幼稚園2025年保教工作總結 篇1
本學期我園仍堅持以《幼稚園工作規程》和《綱領》為指點，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交換、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒建設良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全部保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼稚園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結以下：
1、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導
嚴格履行保教管理制度，要請教師在學期初制定保教和班務計畫、教研和各科教學計畫，要請教師提早1周上交周計畫，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指點。對教師備課依然1月1檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的`課前準備，保證課堂教學的紮實展開。深入班級聽課，檢查1日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要請教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。通太長期堅持，絕大部份教師都已構成了自覺上繳教案和計畫的良好習慣。
2、在紮實的教學研討中謀求發展依照園務計畫定期組織展開教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，套用相干的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優良課的評選觀摩活動展開了園本教研。在園本教研中，我們重視對綱領的理解和領悟，對新教材的靈活掌控和套用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，揚長避短，吸取精粹。大家在反思總結、交換研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有1支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
2、保育工作
1、安全工作放首位
安全是我們1切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施裝備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘可能杜絕意外事故的產生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查
通過“1天1檢查，1周1匯，1月1小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查催促力度;各班家園聯繫欄，向家長宣揚育兒知識;做好對沾染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性----保證幼兒生活環境潔淨舒適。
幼稚園2025年保教工作總結 篇2
本學期依據全園保教工作計畫，在一學期的保教工作中繼續貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，結合本園實際情況，在不斷學習和推進中工作前行，學期末至，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、學期重點目標：
（一）明晰課程理念，以特色教育為軸，展開園本課程研究，初步嘗試建立完整的園本課程體系，增強課程實施的有效性。
（二）最佳化師資建設，積極構建學習型、研究型的專業教師團隊。
（三）保教常規工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實，完善保教常規工作規範化運行機制及評價體系。
（四）夯實家長學校的基礎工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯動一體化教育體系。將親子閱讀和家風兩大工程建設工作做細，做實，逐步建立專業的家教授課服務團隊。
二、具體內容措施及經驗
（一）教師隊伍建設
1、加強師德建設，強調知行合一，做好教育的保障工作。
師德建設作為教育的先行工作，我們以培訓促進發展，以活動增強意識，以規範加強管理。強調教育態度、教育智慧與師德修養在日常的知行合一。通過各層級教師師德培訓、師德演講、教師讀書分享等活動讓教師時時心中樹師德。
合格教師的師德演講比賽中，一個個真實感人的故事、一點點成長的印跡，詮釋了師德師風的真諦，在日常，我們嚴格按照師德日常督查考核機制開展督查考核，使良好的師德規範轉化為教師的自覺行為和良好的人格品質。通過這一系列的活動，老師們明白了，師德是責任、是奉獻、是教育工作者的魂，要堅持，更要堅守。面對工作的高要求，從不抱怨，總是能高質量完成任務、為了讓環境能和孩子們更好的對話，不斷提升教學質量，經常加班加點；在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽感……這些都在二幼每一個普通老師的日常點滴中體現，形成了二幼優良的傳統，讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級培訓構建穩固三角梯隊。
作為一所老園，二幼既有專業素質高、示範輻射作用大的骨幹教師和業務嫻熟的中堅層教師，也有剛踏入工作崗位的新教師，在多年的發展和培養中，形成了穩固的教師三角梯隊。近幾年，在教師隊伍建設方面二幼將培養目標放在了各層級教師的專業化發展上，而教師專業程度的高低、專業成長的快慢，往往決取於其發展的空間和平台，還有其內在的動力和相互促進。面對不同層級的教師，結合教師的自我提升計畫，我們量身定做了不同的專業成長平台。
（1）骨幹教師成為最佳化教師梯隊建設的推力。
本學期，我們繼續鼓勵名師、優骨、骨幹在原有工作基礎上結合自身特點和興趣選擇自主研究內容，並以師徒結對的方式帶領年輕教師進入研究，提升自身的同時，起到示範、引領作用，劉冬霞老師的小組合作教學很好的培養了孩子們的團隊意識，讓孩子們在小組合作中建立了關愛他人、互幫互助的團隊意識；王瑜老師的科學區材料投放通過自主研究，在材料的科學性、豐富性、層次性上都給大家帶了很大的啟發；賈義霞老師的傳統文化剪紙很好體現在了班級環境和孩子們身上，通過骨幹教師自主研究和研究成果的整理和推廣，有效推動了保教各項工作的發展。
在與民辦園的結對幫扶工作中，我園11位區級骨幹教師與磐恆幼稚園16位青年教師簽訂了師徒結對協定，依據結對園青年教師發展需求，師傅們分別從班級管理、教育教學、家長工作等方面給予了有針對性的指導與幫帶，有效提高了她們的專業水平。
（2）合格、新教師培訓促提高。
賽、訓、研三位一體的培訓模式讓合格教師和新教師在骨幹教師的引領下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團、教學研討、讀書分享、新教師提升課、視導課等活動提升了技能，促進了各層級教師的專業化發展水平。在六一活動中舞蹈社團的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家帶來視覺享受的同時，也看到了老師們技能的快速提升，20xx年9月我園承擔了教育局16位新教師的實習管理工作，由我園骨幹教師和班主任一對一指導，在日常通過聽評課指導、日常實踐、撰寫實習筆記等方式，對每位新教師進行了崗前培訓，希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓促進教師的專業化發展
結合《3—6歲兒童學習與發展指南》及園本早期閱讀特色教育，我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語言學習看得見——做有效教育”專題培訓，通過培訓讓大家對語言領域幼兒發展目標中的傾聽、表達、閱讀、書寫四個方面有了全面細緻地了解，明晰了如何結合語言領域中幼兒學習與發展目標開展早期閱讀活動。為推動早期閱讀特色教育日常教學活動起到了推動作用。
4、外出培訓，專家進園，推動內需，促進隊伍發展
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規措施。本學期，園級領導和教師總計4人赴包頭參加了遊戲化區角活動研討會等多個內容，帶回很多前沿的教育教學理念；在地區培訓中，6人參加了《幼稚園運動遊戲教育教學實戰特訓營》、《幼兒數學科學遊戲化交流會》的學習。
（二）以特色教育為軸，開始初步的園本特色課程研究與實踐。
1、制定方案，明確方向。
圍繞“以兒童發展為本，為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智，禮儀育德”的辦園理念，從本園實際狀況和幼兒的實際需要出發，20xx年3月，我園園本課程建設工作正式啟動，大家共同研討制訂了“東勝區第二幼稚園園本課程實施方案（試行）”，核心思想是將中華傳統美德教育中的仁、義、禮、智、信內容融入課程中，促進幼兒情感、態度、認知、能力等多方面綜合素質的協調發展。為了使園本課程實施方案更好地服務於教師，被教師所理解，從而指導教育實踐，我們及時組織教師研討交流，讓教師了解課程實施方案的指導思想、課程理念、課程目標、課程結構與內容，課程實施，並結合具體案例讓教師圍繞核心建構主題內容，如：以大班主題活動“中國漢字”為例，鼓勵老師們從五大領域集體活動、環境創設、個別化學習、實踐活動、家園共育等方面思考教育教學活動內容。大家集思廣益、群策群力，熱烈的研討氛圍體現了教師參與園本課程建設的積極性。隨後，我們以問卷調查的方式了解全園教師對園本課程實施方案的意見和建議，對合理化建議予以採納，大家齊心合力的團隊精神，將成為園本課程建設的不竭動力。
2、名師、骨幹引領，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動建構研討會，將課程實施方案付諸於實踐。
在園本課程建設過程中，我們充分考慮教師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區級骨幹教師為引領，組織集體備課。通過認真研讀《3——6歲兒童學習與發展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養目標”“各年齡段幼兒早期閱讀培養目標”，參考現有教材，充分考慮幼兒生活經驗以及地區性、園本性、系統性等特點，集體研討確定主題內容和主題核心經驗、五大領域及特色教育目標。如：大班主題“我要上學了”，是在名師劉冬霞老師的引領下，大家根據幼兒發展現狀和需求生成了一系列教育教學活動，這些活動的開展，為幼兒入國小奠定堅實的基礎。又如：結合“書香·禮韻”園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節”，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明教師能夠立足園本課程建設，站在幼兒發展的角度，積極營造文明、和諧、關愛的教育氛圍，讓幼兒在體驗、遊戲中快樂成長。
3、開展主題背景下個別化學習教研活動，引導教師關注幼兒與材料的互動，把握區域活動的關鍵點。
隨著主題活動的進一步開展，如何投放與主題相關的區域材料成為老師們關注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個別化學習觀摩研討交流活動。活動將參觀匯報、培訓、觀摩研討相結合，讓老師們學習運用白描式記錄方法記錄幼兒學習故事，並嘗試現場運用，使大家對於直觀記錄幼兒在區域活動中的表現有了基本的了解。在集中研討環節，大家針對主題背景下區域活動中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動情況進行交流，分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了經驗和困惑；對於集體備課中要制定詳細的區域活動計畫，製作、投放材料時做到資源共享等意見達成了共識。
4、課題研究內容生活化，注重幼兒的實踐體驗，讓幼兒在實踐中學禮、懂禮、用禮，達到知行合一。
中班組的“做客”活動由幼稚園的班級結對做客、“大帶小”活動延展到幼兒家庭，教師與家長聯合開展幼兒做客、待客活動，成為最受孩子們喜愛的實踐活動之一，也得到了家長們的大力支持。
20xx年3月，隨著禮儀實踐館的啟用，老師們和孩子們將這裡當成了共同的家，一起製作美食，一起招待客人、聚餐，還邀請爸爸媽媽來做客，來當助教，體驗到了幼稚園生活的溫馨與快樂。美食製作活動由當初隨意、簡單的三明治、漢堡、沙拉，到後來追隨園本課程建設的腳步，老師們有意識地根據民族文化、傳統文化和幼兒的年齡特點，組織孩子們製作傳統美食，如：中五班教師、家長助教和幼兒一起製作糖葫蘆；大一班、大二班教師、家長助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐招待客人；端午節期間，中、大班教師聯合家長助教教幼兒製作粽子、涼糕，並邀請小班幼兒品嘗，營造了濃厚的節日氛圍。
5、課題研究從教育實踐中的具體問題入手，幫助教師提升已有經驗，掌握解決問題的方法。
經調查發現，幼兒的坐姿、握筆姿勢不正確是較為普遍的現象，大多數老師、家長對此都沒有足夠的重視和關注，對孩子們入學後的學習造成了一定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培養研討交流活動，通過發放調查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢養成過程中的堅持性培養、家園合作培養幼兒良好的坐姿、握筆姿勢的策略了達成共識，如：教師要在日常生活中有意識地訓練幼兒手部肌肉的活動能力，鍛鍊手指的協調性等。
在我園園本課程建設的過程中，我們越來越清醒地認識到：園本課程更應該體現為一種理念，是在一種適合本園實際的課程理念下進行的課程實踐，需要發揮全體保教人員的集體智慧，它更是一個需要不斷探索和完善的過程。
（三）彰顯特色提升品質
1、早期閱讀工作
（1）早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長足跡檔案建立等常規工作的基礎上重點加強了繪本教學活動的開展。
（2）通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創意戲劇表演等活動為孩子創設不同的平台，提升幼兒的語言表達能力，促進孩子的語言發展。在六一慶祝活動中，中大班的創意戲劇很好的呈現了我園早期閱讀園本課程建設的成果。從繪本教學活動到自己創編劇本，再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內容、競選角色、遊戲設計、共同製作道具，每一個環節都突出體現了“以兒童的意願、努力和健康成長為中心”的創意戲劇教育主要特徵。孩子們在利用肢體、表情、語言等來表達繪本內容的過程中，輕鬆、愉悅，自信。
（3）閱讀節活動
結合世界讀書日，我們開展了閱讀節主題系列活動，通過繪本教學培訓，教師自製圖書比賽，閱讀特色班級、書香家庭、閱讀寶寶評選活動，創建二幼親子閱讀家長論壇，走進圖書館等活動，激發師幼讀書的興趣，多渠道培養孩子的閱讀習慣，讓幼兒、家長、教師在活動中感受書香。20xx年4月12日，我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進行了繪本教學的專題培訓，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學成果延伸等方面支招，招招落地，可操作性強。具體的備課步驟和教學策略讓大家深刻體會到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內涵與價值，並了解了每一步的具體實踐方法；在自製圖書活動中，教師們運用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現給大家不同類型的圖書。
