幼稚園環保主題活動總結 篇1
“創設與教育相適應的良好環境，為孩子提供活動和體現能力的計畫和條件”。環境的營造應隨主題活動的舉辦不斷變化，還可以與春天變化、節日活動等父母身邊熟悉的事物相結合。比如，在四季主題活動中，為使幼兒無法較好的理解四季特點，我們可以在牆上上畫幾棵樹木、人物，然後引導幼兒觀察春季夏季，植物與他們的穿著變化。
一、注重智慧型的啟發性
環境建設應著眼於豐富兒童的常識，增長能力，激發幼兒的好奇心和求知慾。如我園各班結合教育目標和依據兒童年齡特點和思維發展水準創設於牆面的主題欄，內容豐富：有紀念各種節慶的主題，有愛祖國、愛家鄉的主題，反映四季特點的`主題，也有小孩們所喜愛的獨白主題······。豐富的內容深深打動著幼兒，他們不斷潛移默化地受得了教育，而且藉助它們的參加布置和看看講講，也很高程度地取得了感知上的發展和語言能力、動手能力的提升。
二、注重情感的感染性
首先，環境的美化，可以培養幼兒感受美、欣賞美、表現美的情趣和素質。我們力求從敬畏幼兒的審美興趣，滿足人們的審美需要出發進行環境的營造。對於每一個主題的環境布置，我們不僅用它豐富的主題內容來教育兒童外，也努力打造出帶有造型美、色彩美、藝術美和充滿趣味的美的氣氛來感染幼兒。
1、五彩斑斕的牆飾：
我班的牆飾設計的是“春天來了”，一走進我們教室就感受到生機勃勃的春意：
a、春天來了，柳樹發芽了，燕子從北方飛出去了，粉紅粉紅的桃花開了。
b、一朵朵“美麗的草兒”在父母們靈巧的小手中閃耀，漂亮的花朵在花叢中飛來飛去。體現了兒歌“春天裡，春天來，花兒朵朵開。紅花開，百花開，蝴蝶蜜蜂都飛來。”的詩情畫意。
2、手工區：
春天是豐富繽紛的，我把水果、小花、樹葉等有次序的放置在手工區里，讓兒子們去看、去摸、去想像，有時父母們的想像豐富得讓人眼花繚亂，讓你不得不用另一種心態去對待她們，其實父母們比我們有創意多了。
3、自然區：
春天是增添希望的，春天是栽種的秋天。我們種子準備好，利用廢棄的金屬瓶種了諸多豆；有玉米、黑豆、白豆、紅豆等。讓小孩們隔一段時間去觀察種子有哪些差異······“長出小芽了，長出小芽了。”孩子們吶喊雀躍著，為自己的勞動成果快樂著。
幼稚園環保主題活動總結 篇2
一、以環保為主題的慶祝活動緊跟時代步伐
1.活動方案設計合理科學
活動主題和活動方案的設計均以幼兒為主體，從室外健康領域的體育活動到室內語言、藝術領域的展示，再到室內外家長和幼兒一起參觀的美術作品、開心農場、教師自製玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結合，室內、室外活動交替進行。
2.落實環節緊緊圍繞主題
整個活動基本涉及到幼稚園五大領域的各個方面，每一方面都圍繞著環境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。
二、幼兒全面展示體現幼稚園明確的辦園方向
1.圍繞本學期教育教學工作重點選擇展示內容
廢舊物品自製輕器械操評比是本學期四月份就評比交流的活動，美術作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學期教學活動中的內容，各個環節都是圍繞本學期工作重點進行展示，體現了日常工作與慶六一活動的.有機結合。
2.每位幼兒均有展示自我的機會
無論哪一個環節的展示與交流，我們呈現出來的均是每一個孩子的發展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發展的理念。
三、教師隊伍的團結協作確保活動圓滿成功
1.合理科學的分工是確保活動圓滿召開的條件
根據每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛鍊，提高大家組織、協調和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規劃。新當選的團支部發揮各自優勢為幼稚園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。
2.班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功
無論是班級的活動組織還是幼稚園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經常利用中午休息時間進行練習和製作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。
四、找準不足明確下階段努力方向
1.解讀方案和實際落實的能力應進一步提高
個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進一步提升。
2.美術作品體現環保和親子互動力度不夠
個別班級在進行美術作品時忽略了本次的活動環保主題，體現廢物利用和親子協作不夠，再就是美術作品的整體水平應進一步提升。
x市中區七賢中心幼稚園
20xx年xx月xx日
幼稚園環保主題活動總結 篇3
幼稚園的保育是非常重要的，它關係到幼兒身心的健康發展，保育是學前教育的重要組成部分，幼稚園保育員是保育的具體實施者。在這裡我們把教師和保育員統稱為教師。她們的言行舉止、品德修養、文化素質、教育理念、心理個性等潛移默化地影響著幼兒的發展體現了健康教育在幼兒教育中的重要性，也體現了保育和教育相結合的重要性。保教並重的原則是幼兒實施有計畫、有目的的教育，並在體、智、德、美、諸方面都得到健康和諧的發展。幼稚園保育在整個幼稚園教育中有著重要的地位。保護幼兒的生命與健康，是學前教育最基本的任務，也是幼稚園保育工作中最基本的任務。幼兒的健康是第一位，幼兒沒有健康的體魄，就沒有今後的發展。而為幼兒創設良好的生活和學習環境、教育環境，科學合理地安排組織幼兒的一日生活，提高幼兒的健康水平，預防和減少疾病以及意外事故的發生，是學前教育任務的重中之重。保潔員則不稱為教師，她們主要以搞好園內衛生工作為主要任務，保育工作中也包涵著部分保潔工作，它們是互相聯繫、互相協作的.合作關係，保育與保潔在工作性質、職責等方面都有所不同。
一、幼稚園保育工作的性質和任務
1、做好幼兒的晨檢工作。幼兒的安全問題是幼稚園的首要任務。保育教師要主動配合本班教師做好各項工作。孩子入園時，認真做好晨檢工作，杜絕幼兒帶危險物品，阻止幼兒的危險行為。在培養幼兒良好的學習、生活習慣的同時，為幼兒創造良好的環境，關心、熱愛、尊重每一位幼兒，耐心、觀察教育幼兒，關注幼兒的個體差異和身心健康，主動和教師一起組織好幼兒的戶外鍛鍊，根據季節的變化，及時為幼兒增減衣服。
