
二、常規管理常抓不懈
如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了，特別是兩次活動之間的銜接時間，常常會出現一些破壞常規、你哭我鬧的情況。一方面是我班個性外向的孩子比較多，經常喜歡沒事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實在是無事可做，在無目的的交往中就容易產生紛爭。對於孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都無濟於事，他們依然還是那么好動。雖然不是打架，但是這樣的推擠很容易產生危險情況。為了解決這一問題，我們加大了“各環節活動銜接”的管理，根據孩子的興趣愛好以及課程進程，我們組織孩子進行了一些有趣的遊戲活動，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心悄悄窩”等小活動，這樣孩子們在活動銜接過程中就有事情做，不會擠在一起起鬨、瞎玩鬧。
另外，我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監督，說是監督，其實就是鼓勵他們為老師做事情。吃過中飯後，我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準備需要幫助時，請的也是這些調皮吵鬧的孩子，被請到的他們覺得自己可神氣了，能當小老師了，時間久了，他們變得愛做好事了，做什麼都變得主動了，戶外場地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。
在開學初我們依然實施的每星期評選一次小組長制度，他們也意識到這是他們的奮鬥目標，為了能當選，那會總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因為他們知道不乖的話永遠都輪不到的，即使給了機會，不過兩天也就沒收了。這樣的制度剛開始實施比較湊效，大家都能認真履行小組長的職責，可是時間久了，發現他們變懶了，變得不自覺不積極了，精明的孩子甚至會派斯文些的孩子幫著幹活，這種跡象久久沒有消退。於是，在一次談話教育中，我提出了所發現的問題，許多孩子身受同感，並一一舉手揭發誰沒有盡到責任，就這樣，我們的小組長制度改變了，採用輪流當組長，比一比誰當的最好。幼兒進入大班以後，競爭意識明顯增強，為了能當的最好，大家都很珍惜這個機會，每次都認真的履行著組長的職責，漸漸地，這個制度成為了他們內化的行為意識，幼兒的責任意識明顯增強了，此外，給每個幼兒小椅子上貼上名字，也是培養他們責任意識的一方面，沒有貼名字的時候，他們經常會亂放椅子，等到要用椅子的時候就顯得非常亂，貼上名字以後，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛護小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。
在午飯後，我們也儘量為孩子安排多彩的活動，如：“摺紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動不僅能讓孩子安靜地沉寂在遊戲的快樂中，還很好的培養了孩子們的動手能力、注意力等。這個學期下來，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開始拿剪刀的顫抖到現在的熟練操作，從單一的折飛機到現在的折小籃、折小船等等，孩子們愛上了安靜的、有趣的集體操作活動，我想這樣的品質對孩子們今後的學習生活也是非常重要的。
三、整合課程開展得有聲有色
在開展主題課程時，我們能夠認真鑽研整合課程用書，運用課程中提供的信息開展各類豐富的遊戲活動。“拜訪大樹”主題開展中，正值秋天落葉飄零的季節，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之後，感受到了秋天的美，感受到了小樹葉在秋風中飛舞的柔美。在活動中，我們會感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂學習的素材。因此，我們在實施這個主題的過程中，覺得樹葉隨手可得，很容易收集，家長也能非常積極地參與進來。我們藉助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩遊戲的過程中嘗試用身體動作表現創意並感受葉子的美，也讓孩子們在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人類的密切關係。同時，我們還開展了豐富的活動內容，孩子們利用收集的樹葉進行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題牆上後，孩子們不時的就圍在那裡看看講講，指指點點，欣賞著自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時，孩子們能夠用好聽的聲音進行歌唱，感受歌曲中所蘊涵的情感。基於孩子們的興趣，我們就設立了小舞台，投放了用樹葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在遊戲時間盡情展現優美的舞姿、動聽的歌聲。
“驚奇一線”主題的開展，也讓我們的活動變得更加的豐富多彩了。利用各種線進行了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發的帶來了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結對玩起了“挑線”遊戲，民間遊戲從此以後就延伸開了……