富有創意的自製圖書吸引了孩子和家長駐足翻閱，很好的激發了孩子們讀的興趣；我們還創建了早期閱讀家長微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關教育經驗，為家長提供一個學習交流的平台，很好的實現了幼兒和家長的共同成長；20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培養了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感；在網路書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級評選中，大家積極參與準備，在這樣的平台中展示出很多優秀的作品，贏得了老師、家長及社會的認可和好評。
2、禮儀教育
（1）從小處著手，提升教師學習、研究、自主反思能力，實現同伴互助，資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手，結合班級日常工作，以小現象、小問題為切入點，致力於分析、解決問題，提升教師學習、研究、自主反思能力，讓研究更好地為教育教學服務。通過觀摩研討、實踐活動、專題研討、集體備課等活動，以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進園本課程的開發。
（2）充分利用“我們的節日”教育資源，多途徑培養幼兒的良好品德和綜合素質。
以環境創設、開展主題活動和實踐活動為載體，各班組織了豐富多彩的節日教育活動，讓幼兒在認知、動手操作、感受體驗中建構經驗。培養良好的行為和能力，達到知行合一。例如在重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，從小培養幼兒尊老敬老的優良品質和勤儉節約的意識，我們舉辦了“感恩重陽”親子愛心義賣活動。中大班幼兒在家長們的幫助下，將自己家中閒置的玩具、圖書帶來參加愛心義賣。“三·八婦女節”開展走出校園實踐活動，讓孩子們走出班級、走出校園，將自製的節日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼兒在體驗中感受到了節日氣氛，萌發關愛女性的情感；“清明節”時我們在緬懷先烈的同時拓展了其他活動如親子踏青和親自放風箏活動等。“端午節”，為了讓孩子們初步了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，我園各班開展了內容豐富的端午節活動，讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統佳節。老師和孩子們一起編織了五彩繩，製作了獨特的香囊，還邀請有經驗的家長來教小朋友做粽子，讓小朋友與手拉手班級的孩子分享粽子等。六一兒童節我們以“遊戲點亮童年”為主旨，開展了“童心童夢樂童年”慶祝六一活動，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現中內化於心。
（四）家長工作
在常態化的家長學校工作的基礎上，本學年我園繼續推動幼稚園親職教育六大子工程的建設。積極組織開展豐富多彩的家長學校活動，讓家長全面了解幼稚園的各項工作，鼓勵家長積極參與幼稚園的教育教學工作，與教師進行良性互動，並向家長宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力於改革家長會，提高家教教師授課水平和家長會質量
繼續以“研會”“定會”“說會”“跟會”為集體備課模式，著力解決家長會中教師面臨的普遍性問題，充分發揮名師、骨幹教師的引領作用，指導青年教師把握家長會的關鍵點，提升教師組織家長會的能力。家長會後通過匯總“跟會教師”反饋表和家長意見反饋表，分析、梳理後對亮點工作和存在問題進行說明，進一步深入了解了家長會的具體情況，為後續家長會工作提供了幫助。
2、結合家長開放日和家長助教活動，開展了多樣化的生活體驗實踐活動
將家長開放日和家長助教活動與三·八婦女節、端午節等節日結合開展，採取提前預約的方式，家長可根據活動內容靈活安排時間參與。活動通過製作我們傳統美食和地區、民族的美食：風味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長從中感受到了孩子的成長與進步。幼稚園活動的豐富多彩以及潤物無聲的禮儀教育氛圍，進而密切了家園聯繫，增進了家園合作。很好的體現了“生活即教育”的理念。
3、繼續推進書香家庭建設，推動親子閱讀常態化
親子閱讀工作是結合我園“好書同分享”活動開展的一項重點工程，從親子閱讀宣傳指導工作到親子閱讀家長專題培訓，我們讓親子閱讀工程建設形成了家園同步。
通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，並具體體現在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現了家長與孩子間的閱讀互動，對我園早期閱讀特色教育的發展起到了推動的作用。
經過不懈的努力，20xx年12月，我園被東勝區教育局評為東勝區先進家長學校，殊榮是一種肯定，激勵我們繼續前行。
三、存在問題及今後工作思路
（一）園本課程建設中，課程領導力急需加強，在實現課程建設的核心思想上還需多思考，缺乏明確、具體的研究方向，雖然研究成果初現，但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色，在課程建設的可持續發展上還需進一步的思考，在今後的工作中我們應繼續加強課程領導力的學習，在理論與實踐學習中做到把握精準，策略具體且行之有效。
（二）教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質，目前還缺乏相關制度的支持，目標定位還不夠準確，需要進一步思考，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研製度，凝聚團隊力量，提升教師教研能力和教研效果。
（三）在教師隊伍建設中發現，各層級教師在實踐的基礎上缺乏理論的學習，除了要鼓勵自學，還需提供更加豐富、有效的平台督促教師加強理論學習，尤其是《指南》的學習，從而提升教師的專業化水平。
（四）家長學校家教授課工作不夠系統，園本家教授課內容的優質性還需加強，在今後的工作中依託我園的骨幹教師要逐步推進。
幼稚園2025年保教工作總結 篇3
一、實行目標管理，建立各項規章制度。
幼稚園實行目標管理有利於提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利於調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，提出幼稚園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後圍繞目標制定計畫，使管理活動按照科學的運行程式向前推進，逐步接近直至實現幼稚園的目標。一流的服務一流的師資一流的設備一流的園舍一流的管理一流的質量建立新型的現代化教育和管理，充分發揮幼稚園、家庭、社區環境整體的教育功能。以陶藝、舞蹈、英語口語為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流名園。
規章制度是幼稚園的“法”，是為實現幼稚園的目標，對幼稚園各項工作和對各類人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼稚園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。開園以來幼稚園一直在不斷的完善各項規章制度如全園性的制度有：泰景幼稚園教職工職業道德規範、學習及教研製度、考勤制度、家長工作制度、幼兒作息制度等。部門性制度有：衛生保健制度、財務制度、食堂管理制度、備課及聽課制度等。崗位責任制度有：園長職責、教育主任職責、班主任職責、保健員職責、炊事員職責等。其實制定規章制度並不難，難的是如何堅持嚴格執行。
二、堅持保教並重，注重提高教師素質。
保教工作是幼稚園的中心工作，為了使我們的保教工作的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師、保育員制訂切實可行的計畫如：學期計畫、月計畫、周計畫等。在實施過程中，進行監督、檢查、總結。使目標管理落到實處。在保教工作的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育工作的重要性，提高了保育工作的質量。
三、教研方面
1、成立教研小組並加強教研小組的領導，完善教研各項規章制度，根據我園四個辦園特色、電腦、英語口語、陶藝、社區網路，以教研為突破口中，努力提高教育，教學質量，定期進行業務學習，熟話說，要給別人一滴水，首先自己要有一桶水，如果老師本身對這四個特色都是門處漢的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，現在幼稚園的宣傳力度已經做得不錯，下步的就是看老師們如何將教育跟上去，服務質量跟上去，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據《幼稚園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。在學期結束之前會將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，並作為考核的一項內容。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類遊戲活動。提高幼兒整體素質。
4、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛曆、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具製作評比，也可動員家長舉行親子教玩具製作比賽(利用廢品)，發揮老師、家長、孩子的動手能力。
四、衛生保健方面
1、成立衛生檢查小組，加強衛生保健工作的規範管理，進一步完善衛生保健工作各項制度，加大監督檢查力度，確保幼兒健康成長。
2、加強幼兒飲食衛生管理，訂好營養平衡的食譜，按防疫部門要求養需要及安全。
3、極積創造條件，充分利用陽光、空氣、水、開展形式多樣的戶處活動，堅持晨間體育鍛鍊。定期對幼稚園的設備、設施、園舍進行檢查，發現問題及時上報，並做好記錄，對幼兒進行自我保護教育。
五、家長工作
幼兒教育不僅是幼稚園的教育。幼稚園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼稚園教育的認識對幼稚園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區工作作為一個重要工作來開展。除了一些定期的家長講座、家長開放日，宣傳欄處，我園還準備開通家園熱線，確定家長諮詢日，解答家長疑問，傳授育兒經驗，園長和老師一樣定期進行家庭訪視等，另外幼稚園也即將向社區開放，定期邀請教育、心理及衛生保健專家舉辦講座，開展諮詢，開放圖書閱覽室、電腦室、陶藝室等活動場所，真正做到幼稚園與社區互動。
泰景幼稚園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發展。開園以來成功的舉辦了兩次家長開放日，以及精彩的慶六一文藝表演。得到家長們的高度評價。在參加紅山片的慶六一文藝表演中獲得第二名。參加廣州市首屆金色童年“平安杯”少兒表演大賽中獲最佳表演獎。今後將再接再厲努力將泰景幼稚園辦成有特色的一流園所。
幼稚園2025年保教工作總結 篇4
本學年，我園堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼稚園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。保教部門工作本學期得以深入有效的開展現具體總結如下：
一、加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題，以“走出去，請進來”培訓形式提高教師業務能力
積極開展各項學習，促進教師專業成長。發展教師的個性特長和教育教學個性，促進內涵發展，積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平台。組織王雅萍和曾英英教師外出到廣州學習奧爾夫音樂。園長及副園長跟隨教委辦組織前往泉州豐澤實驗幼稚園參觀學習。為加強教師音樂教研能力，邀請泉州市園際藝術教研組副組長——歐陽毅紅老師多次下園指導及開展“玩轉音樂，快樂遊戲”微型講座。
為提高教師教學活動設計書寫能力，特邀請幼高專教授顏曉燕語言領域書寫指導。引導教師們站在幼兒的角度，全面細緻的觀察幼兒、針對性的分析教材、深刻地反思，規範書寫教學活動設計。並請安海幼稚園的名師下園指導，解決年輕教師，教學經驗弱的難題。本精品文檔
學期我園吳老師參加安海鎮級教師技能大賽榮獲二等獎。付老師參加弟子規教師講故事比賽榮獲三等獎
二、從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現以人為本的科學的管理。
協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教並重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識，為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發了工作的積極性。日常指導以激勵為主，評價為輔的原則，促進了教師積極主動的發展。與教師建立起信任了解的關係基礎上開展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。
三、以“常規”為主導，著力提升保教工作的質量
保教質量始終是幼稚園的立足之本。根據我園教育教學的現狀，站在新的教學發展的高度，我們應從常規入手，在常規管理上著力，立足一日活動的教學實踐，最佳化每一個活動的教學結構，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質量。
1.關注教學常規。
繼續加強教學的常規管理，將常規意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節中。本學期將對計畫、備課、上課等進一步規範要求，嚴格考查。針對問題及時總結與調整，確保各項常規教學工作高效、有序開展；加強自身建設，要認真制定好各自的計畫並加以落實，及時分析計畫的執行情況，提出指導性的建議，及時改進和最佳化幼稚園各類教育教學常規。
2.關注教學活動。
抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。
四、加強家長工作管理方面
1. 為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的親職教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們配合教委辦開展了世紀星杯第四屆家庭公益講座，邀請程英教授開展《家園合力，科學銜接》，通過程英教授的生動有趣的講解及面對面的諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼稚園堅持科學保教，規範辦園的行為。
2.我們結合“三八婦女節”，開展“我愛媽媽”活動。通過活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。結合清明節、端午節將社會、自然、環境納入幼稚園的教育範疇，讓家長參與到幼稚園的.課程建設中來，確保班級每次活動的有效性。拓展幼兒學習、生活的空間，促進幼兒健康成長。
