幼稚園臘八蒜活動總結 篇1
農曆十二月(每年十二月被稱為臘月)，每年臘月初八，是我國漢族傳統的臘八節。在我國，臘八節有著很悠久的傳統和歷史。在這一天喝臘八粥、吃臘八蒜。做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗;而臘八節對於我們幼兒來說相對比較陌生。為了更好的讓寶貝了解我國的傳統節日及風俗，我們開展了關於臘八的活動，以此增長幼兒對傳統民俗的了解。
為了讓孩子們了解臘八節，了解中國的傳統文化，感受家鄉傳統的節日氣氛，更讓孩子們從中體驗到勞動的快樂，感受到濃濃的親情，讓每一個孩子在活動中快樂的成長，20xx年12月25日上午，雖然窗外寒氣逼人，但陽光龍庭哈佛幼稚園里卻是溫暖喜氣，原來這裡正在開展“美味臘八蒜”的民俗主題教育活動。活動中，各班教師先向孩子們介紹了如何製作臘八蒜的過程，之後便為每個幼兒準備好了製作臘八蒜的材料。一會兒功夫，孩子們已經開始剝大蒜了，看著自己剝好的大蒜，大家的臉上都洋溢著高興與自豪，到處充滿了孩子們的歡聲笑語。
下午，孩子們都將自己的臘八蒜放入了醋瓶中，看著自己泡製的臘八蒜時，都睜著大大的眼睛看著他們製作的臘八蒜，等著臘八節的到來。就可以品嘗自己親手製作的臘八蒜啦！
通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至做臘八蒜的習俗，並且真切的感受到了勞動的'歡悅。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。
這次活動，帶來的不只是可口的臘八蒜，歡聲笑語中更滲透著陽光龍庭哈佛幼稚園人文教育的精髓。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇2
“我的媽媽怎么還沒有來啊，”一位x幼稚園的小朋友耷拉著臉在那裡自言自語。不一會兒，這個小女孩站了起來，滿臉笑容，大聲說：“我的媽媽來了！”是中國傳統的臘八節，x幼稚園全體師生和家長們共同製作臘八蒜來度過這個傳統而有意義的節日。
活動開始，xx老師講解臘八節的的由來，並且向家長們介紹此次活動的目的在於讓孩子在快樂中感受中國傳統的節日，在寒冷的冬天中感受溫暖。隨後，老師向孩子和家長們講解製作臘八蒜的注意事項，老師每說一句話，孩子都會積極的回響。接下來，正式做臘八蒜，孩子和家長一起剝蒜，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。不一會兒蒜剝完了，孩子們都急忙的叫老師幫他們倒醋和糖，隨後蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這么做好了。孩子對自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向父母展示自己的成果，家長則拿起來手機記錄孩子的開心時刻。每個人都笑容滿面，歡聲和笑語充滿了整個格林童話幼稚園。
媽媽告訴記者：“我經常參加學校的親子活動，例如：萬聖節、聖誕節、母親節、勞動節、兒童節等，辦的都非常好，不僅可以讓孩子感受節日的氛圍，還可以增進我跟孩子的感情，融入到他們的世界中，同時也提高了他們動手的能力，最重要的.是孩子也非常的喜歡。”像王媽媽這樣的父母還有很多，有的是爺爺奶奶來，有的是媽媽連同自己的妹妹來，家長們都很支持這樣的活動。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇3
做臘八蒜、熬臘八粥……臘八節來臨，濟南不少幼稚園舉行了開展了豐富多彩的活動，讓孩子們學習傳統文化，感受“臘八”的習俗與勞動的快樂。
福景幼稚園園長和小朋友們一起製作臘八蒜 老師和小朋友一起做臘八粥
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年！”1月10日，在濟南市市中區福景幼稚園升旗儀式上，中四班的小朋友用一首童謠《過了臘八就是年》，正式迎來了幼稚園“巧言巧語話臘八，巧手製作過臘八”的主題慶祝活動。
在老師的帶領下，福景幼稚園各班的小朋友們收集了許多關於“臘八節”風俗的圖片及民間傳說。小朋友們還在活動中認識了熬制臘八粥的紅豆、紅棗等食物，並一起動手熬制了臘八粥、醃製了臘八蒜，體驗勞動的快樂。槐蔭區禮樂幼教集團清源園孩子們正在製作臘八蒜
臘八節來臨，在槐蔭區禮樂幼教集團清源園，老師也帶小朋友們開展了有趣的臘八節活動。
剝蒜、醃製……幼稚園將家長請進幼稚園，跟老師和孩子們一起製作臘八蒜。活動中，老師還帶孩子們製作了臘八粥手工作品，加深了孩子們對傳統文化的認識。“孩子們玩得非常開心，自己動手製作臘八蒜也非常有成就感。”該幼稚園老師介紹。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇4
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……一提到臘八，人們最熟悉的民俗傳統就是熬臘八粥，泡臘八蒜了。今天我們中一班小朋友一起體驗了一場自製臘八蒜的活動！
王老師為小朋友介紹臘八節的傳統以及製作臘八蒜的步驟
前期準備工作：小朋友們認真包蒜