2、搞好班級衛生工作。保育教師要整理好本班活動室和盥洗室的衛生，每天要堅持用消毒毛巾擦洗幼兒的飯桌和消毒櫃、口杯架、玩具櫃等。每天下午幼兒喝完牛奶後要用清水刷洗幼兒的口杯並進行消毒，定期用84消毒液將幼兒的玩具、桌椅、小床等物品進行消毒。每天對活動室、盥洗室的地面要隨髒隨擦，避免地面積水使幼兒滑倒。每半月要晾曬、清洗幼兒被褥，活動室每天要開窗通風，給幼兒創造一個清潔、衛生的良好環境，讓幼兒養成講衛生和保持生活場所衛生的好習慣，讓幼兒學會正確、文明的入廁方法，正確的盥洗方法以及如廁後會整理自己的衣褲等。
3、培養幼兒的生活習慣。培養幼兒良好的進餐習慣，讓幼兒進餐前用肥皂洗手，正確使用餐具，進餐時不要讓餐具碰撞發出響聲，愉快地進餐，細嚼慢咽，不挑食、不撒飯粒，吃完飯菜後把碗放回餐筐中，及時擦嘴清理自己的桌面。保育教師不管再忙都要進行午檢，午睡前要利用飯後的時間，對幼兒進行檢查工作，以防危險物品帶入寢室，對幼兒自己或他人造成危害，保育員中午要細心巡視孩子的一舉一動，及時發現問題杜絕意外事故。午睡起床後，仔細檢查幼兒床鋪，查看有無幼兒大小便在床面上，指導幼兒學習穿脫衣服和鞋子，培養他們的生活自理能力，養成他們良好的生活習慣。離園前保育教師也要認真仔細檢查、整理好幼兒的衣服和鞋子。
4、配合教師搞好教學活動。在組織幼兒活動前，保育教師要主動提醒幼兒喝水、入廁。配合教師的教學活動時，要主動擺放幼兒操作材料，輔助教師的教學活動。在出外活動時，要主動查看活動場地是否安全，幫助並指導幼兒穿脫合適的衣褲和鞋子，隨時觀察孩子的體能，照顧能力較弱或身體差的孩子。在家園合作中，要主動接觸家長，了解幼兒在家中的健康、生活習慣等情況，指導家長為幼兒準備合理的膳食、合適的衣服、保證幼兒充足的睡眠，保持幼兒良好個人衛生，使幼兒養成良好的衛生習慣。隨著教育改革和社會發展的需求，幼兒保育工作的重要性越來越被整個社會及幼兒家長所重視。實施保育和教育相結合的原則，對幼稚園保育教師自身素質的提高，就有了新的要求，保育工作的範圍也在不斷的拓寬，開展有目的、有計畫的幼兒保育工作，充分體現了學前教育中保育工作的重要性。
二、幼稚園保潔工作的主要職責
1、保潔員主要負責班級周圍環境的衛生清潔工作。做到每天小掃除，每周大掃除，保持活動走廊內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、乾淨的活動環境。
2、按照消毒制度的規定，保潔員要認真做好樓道及走廊的消毒工作，保持窗戶明亮、清潔，認真做好樓梯扶手的清潔、消毒工作。堅持每天上、中、下午定時打掃衛生間，沖洗衛生間，做到衛生間槽內無污垢，保持衛生間內清潔無臭味。
3、在保教人員的指導下，保潔員要做好園內活動區、樓梯間、行政辦公室、公共區門窗等的清潔衛生工作，保持地面無紙屑、果皮等。對自己所使用的用具、工具、清洗乾淨後要有序地收放。
4、堅持每天對垃圾箱進行清掃並保持衛生，每周對牆壁、走廊打掃一次並保持乾淨。
5、在後勤人員的指導下，保潔員要每天檢查園內活動場所的安全隱患，定期用消毒液擦洗幼兒大型玩具，每天清潔整理草坪，清掃園內活動場地的衛生，保持地面清潔無雜物。
6、在醫務人員的指導下，保潔員要嚴格執行幼稚園安全、衛生保健制度，夏天要做好驅除蚊、蠅的滅害工作，保證幼兒的開水供應，冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬門帘、窗簾，定期縫製幼兒的被褥和枕套。
7、保潔員還要兼管幼稚園動物飼養角的衛生清潔打掃和安全工作，妥善保管所用物品及有關勞動用具，協助後勤人員做好園內綠化工作。
8、保潔員要妥善保管好班級管區內幼兒的設備、用具，防止腐爛、損壞和丟失。
三、幼稚園保育與保潔工作的區別
1、保育工作直接服務於孩子，保潔工作是保育中的一部分，不與孩子直接接觸。保育是幼稚園工作的重要組成部分，是幼兒健康的重要保障，從幼稚園的性質、任務來看，保育和教育共同承擔著促進幼兒身心和諧發展的任務。因此，也更加體現了保育在幼稚園教育中的重要性。
2、幼稚園倡導“保教並重”，保育和教育同等重要，保潔工作是涵蓋在幼稚園教育中的衛生部分。保潔工作是保證幼兒一日活動在清潔、衛生的環境中正常進行。保育工作是培養幼兒良好的生活、行為習慣，為幼兒提供安全、美化、可操作的環境，防止意外事故的發生，維護幼兒身體的健康。
3、保育工作對幼稚園教育教學活動起著輔助作用，在幼兒教育活動中，實施日常教學和生活保育工作，主要由教師和保育教師共同擔任，她們不僅要保護幼兒的身體和心理的正常發育，同時也要促進幼兒身體和心理的健康發展。
4、保潔工作以清潔園內衛生為主，環境的整潔、空氣的流通，植物的生長、動物的豢養等是她們的主要工作，這些都代表著幼稚園的園容、園貌，是幼稚園整體美化的標誌。
總之，保教結合是幼稚園工作的靈魂，幼兒更是直接受益者。“保”字在前，為學前教育打下紮實的基礎，為幼兒的健康提供必要的保障。只有充分認識到“保教並重”，幼稚園工作才能更有效地展開!
幼稚園環保主題活動總結 篇4
一、統一思想、改變觀念、認真組織落實
我園成立了以園長為組長，後勤組長、教學組長、安全組長為副組長，各班班主任為組員的節能、環保工作小組。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污物排放為核心，強化全體師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，積極營造節約型幼稚園。
二、建立制度，加強監督
制訂了切實可行的節能降耗管理制度，如財物管理制度、物品領取登記制度、電腦使用制度等，以制度強化全體教職工的節能意識，落實節能行為。
三、細化工作，落實措施
堅持“從細節入手，抓大不放小”的節能原則，認真組織班主任、各辦公室做好電燈、用電器等在無人時關閉的工作。將節能工作充分落實在每一個細節。開展了“再利用、循環利用”的環保活動，可用的不丟，夠用的不添，能修的不換，可替的`不買，“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”。每項資源的使用都有計畫、有記錄，台賬清晰。
四、開展的具體內容：
1、節約用水
（1）加強用水設備的日常維護管理，定期檢查更換老化的供水管道，安裝了更換節水型水龍頭。
（2）在衛生間張貼節水標誌。做到自來水龍頭隨時用隨時關，杜絕了自來水滴、漏現象，杜絕了“細水長流”現象。
2、節約用電
（1）在使用空調時，要求必須關閉門窗，適時地關閉空調，開窗通風。夏季：室內溫度在30度以上可使用空調，溫度設定不低於26度。冬季：在室外氣溫達到5度以下時幼兒午睡時間開空調。