3.充分利用學園網路陣地，向家長宣傳課改精神、動向，了解課程內容，通過一系列的文章進行有效的互動，讓家長在獲取育兒經驗的基礎上，真正了解並走進幼稚園的教育中來。
4.各班立足於本班的實際情況，開展形式多樣，具有實效性的家園聯繫活動，讓家長成為幼稚園教育的參與者、合作者、支持者。
在總結成績的同時，進行了深刻的反思，發現存在問題並提出調整方向。
1.在幼兒的良好行為形成的基礎上，要持直以恆，不斷強化內化為習慣。
2.不斷調整最佳化教學、教科研管理，努力實現人性化與規範化的和諧統一，進一步提高教師的自主管理能力、心理調控能力，更好地激發教師工作的積極性，發揮各種潛能，提高工作效率。
3.主題活動的開展在借鑑的基礎上，需更多地關注幼兒的興趣與經驗，拓展資源的開發與合理利用，使主題活動進一步園本化。
4.不斷轉變教學行為，以更整合的開放的模式組織領域教學活動。
5.教師的觀察、分析、反思能力有待進一步提高。
幼稚園2025年保教工作總結 篇5
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼稚園能自己吃飯，一回家就要追著餵。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼稚園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯繫工作中，除了利用家園聯繫欄和日常接待零散的介紹幼稚園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什麼是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點是什麼?幼兒應該學什麼?教師應該教什麼，怎樣教?幼稚園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼稚園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯繫工作。特別是孩子的保育工作，每位 教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與國小的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開展環境創設評比活動;學習教師一日常規要求與保育員一日常規要求;開始實施幼稚園保教常規制度與檢查制度。
10月份，全園師幼早操活動競賽。
11月份，家長開放日活動。
12月份，迎新年準備活動。
1月份，幼兒評價工作。
爭創北碚區示範幼稚園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創新的乾工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規程》，為目標的實現不斷努力，注重一日保教常規，並將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼稚園的保教工作推上一個新的台階。
幼稚園2025年保教工作總結 篇6
本學期，我園的保教工作在市教育局的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，認真執行工作計畫，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以採用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、實踐《綱要》精神落實園本教研草根性
（一）發揮新課程內涵的最大效益
本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。
1、發揮年級組作用，突出小主題與大主題結合。教師們積極參與群體學習和探討，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學牆”等；大班主題活動內容有“了解茶文化”等。
2、借鑑外部力量，深層次理解新教材內涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先後邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關於探索型主題活動的實踐和思考”的講座。
3、創設環境“四步曲”，展示教師新教育理念。根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片；其次，暢談個人創想。環境觀摩後人人發言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，並且關注幼兒行為習慣細節的培養。
（二）關注數學領域內容的本質和內涵
我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：
1、強化理論學習，研究教學課例。
園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。
第一，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關係，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及套用廣泛性。
第二，分析比較數學課例。通過研討、分析兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的套用意識”。從中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心。最終，全體教師達到共識——創設生活化的遊戲情境是數學教育的重要手段。
2、開展數學賽講，共享優秀活動教學。
11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示範，進一步完善後錄製存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣（吳曉瑩）、代數合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之雲）、估分（吳錦）、角的探索發現（劉潤珍）等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。
3、體現參與氛圍，數學與幼兒生活緊密結合。
教師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等牆面，體現了數學在幼兒生活中的運用，通過具體的操作、理解、記憶，體現了教師培養幼兒數學心智慧型力的教育機制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。
（三）雙語
1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動後的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。
二、強化管理措施豐富幼兒在園生活
（一）密切保教配合工作
1、制訂班級合作細則，實施保教結合。進一步研究生活教師、主班教師的協調、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細則，提高了班級教師合作配合的協調性。
2、組織生活教師理論學習，細化崗位工作職責。每周二上午組織生活教師進行專業理論的學習、英語口語培訓。將生活教師的工作質量以表格的形式細化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，儘快提高。
3、開展各種技能比賽，促進專業技術再提高。學期末，在總結生活教師平時工作的基礎上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進一步規範了量化考核程式。
（二）創設快樂幼稚園生活
1、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念。早操活動是我們幼稚園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體，興致勃勃的表現著。為滿足幼兒運動和表現的需要，這學期我們開展了早操比賽，各班教師認真對待，孩子們積極參與，獎狀的設立更是刺激了幼兒的表現，同時培養了幼兒愛集體的情感。
2、豐富興趣活動，滿足幼兒個體需要。我們的老師強烈地感受到關注幼兒情感需要的重要性，增設了“蒙台梭利操作間”、“發泄屋”等教學活動興趣室，緊密結合幼兒生活促進幼兒全面發展。
3、利用身邊資源，激發幼兒愛的情感。秋天組織班級採摘山楂、飼養小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城牆前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建築風貌。而且今非昔比的風貌，展現了太原人追求文明和諧生活的美好願望。
4、分享快樂新年，調動家長參與熱情。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：一伙食開放周、教師公開教學、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。
三、發揮示範園作用形成共同成長集體
承擔對外講座教學公開，發揮示範園引領作用。做為山西省示範、視窗幼稚園，起著引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑑、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學學生、忻州和平幼稚園園長及教師、支教下鄉到松莊幼稚園、送教下鄉到草坪機關幼稚園等等。幼稚園制度文化建設
幼稚園2025年保教工作總結 篇7
一、指導思想
以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育，幼稚園保教工作計畫。
二 、主要工作任務與措施
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行為，提高后勤人員的業務素質及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。
(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
(3)、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛鍊，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。
(二)、教育教學：
積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍，工作計畫《幼稚園保教工作計畫》。
1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的夥伴，善於洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計畫地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。
三、強化教科研工作。
(1) 組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
(2)為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
(3)加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。
(4)積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與並在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。
(5)組織教師技能競賽和優質活動評選等活動，為教師成長創造機會和提供展示的平台，並積極參加“優質課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業技能。
四、注重家長工作。
1、加強家園聯繫工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教諮詢等活動形式，了解幼兒的親職教育環境，並使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發展需要與家長共同商討符合幼兒發展的教育方法，共同完成教育任務。
2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，並請各班收集家教文章。
五、月份工作安排
(一)、二月份
1、制定保教工作計畫、個人工作計畫、班務工作計畫、教科研工作計畫。
2、組織教師進行崗前培訓。
3、完成課間操器械操的編排和訓練。
4、完善幼稚園的資料，迎接局開學檢查。
6、各班器械操器械製作比賽。
(二)、三月份
1、迎“三八”活動。
2、教師教育技術能力和中國小教師繼續教育培訓。
3、教師基本功比賽。
4、園優質課評選。
5、檢查器械操活動情況。
(三)、四月份
1、參加區優質課評選。
2、省市依法治校示範校創建活動。
3、迎接學校食堂食品衛生安全檢查。
4、自編兒歌徵集比賽。
5、玩教具製作比賽。
6、春季運動會。
7、召開家長會。
(四)、五月份
1、論文評選活動。
2、自製教具及cai課件評比。
3。慶“六一”匯報演出。
(五)、六份
1、中國小幼稚園安全大檢查。
2、班級管理經驗交流會。
3、好家長好兒童評選活動。
4、做好招生及期末各項收尾工作。
(六)、七、月份
組織參加各級各類培訓。
幼稚園2025年保教工作總結 篇8
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學期在園各成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作
幼稚園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼稚園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性。每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由洪老師專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班裡的幼兒一有狀況都及時上報並處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什麼不正常情況及時與家長聯繫，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，創建優良園風。
(一)加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級計畫、教研和各科教學計畫，要求教師周一張貼周計畫，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化，取得一定的成果：本學期順利通過平安校園驗收、申報標準化建設三年行動等。
(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發揮段集體的智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行得圓滿成功。
1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊寶特瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。