小朋友們在製作過程中可是非常注重衛生的喔！大家認真執行七步洗手法，每瓣大蒜都認真清洗過啦！
小朋友們最喜歡的就是泡蒜環節啦！
臘八蒜泡好啦，有的小朋友已經忍不住想要聞聞啦！別著急，再過一段時間，更美味喔！
耐心等待我們的成果吧！
幼稚園臘八蒜活動總結 篇5
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年”。臘八節是中國特有的傳統節日，為了讓孩子們更好的感受臘八節的習俗，體驗臘八節的快樂。1月24日濟南幼高專常春藤附屬幼稚園開展了“傳承民俗，醃臘八蒜”主題活動。
活動開始前各班老師通過傳統故事給小朋友們講述了傳統節日臘八節的由來。孩子在精彩的故事中，了解了臘八節的由來，知道了各地不同的“臘八風俗”。隨後，老師向孩子們講解了製作臘八蒜的注意事項和製作步驟。接下來，正式做臘八蒜，孩子一邊剝蒜，一邊朗誦“臘八”童謠，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。 不一會兒蒜剝完了，大家趕緊倒上醋和糖，隨後蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這樣做好了。孩子對自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向夥伴展示自己的成果，老師則拿起來相機記錄下了孩子的開心時刻。每個人都笑容滿面，歡聲笑語和臘八蒜的芳香充滿了整個教室。
製作“臘八蒜”活動，不僅鍛鍊了孩子的動手能力，而且讓孩子們了解和體驗了我國的傳統民俗，更是在寒冷的冬天，感受到節日帶來的溫暖和快樂。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇6
臘八節是我國特有的傳統節日，臘八節的到來，意味著春節即將來臨。為了更好的讓孩子們了解我國的傳統節日及習俗，體驗臘八的快樂。20__年1月20日，博興縣第一國小附屬幼稚園開展了“傳承民俗，醃臘八蒜”主題活動。讓孩子從多方面了解臘八節，在寒冷的冬日，讓孩子們感受節日帶來的溫暖和快樂。
活動前，老師向孩子們分享了臘八節的由來，讓幼兒了解“臘八節”的來歷以及風俗習慣，隨後，老師帶領孩子們認識了製作臘八蒜需要的材料：蒜和醋，在認識材料的過程中，孩子們了解了臘八蒜是臘八節的傳統食物，每年的臘八節都有醃製臘八蒜的習俗。
雖然這些東西在日常生活中都是普通的，常見的，但是在孩子們的眼裡都是新鮮的，好奇的。老師在活動的同時，也向幼兒講解了大蒜在日常生活中為我們帶來的好處，進一步豐富了孩子們的生活知識。
活動中，孩子們都迫不及待的打開自己帶來的大蒜和瓶子，一個個都認真的動著自己靈巧的小手，努力的剝著蒜皮，不一會一個個白白胖胖的蒜瓣就出來了。之後，孩子們便要進行臘八蒜的泡製了。一個個臘八蒜不僅美味，還承載了寶貝們的愛與祝福。
通過醃臘八蒜活動，不僅鍛鍊了孩子們的動手能力，而且讓孩子了解和體驗了我國的'傳統民俗，更是在寒冷的冬天，感受到節日帶來的溫暖和快樂
幼稚園臘八蒜活動總結 篇7
每年五月的第二個星期日就是母親節，為培養幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼稚園閱讀節營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經典，進一步提高家長素質，20--年5月10日下午，--市第二幼稚園大二班開展了母親節暨閱讀節親子活動。
活動開始由主持人介紹母親節的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環節，通過歌唱、朗誦等形式讚頌媽媽的愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關係，培養幼兒良好的閱讀習慣及行為規範。
親子小遊戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心;促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。親子手工製作——為媽媽製作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。
最後主持人也送上祝福語：希望今後的日子，孩子們和家長們都能成為一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼稚園的悅雅文化伴隨大家健康成長。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇8
秋遊，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼稚園的孩子們和他們的爸爸;媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進行社會實踐活動——秋遊。上午八時，孩子們和家長排著整齊的隊伍在本班老師的帶領下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟著一個按次序走進了青青世界公園。