四、重視家長工作，提高班級管理能力。
工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長的共同合作也是至關重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長的聯繫，孩子哪天沒來，能夠及時的打電話到家詢問其原因，家長們接到電話後總有感激不盡的話語，說老師真關心孩子，謝謝老師一之類的話，這在一定程度上就拉近了家長和老師的距離；此外，我們還注重“家長園地”這塊陣地，我班的家長園地本來是在門口右側的，而家長從來都是從門口左側進出的，我們的家長園地呈現在那裡也不起什麼作用，於是，我們便自製了一塊，貼到了家長走過路過就能看見的地方，在這裡，我們能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，我們的工作得到了家長們的肯定。
作為家長，都是希望能夠多了解一點孩子在幼稚園的生活學習狀況的。針對於此，我們展示了美工區，評比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個方面），班級特色牆、幼兒每次做的數學練習也會呈現到美工袋中，這樣以後，即使我們忙碌來不及與家長交流時，他們也會自己去看看孩子的表現，同時也了解了我們最近在學什麼教什麼。
五、不足之處：
本學期，我擔任主班主任，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：
1、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的.要求。
2、區域活動時，有的孩子喜歡總玩一個遊戲，遊戲不夠豐富。
3、有的孩子在主題活動開展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強，這也需要家長的配合。
在今後的工作中，我們將制定更加完善的工作計畫，好好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關係，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇16
孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收穫了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收穫嘛，看到孩子們的進步，我們從心裡感到欣慰，為了今後更好的工作，現將本學期的工作進行如下總結。
一、適應方面：
孩子剛到幼稚園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發自內心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時間內喜歡上了幼稚園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們三位老師從不離開幼兒的左右，發現幼兒在活動中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發生會及時制止，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學：
我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的遊戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發他們主動參與活動的意願，開心的玩耍，孩子到幼稚園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛鍊，讓他們更健康.更自信。
四、保育方面：
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。
2、在上廁所時我們儘量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以後再給幼兒提上褲子，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。
3、在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環境中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事餵這個孩子吃，餵那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時餵幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以後，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容後，即使我們餓著也感到滿足。
4、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼稚園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩師儘量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時給孩子脫穿衣服，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規定清潔、消毒、杜絕細菌、病菌的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛生的生活壞境。
