幼稚園小班期未總結 篇1
我知道，現在有很多人都崇拜明星，要說起自己的偶像，那是從身高體重到飲食喜好都了解的清清楚楚。大概因為自己從來都是個很無趣的人，從小都沒有很崇拜某個明星。偶爾有幾個能記得住的明星，那也是單純的喜歡而已。
只是，和大多數人崇拜的當紅明星相比，偶然間在電視上看到的一夥人，讓我在心裡肅然起敬，把他們成為我心中最可愛的人。那就是駐守在邊防的邊防戰士。
新年，當我們在家守著親人全家團圓的時候，他們卻在祖國的邊防保衛著我們的安全。當我們守在家的火爐旁還叫喊著冷的時候，他們卻在冰天雪地里行走著。當我們想念家中的親人，還可以回家看看時，他們卻在過年過節的時候也仍舊駐守在自己的崗位上。
這些人，沒有人知道他們的名字，沒有和明星們一樣有著不菲的收入。有的只是肩膀上的義務和責任。
其實，他們和我們一樣，也有思念的親人，也有想見的戀人，可是，他們為了祖國的利益，為了我們千家萬戶的安全，卻只能在自己駐守的崗位上，把思念深深的藏在心底。
雖然，我不知道他們的名字，不知道他們的身高體重，不知道他們的飲食愛好。但是，我還是深深的崇拜著他們，因為，他們真的是這個世界上最可愛的人。
幼稚園小班期未總結 篇2
最近在一段時間科學課進行完了，進入了複習階段。今年我對於科學的複習，我主要放手讓學生自己複習，老師作為複習方法指導者。在學生進行複習的時候，我將複習方法教授給學生，然後學生就按照複習方法進行複習。當然學生還是可以用自己的方法適合自己的方法，進行複習。
首先我將每個單元的複習提綱和每個單元的檢測題，總結和印出來分發給學生進行複習。這樣學生根據複習提綱和檢測題，結合著課本，然後利用回放電影的方式進行複習。
現在複習已經進行了一段時間，我發現複習存在以下的幾個問題。
1.複習結合課本的問題。學生在複習的過程中沒有結合課本按照提綱進行複習。
2.還是有學生利用死記硬背的方式進行複習。
3.少數的學生不認真。
我想針對這種情況需要採取一些措施
1.強調課本的重要性，一定結合課本進行複習。
2.繼續對於個別同學進行複習方法進行指導。
3.對於個別的不認真的學生，進行教育。
幼稚園小班期未總結 篇3
本次活動由於設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與最佳化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。
在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍遊戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。
第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家後做些什麼的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以後的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班後的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不願立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。
通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。
幼稚園小班期未總結 篇4
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過一學年的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼稚園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求提高。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每一天的遊戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，老師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作，認真填寫交班資料。
五、家長工作
1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼稚園的表現，今日誰吃飯有提高，睡覺也乖了，自我睡著的；今日誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景。
3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯繫，收集家長的意見和提議，堅持家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
總之本學期十分忙也十分累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學經驗。
對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身本事的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。
在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自我的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日後的工作做得更好！
幼稚園小班期未總結 篇5
寒冷的十二月份到來，很多孩子都能堅持上幼稚園、喜歡上幼稚園，有的小朋友說在幼稚園可以和好朋友玩，可以學到本領等等，讓我們一起回顧這個月吧。
一、教育教學
本月里我們開展了“軲轆軲轆”、“小不點兒”兩個主題活動。在“軲轆軲轆”主題中，通過活動激發幼兒對運動的物體產生遐想，並鼓勵大膽地表述自己已有的感性經驗和知識。在美術“車輪滾畫”活動中，孩子們嘗試用車輪滾畫，感受色彩和花紋變化的美，體驗玩色活動的樂趣;在音樂“這是什麼車”活動中，孩子們不僅加深了對幾種常見車輛的認識，運用象聲詞表達不同的車輛的聲音，還學會唱問答歌……
在“小不點兒”中，使幼兒在關愛、溫馨、尊重和理解的氛圍中，看到自己的優點和進步，逐步形成樂觀、自信、向上的意識。通過社會活動“瞧我多能幹”孩子們能大膽地說說自己會幹的事，萌發自豪感，並學會記錄自己會做的事;通過語言活動“小不點兒”，孩子們看到自己的長處和優點，萌發樂觀、自信的情感態度等等。
本月25日，我們迎接中心調研，我們班陳老師組織開展了語言活動“小老鼠的旅行”，讓幼兒通過看有趣的PPT課件，在遊戲中學會念兒歌，常規等方面也較好，幼兒能在老師的組織下有序地開展各項活動。
二、保育工作
本月我們加強班級衛生消毒工作，勤開窗通風，保證活動室與午睡室空氣的流通。針對幼兒感冒咳嗽較多的情況，我們督促幼兒多喝水，咳嗽的時候不要對著別人。
幼兒安全問題不容忽視，本月我們開展了多次安全教育活動，如“衛生間裡” 孩子們知道如何正確使用衛生間，不在衛生間裡做危險動作。通過“ 自動門和旋轉門”活動，孩子們知道自動門、旋轉門不當使用會造成的危害，了解使用自動門和旋轉門的安全方法，學習科學、安全地使用自動門等。此外，通過健康教育活動“南南的腳受傷了”，幼兒.知道乘坐腳踏車、機車的正確方法，提高了自我保護意識;“看看我們的身體”，幼兒了解自己身體的功能和需要，學會保護自己的身體。
我們的工作還存在一些不足，比如：個別幼兒吃飯還挑食，吃得慢，我們將加強對這些幼兒的督促。
三、家長工作
在本月主題活動“軲轆軲轆”中，我們請家長收集各種車子的圖片、圖書以及汽車玩具;在“小不點兒”中，我們請家長帶全家福照片，配合社會活動“瞧我多能幹”的需要。在此感謝配合我們的家長。
家園共建方面我們繼續出好“家長園地”欄，通過“家校路路通”提醒家長注意天氣變化，更換被褥。月底及時發放《寶寶成長記錄》，對孩子這一個月的情況作一回顧，讓家長了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。我們開展好“千名教師訪萬家”活動，對我們兩名幼兒進行了家訪，與家長面對面交流幼兒情況。
四、常規培養
本月我們引導幼兒自覺遵守各項常規，養成集體榮譽感，幼兒能聽音樂排隊、休息，養成了良好的音樂常規。由於天氣冷，我們指導幼兒安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，節約用水，正確使用肥皂，防止袖管被水打濕。
五、班級特色
利用圖示、教師示範、教學視頻的方法，本月讓幼兒繼續鞏固學習有關摺紙的基本方法，展示範例，激發幼兒對摺紙活動的興趣，本月學習了小蛇、扇子的折法，在接下來的一個月中，將對以前學的摺紙進行鞏固，並學習新的摺紙。
幼稚園小班期未總結 篇6