2、開展了一系列“親子遊戲”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型親子遊園遊戲活動。全園近三百名幼兒和家長自己參加，展示了自己的運動魅力。
3、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，幼兒教育要家庭、社會、幼稚園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯繫視窗以及召開家長會和親子活動、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，並利用家長問卷的形式，徵集家長對幼稚園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
幼稚園2025年保教工作總結 篇9
已到期末，本學期真可謂既忙碌又充實。在園領導及各位家長的幫助和支持下，在我班老師的共同努力下，圓滿地完成了各項工作，孩子們的點滴進步都凝結著我們的汗水，我們所做的每項工作都值得總結反思。現將我本學期保教工作總結如下，以便今後揚長避短，更好工作。
一、生活護理
幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也非常重要。乾淨的環境，健康的身體，有助幼兒愉快地學習和生活。所以，我把教育教學工作與保育工作並重，嚴格按照安全、衛生制度，每天保證教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的幼兒，則在生活上給予特殊的照顧。
二、常規工作
在本學期，我將崇尚的理念“激勵賞識幼兒，愛心成就未來”落實於保教工作的點點滴滴中。我很重視做好一日常規工作，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、學習等習慣，並在一日生活各環節中加強關注與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒已會在老師的指導下獨立有順序地穿脫衣服，整理床鋪，正確使用筷子進餐，勞動意識增強了，獨立能力也提高了。我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園早鍛鍊。每天堅持戶外活動，並注意豐富戶外活動內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，認真觀摩其他教師上課，本學期聽課21節，得到不少啟示;我很重視積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計畫，並認真組織好各類活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為主，使幼兒變被動為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收效尚可。
三、鑽研業務，悉心育人
在每周二下午及周四晚上，我積極參加園本培訓和業務學習，不斷更新教育觀念，提高依法從教的水平，認真履行崗位職責，關心愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時積極參加國培，認真研讀《剛要》，在工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，儘快提升。
四、注重個性，因人施教
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，如王涇牧行為習慣很差，因為他總是喜歡攻擊別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，我們針對幼兒特殊情況採取了一系列特別措施，使幼兒有了可喜的進步。
五、家長工作
“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通，及時將我們的教育理念傳遞給家長。利用家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;同時與家長共同探討幼兒教育經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用家長接送孩子的時間，家園聯繫欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。“六一”活動期間，我們與家長的交流更為頻繁，邀請家長關注支持幼兒的活動，促進了家長的參與和家園互動，真正做到讓家長放心、滿意。
六、存在不足與努力方向
雖然本學期我們的保教工作取得了一定成績，得到領導肯定，家長信任，但也存在不足，需要我們加倍努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒學會傾聽，不要吵鬧，培養幼兒良好的自律習慣。
3、尊重和承認幼兒個性，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與轉化，培養幼兒自我管理意識，力求儘快成長。
今後，我會更加惜時好學，全面提升，與時俱進，做名符合時代需要的好老師。
幼稚園2025年保教工作總結 篇10
今天，與會人員除了縣直幼稚園園長外，都是鄉鎮幼教輔導員。幼教輔導員，從某種程度上講，你們也是一個區域學前教育發展的書寫者，在促進全鎮學前教育發展上發揮著重要的作用。我們在座的很多幼教輔導員為了幼教事業的發展，兢兢業業、無私奉獻，付出了很多心血，如：罡城的杜瑞華老師、寧陽鎮的張愛芹老師、鶴山鄉的張秀紅老師、伏山鎮的耿玉娥老師、葛石鎮的金愛菊老師等，是值得我們敬佩並學習的榜樣。
作為肩負當地學前教育發展重任的幼教輔導員，打交道最多的就是一線老師，而老師是學前教育發展的最重要的力量，所以，各位輔導員包括各位園長，對一線老師一定要切實樹立好引領者、指導者、服務者、協調者、學習者的角色，要學會凝心聚力，以自己對老師的關注、關心贏得老師們的工作熱情，以自己不懈的進取精神帶動老師們的工作激情，以自己的工作一小步帶動教師工作的一大步，這樣，老師們才能以百倍的努力投入到工作中，千萬不能對老師漠不關心，甚至指手畫腳。要做好一個參謀者的角色，及時給教辦領導出主意，想點子，想方設法讓教辦主任重視幼教工作，爭取領導對學前教育最大的關注和支持。在這一點上，寧陽鎮教辦張愛芹主任給我們樹立了很好的做法。另外，要樹立以作為求地位的意識，要克服懈怠思想，深入幼稚園調查研究，不能浮於表面，無所事事，要主動、積極、創造性的開展工作，以工作的業績贏得教辦領導的重視。
最後，讓我們以熱烈的掌聲感謝提供現場的泗店鎮教辦和泗店鎮中心幼稚園。近年來，泗店鎮幼教工作突飛猛進，所有幼稚園均實現了樓房化，均達到了全日制，尤其在提高保教質量的做法上給我們提供了許多借鑑的經驗。泗店鎮中心幼稚園不等不靠，在多方籌資建設兩座幼教樓的基礎上，狠抓內涵發展，突出特色建設，給了我們許多啟迪。我們要學習他們面對困難勇往直前的精神，學習他們不斷進取、自我加壓的精神。
“夏至時節天最長，南坡北窪農夫忙”。今天是夏至，也是農村三夏的大忙季節，而我們也面臨著這個學期的結束，有許多學期收尾的工作需要做。希望各位園長和幼教輔導員回去以後，以全新的姿態和百倍的精神投入到工作中，以實際行動為建黨90周年獻禮。
幼稚園2025年保教工作總結 篇11
時光荏苒，一學期在不知不覺中悄然而去，回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼稚園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理布置區域和有效指導的能力，以“最佳化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼稚園保教工作質量。現將本學期工作總結如下：
一、加強常規管理，全面提高保教質量
(一)認真抓好教學常規檢查工作
教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核制度，並做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計畫情況，每月28日查閱班級月計畫、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案後反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。
(二)最佳化環境創設，創設“主題式”教育環境
為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題牆、節日牆、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的布置，各區域之間緊密聯繫，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。
(三)最佳化各項流程細則，實現一日流程精細化管理
1.一日流程細則
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環節的流程精細化。本學期保教處組織骨幹教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略後各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則並形成了圖冊。在班級三位教師統一執行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環節中養成了良好的習慣，孩子們在每一個環節中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。
2.促提升周記
為了提升各班級的一日常規，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執行情況，以促提升周記的形式進行記錄並在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規工作紮實有效地推進。
3.班級管理細則
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，並且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發現班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由於各班級有之前自己的做法，如果要完全執行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年後實現所有班級管理精細化。
二、重視研訓結合，促進教師專業成長
(一)務實園本培訓
堅持以“自己主動學習、幼稚園自主培養”的教師培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平台，開展“專家引領、骨幹指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養，採用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長;以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平台。
(二)以賽代訓促發展
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平台中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。
(四)班主任例會、班級班會，立足常規，讓溝通無處不在
繼續堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作安排，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用。各個班級能夠相互交流經驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領作用。班主任每周開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到意見統一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。
三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長
(一)利用各種節日開展活動
為了豐富孩子們的幼稚園生活，同時讓幼兒了解節日活動的風俗，體驗節日活動的樂趣。通過開展不同主題的節日活動，以體驗不同節日活動的風俗，同時增強幼兒的民族自豪感。本學期保教處組織開展了教師節、國慶節、婦女節、端午節、清明節等傳統節日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節日活動方案，認真組織活動，並且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節日歡樂地氛圍。寓教育與其中。
(二)精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門
為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現了監控室，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面，小朋友們發出了熱烈的掌聲，並為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈，讓他們對警察這一職業由衷的敬佩。最後孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發出熱烈的掌聲。因為他們發現警犬不僅是我們的朋友，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發揮了幼兒及家長參與活動的積極性，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼稚園和家長的互動，培養和激發了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。
豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的知識經驗。
四、存在問題及改進措施
(一)常規落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念，變被動為主動，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規。
(二)除我們重點跟進的流程之外，其他環節的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續跟進戶外活動的流程，細化每一個環節。力爭將其形成一種習慣。
五、下學期工作初步構想
(一)繼續加強教師專業技能培訓，規範帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。
(二)繼續加強區域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本，創設適宜的區域環境和班級環境為基礎。
(三)發動骨幹教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛鍊機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學實踐能力;並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
回顧本學期的保教工作，忙碌中有收穫也有不足。今後，我將結合自己開展工作的優勢與不足，繼續努力，不斷在創新中總結、反思提煉，提升自己的專業能力，更好的服務於老師家長和孩子，願我園的保教工作能夠步步高升!