（2）樓梯、走廊等公共場所的照明關閉都設立了相應的包乾區負責人負責，杜絕“長明燈”的現象。
（3）教職員工在辦公時間充分利用自然光照，減少照明設備電耗，離開辦公室時間較長或下班時都做到隨手關燈。減少計算機、印表機、複印機、飲水機等辦公設備的待機能耗。
3、節約糧食
（1）每天9：00統計幼兒出勤實際情況及時上報用餐人數，把握好飯菜的量，保證幼兒吃保，剩飯剩菜現象明顯降低。
（2）保證牛奶、點心、水果的供求等同，不虛報浪費。
4、節約用紙
（1）嚴格控制檔案印刷數量，減少重複清印次數。杜絕列印、複印與工作無關的材料，資料都做到雙面列印和複印用紙，提高紙張使用率。
（2）幼兒繪畫用紙不作他用；
紙工活動使用手工紙，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報紙。
（3）嚴格控制各類色紙的使用量。每次各班領用的色卡紙剩餘的邊加料都加以利用，進行有效的環境布置或手工製作。
幼稚園環保主題活動總結 篇5
《幼稚園教育指導綱要》指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
的確，在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育刻不容緩，它將關係到我們是否能擁有一個真正的綠色家園。兒童是人類的未來和希望，也是未來環境的主人，逐步樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識，是現代兒童必須具備的基本素質。幼稚園是幼兒環保教育的重要場所，我們採取了多種途徑，對幼兒實施環保教育，引導幼兒在對周圍環境的感知、欣賞、體驗中逐步確立現代環保意識，初步形成良好的環境道德觀、價值觀和行為方式，在接受環境教育的同時，充分發展自己的感受能力、語言能力、獨立思考能力、參與、交往和合作的能力，促進了幼兒身心全面和諧的發展。
一、到大自然中感受
《綱要》指出：環境是重要的教育資源，充分利用自然環境中的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒對大自然的認識是以熱愛大自然為基礎的，愛得越強烈，認識就越深刻。為此，我們在環保教育中注重激發幼兒熱愛大自然的情感，萌發他們關心和愛護環境的情感和願望。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春遊活動，把幼兒帶到美麗的`公園，讓他們呼吸新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，仰望著蔚藍的天空、變幻莫測的雲彩，讓他們欣賞著千姿百態的花草樹木，與大樹爺爺、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌、跳舞、做遊戲，讓他們感受大自然的美麗。我們設計了“走進落葉的世界”的活動，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬，幫落葉找媽媽，最後掩埋落葉的活動，激發幼兒熱愛自然環境的情感。
二、在活動中啟發
1、通過主題系列教學活動進行環保教育
我們根據小中大班幼兒的年齡特點，設計開展了與幼兒年齡相宜的活動。如小班主題活動“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”、“我愛動物朋友”等活動，讓幼兒關注周圍的水環境，了解水的基本特徵和主要用途，學會幾種在水中或利用水做遊戲的方法，樂意親近水、愛護水;關注花兒對美化環境的作用，認識幾種常見的花卉，知道它們的名稱及其簡單特徵，運用各種感官感知花卉，激發幼兒積極參與家庭和社區的種花、護花、美化環境的活動;關注周圍的樹木及其與人類的關係，了解樹的基本特徵和作用，培養幼兒喜歡樹木、愛護樹木的情感，激發他們主動參與愛樹護樹的活動。
中班主題活動“鳥是我們的朋友”，讓幼兒關注周圍的小鳥，認識一些常見的鳥，了解它們的生活習性、外形特徵，知道小鳥是人類的朋友，我們應該愛護它們，反對捕殺鳥類，調動幼兒積極參與愛護鳥類的各項活動，激發孩子關心自然、保護生命，愛護環境的意識。
大班主題活動“不要污染空氣”，讓幼兒關注空氣環境的變化，初步了解造成空氣污染的原因與危害，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養幼兒分析、解決問題的能力，自覺調節自己及周圍人的行為，反對污染空氣，積極參與維護空氣環境的公益活動，養成良好的環保行為習慣。
2、開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動
開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,讓幼兒將自己的意願，通過畫筆表現出來，充分發揮幼兒的想像力、表現力和創造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流，從而激發幼兒對未來環境的期望與現實行動。
幼稚園環保主題活動總結 篇6
環保教育，從我做起，從孩子做起，從現在做起。我園為了爭創綠色環保幼稚園，做了大量的工作。為了更好的對幼兒進行環保教育，我們綜合利用包括教師、園內環境及當地環境，採取多種形式開展環保教育工作，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。
綠色是生命的象徵，綠色是現代文明的標誌，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時，卻也受到了自然的報復：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦煙霧的出現……所有這些環境的惡化，足以引起人們對自身生存環境的重視。近年來，環境問題已超越了國界，成為世界性的熱點問題之一，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同願望。
我園作為省級的綠色幼稚園更是應該走在環保隊伍的最前列。我們將環保教育融入到幼稚園的學習、生活中，真正做到“環境教育，從娃娃抓起”。針對大班我們從以下幾方面進行了環保教育實踐與探索。
一、積極投入校園改造
在園領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優美舒暢的花園裡，全園上下積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在教師和幼兒心中紮下了根。
