幼稚園院長賬本總結 篇1
新學期的幼稚園保教費上漲，引起不少學生家長的不滿，紛紛質疑幼稚園的經營成本到底如何?是不是存在暴利?昨天，記者找了一所普通的公辦一級幼稚園，園長細細算了一筆收支賬，聲稱保教費漲價僅能維持收支平衡，贏利還得靠收取贊助費。
不收贊助費入不敷出
位於沙坪壩區小龍坎的慶鈴三分廠幼稚園去年剛升為一級園，雖然它是公辦園，但10年前與企業脫鉤後，政府沒有給予財政投入，全靠自主經營自收自支。
該園有4個幼兒班和一個學前班，學生共130名，配置了10名教師和4名保育員，加上後勤、食堂等以及園長共22名員工。園長李瑪俐給記者拿出一份表格，上面詳細記錄著幼稚園的辦學成本核算。在這份表格中，該園去年的保教費按236元收取，全年共收35萬元，加上老師上興趣班的收入8.89萬元，總收入為44.19萬元。而該園全年總開支為47.23萬元，明顯入不敷出。
22個員工一年的工資獎金31萬元，買社保5萬、水電氣1.8萬、添置教具玩具1.2萬元、老師業務培訓費1.78萬元、向廠里交房屋折舊費5萬、體檢費3000元李園長說：大家都非常節儉，全年的辦公費只花了2100元。
提高標準平衡收支
這學期實施新的收費標準後，該園按一級園標準將保教費漲到400元，全年保育費收入從35萬增至52萬。增加的這17萬如何分配?李園長小心地計畫著：給員工漲點工資，每人每月提高七八十元，獎金提高100來塊;購買教具玩具的預算增加到1.5萬;員工業務培訓費增加兩千塊，辦公經費爭取再增加一點算下來還有點不夠用。
為何首先想著給員工加工資?李園長說，員工工資多年偏低，嚴重影響教師隊伍穩定，在該園工作10年的正式員工每月工資加獎金約1500元，而新招聘員工每月只有1000元出頭。
保育費標準提高后，學校收支勉強平衡，但要有贏利來提高辦園水平，還得靠收贊助費。李園長說，去年迫於競爭壓力沒有收贊助費，使幼稚園收支困難，今年已決定向每名學生每學期收400元贊助費。
人力成本上漲是主因
這些年的辦園成本漲在哪裡?20__年以來就當園長的李瑪俐說，主要還是人力資源成本的上漲。她說，首先是員工工資翻了一番，9年前招聘一個幼兒教師一月四五百元也行，現在低於1000元很難找到合適的。過去社保不規範，很少給員工買，現在已給員工買了四險，還差公積金沒買，這樣每月多出一大筆開支;其次是硬體設施的變化，過去幼稚園都是一些簡單的鐵制玩具，現在需添置大型室內玩具、塑膠場地、電腦、液晶電視等。此外，過去教師水平要求低，唱歌、跳舞就夠了，現在為滿足家長的要求，得送老師去參加更多培訓、搞更多的活動等，這也增加了開支。
李園長說，生活水平上漲對幼稚園收費的直接影響不大，因為一伙食費是另算的，由幼稚園代收，可隨行就市水漲船高。
幼稚園院長賬本總結 篇2
XX年XX月XX日對我來說是非常有意義的一天，因為這一天我克服了種種心理障礙，心潮澎湃的完成了當幼稚園助教的任務，並體驗到了為孩子 “真正以身示範”的快感。
當幼稚園老師布置這個任務給我時，我心理是忐忑不安的。一方面覺得這是一個了解孩子在幼稚園表現的好機會；一方面又擔心自己沒有講台經驗，給一大群小朋友上課不知會不會出什麼亂子。正當我猶豫不決的時候，家長委員會的成員給我做通了思想工作，他們說凡是家長當過助教的小朋友在幼稚園都會表現特別積極。想想也是，我們常常教育小朋友要勇敢、要積極參加活動，而我們自己卻沒能做出表率，這一次我決定：為了孩子，“豁出去”！
那天下午，我特意把自己打扮了一番，帶著提前準備好的上課用具走進中二班。一進課室，小孩子們簇擁著我，好像很期待我給他們上課似的，看著一張張稚嫩可愛的面孔讓我原本的緊張感消失了。上課過程很順利，我給他們上的是：如何用樹葉做金魚的手工課。小朋友們對新鮮事物都很好奇，有的仔細比照各種葉子的不同，有的興致勃勃的想要用樹葉擺出的金魚造型。可以在玩中學他們都非常高興，也很配合我的課堂組織。最讓感到我欣慰的.是，我在這節課堂上看到了自己孩子的真實表現，她是多么的活潑，多么的幸福！ 非常感謝幼稚園的老師們給我這次為孩子勇敢的機會，感謝孩子們帶給我的快樂。相信在家長和老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒的！
幼稚園院長賬本總結 篇3
一直以來，我們始終堅信“環境育人”的硬道理。安全文化創設從幼稚園的教育環境做起，從班級的班級環境做起。
自開展安全教育課題研究以來，我們細化每個工作環節，樹立安全無小事的思想。在幼稚園最醒目的位置，到處是安全標誌和溫馨的提示語，如：“關愛生命，學會自護”的安全課題版面介紹了幼稚園安全教育的計畫和實施過程，版面上幼兒參與的“交通安全演練”、“學會自護”、“逃生演練”等生動的照片以及圖文並茂的宣傳畫吸引孩子們和家長，起到了激勵導向的作用。這些富有特色的校園安全文化建設，營造了校園詳和、平安、積極向上的育人氛圍，讓我們時刻謹記“安全第一”。