幼稚園2025年保教工作總結 篇12
一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的保教工作做如下總結：
一、保育工作：
幼稚園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼稚園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到 “關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把握好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注幼兒的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。讓每位家長安心。
二、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長
（一）加強學習，注重教師成長。
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討目的所在。教研組是教師成長的搖籃，是幼稚園開展教學研究、精品文檔
學習、研討、交流教學經驗的陣地，本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強了教師的學習與反思。如：在一次《指南》理論學習的基礎上，二次進行對照學習，學會用《指南》指導教育工作，促進保教質量。結合教師個人學期發展目標開展了“教師基本功大賽”、“教師舞蹈、鋼琴、美術”培訓、“班主任家教工作”培訓、“班主任經驗交流”、“如何書寫教案及活動分析”、“如何開展區域活動”、“教職工讀書分享交流”、“微課程培訓”、“新教師電腦基本知識”等培訓活動。
從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。
（二）促進教師的專業成長提高教育教學水平
堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。在教研中心組織的基本功大賽中我園的莫日更嘎老師和沙克雅老師以優異的成績獲得一等獎。
（三）向姐妹園共同學習和成長
本學期我們跟區二幼互相提供觀摩教學活動，讓她們參與到我們的研討中來，這樣我們互相有幫助，同時對我們也是一種學習，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
三、開展課題研究，摸索教育經驗。
課題，對於我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園開展了“蒙古民族音樂引入幼稚園教育的探究”課題的工作圍繞課題目標來開展和摸索，並教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計畫，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最後，我們的教師也從藝術領域活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的'素材，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
四、最佳化一日活動，落實教學安排。
教學是幼稚園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從最佳化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計畫到制定月計畫、周計畫、和日計畫的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末時我們各班總結了自己班級的教學方面，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以後的教學安排和教學施行更有了方向。
五、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼稚園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼稚園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，除了網路信息報導以外，我們精心組織了家長開放日、中班組的律動比賽、童話劇比賽、六一進行了幼兒體操表演和童話劇表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節目安排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，而且在中班童話劇比賽中我園的“小老鼠和胖廚師”、“小紅帽”等童話劇分別獲得了一等獎和三等獎，在“六一”童話劇表演中也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
六、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
七、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，幼兒教育要家庭、社會、幼稚園三方面的努力才能達到。一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一活動的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼稚園的教育情況提供了條件。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯繫視窗以及召開家長會和親子活動，暑期致家長會一封信、六月份開展“經驗交流 家園共贏”為主題的家長經驗演講活動，增強我園教育教學工作的透明度，並利用家長問卷的形式，徵集家長對幼稚園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
總之，本學期的教研工作在園領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了一些成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
（一）結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
（二）教材的學習和目標的確定、落實。
（三）加強教師技能、技巧的培訓。
（四）堅持做好環境布置工作，區域活動的設定要提高，總結經驗。
（五）家長工作還有待提高。
（六）戶外活動的組織上採用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
幼稚園2025年保教工作總結 篇13
班主任工作不像上課，很多工作都在日常，十分瑣碎，千頭萬緒，不可能一一講來。今天，我只是闡述自己的理念和想法，當遇到具體問題時，用這樣的理念去思考，方法也就應運而生。我認為可以把班主任工作分成兩個方面，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯繫、有互動，幼兒有了進步，家長就會配合學校教育；家長糾正了錯誤的教育方法，幼兒自然就會進步相互促進，共同進步。我主要會從這兩個方面入手談談我的體會。但是首先我覺得做好班主任工作，有個基礎很重要。基礎就是我的搭檔或夥伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡、編制、工作經驗，在生活中，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出，在工作中一直相處融洽。這樣班級里三個人團結一致、思想統一、行動統一，才是做好工作的基礎。所以，保育員會主動給予我一些教學上的幫助，比如指導個別孩子完成作業、督促孩子聽講、維持紀律等等。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、嘔吐在身上的時候，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔。教學上的事情大家商量著來，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學著做，有事情互相分擔，以全局為重，做到三位一體。
一、幼兒方面：
1、觀察：通過上課教學這樣的活動，我們可以看出孩子的接受能力、理解能力、記憶能力等諸多智力因素髮展得怎么樣，也就是所謂的是否聰明，但其他一些非智力因素就很難發現。
而且班級中人數眾多，一些中等的、安靜的孩子總是會被忽視、忽略，了解比較片面單一。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們，這個時候也是孩子比較放鬆的狀態。從孩子玩什麼遊戲、和誰玩、怎么玩、發生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西。比如得理不饒人、小氣、說謊的現象有時出現在一個聰明能幹的孩子身上；一個上課不愛發言的孩子則會主動去關心哭泣的同伴，安撫他、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解，有助於我更全面、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎。
2、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關係的感情基礎。
每一個孩子在老師心中都會有一個打分，但是分數的高低，都不應該受到容貌衣著、家長因素、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”，把孩子當成洋娃娃、當玩具。當我們把某一個孩子抱在手裡，或者總是逗一個孩子玩時，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙，家長也會產生不滿情緒，我們的工作就被動了。而那個總是受關注的孩子恃寵生嬌，驕傲自大，也產生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等。在常規管理上，如果一味以老師的強勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從，失去的卻很多。在提出必要的常規要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做，而是社會公德要求的，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌、有修養的人應該做的。
3、故事：除了開展日常教學活動和生活照顧以外，我會用一種形式來和孩子親近——講故事。
這個講故事不同於語言教學，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事。故事的內容會根據孩子的年齡特點選擇不同的故事。小班講有關小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》；中班開始講一些有一定矛盾衝突的故事，如小熊請客、黑貓警長、嫦娥奔月、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事。進入大班後，就開始講長篇故事，一方面培養孩子的文學素養，另一方面也培養孩子的記憶力。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西遊記》、《假話國曆險記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段，積少成多、積沙成塔。這個方法是我看過的一本書上介紹的，一位國小語文老師，在繁重的教學空隙中，仍堅持每天給他的低年級學生念故事、讀長篇，提高學生讀書興趣和語文成績，從中得到了啟發。
有些老師會放故事CD給孩子們聽，也很好，但不如老師親自講，輔助以動作表情，更能吸引孩子。在這一過程中，師生之間的情感互動能很好地促進師生關係的融洽。在故事的選擇上，以我國神話故事、中外名著故事、我國作家原創故事為主，讓幼兒熟悉我國自己的傳統文化，不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼稚園階段看不到提高成績之類的明顯效果，但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書、愛上了文學，就是一種成功。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田裡種下美好、勇敢、善良的種子，期待今後發芽開花，“潤物細無聲”我想講的就是這個意思。
在親職教育中，親子關係最重要。好的親子關係可以使孩子感到家長對自己的理解和支持，孩子的喜怒哀樂也願意和家長分享，這樣再因勢利導，加以引導就可以了。放在師生關係上，也是同理。好的師生關係也可以使孩子在幼稚園輕鬆愉快，在一個有序的環境中講出自己的想法，發揮想像力創造力，不斷提升。
二、家長方面：
做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”，構成這個架子的三條腿是學校教育、親職教育、社會教育，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學校教育，如果把家長爭取過來，那么好的學校教育加上好的親職教育，教育效果就事半功倍。
要做好家長工作，首先要理解家長。我們反過來，站在家長的角度思考，家長最擔心孩子什麼？擔心老師照顧不周、擔心受到傷害，所以我們首先要做好保育工作，照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡；加強責任心，儘量避免責任事故。這些是家長對幼稚園對老師信任的基礎。那家長最希望看到什麼？我想應該是孩子在老師的教導下有了進步，這又要求我們以優質的教學來做保障。有了這些，再談開展家長工作，就容易多了。
1、分析：我認為大部分孩子的問題根源都在家庭，是由家庭造成的。
我把家長大致分成三類：A信任、親和老師，願意配合；B對幼稚園事情不聞不問，或者說全交給老師，隨便打罵都行C對老師提出各種不合理的要求；不信任老師，都聽孩子的一面之詞。
第一類家長有較好的教育理念，教育出來的孩子大都不錯，並在體諒理解老師工作的辛苦，最受老師歡迎，可惜不多。我們要多發揮這類家長在家長群體中的作用，以點帶面，促進其他家長的進步。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙，沒空管；有的是有老人帶，不用管；有的缺乏教育方法，不會管；有的是信奉國外教育理念，實行所謂的“放養”，所以這類家長是不想管。我就根據不同的情況，找機會個他們交談交流，逐步糾正他們的理念，引導他們接受正確的教育觀念。多數家長是樂意接受老師的指導。第三類家長，是我們看見就頭疼的，怎么辦？首先做好自己的保教工作，儘量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧、無事生非時，就要做到有理有節，把事實講清楚，不能助長他們這種態度。
2、態度：不卑不亢。
所謂“卑”，是畏懼、害怕。怕家長投訴，怕家長背後說壞話，怕家長抱團議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應。我認為對不合理的要拒絕，但要注意拒絕時的態度。臉上笑眯眯，態度和藹，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”。可以用園規、教育大綱、婦保所規定等家長不可能反駁的理由來拒絕，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以採取這樣的方法。所謂“亢”，則剛好相反，就是把自己凌駕於家長之上，講話時盛勢凌人，當著很多家長的面大聲批評指責他的孩子，這是不對的。不管對於哪一類家長都不應該這樣做，特別是剛才所說的前兩類家長，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切，讓家長敢於說出他們心裡的真實想法，我們才能真正理解家長，服務家長。我們有指導家長的責任和批評孩子的權力，但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表揚鼓勵，少批評指責；表揚當面說、大聲說；批評小聲說、單獨說。家長更樂意接受，工作做的更順利。
3、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話、簡訊、班級網站、班級QQ群、家長會。
它們的功能和起到的作用各不相同。班級網站主要發布幼兒在幼稚園參加的各種活動，以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進步。家長會次數少，但客群群體集中，是我介紹教育經驗、推廣教育理念的好機會。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出，不能及時得到家長的反饋。而談話、簡訊、QQ群則可以每天進行，即時進行，是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是，在接受每一個新班級的第一次家長會上，我就會公布自己的手機號碼，並鼓勵家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班後給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時間消除誤會，免得家長鬍思亂想，把問題複雜化。我還有個習慣，家長打電話來後，我就把號碼儲存在手機里，下次當這個電話再次響起時，我就馬上知道是誰打來，調節好情緒，接電話的第一句話就是：“_小朋友媽媽（爸爸），你好”，家長往往感到意外，也有些欣喜，覺得老師重視他的來電。QQ群是我最新使用的和家長溝通的工具。開通之初，也是有些顧慮的。但實際操作下來，效果很好。在這個群里，有的家長詢問孩子在學校表現，有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友，互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長不正確的觀念提出後，會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持。至於談話的內容要控制好，以幼兒為中心，以教育為中心，不能天南地北的神聊，不能扯關係開後門，否則會讓家長覺得老師不專業、不敬業。