五、家長工作：
1、發揮家長微信群的作用，讓家長更深入地了解我們的工作。
2、通過各種渠道做好家長的交流溝通。
①向家長公布三位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通。
②充分發揮家長資源，調到家長更好地參與到我們的活動中。
③配合幼稚園召開每次家長學校與家長會，使家長了解幼稚園實行的教學，以及需要家長參與配合。讓家長更直接了解孩子在園學習與生活情況。希望在來年新的學期中通過我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現上更上一層樓。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇17
就如一首歌所唱的，時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑。轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班教師有所變動，由我和陳老師共同帶班，本學期我們班基本情況是這樣的，大三班總共36位幼兒，男孩子少，女孩子多，其中轉來幼兒有2位。我們三位老師，能融入這個集體，並經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。周計畫能夠把目標和目的寫清楚。細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄，不論在何時我們都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。並且都記在班務計畫里。
2、活動安排
我們班由於是多媒體班，所以除了每個月按計畫開展半日活動外，還開展了具有特色的主題活動：例如：三月份開展的（三八婦女節），此活動讓幼兒了解（三八婦女節）是全國奶奶、媽媽、阿姨的節日。並在三八的那一天，邀請孩子的媽媽奶奶來參加活動和孩子互動遊戲，每位孩子也為媽媽、奶奶送上了心裡最想說的一句話：剛孩子輕輕地說著媽媽我愛你，奶奶您辛苦時，有些家長都高興的留下了眼淚。我覺得此活動不僅讓孩子了解三八是全國媽媽的節日，更重的是：讓孩子學會感恩。
同時四月份也開展了（閱讀活動）本次活動主要通過“親子閱讀”活動的開展來培養幼兒閱讀的興趣，讓幼兒在閱讀中體會快樂，提高自己閱讀的欲望。“親子閱讀”主要是指在輕鬆愉快的親密氣氛中，父母和孩子以自主選擇閱讀內容的方式、以欣賞自娛為目的，本次閱讀活動我們分為四大組，每組由4個家庭組成，每一個家庭閱讀完畢之後都拍照留念，增強幼兒的信心。每一組閱讀完畢就會請觀眾投票選出“閱讀小明星,”並給予獎勵。最後家長評價：活動開展有序，內容豐富，家長和孩子共同閱讀時，不僅培養了幼兒的閱讀能力，還增進了親子之間的感情，主要是有一個良好的讀書氣氛。
八月份我們開展了主題活動（八月十五）讓幼兒製作月餅，並了解（八月十五）的由來，培養孩子有愛心，知道知恩圖報。最後邀請家長參加活動，並把孩子製作月餅的過程用多媒體播放給家長，最後孩子把製作好的月餅送給自己的家長。
十一月份我們根據班級實際情況組織開展了（親子閱讀交流會）主題活動，通過教師i組織、家長參與、家長與幼兒共同遊戲等活動形式，促進家長與幼兒的溝通，增進教師、家長與幼兒之間的互動。活動後受到了家長的肯定與讚揚。
每次活動，我都會精心準備，合理安排活動，遇到難點重點，我們老師共同研討，尋找適合幼兒的教學方法，由此我們以遊戲為主進行教學，讓幼兒學得輕鬆，學得愉快。每次在多媒體閱讀活動過程中鼓勵幼兒能大膽用自己的語言表述，做到每一節課每個孩子都能進行多媒體操作，同時每次活動也受到了家長的肯定。例如，我們開放了拼音、寫字、陳老師以多媒體形式展現給家長，家長都很好奇覺得寫字、拼音、也能通過多媒體操作。孩子也易接受家長非常讚賞。除此之外我們家長也有定期的家長學習，少則一個月一次，多了一個月三次。家長都非常支持此項活動，每次活動家長都會踴躍發言，和老師其他家長分享自己的一些育兒心經，並能及時完成老師布置的一些家長作業，我會及時批閱，張貼在家長作業欄上，並把好的句子勾畫出來和其他家長分享。做到老師不僅是孩子的老師，也是家長的老師。
二、衛生保健工作
這學期的手足口病。為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網路，尋找相關信息，公布在《家園聯繫》一欄，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我和陳老師除了忙於教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，並提醒調皮的孩子要遵守老師的規定。安全工作
安全工作是幼稚園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我們三位老師還對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
三、做好幼小銜接工作
還有一學期孩子就進入國小了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。並讓幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
四、家長工作
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關係處理的還好，我們把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