二、宣傳環保知識，培養環保意識
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環境日”、“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的`環境狀況，明確我們做到什麼，可以做些什麼。
同時與社區、家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼稚園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品製作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。
但是我們也發現有部分幼稚園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環保教育相結合，在幼兒中展開大討論，並給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環保實踐活動，培養能力環保實踐活動在我們中班開展得有聲有色
1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪裡去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑膠袋、瓶子等物品自製玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，並利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環保意識。
5、“綠色班級”創建活動。我們結合幼稚園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。
四、各科滲透，潛移默化
幼稚園在課程設定上，也充分考慮到環保教育的空間，規定每月適當的安排環境教育內容。保教室還專門組織教師進行環保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環保方面的系統教育，受益匪淺。
總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼稚園與家庭、社區等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。
“環境保護，教育為本”，我們會一直堅持這個理念將教學繼續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍色星球。
幼稚園環保主題活動總結 篇7
新《綱要》指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自自然環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環保意識和行為。
遵循《新綱要》指導精神，本學期展開了一系列環保教育工作，我們的做法是：
一、 幼兒環境教育與親職教育相結合
1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環境保護教育及配合教育要求。
2、在“綠色的天空”中張貼環境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環再造，而循環再造的目的是為了節省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球。”
3、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。
4、請家長指引幼兒觀看有益的電視節目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節約用紙。
5、請家長共同參與環保主題教育的資料收集。
我們先給幼兒提出問題:“地球先生生病了，我們怎樣做?”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關地球先生為什麼生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長。孩子共同討論和活動的主題。家長親自帶幼兒到大街上、公園裡、小河邊去尋找有關的“環保”資料，回家後幫助孩子整理好，第二天拿到幼稚園津津樂道的講給同伴和親人聽。有的把自己做的事編成了連環畫記錄下來。(如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋);有的在郊外遊覽是拍了照片(如在湖上各種漂浮物;大人踩小草,小朋友勸說:“小草也有生命”);有的在報紙、雜誌上剪下有關環保內容的圖片(如小學生清理公共環境垃圾);請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來(如：不在牆上亂畫，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”)。
在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環保勞動，如為植物澆
1水;把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱裡;還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方;動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環境。
二、 把豐富多彩的環境教育內容滲透各科教學活動及日常生活中：利用外出“秋遊”活動讓幼兒知道環境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動,在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂,我們還有意識的引導幼兒去觀察周圍的環境變化.提醒幼兒如何保持公共環境衛生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放.如:請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶,他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老師我要扔在哪個垃圾桶啊!真奇怪!”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣的?”“為什麼要放在一起?又不同顏色的?”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們為了保護環境節約資源,有些東西是可以循環再用的但有些又不可以所以為什麼垃圾桶要分成兩個也是這樣的道理了,接著我們引導幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶裡面.
