一、組織管理明確、思想認識統一。
我園全體教職工從保障幼兒身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定和實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識創建“平安校園”工作的重要性、緊迫性和長期性。確立“學校安全教育第一”的思想，把安全工作放在首位，並將要求和措施落到實處。從園長到各班級的教師、保育員，每個人都擔負起安全檢查、安全教育等各項任務，層層簽訂安全工作責任書。每位職工都明確職責、分工合作，真正地使每位職工都以一個主人翁的精神積極地參與我們的校園安全管理工作。建立了以園長為第一責任人的安全工作領導小組，做到分工明確，責任到人，層層落實。全園形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”、“分工合作，防患於未然”的良好氛圍，全力以赴打造“平安校園”。
二、嚴格執行制度，完善預警機制。
在創建“平安校園”的過程中，充分認識到制度的重要性，因為制度是有序管理的基矗多年來，全園上下根據幼稚園的實際情況和現有制度，分析原有的各項制度中存在的問題及還須建立的各項制度，進行了合理的修改和完善，並由各位職工討論、修改、通過。現在我園的各項制度齊全，有日常管理制度、消防安全制度、衛生安全制度、交通安全制度等等。在建立日常安全制度的同時，制定和完善了各項預案，並組織全園學習各項制度、預案，明確自己的職責、任務，做好各項安全工作。
三、加強安全教育，提高自我保護意識。
“安全”的最大敵人是“疏忽”和“掉以輕心”。所以要從根本上解決幼稚園安全問題，必須從職工安全教育和幼兒安全教育著手。針對安全教育的問題，根據實際情況我園採取了多種形式。如請消防戰士進行消防知識講座、模擬消防現場，教師學習撲滅明火的方法等提高教師突發事件來臨時的能力，開展以班級、年級組為單位的安全研討活動，在討論中重視安全的各項防範工作。教師在討論中也總結出安全帶班小竅門，如：當班時人到心到，每個幼兒都要在教師的視野之中；對小年齡的幼兒要同時有教師和保育員共同配合，保證幼兒戶外活動的安全等。幼稚園中最大的人群是幼兒，而幼兒又是個稚嫩的需要我們保護的群體，為了保證他們的安全，我們從“加強教育、提高能力”入手，為此，我園將安全教育納入常規管理，安全教育融入一日生活的各個環節；每班每周都有安全教育主題；每學期要有一次安全演練；每月至少要向家長宣傳安全一次。每學期有安全活動月，根據幼兒的年齡特點進行了多種形式的教學與活動，切實地實施了各種安全措施。另外我們還利用網站、宣傳櫥窗、告家長書等多種形式對幼兒家長進行安全教育與宣傳。
四、狠抓日常管理，消除安全隱患。
我園在安全管理過程中已逐漸形成了安全管理的良好常規，每學期期初、期末的全園安全大檢查必不可少，每月一次的安全小檢查已成習慣，安全員日檢查並作好記錄，有問題就找，有隱患就除，抱著這樣的思想我們有重點、有目標地做好各項日常安全管理工作。
1、房舍、設備及水電的安全管理：加強學校設施的安全管理，通過安全檢查及時發現用房、用電、防火等方面的安全隱患，並及時消除各類事故隱患。另外積極配合有關部門加強對學校周邊環境的整治和管理。班級老師、保育員發現玩具、設備有不安全處，隨時上報，再由總務聯繫及時維修。因特殊情況不能及時維修的也向使用者說明情況，採取必要的安全措施。因為層層檢查，層層把關，保證了幼兒在園的設備安全。
2、消防安全管理：對消防安全我們做到有制度、有檢查、有落實。每年我們都會對幼稚園的消防設備進行了一次全面的檢查並及時更換壓力不夠的滅火器，建立了消防設施檔案。對職工進行安全學習，提高教師的防範意識和自我保護意識。針對幼稚園的教學對象與教育性質，我們邀請相關部門的教官對教職工和幼兒進行粗淺的消防安全教育，並了解火的害處、益處，知道火警電話，知道簡單的自救常識等。組織全園師生進行消防逃生演習，根據預案的人員分工、職責進行演練，在實際演習中增強教師的應對能力和靈活反應能力、組織能力，使教職工對“保護幼兒的生命與安全”有了更深的了解。