一到公園裡面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長在公園裡慢慢地散步，吸一吸公園裡新鮮的空氣;踏一踏公園裡鬆軟的泥土;賞一賞公園裡無邊的風光，游一游這如畫般美麗的秋天風景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看!如煙的柳樹;盛開的桃花;潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了秋天的美景中，感受著秋天給他們帶來的快樂。
當我們來到一大片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸;一起小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終於忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切。玩累了，乾脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的身體，還不時地和小草說一說悄悄話。然後還帶領孩子們去桔園裡面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實。
最後，孩子們和家長;老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食;享受著秋天的美景，身心得到了極大的放鬆。
我們教師充分挖掘了親職教育資源充分調動了家長參與幼稚園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋遊，去尋找秋天的倡議，並將有關的圖片影像資料帶到幼稚園展出與全園孩子共享。本次活動是充分利用了親職教育的優勢，彌補了幼稚園集體教育的缺陷。帶動了家長們全方位的關心孩子，關心幼兒教育。通過本次活動也達到了個別教育資源共享，同時培養了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇9
聖誕節過去了，細細品味整個過程，由於我們著手準備的比較早，且分工明確，所以我們是很自然地一步一步地迎接著聖誕節的到來。可能整個過程給教師們的感受各不相同，但大家與自己相比較在專業上都有所成長，節目的編排能力初步展現，活動的組織管理能力得到鍛鍊。幼兒在活動中感受到了節日的歡樂氣氛，都能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現自己。同時，通過慶聖誕活動，成功地展示了我們中班英語教學特色，最直接地向家長匯報了英語成果。對整個過程進行反思，發現通過以下三方面的結合，我們的聖誕節活動才獲得了顯著的成效。
一、聖誕活動與《綱要》的精神緊密結合
《綱要》中指出，幼稚園的教育應該為幼兒一生的發展打好基礎，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。因此，聖誕節活動的組織首先要考慮是否有利於孩子的終生髮展，不能片面追求社會效益或者盲目滿足家長要求，應該始終明確孩子是活動的主體。所以，我們中班幼兒在給家長表演節目之前，全體中班幼兒觀賞了同伴的表演，自己真實地體會了主體的地位。
二、聖誕活動與日常教育教學緊密結合
在組織策劃聖誕活動前，所有教師達成共識：聖誕節活動表演的節目儘量與日常的教育教學內容相吻合或相關。一方面，有利於提前準備，不搞突擊，不給教師增加過多的負擔;另一方面，有利於孩子的成長，孩子收穫與展示的是過程性的內容。
三、聖誕活動與教研活動緊密結合
教研工作是幼稚園工作的重要組成部分，這次的聖誕節活動從活動的策劃到方案的提出，從節目的排練到相關人員的分工，我們都在中班的教研活動中共同研討。實踐中出現了臨時的問題，大家又在一起齊心協力，出謀劃策。我們中班所有教師是團結的，所以，行動起來得心應手。
另外，如果在活動中我們能再做好以下兩點，相信我們的活動會更加精彩，它也是我們努力的方向。第一，節目質量的提高。聖誕節活動中英語老師負責幼兒英語的教學，其他老師幫助編排舞蹈動作，說明我們的老師很團結，但其間還是有銜接不太好之處。所以，英語老師應努力提高自身的音樂素質與幼兒舞蹈編排能力，舞蹈與英語的密切結合才能使幼兒更加淋漓盡致的表現。第二，幼兒舞台感覺的調動。活動中，教師一遍又一遍地提醒幼兒大聲與保持微笑，可效果並不是很明顯。所以，前期活動中應充分放手，幫助幼兒積累有關聖誕節的經驗準備，與幼兒商量如何準備迎接家長的到來，充分調動幼兒的主體地位，而不僅僅是節目的排練。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇10