3、在家長溝通方面，我覺得也有做的不足，比如一些興趣班也都出現了一些意見不統一，關鍵在於要和家長多溝通。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今後的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合於每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇18
一場突如其來的疫情，打亂了我們的生活。為做好新冠肺炎疫情期間全園教職員工的心理諮詢心理疏導工作，四川大學空港幼稚園的保健醫生為教職員工們提供最有效的，最有針對性的培訓和心理疏導開啟了心理培訓講座。
趙老師從“疫情帶來的影響、疫情下我們應如何調整心理情緒”等方面進行了講座，並結合幼稚園的具體工作和疫情防控要求，以及大家在疫情發生以來遇見的一些具體問題，針對幼稚園新冠肺炎防控指南，帶我們從認知方面、情緒方面、身體方面和行為方面四個維度了解了疫情對我們及家人帶來的影響。教職員工們也表示通過講座能更好的調節心理壓力。
生活中不會永遠都是陽光，有時也會有黑暗，。我們要學會，在光明中享受喜悅，在黑暗中滿懷希望。讓我們每個人都能以積極的心態去迎接嶄新美好的明天！
幼稚園大班上學期教師班務總結範文 篇19
本學期根據《規程》精神與《綱要》的指導思想及幼稚園月工作重點，把安全工作置於首位，結合班級計畫，各項工作任務如期完成，總結如下：
一、班況分析：
本班共有幼兒33人，其中女孩16人，男孩17人。這一學期通過共同制定適合幼兒的活動計畫，為幼兒創設寬鬆快樂的學習氛圍，充分發揮幼兒在一日活動中的主動性和創造性，使幼兒獲得不同程度的發展。
二、常規方面
經過一個學期的學習活動，孩子們在這學期里自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的集體意識和活動的積極性，進步尤為突出。
針對本班幼兒在活動中自由好動、愛說話、愛插嘴、規則意識薄弱等情況，我們通過與孩子共同制定班級準則，共同遵守。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強，但好動、愛說話的小毛病還依然存在，仍需繼續努力指導，使其進步。
三、教學方面：
教育教學中，我們以《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園教育規程》為理論指導，根據園月、周工作計畫制訂每日活動計畫，注重總體能力水平的提高，關注個體差異，因材施教，在一日活動中發現各個幼兒的個性發展，加以鼓勵指導。
一）健康方面本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在保健方面，孩子學會了主動整理活動用具，自我服務能力有所提高；在體育教學活動中孩子們掌握了走、跑、跳、投、爬、鑽等能力，有一定的自製、合作、遵守紀律、秩序的意識在活動中也慢慢形成不怕困難、堅強、勇敢的意志。在組織戶外活動時，我們儘量保持充足的戶外活動時間，積極為幼兒準備大量的活動材料，並將一些環保創新的遊戲融合到活動中，增加活動的趣味性，在體育鍛鍊中增強幼兒的體質。
二）語言方面在語言方面，幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的表達出來，在閱讀故事時能有感情的朗讀，進行分角色表演，在對故事、詩歌進行改編。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言氛圍，在放學前、鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，漸漸的孩子語言表達能力都有了進步。
三）社會圍繞幼兒入國小，進行必要的情感、能力、認知的準備，加深幼兒社會生活體驗。因此，在教學活動中多以模擬情境遊戲，利用社會、家庭資源，讓幼兒在活動中，學會分享、合作、同情、關愛、協商等基本社會能力、自我控制能力、對社會規則的理解都有所提高，養成良好的行為習慣。
四、衛生保健及安全工作衛生保健工作是幼稚園安全工作的一個重要部分，我們時刻把衛生安全放在第一位。
室內每天開窗通風，保持空氣清新，定期清潔、消毒幼兒玩具，保護室內外環境的清潔。
每天對來園的幼兒進行晨檢，做好個別生病幼兒的觀察記錄。大部分幼兒對天氣變化有一定的感知，並學會主動增減衣物，照顧自己。在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。定期檢查幼兒的衣著、指甲、頭髮、刷牙等情況，發現問題及時予以解決，使幼兒注意個人的衛生習慣。在家園欄張貼育兒健康知識，向家長發一些預防疾病的小常識與家長共成長，更多的了解有益於孩子健康成長的知識。
五、家長工作家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則。
爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。這說明了家長工作對教師教學教育工作起著舉足輕重的作用。在家長工作中，微笑是我們開啟每一位家長心扉的鑰匙，熱情主動與他們進行溝通，對待不同年齡層次，不同教養方式的家長運用不同的說話技巧，在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況，與家長交換意見，家園配合使孩子進步。在不斷的努力下，家長們對班級的活動還是比較支持和理解。
停一停匆忙的腳步，平一平學期的心緒，思一思收穫與不足，記一記進步的經驗，反省存在問題，在新的一年裡，投更多的工作熱情，更多的"心"思，做到自己想要的成績。