每個班級根據本班幼兒的年齡特點，結合教育實際進行個性化布置，力求讓每一塊牆面說話，讓每一個角落育人。如：小班的衛生間和水池，為了避免孩子們活動結束時進出相撞，老師在地板上貼上小腳印，孩子們進出沿著小腳印走，巧妙地避免了安全隱患；中班在衛生間的隔檔上定期張貼“衛生間文化”，讓孩子在蹲便時不急不吵；大班根據生活中的插座孔處、門框等處，展示了孩子們自己設計的各種安全標誌，不僅美化了教室空白的牆壁，而且在內容上充分體現了班級安全教育的特色。
幼稚園院長賬本總結 篇4
結合師德建設活動，我園修訂了各類“優秀教師”的評選標準，根據細則要求，評選表彰了二十幾名“XX市優秀教師” “優秀教育工作者”“德育標兵”“園丁獎”“綠葉獎”及“文明班級”，大力宣傳身邊優秀教師愛校、愛生的典型事跡，幼稚園年度總結。還充分利用園刊園報、宣傳欄、校園網等形式廣泛宣傳在師德建設活動中湧現出來的先進班級和個人，發揮典型示範和榜樣激勵作用，營造良好的教育輿論氛圍。今年暑假，我園結合“百名校長萬名教師進社區進家庭”活動，深入廣大幼兒家庭中，與家長進行面對面的溝通交流，傾聽家長的心聲，拉近了家長學校的 距離。
如今，我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強，為幼兒創設了寬鬆、安全、融洽、和諧、沒有壓力的精神環境，使幼兒在快樂中健康成長。大家做到事事以園為重，克服小我，成全大我，樹立了主人翁意識，並對各項工作積極提出合理化建議，形成“尊重、合作、創新、發展”的園風園貌，培養了一批優秀教育工作者。作為XX區第一所市級“優質幼稚園”，我們以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重。
2、開展教師崗位大練兵活動
我園結合教學實際，建立活動工作機制，創新大練兵形式，豐富大練兵內容，努力在“創先、創新、創特色”上做出成效，促使廣大教師“在思想素質上優一等、在文化素養上深一等、在技能技巧上強一分、在教學質量上高一檔”。同時開展各類評比競賽活動及專業技能訓練，有效促進教師業務素質的提高。
①學習教育理論練兵
我園圍繞市、區教育局和市教科院、區教師進修學校指定的書目範圍，為每一位教師購買了2本教育理論書籍——《給教師的建議》([蘇]蘇霍姆林斯基)、《向瑞吉歐學習什麼》(《兒童的100種語言》解讀)，並分發了統一的學習理論記錄本。在此基礎上引導教師自學先進教育理論與課改理論，做到“有記錄、有摘錄;有體會、有交流;有總結、有成果”。每位教師提交了一篇XX字以上的讀書心得。
幼稚園還對教師的讀書筆記進行交流展評，並對讀書心得進行評比，共評出一等獎3篇讀，二等獎8篇，三等獎16篇。在09年3月，XX市教育局舉辦的教師優秀讀書心得評比活動中，我園曾毅薪老師撰寫的《感悟瑞吉歐，詮釋自我角色》獲得三等獎。
②教學技能大練兵
課堂教學是實施課程改革的主渠道。在教學技能大練兵活動中，我園通過多種渠道，如“園級觀摩研討”、“教學創新大賽”、“教學開放日”、“送教下鄉”等形式，開展課堂教學創新研討活動，展示、交流課堂教學創新的經驗成果。園教研組組織全體老師進行聽課、評課，在觀摩研討中，教師的行為得到了碰撞，而在評課時，教師的觀念又得到了提升，有效了促進教師業務能力的發展。
我園每學期還舉辦家長開放日活動，邀請各班家長進課堂，由各班老師向家長進行教學開放觀摩。這是對家長的開放，同時也是老師鍛鍊自己的機會。通過一系列的課堂教學創新研討活動，老師們展示、交流了課堂教學創新的經驗成果，逐步做到了“人人學會新教法、人人學會上公開示範課、人人學會聽評課與指導課”，促進教師提高課堂教學能力和效率。
③教育科研大練兵
我園現在承擔著省級和市級的課題研究，我們把盛市級的課題研究與教育科研大練兵結合起來，滾動發展。我們根據實際情況制定了詳細的教育科研大練兵計畫，並有步驟地開展實驗研究，同時彙編了市級“區域活動”專項實驗的《論文集》和《區域材料集錦》2項實驗成果集。每學年每位老師都能保質保量地完成至少一篇的教育教學論文，在XX年年11月又有20名教師提交了教育論文參加我園的教育科研大練兵的論文評比。經過我園領導小組評議，評出一等獎 3篇，二等獎5篇，三等獎11篇。
在09年3月，XX市教育局舉辦的教師教育教學優秀論文評比活動中，陳文靜老師所撰寫的論文——“論幼兒繪畫的多元評價”獲得二等獎，林秀虹老師所撰寫的論文——“利用鄉土資源，開展主題探究活動” 獲得三等獎的好成績。