遊戲是為了尋求快樂而自願參加的一種活動。但幼兒遊戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。遊戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區別。它有這樣的一些特點：第一：遊戲是幼兒主動自願的活動，遊戲是幼兒的天性，幼兒遊戲不是在外強制的狀況下進行的，而是幼兒出於自己的興趣與願望自發自願主動進行的活動。幼兒遊戲的類型很多，本學期我們班創設了教育區角遊戲、主角遊戲和晨間自選活動，其中包括益智區、美工區、科學區、建構區、生活區、語言區以及銀行、幼稚園、娃娃家、小老鼠麵包房、正儀青團店等遊戲。下應對我們班本學期的遊戲活動，作一總結。
一、主角遊戲在主角遊戲中，主角是遊戲的中心。
幼兒在遊戲中的透過扮演某一種假想的主角，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認識，並參與成人的社會生活。幼兒在遊戲中，經常會發生這樣或那樣的問題，並為之爭吵不休，對於我們大班的孩子，不僅僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學期著重對幼兒協作意識進行培養。
第一，利用遊戲規則誘發幼兒的協作行為。規則的提出，不僅僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其遊戲開展一種暗示。如，在娃娃家，我們這樣引導幼兒確立規則：“小朋友在遊戲開始前，要先商量，確定各扮演什麼主角，然後再遊戲。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關心家裡的事情和家裡的人，不能想做什麼就怎樣做”。要求幼兒能提出自己想要擔任的主角，並相互協商。用“一家人”將他們間關係明確，暗示他們在行為上要有協作。
第二，教師主動加入幼兒遊戲。老師加入幼兒的活動中，能夠激發幼兒的遊戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。如：一次，我在娃娃家當“媽媽”，晉傑當“爸爸”。早晨起來，我對晉傑說：“我給孩子穿衣服，你去買早點吧。”他回來時對我說：“我買了蛋糕。”吃過早點，我看了一眼手錶說：“哎呀，我要遲到了，來不及送寶寶了，”晉傑說：“你快點走吧，我去送他”。開始時，晉傑是被動的與我交往，之後就變被動為主動，協調我們之間的行為。
此外，由於幼兒年齡小，他們參與主角的主要動力是興
趣和好動性。因此本學期在組織主角遊戲時，在設定情景，激發幼兒的活動興趣的基礎上，注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發的好動為主動的活動，有利於幼兒自身潛力的發展。例如，在“小老鼠麵包房”這一主角遊戲中，我們的小朋友能選取、利用各種材料製作他們心目中的特色蛋糕。他們在遊戲中能夠自由自在地隨意選用材料製成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在遊戲中，幼兒透過自身的體驗從中獲取了經驗，選取了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對主角遊戲的興趣和信心。
二、教育區角遊戲
教育區角遊戲突破了傳統教育中幼兒處於被動、靜止狀態的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地理解，而是教師透過設計、帶給可供幼兒操作的環境個性是各種活動材料，讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展。結合《叢書》中提出的“區域活動推薦”，本學期我們班的教育區角遊戲開展狀況
首先，教育區角遊戲的設定是靈活的，我們依據主題活動的資料在多方面思考下進行了設定：如《我們身邊的科學》的主題活動中，就設定了美工區、科學區、語言區、益智區、建構區等。而在《我找到了春天》主題活動中，就設定了生活區、美工區、語言區、建構區、益智區、科學區等。
其次，各個區角的創設也根據主題的具體狀況而定。語言區通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物品;美工區投放的東西除一些常規的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示範圖，同時鼓勵幼兒貼上自己覺得滿意的繪畫及其他的作品;在科學區通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關;通常建構區是根據主題而定。
三、晨間自選活動
除了主角遊戲和教育區角遊戲，晨間自選活動也是幼兒在園遊戲的一部分。它是幼稚園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計畫，讓每個孩子都能用心愉快地參加，每一天都有新》收穫。為了讓幼兒簡單愉快的進行晨間活動，我們採取了讓幼兒自由組合、自由選取。如：有的幼兒願意畫畫，就讓他自由的想像塗畫;有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象;喜歡
玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數，在幼兒來園之前準備好各種活動材料，使幼兒一到幼稚園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現出的興趣，個性語言發展水平，和同伴的交往潛力，便於因人施教，幫忙幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進行。
不論是主角遊戲、教育區角遊戲，還是晨間自選活動，我們都會在活動結束後進行總結評價。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也能夠讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在遊戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，能夠向大家介紹一下你的搭建經驗嗎?你遊戲玩的很開心，把你遊戲中最快樂、最搞笑的事情講給大家聽好嗎?”由幼兒主動評價的“我發現了什麼問題?為了以後玩得更好，我們還就應做些什麼?我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以教師的全面評價為主的“這天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發現有的小朋友在更換遊戲的時候，沒有將原先的遊戲的玩具收拾好再到另一個遊戲去，下次活動中不能再出現這種狀況了。”“你學習了什麼新本領?”“為了使下次遊戲玩得更開心，還需要做什麼?”等等。
當然，在本學期的遊戲活動中，還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在分配遊戲主角、遊戲任務時，我們會指定幾個潛力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。我們發現，負責人在班上走動召喚夥伴時，大多數的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴裡不停地說著：“我，我!”但是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規習慣較差，或者是潛力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧。沮喪、難過、不滿，種.種表情立即會出此刻這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的主角也不必須滿意。
在實踐中我們體會到，是遊戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識。在以後的遊戲活動中，我們會加強對幼兒遊戲的觀察和指導，讓幼兒在遊戲中快樂地成長和學習。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇11
20xx年9月18日，濟南市槐蔭區實驗幼稚園童星班和明珠班邀請了省立醫院口腔科退休老專家陳迎新教授來到幼稚園，開展了“愛牙護牙知識講座”活動。
活動開始，陳迎新教授向小朋友們介紹了愛護牙齒的重要性，以及如何保護自己的牙齒，不被蛀牙。鼓勵小朋友要實行刷牙“三三制”，即飯後三分鐘要刷牙、每次刷牙時間三分鐘、牙刷需三個月更換。陳主任通過問答互動方式，讓孩子們深刻的理解了保護牙齒的重要性。為了培養幼兒堅持每天刷牙的好習慣，陳教授用朗朗上口的兒歌，在牙齒模型上示範了刷牙的正確方法，並鼓勵小朋友們堅持每天早晚刷牙，爭做一個口腔健康的寶寶。熱情聰明的實幼寶寶認真學習刷牙的方法，深得陳教授的稱讚。在活動結束時，陳迎新教授還與孩子們同唱一首歌《我愛北京*》，並祝願祖國未來的花朵明天會更好！
本次活動，使孩子們懂得了更多關於口腔和牙齒的知識，掌握了正確的刷牙方法，深受家長和幼兒的歡迎。同時也為營造社會關注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用，讓我們從這個“愛牙日”開始，一起行動起來，愛牙、護牙！‘’
幼稚園臘八蒜活動總結 篇12
一、活動背景
眼睛是我們心靈的視窗，是我們的通向美麗新世界的橋樑，是獲得光明的器官，所以我們應該珍愛自己的眼睛，在全國第**個全國“愛眼日”到來之際邢台市十中團委以“愛護眼睛，珍愛光明”為主題開展有關保護我們眼睛的宣傳活動。
二、活動目標及主題
20xx年6月6日是第**個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的目標確定為“愛護眼睛從眼保健操開始”。 加強同學們對眼睛的了解，加強他們對近視的危害性的認識，增強全校師生愛眼意識。
從而讓同學們了解眼睛的重要性，讓同學們懂得用眼保健操如何愛護好自己的眼睛，明白怎樣去預防近視。教育他們不僅僅要在這一天愛護我們的眼睛，而是要在以後的生活中里隨時隨地的呵護我們的眼睛，因為我們需要它，因為它可以給我們帶來更多的光明和希望。**年愛眼日活動方案
三、活動形式
1、對全體初一學生進行為期一周的用眼情況和眼科知識調查。
2、邀請生物教師到我學生中進行眼部構造和愛眼常識宣傳講座
3、認識到眼保健操的作用，現場學習做眼保健操。