三、抓住日常發生的情況進行環保教育。
浪費紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現象，在一次過渡遊戲時，我們進行了一次很短的談話。我問孩子們：“紙是怎么來的?”陳子榮小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙。”吳瑩瑩小朋友說：“需要紙，就得砍樹，樹砍光了，紙也沒有了，樹也越來越少了。大樹沒了，小朋友也沒發在樹下玩了，也不能玩樹葉遊戲了。”我們引導幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行摺紙活動，背後還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。
四、指導幼兒閱讀幼兒環保故事。
指導幼兒閱讀幼兒環保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環保故事。我們對環保故事進行閱讀設計，並在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。
以上是本學期環保工作的總結，當然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通遊戲活動愉快自然地接受環境教育;怎樣更豐富幼兒的直接經驗。所以我們在
2 以後的工作更應根據幼兒的年齡特點把環境教育寓於各項活動之中，並做到有計畫、有目的地進行，使幼兒環境教育獲得更大的成效。
幼稚園環保主題活動總結 篇8
我們幼稚園一直把創建“綠色幼稚園”占重要地位，保護環境、美化環境是人類自下而上的需要，在持之以恆地對幼兒進行環境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間裡幼兒始終對水環境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環境的依存關係，懂得了如何保護水資源並具有了初步的環保行為，由於一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼稚園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。
(1)、幼兒能力的提高
在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息並用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發現問題提出不同的見解。
(2)、幼兒學會了學習
在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經驗的獲得並不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發明家。
(3)、幼兒科學行為習慣的養成
地球是我們人類賴以生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田裡埋下了保護環境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由於人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環境問題觸目驚心。
全球性的環境問題要加以控制，必須從環境教育入手，幼教觀念現代化面臨生態文明的挑戰，提出對幼兒進行學會關心教育，即關心社會與國家的生態利益，關心全球的生活的條件，關心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎上進一步延伸到其他的環境污染問題使孩子從小具有環境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質，我們要保護環境，進一步增強幼兒的環保意識，使幼兒具有初步的環保行為。
幼稚園環保主題活動總結 篇9
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒的環保意識。
二、我們在“垃圾的.分類”活動中的收穫：
1、儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
2、儘量選用可再填充式之複印機、傳真機或印表機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、拒絕接受不環保的廣告傳單。
5、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
三、利用活動載體，深化環保行為。
我園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
為了保持xx幼稚園的清潔衛生，培養xx幼稚園全體教職工、小朋友的環保意識，提高教職工及幼兒的環保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利於變廢為寶，實現垃圾資源化，有利於減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利於綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。
根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。
幼稚園環保主題活動總結 篇10
一、幼兒環境教育與親職教育相結合
1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環境保護教育及配合教育要求。