和家長交流，如果能說得讓人心悅誠服，我想就需要我們老師不斷學習，要做到“知其然”，更要“知其所以然”。現在家長普遍文化水平高，如果沒有說服力，有些固執的家長很難被老師說服，從而改變。所以我還是那句老話，多看書。當然現在的書良莠不齊，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣，只要有一些話，一些理念對我產生影響，產生共鳴，就不錯了。我始終推崇教育要樹立“先成人、後成才“的思想，把培養良好性格、習慣放在首位，把知識技能傳授放在第二位。我也把這個理念用在自己的教學活動中，班主任工作中，把它作為工作的指導思想和最終目標。
幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是非常不易的。暑期期間，學校領導在了解教師需求後給我們提供了一些培訓指導。通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對於幼兒教師的重要性。
本次暑期培訓，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任。首先她從班主任是什麼開始說起。班主任是什麼？每個人都會有自己不同的答案，結合起來我想應該會是這樣：是扁擔、是教學能手，公正的法官、是加油站、是出氣筒，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任，是孩子的第一個人生導師，更是一個班的領導者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱。
班主任的重要性不言而喻，那平時班主任又該幹些什麼呢？1。維持班級生活秩序使它不至於陷入混亂。2。在維持秩序的基礎上力爭形成好的集體學習氛圍。3。使班級產生凝聚力包括進行團隊精神教育。4。致力於培養學生自主活動能力。5。關注學生個體和班級整體的精神生活質量。給自己身份準確的定位，了解孩子、建立常規並持之以恆，創造屬於自己班集體的特色和文化才能管好一個班級。
有一顆寬容的心、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，並且高度重視幼兒和諧。全面的發展；沉重冷靜，有面對班級突發事件的沉穩心理，並能迅速拿出解決方案；賞識學生，不吝惜讚美，屬於巧妙地指出他人的缺點並提出意見指明方向；品行正直，遵紀守法，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見；善於克制自己的情緒，不放棄對學生教育的希望，不亂給幼兒貼標籤；能和幼兒、家長以及其他老師密切合作，注重信息的流動和溝通。以上是我認為作為一個優秀班主任應該具有的幾個特徵，而我們又該如何從現在的合格幼兒教師走向優秀的幼兒教師呢？莊園總結了點。1。以學強己，做一個有內涵的班主任。2。以情育情，做有愛心的班主任。3。以心換心，做有智慧的班主任。4。以智引智，做個快樂的班主任。
班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細節中，班主任需要用心、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。在今後的工作中，我會在實踐中反思、在反思中成長，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發展。
幼稚園2025年保教工作總結 篇14
時間轉眼即逝，在繁忙而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已1起走過7月，現對幼稚園7月份的主要工作總結以下：
1、教學方面
我們課前認真備課、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和遊戲活動。為了貫徹《新綱領》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務，對孩子起到了教育教學的作用。我們還展開了“我上幼稚園”語言主題活動，主要以穩定幼兒情緒為主，讓幼兒感遭到上幼稚園的樂趣。
2、衛生保健方面
我們班孩子年紀偏小，做好保育工作確切重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛生也很乾淨。如：每天幼兒入園前，放學後，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供1個溫馨的生活環境。
另外以培養幼兒各項生活習慣為重點，為了預防季節性流感，我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，我們每天都堅持進行消毒工作，定時對教室和寢室進行空氣、玩具消毒，杜絕沾染病的流行。我班還在本月組織幼兒學習了新操，我們盡力排除各種對幼兒易釀成的情緒和注意力的干擾，調動幼兒的參與積極性，反覆練習早操動作，也培養了幼兒初步的團隊精神精神。
3、安全方面
各項活動的展開前都是在安全的條件下進行的.，所以幼兒的安全我們永久是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講授安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的產生，對不認識的人前來接幼兒的，1律不得隨便接走，必須通過與幼兒家長確認後方可接走幼兒，對未成年人1律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前後及時盤點人數，確認幼兒無誤。因此，我們班沒有產生任何安全事故。
4、家長工作
家園欄內及時更換新內容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了1次家長會，會議上，我們向家長們轉達科學育兒方法和技能，讓家長了解教育計畫和注意、配合事項等。而事後家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反應孩子在幼稚園的情況，獲得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來增進孩子個性的良性發展。
7月份的工作是繁忙而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望未來，我們滿懷信心。在班級現狀的基礎上，我們將進一步穩定幼兒情緒，建立完善各項常規，如按名字取用茶杯，毛巾等;將正常1日活動中的每一個環節，如室外晨間活動、體育活動、遊戲活動的組織等;還將加強幼兒生活自理能力的訓練，加強班級午飯、兩餐1點的管理等。
幼稚園2025年保教工作總結 篇15
今天我們召開20xx年度保教質量視導總結會，目的是總結今年保教質量視導情況，總結經驗，發現問題，進行整改。剛才，我們參觀了泗店鎮中心幼稚園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，泗店鎮教辦、寧陽鎮教辦、伏山鎮教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發和引領作用。下面，我根據近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。
一、重申提高保教質量的重要性
教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發展已成為學前教育發展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶。《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教並重的原則等，《幼稚園教育指導綱要》更是將幼兒的發展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高於一切之上的工作來抓。
二、充分發揮視導的評價及激勵作用，促進保教質量的全面提高
為提高保教質量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼稚園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，20xx年，根據學前教育發展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，並且每年根據發展的需要適時突出工作重點，如：20xx、20xx年著重突出了園所文化建設，20xx、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時20xx年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規範化幼稚園比例都位居全市前列，20xx年，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉鎮黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉鎮黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環。今後，教育局將會一如既往的繼續實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉鎮也要根據教育局視導方案，結合本鄉鎮實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個槓桿促進全縣學前教育水平的提高。
三、加強整改，促進保教質量再上新台階
視導，甄別優差不是目的，而是發現問題，解決問題，促進保教質量再上新台階。剛才，視導組成員已將視導中發現的問題提了出來，會後，還要將每個園、每個老師的問題整理下發，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，採取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會採取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。
四、搭建豐富多彩的教研平台，促進教師教學水平的提高
提高保教質量，視導僅是一個重要的槓桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平台，開展豐富的教研活動，促進保教質量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區域專題性教研、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展。另外，要加強幼稚園之間的交流，及時發現典型做法，通過互相觀摩、送課等方式，促進共同提高。剛才，寧陽鎮教辦匯報中，中心幼稚園不但採取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學活動無盲點無空白，這個做法是值得我們學習借鑑的。
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幼稚園2025年保教工作總結 篇16
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作
幼稚園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼稚園的保育工作得到了必須的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫忙、照顧、溝通、疏導。
2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;經過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性—每一天，教師們都能主動地整理自我的班級，使自我的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班裡的幼兒一有狀況都及時上報並處理，教師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什麼不正常情景及時與家長聯繫，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自我安心。
5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、進取向上的精神環境。經過創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，經過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作
抓好日常教育教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，創立優良園風。
(一)加強常規工作管理督導
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計畫、教研和各科教學計畫，要求教師周一張貼周計畫，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化，取得必須的成果：本學期順利經過綠色幼稚園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活
在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的團體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、推廣了新早操和繼續推行午時操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊寶特瓶等，新早操和午時操，動作富有童趣，貼合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的進取性
2、組織了段大型活動。利用綠色幼稚園評選，中班段開展了“環保此刻。綠色未來”親子製作活動;小班段開展了“清明時節青團香”製作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。
3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與進取、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登台亮相，展示了自我的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理本事賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的進取性。
6、開展評價活動。各段的實際情景和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活本事自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改善措施。
(三)重視家長工作，促進家園共育
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，幼兒教育要家庭、社會、幼稚園三方面的努力才能到達。本學期，我們經過家長開放日、建立家長園地、家園聯繫視窗以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段“環保此刻。綠色未來”親子製作活動;小班段“清明時節青團香”製作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，並利用家長問卷的形式，徵集家長對幼稚園的意見和提議，從而不斷改善教育教學工作。
三、下學期工作初步構想
1、繼續加大幼稚園德育環境建設，要求全體教師在觀念上把幼兒的行為規範教育擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規與教師的考核結合起來。
2、繼續加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;
3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展;
4、發動段長的帶頭作用，讓她們理解更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐本事，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長
取得的成績已經成為過去，放眼未來，相信在幼稚園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
幼稚園2025年保教工作總結 篇17
已到期末，本學期真可謂既忙碌又充實。在園領導及各位家長的幫助和支持下，在我班老師的共同努力下，圓滿地完成了各項工作，孩子們的點滴進步都凝結著我們的汗水，我們所做的每項工作都值得總結反思。現將我本學期保教工作總結如下，以便今後揚長避短，更好工作。
一、生活護理
幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也非常重要。乾淨的環境，健康的身體，有助幼兒愉快地學習和生活。所以，我把教育教學工作與保育工作並重，嚴格按照安全、衛生制度，每天保證教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的幼兒，則在生活上給予特殊的照顧。
二、常規工作
在本學期，我將崇尚的理念“激勵賞識幼兒，愛心成就未來”落實於保教工作的點點滴滴中。我很重視做好一日常規工作，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、學習等習慣，並在一日生活各環節中加強關注與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒已會在老師的指導下獨立有順序地穿脫衣服，整理床鋪，正確使用筷子進餐，勞動意識增強了，獨立能力也提高了。我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園早鍛鍊。每天堅持戶外活動，並注意豐富戶外活動內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，認真觀摩其他教師上課，本學期聽課21節，得到不少啟示；我很重視積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計畫，並認真組織好各類活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為主，使幼兒變被動為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收效尚可。
三、鑽研業務，悉心育人
在每周二下午及周四晚上，我積極參加園本培訓和業務學習，不斷更新教育觀念，提高依法從教的水平，認真履行崗位職責，關心愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時積極參加國培，認真研讀《剛要》，在工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，儘快提升。