4、印發有關保護眼睛、預防近視的宣傳材料對全校學生進行宣傳教育。
本次活動的目的是普及科學用眼知識，提高青少年眼健康水平，預防眼疾和近視，讓更多的同學認識到用眼的衛生與保健。從而使他們能健康茁壯成長。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇13
4月15日——4月19日是我園的開放周活動的時間，主要是區角遊戲的開展，讓孩子在玩中學，學中玩，使孩子快樂成長。又加上我園參加了區角活動的評比，針對這次活動我們小一班主要設定了適合小班孩子的三大區角：娃娃家、娃娃醫院、穿編樂。
娃娃家：
對於小班的孩子來說由於年齡小、情緒波動大、易受環境的刺激和影響。因此，創設自由、安全、寬鬆、舒適的環境是至關重要的。娃娃家遊戲對於調整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放鬆，在遊戲情景中再現生活經驗。娃娃家的遊戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運用。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足、快樂，能促進孩子的各方面的發展。在創設娃娃家的環境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點，考慮孩子的生活經歷、已有的知識經驗、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創設必須更加溫馨，更加童趣，相同的遊戲材料必須多一些。在遊戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家遊戲材料，除了可以購買之外，一些自製的也是很好的，如自製電視機、冰櫃、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發動家長讓孩子帶一些來幼稚園。材料是遊戲的基礎，遊戲是材料的展現，它們是不可分割的統一整體。要想使孩子獲得主動的發展，教師必須根據幼兒的需求特點，與幼兒一起隨時更換、增添區域遊戲材料，保持幼兒的遊戲激情與興趣，豐富與深化遊戲的主題與內容。
娃娃醫院：
小班孩子對某些情景、某些事物、某些特殊對象的恐懼是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現象由於認識水平低，對客觀環境的適應能力差，適應方式簡單，控制及調節情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對周圍環境、事物的正常反應方式，同時恐懼還是一種有效的和有益於健康的方法，通過讓幼兒在小醫院裡學做小醫生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人。
穿編區
幼稚園里的區角活動是發展幼兒動手能力的好平台，特別是有關幼兒動手的區域等。幼稚園的區角玩具大多都是老師自己製作的，這通常要花費好些時間與精力。這種自製玩具是根據幼兒的年齡特徵特別製作投放的，還得根據幼兒的興趣與能力進行階段性的更替。穿編對小班的孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發展還不健全，做不好精細的手部動作，這些玩具針對這一點，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、繫鞋帶、穿編模型等， 鍛鍊幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協調能力等。
同時讓來參觀的幼稚園老師及家長孩子們還參加了幼稚園的公共區域活動：水池、沙池、建構室、多功能活動室。
本次活動不管從參觀的幼稚園老師還是家長、孩子們來看，都很開心。參觀老師們覺得區角遊戲的開展對孩子們有好處，得到了他們的認可，孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。並且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇14
今年6月6日是第xx個全國“愛眼日”，主題為“告別沙眼盲，關注眼健康”。近日，武平縣婦幼保健院組織醫務人員深入城區各托幼機構開展為期一個月的“愛眼日”活動，對孩子們進行用眼安全教育，普及愛眼護眼知識，指導他們保護視力從小做起，從基礎做起，謹防眼外傷，養成用眼的好習慣。
同時，醫生們還為孩子們進行視力篩查，及早發現屈光不正引起的弱視、斜視問題，指導屈光不正矯正、低視力康復等防盲工作，營造愛眼護眼的良好氛圍。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇15
籌備了近一個月的由塔水文化站和塔水鎮智多星幼稚園聯合舉辦的慶“五一”親子運動會在20x年4月26日上午在塔水文化站內成功舉辦，本次運動會的口號是：我運動，我健康，我運動，我快樂。