2、在“綠色的天空”中張貼環境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環再造，而循環再造的目的是為了節省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球。”
3、請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。
4、請家長指引幼兒觀看有益的電視節目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節約用紙。
5、請家長共同參與環保主題教育的資料收集。
我們先給幼兒提出問題：“地球先生生病了，我們怎樣做？”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關地球先生為什麼生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長。孩子共同討論和活動的主題。家長親自帶幼兒到大街上、公園裡、小河邊去尋找有關的“環保”資料，回家後幫助孩子整理好，第二天拿到幼稚園津津樂道的講給同伴和親人聽。有的把自己做的'事編成了連環畫記錄下來。（如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋）；有的在郊外遊覽是拍了照片（如在湖上各種漂浮物；大人踩小草，小朋友勸說：“小草也有生命”）；有的在報紙、雜誌上剪下有關環保內容的圖片（如小學生清理公共環境垃圾）；請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來（如：不在牆上亂畫，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”）。
在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環保勞動，如為植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱裡；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環境。
二、把豐富多彩的環境教育內容滲透各科教學活動及日常生活中
利用外出“秋遊”活動讓幼兒知道環境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂，我們還有意識的引導幼兒去觀察周圍的環境變化。提醒幼兒如何保持公共環境衛生。很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放。如：請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶，他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了，“老師我要扔在哪個垃圾桶啊！真奇怪！”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“。對啊！兩個是不是一樣的？”“為什麼要放在一起？又不同顏色的？”幼兒開始討論起來。我給他們講解我們為了保護環境節約資源，有些東西是可以循環再用的但有些又不可以所以為什麼垃圾桶要分成兩個也是這樣的道理了，接著我們引導幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶裡面。
三、抓住日常發生的情況進行環保教育
浪費紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現象，在一次過渡遊戲時，我們進行了一次很短的談話。我問孩子們：“紙是怎么來的？”陳子榮小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙。”吳瑩瑩小朋友說：“需要紙，就得砍樹，樹砍光了，紙也沒有了，樹也越來越少了。大樹沒了，小朋友也沒發在樹下玩了，也不能玩樹葉遊戲了。”我們引導幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行摺紙活動，背後還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。
四、指導幼兒閱讀幼兒環保故事
指導幼兒閱讀幼兒環保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環保故事。我們對環保故事進行閱讀設計，並在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。
以上是本學期環保工作的總結，當然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通遊戲活動愉快自然地接受環境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經驗。所以我們在以後的工作更應根據幼兒的年齡特點把環境教育寓於各項活動之中，並做到有計畫、有目的地進行，使幼兒環境教育獲得更大的成效。
幼稚園環保主題活動總結 篇11
當今世界，環保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環保措施，足見環保工作已是刻不容緩的了。環保教育，從我做起，從孩子做起，從現在做起。我園為了爭創綠色環保幼稚園，做了大量的工作，現總結如下。為了更好的對幼兒進行環保教育，我們綜合利用包括教師、園內環境及當地環境，採取多種形式開展環保教育工作，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環保教育實踐與探索。
一、積極投入校園改造
在園領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優美舒暢的花園裡，全園上下積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在教師和幼兒心中紮下了根。
二、宣傳環保知識，培養環保意識
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環境日”、“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什麼，可以做些什麼。
同時與社區、家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼稚園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品製作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。