不知不覺，“余麗麗”已經和小朋友們一齊生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計畫，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，用心參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫忙幼兒儘快適應幼稚園的生活。
新學期開始了，對於小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應民眾生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一齊搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基本都願意來幼稚園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前儘量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對於帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯繫。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由於本班幼兒年齡較小，在家裡很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在民眾中學習基本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。透過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，透過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼稚園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，並透過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今後的工作，家長的配合和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也透過各種方式與家長進行交流聯繫。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還透過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒國語的聽說潛力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼稚園小班期未總結 篇7
為了遵循現代教育理念，進一步提高教師的專業素養和專業水平，有效推進幼稚園幼小銜接工作，12月20日，鄭州市管城回族區南曹中心幼稚園組織全體教師參加了由鄭州市教育局教學研究室主辦的“鄭州市幼稚園有效科學銜接——幼兒自我意識、自主能力培養優秀案例分享”活動。
八位來自不同區域、不同崗位的教師從幼小科學銜接的角度出發，分享了其根據幼兒年齡特點及發展水平，從時間管理、一日生活中自我服務能力提升、學習做計畫、區角材料管理、自然角管理、任務意識提升、戶外活動自我管理、區域課程建設、聯合教研探索等方面培養幼兒自主意識、自我能力的實踐經驗與思考。老師們認真聆聽、用心感悟、積極思考，線上討論如火如荼。
通過此次優秀案例分享活動，老師們對幼小科學銜接——自我意識、自主能力方面有了更深的理解。南曹中心幼稚園教師今後將學以致用，基於幼兒的需要，關注幼兒的經驗，做到心中有目標、眼中有孩子、活動有重點、遊戲有意義，促進幼兒全面發展。
幼稚園小班期未總結 篇8
時光匆匆，不經意間有一學期又過去了，在這一二年級里有角落裡歡樂也有汗水，教育工作有工作上才的困惑也有各方面的進步。這裡，我也該重新整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地不斷提高自己的各項工作水平。
私下裡這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己任務處室的保教任務，以下我談談這一個月的工作談談情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教教育工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，方能當一名合格的保育員國小教師教師。在工作中，我努力做到和各位學長和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高大幅提高自己的教育和保育水平，平時遇到幼稚園有碰到什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成目標下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位栗翅鷹保育員的前提，自從我擔任了小一班的保育員少年人以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待在乎每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這一天的工作，我認為：自己所從事的籃球，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩童的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我經常向有經驗的同事請教，有時也看點有關業務知識方面的書籍，我總結出了要做好保育員那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對沒有對“等等，常常反思順便自己的工作，以便在以後的工作中曾，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由於這學期，我帶的.是小班的孩子，他們才剛搬回自己的父母，踏入幼稚園的道路中所，我法學會必須讓他們學會自立王育，在日常生活中可以學會日常生活自己的事兒自己做。剛開始學童的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培植培養，如培養先小便後才洗手時，教師邊念兒歌邊附屬中學：“先小便，後洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗乾淨，洗好小手擦乾手，手心手背擦擦乾。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手技術手段，經過培養訓練，幼兒的自我相關服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認同。
五、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級其他工作，一定要學生家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送小孩時和家長聊上孩童幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常涼爽。我通過各種方式及時向家長幼兒在園生活、學習情況，認真聽取學童建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的五日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中闡釋的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
幼稚園小班期未總結 篇9
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今後的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼稚園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變複雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子裡是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
一、自理能力提高了：
學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
二、口語表達能力提高了
剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂國語，甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅會說國語，學會傾聽，而且願意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯繫中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節目，晚上各自帶著東西回家繼續作道具，寫家園聯繫等，這期間，為了趕製新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想乾就可以不乾，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收穫，只要心安理得。
三、家園工作方面：
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
四、付出與收穫
有付出就會有收穫。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
中國兒童教育網致力於提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平台，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕鬆備課。
幼稚園小班期未總結 篇10
20xx年即將結束，我們將迎來新的一年。回想起來，這一年的'工作有苦有甜，忙碌而充實。有很多點值得總結和反思。現在我對這一學期的工作做一個總結，以保證提升和提高。
這學期，我教小班。小班的孩子年紀小，見識廣，眼界窄。他們喜歡新唱片和新事物，以此來獲得樂趣和好奇心。我利用這些特點開展教學活動，並經常變換形式。我用有趣的遊戲或故事來培養孩子的興趣。記得剛開學的時候，因為每個孩子都沒有上課的意識，坐不住，喜歡在課堂上跑來跑去。我以玩的形式開展教學活動，將知識點融入遊戲中，讓孩子們玩中學，快樂學習。對於一些從圖像中取出的事物或事物，展示真實教具進行直觀教學。
數學活動對於孩子，尤其是剛入學的孩子來說，是一門非常抽象的學科，理解起來比較困難。一個學期下來，在家長的配合和指導下，孩子工作後對知識的掌握也比較好，大體達到了我的教學目標。但也有一些孩子因為某些原因(比如聽不懂國語)學習效果不理想，進步不明顯。孩子能分辨紅、黃、藍、綠，能說出生活中的三角形、圓形、正方形的東西。會比較兩個東西的數量、高度、大小，學習5以內的實物數量等。自然活動讓孩子更接近自然，培養他們的觀察能力，讓他們喜歡自然，給他們灌輸一些基本的環保意識，懂得愛護自然就會保護小動物。
了解自然界中一些常見的自然現象，如雨、雪、風等。了解春夏秋冬天氣變化的明顯特徵。這學期的美術活動主要是手工和塗色，其次是繪畫。一個學期下來，孩子的上色技巧提高了很多，手工製作的產品也有了成果。孩子們學會了欣賞、感受和創造美。畫畫水平也提高了很多，孩子也敢大膽畫畫了，會用筆描述自己的生活經歷了。我可以用漂亮的顏色搭配我的畫。
體育是這個班的孩子們最感興趣的科目。孩子們可以很好地參與到各種活動中，活動過程中氣氛活躍。學期結束，每個孩子都聽老師的口號，不亂跑，按口號做動作，懂得一些基本的安全知識，有自我保護意識。提高孩子四肢的靈敏度和動作技能。
以上是我對這一學期工作的總結。在收集教學成果的同時，我會總結自己的工作經驗，找出自己教學工作中的不足並加以改正，以便下學期做得更好。
幼稚園小班期未總結 篇11
轉眼間一個學期即將結束。回顧本學期我們根據幼稚園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：
一、將德育工作滲透於遊戲中
在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學環節中
1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。
2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養了孩子初步的規則意識，增強集體意識，培養集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
三、利用節日對幼兒進行品德教育
通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園共育
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼稚園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼稚園活動、電話聯繫、等多種渠道，溝通聯繫，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。
幼稚園小班期未總結 篇12
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼稚園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變複雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子裡是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂國語，甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅會說國語，學會傾聽，而且願意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯繫中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節目，晚上各自帶著東西回家繼續作道具，寫家園聯繫等，這期間，為了趕製新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想乾就可以不乾，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收穫，只要心安理得。
三、家園工作方面：
四、付出與收穫
有付出就會有收穫。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
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幼稚園小班期未總結 篇13
安全工作一向是幼稚園工作中的重中之重，同樣也是幼稚園正常開展工作的前提與基礎。在接到《xx市教育局關於印發開展20xx年＂安全生產月＂活動的通知》後，我園制定了實施方案並結合自身實際情況開展了一系列活動，現總結如下：
一、安全警鐘常敲響，未雨綢繆
緊防範我園的領導一直都十分重視幼稚園的安全工作，強調幼兒＂保教＂工作，必須＂保育＂在先。尤其在接到通知後馬上召開了全體教工會議，傳達了有關精神，布置了有關工作。
因為幼稚園的安全工作涉及幼稚園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動的天性和是非判斷力差、好奇心強等特徵，更增加了此項工作的難度。因此幼稚園從上到下，從一線教師到後勤，安全之弦從沒有一絲一毫的鬆懈過，從不敢有一點一滴的疏漏。凡事有據可依，凡事有據可查，凡事有人督導，凡事有人負責的管理機制，在幼稚園的安全工作管理中取得了一定的成績。
二、豐富活動形式，大力宣傳
1.對安全隱患加大排查力度。安全工作領導小組人員對全園各處進行了一次徹底的安全檢查，包括活動室的設施設備、大型玩具、食堂的水、電、衛生等，還有滅火器械以及走廊，保證各設施設備都處於完好狀態，走廊通暢無障礙。
2.把好四個安全關：幼兒接送關、幼兒晨檢關、幼兒食品衛生安全關、幼兒日常管理關，切實做好安全＂十三防＂工作，即防交通安全事故、防食物中毒、防雷電、防火、防溺水、防毒蛇、防毒蟲、防流感、防手足口病、防甲型H1N1流感、防中暑、防地震、防天災人禍（本月重點：防暑降溫、防溺水、防雷擊、防甲型H1N1流感、防手足口病、防火、防交通安全事故等），抓好幼兒安全思想教育，增強孩子的保護意識，保證幼兒平安健康成長。
3.增加師生及家長對甲型H1N1流感的認識。收集資料，製作預防甲型H1N1流感的宣傳小冊，分發給家長閱讀，起到了良好的宣傳效果。
4.將安全工作融入到班級的主題活動中。結合此次＂安全月＂活動，幼稚園的老師們開展了各類安全教育活動，以達到教育幼兒的目的，包括有：地震了，怎么辦、怎樣防雷、汛期要注意、防手足口病、交通安全與消防安全……、借無聲之處，做安全宣傳。我們在園內顯眼的地方懸掛了橫幅，增加＂安全月＂的普及認識，在園內的黑板報中出了以安全知識為主的宣傳刊，為我們的教職工和家長提供各種安全知識。
組織幼兒觀看安全專題片。如模擬火場逃生專題、地震知識專題、雷電的形成和防雷擊，這些影片給孩子們留下了深刻的直觀影像，讓孩子們學習到了生動的安全知識。