本次運動會的目的是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛之情，增強體質，培養幼兒勇敢堅強的意志品質;其次，通過玩遊戲增進幼兒與家長之間的情感交流。
在本次運動會中，幼兒收穫了快樂與成功，家長們收穫了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現了“運動快樂”這個主題，所以我們各級部在體育遊戲設計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。
活動當天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。為了籌備這次運動會，塔水文化站的職工與塔水鎮智多星幼稚園的老師們都十分辛苦。因為運動會開場舞蹈展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面展現給家長們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和家長一起遊戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采。我們小班級部玩的遊戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力雲水》，我們小班的遊戲目標大多是鍛鍊幼兒的鑽爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些遊戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規則，並牢記友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現了自己的風采。
此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中學會了競爭，學會了堅持，學會了為別人喝彩。塔水文化站在以後會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛鍊和學習機會，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子們也會收穫的更多。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇16
秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認識了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
在這裡我們以走走、聊聊、看看我們生活的環境及秋天的變化，作為秋遊活動。讓小朋友親身感受秋天，增進對秋天的認識。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的指導下，小朋友不僅認識了許多植物(例如銀杏，雪松等)還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標本。
隨後，到了吃午飯的時間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好夥伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將一些垃圾及時清理保護環境，孩子們愛清潔講衛生的良好習慣在這裡體現出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
聚餐結束後我們的遊戲就開始了：親子遊戲(摸寶寶)體育遊戲(過河拆橋等)。看著寶貝們一家家開心的遊戲真是明白了什麼是天倫之樂。
許多家長們對本次遊玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關注大自然的變化，現在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放鬆的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展;認知的好途徑。
我們的秋遊不是昂貴的旅遊，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經驗的探討而成為有關植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進一步加深他們對所觀察事物的了解。看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵著我們應創造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼稚園，不斷以情感交流的方式推動我們全園的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;了解幼稚園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子.