四、注重個性，因人施教
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，如王涇牧行為習慣很差，因為他總是喜歡攻擊別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，我們針對幼兒特殊情況採取了一系列特別措施，使幼兒有了可喜的進步。
五、家長工作
“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通，及時將我們的教育理念傳遞給家長。利用家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況；同時與家長共同探討幼兒教育經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用家長接送孩子的時間，家園聯繫欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。“六一”活動期間，我們與家長的交流更為頻繁，邀請家長關注支持幼兒的活動，促進了家長的參與和家園互動，真正做到讓家長放心、滿意。
六、存在不足與努力方向
雖然本學期我們的保教工作取得了一定成績，得到領導肯定，家長信任，但也存在不足，需要我們加倍努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒學會傾聽，不要吵鬧，培養幼兒良好的自律習慣。
3、尊重和承認幼兒個性，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與轉化，培養幼兒自我管理意識，力求儘快成長。
今後，我會更加惜時好學，全面提升，與時俱進，做名符合時代需要的好老
幼稚園2025年保教工作總結 篇18
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收穫，但也存在著許多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下。
一、加強師資培訓，提高教師的素質。
（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業務能力。
（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設定。通過對教師的業務培訓，提高了幼稚園教育、教學工作。
（3）為改進我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼稚園派骨幹教師到我園進行現場指導。
二、教學常規方面。
（1）依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。
（2）為上好領域中各主題活動，我們採取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計畫、月計畫、周計畫。
（3）我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、遊戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環節。
（4）建立了家園聯繫欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯繫欄中的各項內容做到了及時更換。
三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。
（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。
（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。
（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環保”親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協力，共同參加，順利開展活動。
12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計畫、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關於新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
四、成功開展了特色興趣班
讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計畫在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出。”
五、為了加強幼稚園與家長的聯繫
做到家園共育，本學期採取定期召開家長會，為家長發放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。
總之，幼稚園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今後的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷積極，爭取在今後的工作中取得更大的進步。
幼稚園2025年保教工作總結 篇19
一、基本情況分析
經過兩年的幼稚園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用國語交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意為集體服務。
但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。
二、具體目標
（一）健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
（二）社會領域
1、快樂、主動地參加與幼稚園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規範。
5、樂於接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
（三）語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用國語和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字元號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用國語，且發音和聲調基本準確。
（四）科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。
5、了解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。
（五）藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。
3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現
活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。
（六）家長工作
通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。
幼稚園2025年保教工作總結 篇20
在忙忙碌碌中又走過了一個輪迴。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼稚園的保教工作比喻成“一台晚會”，那么，在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯乾的一線教師在登台亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程式而已。“晚會”的質量在於導演的策劃，更在於演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也藉此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
一、找準定位，協助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼稚園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼稚園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，記憶體不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼稚園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛鍊、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自製戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級檔案，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於20xx年12月派送骨幹教師陳桂梅老師到“手拉手”幼稚園—湖前幼稚園組織現場教學活動；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，於5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師童珊珊老師到三班幼稚園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。
四、埋首教研，提高保教質量
在競爭激烈，挑戰與機遇並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼稚園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展
教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭髮》；中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》；小班美術活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭髮》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業務能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼稚園保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心國小舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，並代表縣參加市級比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
五、加強管理，激活日常教學
幼稚園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼稚園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計畫審閱和計畫執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課80多節，並以中心國小舉行的“常規評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善於反思，確定努力方向
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶；反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業務能力。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼稚園保教質量的提高。
幼稚園2025年保教工作總結 篇21
本學期衛生保健工作在園領導的關心支持下，牢固建立健康第1，預防為主、防治結合、加強教育的思想，採取1系列的有效情勢和措施，認真履行衛生保健工作計畫，通過齊抓共管，建設全園教職工關心和支持幼稚園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衛生保健工作總結以下：
1、健康檢查工作
1、嚴格履行晨檢制度。晨檢時重視“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫生幼兒確當日情況，以便做好全日視察。
2、防病措施
本學期，我們嚴格履行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗透風，逐日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病多發季節和防流感期間，特別是在預防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極採取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席緣由，對患感冒、發熱的幼兒作好視察隔離工作，並主動向家長做好解釋工作，獲得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規定的計畫免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣揚發開工作，保證了每一個適齡幼兒能按時得到接種，保證計畫內免疫接種率到達國家要求。
認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖偏向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，1日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，並及時與家長交換意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的相互配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家上進行溝通進行規範矯治，疾病矯治率達100%。
3、營養與膳食工作
1、制定並公布食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制定合適幼兒生長發育需要的食譜。本學期每個月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜每天不重複、周周有創新。催促一伙食費專款專用，一伙食費盈虧不超過2%，每個月張貼公布賬目。每個月用計算軟體對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。
2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業知識水平;嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品後門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。
3、培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的'教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的1份飯菜等等;進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;並且培養幼兒飯後漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水溫適合的開水，保證了幼兒全日自由安全衛生飲水。
4、衛生消毒工作
抓好幼稚園室內外環境求各班保育老師嚴格依照衛生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼稚園的美化、淨化、綠化、兒化特點，1天1小掃，1周1大掃，保持園內外常常性的清潔，定期檢查，後勤園長主管進行每個月1檢查活動，對檢查發現問題及時指出、催促改正，增進幼稚園環境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室常常指點保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規範操作。幼兒的生活學習用品嚴格依照消毒規範進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖洗，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格履行食品衛生規範操作，食品及用具按生、熟分開處理和暫存，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具1餐1消毒，有效避免了幼兒通過食具引發的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為避免病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，催促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便後活動水洗手，上班時穿著好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持常常性的灶台、食具、用具清潔，每周完全大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
5、安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記匯報，並催促相干人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在平常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效避免了意外事故的產生。我們還利用1切有益機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品拜託記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有沒有過敏史，並由家長親身交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤後方可服用。