但是我們也發現有部分幼稚園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環保教育相結合，在幼兒中展開大討論，並給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環保實踐活動，培養能力
環保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。
1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪裡去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑膠袋、瓶子等物品自製玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，並利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環保意識。
5、“綠色班級”創建活動。我們結合幼稚園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。
四、各科滲透，潛移默化
幼稚園在課程設定上，也充分考慮到環保教育的空間，規定每月適當的安排環境教育內容。保教室還專門組織教師進行環保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環保方面的系統教育，受益匪淺。
總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼稚園與家庭、社區等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。
幼稚園環保主題活動總結 篇12
大班級小朋友以“垃圾回收，廢品循環再造”為主題開展了一次“環保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所製成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀。
當他們走在T台上的時候，心裡一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護環境吧！
中班級的小朋友當然也沒有閒著，他們拿著橫幅、標語組成了一隻環保宣傳對，以“保護環境，從我做起”為主題進行了社區環保宣傳遊行。小朋友們將自己製作的環保宣傳標語放在社區的各個角落，提醒人們：節約用水、愛護草木、減少噪音等等。
小班級的小朋友雖小但也毫不遜色，在幼稚園門外開展了大型長卷畫活動，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護環境、你我有責”。
在對孩子們進行環保教育時，我們除了讓幼兒親自參與到環保宣傳中來以外，還將環保教育滲透到一日的教學中，各班級開展以環保為主題的小型教育教學活動，例如大一班在《水》的探索活動中，舉行了一次以“珍愛綠水”為主題的知識競賽活動。這次活動還邀請了爸爸媽媽們參加，使孩子們不僅鞏固了所學的知識，增強了環保意識，還讓家長參與到我們的環保隊伍中，使家園的聯繫更進一步。
“環境保護，教育為本”，我們會一直堅持這個理念將教學繼續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍色星球。
幼稚園環保主題活動總結 篇13
一、統一思想、改變觀念、認真組織落實
我園成立了以園長為組長，後勤組長、教學組長、安全組長為副組長，各班班主任為組員的節能、環保工作小組。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污物排放為核心，強化全體師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，積極營造節約型幼稚園。
二、建立制度，加強監督
制訂了切實可行的節能降耗管理制度，如財物管理制度、物品領取登記制度、電腦使用制度等，以制度強化全體教職工的節能意識，落實節能行為。
三、細化工作，落實措施
堅持“從細節入手，抓大不放小”的節能原則，認真組織班主任、各辦公室做好電燈、用電器等在無人時關閉的工作。將節能工作充分落實在每一個細節。開展了“再利用、循環利用”的環保活動，可用的不丟，夠用的不添，能修的不換，可替的不買，“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”。每項資源的使用都有計畫、有記錄，台賬清晰。
四、開展的.具體內容：
1、節約用水
（1）加強用水設備的日常維護管理，定期檢查更換老化的供水管道，安裝了更換節水型水龍頭。
（2）在衛生間張貼節水標誌。做到自來水龍頭隨時用隨時關，杜絕了自來水滴、漏現象，杜絕了“細水長流”現象。
2、節約用電
（1）在使用空調時，要求必須關閉門窗，適時地關閉空調，開窗通風。夏季：室內溫度在30度以上可使用空調，溫度設定不低於26度。冬季：在室外氣溫達到5度以下時幼兒午睡時間開空調。
（2）樓梯、走廊等公共場所的照明關閉都設立了相應的包乾區負責人負責，杜絕“長明燈”的現象。
（3）教職員工在辦公時間充分利用自然光照，減少照明設備電耗，離開辦公室時間較長或下班時都做到隨手關燈。減少計算機、印表機、複印機、飲水機等辦公設備的待機能耗。
3、節約糧食
（1）每天9：00統計幼兒出勤實際情況及時上報用餐人數，把握好飯菜的量，保證幼兒吃保，剩飯剩菜現象明顯降低。
（2）保證牛奶、點心、水果的供求等同，不虛報浪費。
4、節約用紙
（1）嚴格控制檔案印刷數量，減少重複清印次數。杜絕列印、複印與工作無關的材料，資料都做到雙面列印和複印用紙，提高紙張使用率。
（2）幼兒繪畫用紙不作他用；紙工活動使用手工紙，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報紙。
（3）嚴格控制各類色紙的使用量。每次各班領用的色卡紙剩餘的邊加料都加以利用，進行有效的環境布置或手工製作。
5、利用宣傳欄教育師生如何節能環保。
6、利用家長會及家教宣傳欄對家長們進行節能環保宣傳
7、學習節能環保標誌、口號
8、發放節能知識資料，學習了解節能小常識
經過全體教師的努力，我園在節能環保方面取得了一定的成果，孩子們的節能環保意識增強了，節能環保的行動也多了。今後幼稚園將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好地完成節能環保工作。