三、活動成效較為顯著
借著＂安全月＂這個平台，我園通過這么多健康活潑、貼合幼兒特點的活動，把安全這顆種子，播散到幼兒們、老師們、家長們的心裡，為幼兒撐起安全的保護傘。
我們將會時刻緊繃安全這根弦，做到＂警鐘長鳴、防範在先＂。在今後的工作中我們將繼續努力，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。
幼稚園小班期未總結 篇14
炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將這些進行總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《小豬班乾淨了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個節目，使幼兒懂得了要愛衛生，團結朋友。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
由於我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反覆強調。經過一段時間的重抓教育，班裡打架、說髒話的現象少了，團結友愛的、互相幫助、關心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和老師打招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側面培養了幼兒的好習慣。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要也越來越強了。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特徵。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，雖說中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作。
幼稚園小班期未總結 篇15
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想像的愉悅。活動準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程：
一、導入
“今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什麼樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什麼?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什麼?你現在有什麼感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什麼情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什麼?聽了這段你有什麼感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。
“聽到這裡，你又有什麼樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麼?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這隻勇敢的小蟲兒。”
四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。
討論：“這部卡通片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麼願望?你覺得他的願望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什麼讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
“讓我們回去後再思考一下，還有什麼好辦法，能讓你不再感到孤獨。”
幼稚園小班期未總結 篇16
本學期我們小班由二位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的職責心，我們清楚地明白我們必須對班裡孩子的安全切實地負起職責。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計畫，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：
1、每一天嚴格晨午檢制度，發現特殊情況，及時處理。
2、全面細緻地完成家長交代的事情，並及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。
5、做到每一天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。
6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和團體，增強安全意識。
7、教育幼兒明白耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便後及手髒時洗手的良好衛生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計畫地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班老師始終堅持高度的安全職責意識，認真細緻地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
幼稚園小班期未總結 篇17
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼稚園里都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。
再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。
幼稚園小班期未總結 篇18
愉快的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習第一次完整地觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
陳_群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼稚園的洗手液是怎么來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。
經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼稚園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。
一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
轉眼兩個星期即將過去，在浙建幼稚園的兩個星期實習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在__幼稚園小班的見習，使我多了許多寶貴的經驗。
①在思想上，重新認識了幼稚園教育。
在踏入浙建幼稚園之前，我的腦海里的幼稚園，就是老師帶領著小朋友一起做遊戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼稚園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼稚園實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼稚園教育工作的需求，也是幼稚園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂得到發展!
②通向孩子心靈的橋樑——從叫姓名做起。
工作中，每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢!
剛來到幼稚園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你知道一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什麼事情嗎?”我說：“不太清楚。”劉老師說：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能幹，調皮的，皮膚比較好的等……”於是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小朋友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小朋友自己簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新老師，我叫騰王閣。”“孟老師，我叫張思琪。”