幼稚園臘八蒜活動總結 篇17
為了認真貫徹落實《20xx年全省中國小幼稚園火災防控工作的通知》，增強師消防安全意識，提高抵禦火災能力，積極預防火災事故的發生，築牢幼稚園消防安全“防火牆”，確保師生生命安全。xx幼稚園於20xx年6月X日開展了“關注消防平安你我”系列活動。
xx幼稚園在第一時間制定出《xx幼稚園夏季火災防控工作方案》，並成立了以焦麥芳園長為組長的消防安全工作領導小組，從上至下嚴把消防安全關，嚴格落實責任到人制度。堅決預防和遏制火災事故的發生。並召開了專題會議，會議上要求加強消防“四個能力”的建設，落實消防安全主體責任。在火災防控期間，開展好“六個一”活動。高度重視，抓好落實。安全領導小組成員對幼稚園設備的使用維護情況進行全面排查，重點排查燃氣、水、電等危險物質的存放設施是否存在安全隱患，對消防設施和器材進行定期檢查。
各班幼兒在老師的精心組織下開展了火災防控安全主題教育，老師們通過多媒體、故事、兒歌、等形式讓幼兒明白“火在我們的生活中有什麼作用”、“火帶來的危害”和“發生火災時，我們該怎么辦”等相關的安全知識。幼兒對消防安全知識方面有了更深的認識。
當天下午開展了消防演練，在警報聲中，各班教師迅速按緊急預案的疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過程中，孩子們安靜並且盡然有序，很快孩子們就集中到操場的安全地帶，教師迅速地清點人數，並向總負責人報告。整過疏散活動只用了大概2分，而且沒有踩踏或摔倒現象。活動中見證了孩子們的知識掌握能力，逃生能力，教師的組織能力。
通過系列活動，不僅提高了全體師生在面對突發火災時應有的沉著冷靜的心理素質，也使師生們深入了解了生活中安全用火的常識和逃生常識，熟悉了疏散路線，同時幼稚園還將安全教育滲透到了日常的教學活動中。進一步將安全教育工作放在首位，為孩子的安全、健康快樂成長創造環境。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇18
當春天回到大地，萬物復甦。3月12日，
植樹節臨近的時候，為了讓孩子感受到美化環境的意義，激發他們熱愛環境的感情。港城中心幼稚園充分利用這個傳統節日，開展了一系列教育活動，“小樹隨我長”。
每個班根據幼兒的年齡和心理特點靈活開展活動。比如小班小朋友就開展過‘我給小樹戴花’；中產階級的孩子開展‘我鬆土澆小樹’；大班的孩子以家庭為單位開展了“種樹苗”等活動。
通過這一系列豐富多彩的活動，孩子們對植樹節的意義、樹木的作用、孩子們愛護花草樹木的感受以及“保護環境，從我做起”的環保意識有了更好的了解。
植樹節每年只有一天，綠化環境是一個長期的過程。港城鎮中央公園，會讓每一個孩子和小樹交朋友，在每一個孩子心中播下‘環保’的種子。
幼稚園臘八蒜活動總結 篇19
一眨眼間本學期結束了，我根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育遊戲、戶外活動、散步、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒運動能力的發展與提高。
本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操、器械操、徒手操，每天都安排戶外健康鍛鍊時間，每天9：00-9:30這段時間，帶孩子們在幼稚園內大廳，做早操並有意識地引導幼兒堅持鍛鍊身體的好習慣，我更注重在一系列的健康鍛鍊活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，發展幼兒動作的協調性、靈活性、及彈跳的基本技能。
合理、科學地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛鍊，在準備活動之後是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況，及時調整活動量。除此以外，還根據季節氣候來安排運動量，十二月、一月份，天氣比較冷，安排的體育遊戲強度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
在本學期開展的戶外體育活動中，培養幼兒養成良好的鍛鍊習慣在活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經過一個一段時間，這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。在以後要繼續保持這種良好的勢頭，將好的東西延續下去。
當然還有很多做得不足之處：
如沒有充分挖掘材料的功能和價值，促進幼兒身體動作的協調發展——一物多玩。
戶外運動應充分體現野趣、情景化、挑戰性和規則。
例如：對幼兒來說就充滿了挑戰性，激發幼兒的興趣。而活動中的要求和規則，讓幼兒在活動中有了一定的規則意識。
在我看來重要的是因地制宜，為孩子創設良好的運動環境。幼稚園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這裡渡過的。首先，根據幼稚園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。例如：老師用幾個很大的紙箱做成了山洞，大班的孩子各個鑽得樂開了花；誰知不一會兒這幾個看似無用的紙箱又變成了捉迷藏的遊樂場，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲。看來器材不需要“多”，而是需要“精”，一物多用靠的是老師們的聰明才智。
總之，任何有質量的活動都不是一蹴而就的，需要教師在實踐、觀察、反思、調整、再實踐的過程中不斷去完善。我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念，在堅持遊戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恆，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。