幼稚園環保主題活動總結 篇14
一、領導把方向、層層抓落實，保證環保教育的實效性
獲得名譽後，我園從上到下沒有半點放鬆，我們認真學習和貫徹執行國家、省、市有關園林綠化的法規、方針和政策，努力為師生營造良好的教育環境。為了講求教育的長效性，每學期園務工作計畫、各級、班務工作計畫都有工作思路和具體要求，形成園長把方向、保教主任和各年級組長抓落實的組織管理。從園務工作計畫到教研計畫、級組工作計畫、教師的日常教學工作計畫均環環緊扣，層層落實，使環保教育取得令人滿意的成績，例如水、電、糧食、環境布置材料等資源浪費明顯減少。
二、不斷投入，營造人文氛圍
我園首次綠化建設投入近30萬元，而每年需要完善環境工作的投入均在2、5萬元以上，這在本行業里是不多見的。在環境創設上也充分體現人文氛圍，只要你踏進機幼，便會體會到什麼叫怡情養性，園內綠化、美化、香化、淨化，內庭院更是四季如春，這一切都讓你充分感受我園立體化綠色景觀。
三、環保教育形成自身特色
⒈環保教育堅持科學性、整體性、遊戲性、滲透性、探索性、直觀性、持久性、家園一致性的原則。專題活動和隨機教育相結合，根據幼兒的心理特點和身邊的教育資源開展環保教育活動，比如颱風“杜鵑”，“海嘯”，參觀“益蟲展”等都成為很好的教材，讓孩子們更清楚地懂得保護大自然的重要。
⒉不斷創新環保教育內容和方法，提高環保教育質量。在內容上，有空氣、水資源、動植物、噪音、垃圾、環保紀念日教育等等。在方法上，努力做到生活化、遊戲化。除了在一日生活活動和教學活動中滲透“講衛生愛清潔”、“愛惜糧食”、“節約用水”“廢舊物品再利用”等知識外，還根據幼兒興趣開展各種教育活動，如參觀污水處理廠，到會展中心參觀順德家電，去少年宮參觀活體動物標本，還利用周末開展親子活動，中秋、國慶佳節全園組織大型親子活動;既有每學期舉行的幼兒環保作品展示，又有每月開展的親子美勞環保製作展。既有正規的環保教育活動，也有隨機的教育活動。如去年六月份，我們分別在XX公園、廣場舉辦了規模很大而且很有專業水平的“愛我家園”大型文藝晚會。12月11日，我園又在順德體育中心舉辦了“環保健康”為主題的親子運動會， 此次運動會共有2600多人。為了培養幼兒的環保意識，所有獎品都是白菜、黃瓜等保健食物，就連裝獎品的袋子也是家長們收集的廢舊紙袋。
⒊注重廢舊物品、廢舊材料的分類收集和再利用。老師們經常組織幼兒收集廢舊材料製作教玩具、布置環境等，使廢舊材料得到充分的利用，也使孩子們更形象地理解“變廢為寶”的道理，強化“變廢為寶”的意識。在本學期全區幼兒“變廢為寶”手工勞作比賽中，我園幼兒小朋友獲得一等獎，小朋友獲得三等獎，、X老師也同時獲得輔導一等獎和三等獎。
⒋注重文明習慣的培養。各班都建立值日生和小環保員制度，督促小夥伴們養成良好的行為習慣，使幼兒的一舉一動符合現代人、文明人的要求。幼兒在老師的帶領下為花草樹木澆水，到戶外的草地上收拾遺留在角落的籃球等體育器材。這些活動均有效地培養了幼兒愛護環境和愛勞動的好習慣。
四、積極開展綠色宣傳活動，參與社區環境建設
曾經說過，環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文明尺度的'重要標誌。多年來，我們堅持積極參與社區環境的創設工作。如在植樹節期間，我園的青年團員積極參與植樹活動，與家長一起上山共建“機幼親子林”。為順德區實施“青山、碧水、藍天”工程盡一份責任。
每年到了“世界環境日”的這一天，全體師生便走向社區、街道，拉出大幅宣傳標語、大幅幼兒環保畫展，通過幼兒天真活潑的表演，向居民進行環保知識宣傳。我園的幼兒“環保時裝展示”均收到了良好的宣傳效果，被人們譽為“環保小天使”。
地球是人類共有的家園，從小培養孩子的環保意識和良好的環保行為，是我們義不容辭的責任。我園通過開展一系列環保教育活動，不僅豐富了幼兒的課程，而且增強了教工們的環保意識，使我區“青山、碧水、藍天”工程深深地紮根在師生的心坎上。
幼稚園環保主題活動總結 篇15
對世界日漸嚴峻的環保問題，世人都逐漸認識到：環境保護，教育為本，提高全民環保素質，必須從娃娃抓起。我們幼稚園一直把創建“綠色幼稚園”占重要地位，保護環境、美化環境是人類自下而上的需要，在持之以恆地對幼兒進行環境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間裡幼兒始終對水環境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環境的依存關係，懂得了如何保護水資源並具有了初步的環保行為，由於一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼稚園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。
(1)、幼兒能力的提高
在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息並用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發現問題提出不同的見解。
(2)、幼兒學會了學習
在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經驗的獲得並不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發明家。
(3)、幼兒科學行為習慣的養成
地球是我們人類賴以生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田裡埋下了保護環境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由於人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環境問題觸目驚心。
全球性的環境問題要加以控制，必須從環境教育入手，幼教觀念現代化面臨生態文明的挑戰，提出對幼兒進行學會關心教育，即關心社會與國家的生態利益，關心全球的生活的條件，關心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎上進一步延伸到其他的環境污染問題使孩子從小具有環境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質，我們要保護環境，進一步增強幼兒的環保意識，使幼兒具有初步的環保行為。