說起這讓我想到一件事，是在__幼稚園小班見習中的一件事。當時我在洗手，忽然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎么了?找新老師有事嗎?”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你可以問下我叫什麼名字嗎?我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我現在還是記憶憂新。
我發現迅速快捷地記住孩子們的名字對現在和以後和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。
你會發現當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不同的光芒。他們會覺得你喜歡自己。自己得到了重視。
③教育孩子———提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度。
我相信，所有的人都喜歡被表揚，這是所有人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還強烈，不論來自誰的表揚，父母的，老師的等等。但是一味地對孩子進行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以後的成長是極為不利的。
我們班有幾個男孩子很調皮，但是皮得卻很可愛，我很喜歡他們，經常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一起，他們似乎也感覺到了這一點，我很少會批評他們，無論他們再不守紀律，所以在我這裡他們也會時不時和我開開玩笑。
就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導老師劉老師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎么好好說，“小朋友們，你們不要講話了。”可是這個一點都不管用，特別那些調皮搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了，用非常亮的分貝叫他們幾個出來，我告訴他們，我非常不滿意他們現在的學習狀態，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上國小的意思，這不是老師喜歡的孩子，現在我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以後什麼遊戲都別玩了!”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，非常滿意，教室里非常安靜，我嘴角會意地一笑。
那一次之後，那幾個小調皮課後照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自己的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。
幼稚園小班期未總結 篇19
1.激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望。
2.引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。
3.啟發幼兒創造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，並情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。
重點難點：
1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。
2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現“小兵”形象。
活動準備：
1. 精神準備：初步欣賞和感知歌曲。
2. 物質準備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。
活動過程：
一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望並引發參與活動的興趣
1. 教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。
2. 出示圖片或錄像課件，提問：這是誰?解放軍叔叔有什麼本領?他們在打敵人時表現得怎樣?你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔?教師當指揮員發出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢;全體自豪地說：“我是小兵”。
3. 導語：小兵要練什麽本領呢?請聽歌曲《這是小兵》。
二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒
1. 在教師適當的體態和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。
2. 出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。
3. 隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。
三、啟發幼兒創造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節拍，動作有力、情緒飽滿。
1. 啟發提問，引導幼兒逐句創編並從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
2. 隨音樂節拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。
3. 分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。
四、教師小結。
教師：小兵還有什麼本領呢?用什麼動作表現?走，咱一起到操場上練練吧!隨音樂出活動室。
活動延伸：
繼續創編小兵練本領的動作。
幼稚園小班期未總結 篇20
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：
一、 教育教學
1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼稚園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼稚園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育 觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我
們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
二、 保育工作
1、 注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。
每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、 家長工作
通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
1、向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
2、充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中
3、配合幼稚園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼稚園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
4、通過微信群及時更新孩子在園情況，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，讓家長放心。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，
在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。