6、衛生宣揚與家長聯繫工作
根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以1日活動為陣地、從不同角度，適時宣揚安全衛生保健知識，本學期針對手足口和甲型h1n1流感多發情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣揚，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
7、其它工作
認真研究，大膽創新，常常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指點。重視提高本身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衛生防治機構完成工作。按規範的要求完成兒保的各種台帳簿卡的登記統計分析評價工作。確保幼稚園地的衛生安全工作有序進行。
以上是我園這1年的工作總結，在這1年裡，我深知還存在有許多問題。例如：保育員的衛生常識還沒有過關，操作方法不到位……在以後的工作中我們會再接再礪，使衛生保健工作更上1層樓。
幼稚園2025年保教工作總結 篇22
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作。
幼稚園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼稚園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
4、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾、吊飾等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，創建優良園風。
(一)、加強常規工作管理督導。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計畫、教研和各科教學計畫，要求教師周一張貼周計畫，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。
2、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長。“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。
3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動並評出一二三四五等獎。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫比賽。
3、參加華亭縣藝術節比賽。
4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。
(三)、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，幼兒教育要家庭、社會、幼稚園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家園聯繫以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。
(四)、安全與健康是我們永恆的話題。
我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。
三、回顧與期望。
一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作構想：
1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。
2、 繼續豐富區域材料的投放，督促教師紮實開展區域活動。
3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
新的學期，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們幼稚園會更加茁壯成長!
幼稚園2025年保教工作總結 篇23
轉眼一個學年已經結束，這一年的保教工作是穩紮穩打的一年，是我園保教工作開展的基礎年。夯實基礎是我們首要做的，因此本學期我園堅持以《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，圍繞“培養品行淳樸的孩子”的辦園目標，以最佳化幼兒一日活動為核心，促進幼兒主動發展，全面有效開展幼稚園保教工作質量。本學期在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作穩步開展，現總結如下：
一、抓核心，打基礎，促進教師隊伍全面均衡發展
本學期繼續以“加強師德建設和促進專業發展”為核心，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養，促進發展”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新的適合本園發展需要的保教人員隊伍。
（一）加強師德師風建設
師德師風培訓是我園開展園本培訓的一項重要內容，將教師師德師風建設工作放在首位。我們與教師簽訂師德師風責任狀、規範辦學行為責任狀。
逢會必說師德師風。在“教師節”“國慶節”“中秋節”“春節”“端午節”等重大節慶假日放假時，嚴厲提出各項師德師風規範準則，讓教師時時注意自己的言行舉止，杜絕一切違反師德師風行為的現象開展了以“奉獻人格塑造心靈”的師德師風演講比賽，讓我們的教師愛滿心間。學習貫徹教育部頒發的《中國小教師職業道德規範》。
（二）夯實園本培訓、形式多樣
1、分層培訓
結合園本教師培訓計畫，加強教師培訓內容的專業性、實用性、技能性的培養，內容切合教師實際情況，合理安排教師分層培訓。根據教師層級劃分新教師、青年教師、成熟教師、園級骨幹教師、區級骨幹教師、教學能手等，根據教職工崗位劃分教師崗、保育崗、廚房後勤等培訓。
2、教師專業技能培訓活動
我們利用每周五，開展教師大課堂活動。以每月一個技能（美術、舞蹈、邊彈邊唱）對教師進行培訓，增強教師的技能技巧。
（三）採取走出去、請進來的方式加強教師學習
1、走出去學習——內化於心
我園是一所新建園，資金非常緊張，但是在教師培訓方面我們不遺餘力。本學期我園先後派7位教師參加了“國培計畫培訓”；13位老師參加國培計畫的“信息化技術”培訓；8位教師參加了“區域個別化學習觀察與指導培訓”；3位教師參加了“心理營養培訓”。
參加培訓的教師回來後要根據自己學習到的知識結合實際為全園教師進行二次培訓，本著“一人學習，大家受益”的宗旨，使培訓效果最大化。
2、請進來培訓——外化於行
我園在本學期還邀請了不同的專家與幼教同行的指導教師進行培訓。
邀請教研中心老師進行了主題為《環境的力量》和打開繪本之眼——《情景閱讀》教學活動的兩期培訓；邀請卓越父母講師進行家長學校卓越父母講座。不同的講座帶給老師不同的收穫，充實自己的理論知識。
（四）師徒結對促成長
為了加強教師梯隊培養，充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用。本學期通過骨幹教師展示課、師徒結對一對一帶教等活動，促進了青年教師的成長，也提升了骨幹教師的專業能力。
二、教研活動重實效
（一）問題教研打基礎
本學期問題教研落腳點在幼兒常規培養，教研內容小而實，重視研討，紮實開展各種活動。通過問題先行、方案跟進、教研聯動等形式分別開展了“幼兒穿衣整理衣物”；“幼兒進餐收拾餐桌”問題教研。教研之前，我們發放調查表，蒐集老師們在常規培養中面臨的問題作為教研題目，切實做到“問題來源於老師，教研幫助老師解決問題”的作用。
本學期還開展了“家長會經驗交流活動”、“親子共讀活動形式的探討”、“體能大循環特色教研”。這些教研活動都以目前遇到的實際問題展開，重視實效性和實用性。每一次教研活動都有安排、記錄、教研後有成果梳理或問題總結，保證了教研活動不流於形式，有實質性地開展。
（二）一課三研促進成長
在“一課三研”教學觀摩活動中，我們成功展示了《沉與浮》、《美味的烤魚》、《小豬洗澡》、《神奇的魔術瓶》四節活動。通過一課三研，不同層次的教師對活動的研討，我們看到了教師教學活動的創新、教學方法的合理運用、青年教師的成長和骨幹教師的引領示範。
最後研出的四節教學活動也成為我園的園本資源，真正做到以教促研，以研促教，教研相長，合作共贏的良好局面。
本學期我們還為手拉手佳易生態幼稚園進行送教活動，在互助學習中達到共同學習、促進的目的。
三、最佳化活動環節、促進幼兒全面發展
（一）開展豐富多彩的主題活動，確保課程管理實效。
在課程實施中，我園注重學習、遊戲、生活、運動的融合滲透，為幼兒的全面發展搭建平台。我們先後開展了《車子叭叭叭》、《乾淨小超人》、《水果多多》和本土化課程《會移動的房子》等活動。主題活動還與實踐活動有機結合，通過觀察、探索、實踐等方法來提升孩子已有的生活經驗，促進幼兒全面發展。
主題活動開展前，我們還向家長發放邀請函，使家長了解課程，培養家長的課程意識。
（二）小區域大世界
為了真正體現幼兒的主體地位，我園最佳化一日活動的各個環節，樹立“一日生活皆課程”的理念，合理創設“主題背景下的區域活動”，將體現區域材料的教育多樣性，有效的組織區域活動成為重點工作目標，注重隨機教育和幼兒自主活動，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現。
通過外出參觀、培訓學習與園內研討，老師們結合主題活動的開展，打造符合幼兒年齡特點的區域環境。我們還進行了全園區域觀摩活動，老師們通過活動相互學習，完善本班區域材料，使區域活動的質量得到提升。
我們還有效利用幼稚園現有的空間，打造了三個公共區域。糖果屋、建構區、閱讀區，豐富了幼兒的區域活動。
（三）體能大循環
本學期為了提高幼兒戶外體育活動質量，幼稚園購置了大量的體育器械。為了合理最佳化資源，提高戶外體育活動的質量，本學期我們開展了“戶外體能大循環”的活動。
活動以《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域目標指導，以鍛鍊幼兒各項體能開展的活動。本學期我們針對幼兒平衡、鑽爬、跳、跑等技能，運用現有的體育器械創設了不同形式的活動。
（四）形式多樣的實踐活動
本學期我們結合季節、主題、節日的需要進行了不同形式內容的實踐活動。以尋找春天為主題的社會實踐活動、種植活動；結合《水果多多》主題，製作水果沙拉、水果蛋糕的實踐活動；結合清明節進行的“誦讀活動”；結合五一勞動節開展的“勞動最光榮”活動；結合端午節進行的包粽子親子活動等，形式多樣的實踐活動，豐富了主題內容，拓寬了社會視野、掌握了實踐技能。
四、家園攜手合力前行
在家長學校工作中，我園切實加強家長學校的領導力量和組織機構，組成了以園長為組長、黨支部書記兼關工委主任、業務園長為副組長、班主任為家教教師，建立了家長學校的規章制度，使家長學校的管理逐步邁向系統化、規範化和序列化。
（一）家教授課、擴大學習渠道
夯實制度、注重實效是本學年我園家長學校的重點工作。20___年4月17日，邀請研究院副院長進行了《孩子敏感期》的講座，20___年4月20日，我園黨支部書記進社區以《走進社區、普及幼教》為主題，為社區家長進行了講座。
我園開展了每月向家長推薦優秀的育兒書籍，本學期各班推薦了家長版的《指南》《愛和自由》《孩子你慢慢來》等家長教子書籍，並撰寫了心得體會，豐富了家長的教子知識更是加大了教子知識的宣傳力度。
“童之夢”廣播站。立足幼兒、服務家長，增強幼稚園活力，利用接幼兒的時間聽教師廣播家長版《指南》，讓家長了解了更多的育兒知識。
“我是頭腦風暴王”的親職教育知識競賽。組織開展了親職教育知識競賽，效果非常好。
（二）家校合作，縮短距離
建立家庭與幼稚園的綠色通道。根據幼稚園設立的“家長接待日”，幼稚園定期向家長開放。家委會委員積極協同園領導接待家長來訪，對家長提出的問題進行歸類整理，及時解答，幫助家長解答感到困惑的和急需解決的問題。
（三）家長志願者——靚麗的風景線
我園家長志願者能協助並積極參加幼稚園組織的各項等。先後參與了幼稚園大門口接送卡的檢查、一伙食的制定、班級管理、法制講座、六一活動、社會實踐活動等，取得了較為理想的效果。
（四）“親子共讀”活動，擴展學習型家庭
開展學習型家庭和書香校園創建活動，並開展了形式多樣的親子共學活動。通過各班教師制定的計畫每周四下午進行家長幼兒共讀活動，幫助幼兒從小養成良好的閱讀習慣。
五、安全教育警鐘長鳴
為了提高幼兒的安全意識，我們組織了不同類型的突發事件緊急預案的逃生演練活動。“火災逃生疏散演練”、“地震逃生疏散演練”，演練後及時結合演練情況對預案中存在的問題加以調整、完善。我們還進行了“防拐演練”，針對陌生人的誘騙，教育幼兒辨別的方法以及不和陌生人走。
我們還進行了針對教師的防爆演練，不斷增強師幼的安全防範意識、法制意識和自救自護的能力。
為保障幼稚園各項大型活動的順利開展，做好一切安全防範工作。如：“六一兒童節活動”“家長開放日”“社會實踐活動”期間，我們都提前制定了“大型活動應急預案”，提前對活動周圍的場地、器械等物質進行檢查，使得幼稚園的各項活動開展得很順利。
六、抓規範，保質量，創建語言文字達標校
我園十分重視語言文字工作，把推廣和普及國家通用語言文字納入培養目標、管理常規和教師基本功訓練，並滲入到幼稚園各項教育教學活動中。
本學期我們加強語言文字規範化，提倡教師“寫規範字、說國語”做到語言文字工作常態化。本學期組織教師開展讀書分享會、演講比賽；組織幼兒進行誦讀活動、童話劇表演等活動，有力促進我園推廣普及國語和語言文字規範化工作。
我園成立啄木鳥小組，由園長牽頭組成，每月不定期進行檢查糾錯，在“啄木鳥”行動的影響下，我園教師的錯別字明顯減少，漢子書寫也整齊、規範。為我園申報“語言文字規範化達標校”做好前期準備。
七、存在的問題
一學期的工作，在收穫成績的同時，也存在一些需整改的問題：
1、我園的科研能力有待加強。問題研的不夠深入、後期跟進不到位。
2、在主題活動方面，教師對主題活動向縱深發展把握不好。
3、在開展區域活動方面，還需加強投放材料的精細度。
4、體育器械的玩法需要大力開發。
一學期的保教工作，在全體教師的齊心協力下，圓滿結束了，今後，我們將一如既往的積極探索幼稚園保教工作的思路、策略、夯實基礎，在“用愛養育、用心教育、為孩子一生的發展打好基礎”的辦園理念指引下，以“培育品行淳樸的孩子”為目標，踏踏實實做好傲城幼稚園保教工作，走好走穩每一步。
幼稚園2025年保教工作總結 篇24
本學期，我們以教研中心幼教室工作安排及幼稚園總體計畫的目標與要求為依據，繼續學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，結合我園教師隊伍現狀，立足實際，細化工作流程和常規標準，教師整體素質和能力有了顯著提高，班級工作有序進行，全面促進了保教工作的規範發展。主要開展了以下工作：
一、隊伍建設，師德先行
(一)開學初，我們又迎來我園第三批新教師，對於剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹立正確的師德意識是放在首位的，我們與每一位教師簽訂“師德師風承諾書”，約束教師行為，促進其規範從教。
(二)製作了教職工常規檢查考核記錄，細化了領導幹部監督檢查內容，隨時發現並制止教師有違師德師風要求的錯誤行為，同時為教師提供有效的指導策略。
(三)嚴格執行我園的師德師風考評制度，強化立德樹人的思想，加強對教職工的式的師德管理，出現實行師德師風一票否決制。
(四)利用師德師風建設月，結合教師節主題，開展了系列師德師風建設活動，有題為《提升核心素養實現人生價值》的師德專題培訓、“說標準用語頌高尚師德”詩歌朗誦會以及各班級的教育教學活動。
二、促進教師能力提升
(一)內培外訓，有效提高教師水平
1.在上學期末開展問卷調查，統計教師實際需求，在學期初制定了有針對性的園本學習培訓方案。
2.注重學習、培訓的時效性，針對新教師，開展了“幼稚園一日工作流程”解讀、《3—6歲兒童學習與發展指南》各領域解讀、“班級6S管理”、“如何做好教育反思”等系列的崗前培訓，為新教師打好基礎。堅持每周一和四的業務學習，開展了“如何制定個人發展規劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級環境創設”培訓、《幼稚園工作規程》解讀等各類培訓活動，通過園本理論培訓，立足於幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動等，紮實有效的提高了新教師隊伍的整體素質。
3.在骨幹教師培養方面採取“師徒結對”的方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進步的方法，要求骨幹教師對新教師在日常教學、常規管理、家長工作等方面細化指導，從基礎一點點幫扶，對於青年教師存在的困惑與問題進行引領指導，並作了詳實的幫扶記錄表，在新教師成長的同時也提高了骨幹教師的各項能力。本學期，五位區級骨幹教師充分發揮示範引領作用，進行了“骨幹教師示範課”、業務培訓、“手拉手送教”等活動。
4.加強課堂觀摩，促進教學水平穩步提升。本學期針對教師的不同層次，分別進行了骨幹教師示範課、青年教師提升課和新教師觀摩課，並在每一次活動後都及時進行評課和集體備課，讓執教教師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進教育教學水平。同時領導班子成員每月不定時跟班，隨時聽推門課，指導其教學，保證了教師常規課的質量。
5.走出去，請進來。努力創造外出培訓機會，加大外出培訓力度。本學期，分批派出教師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區，參加理論培訓、現場教學觀摩等學習，並及時組織了園內匯報和二次培訓活動。根據幼稚園特色定位，20__年12月17日，邀請北師習明的張慧老師到園進行了三天理論培訓和實地指導。
6.組織讀書活動，增強學習意識。本學期選取了《成長在路上》《幼兒教師成長手冊》為共讀書目並定期進行“同書共讀”活動。同時鼓勵並督促教師訂閱專業雜誌或經典的名著，養成讀書、作摘記、寫讀後感的好習慣，以此豐富教師知識面，學以致用，促進教學工作。
(二)教育科研，引領教師專業成長
1.本學期我們切實針對目前教師遇到的實際問題，進行了每月一次的全園教研活動，開展了“如何建立幼兒常規”、“如何培養幼兒良好的注意力”、“區域活動高效開展”、“如何處理與家長產生的矛盾”等教研活動，除此之外，各年級組結合組內實際，梳理日常工作遇到的小問題，每月進行一次小教研活動。在大小教研活動中，教師共同分析探討解決問題，形成了切實可行的策略，最佳化了教育行為。
2.重點落實集體備課制度。每次觀摩活動後，授課教師自己進行反思，我們再進行集體備課，形成高質量的B案。除此之外，每兩周進行一次小組集體備課，同一年級的同一小組，自行選擇跟主題相結合的教學內容，共同開展備課活動，讓集體備課真正在課堂中發揮了實效。
3.深入開展“幼稚園教師園本培訓有效策略研究”的課題研究活動，做到教師參與，分層落實，讓教師在參與中提高了理論素養和教學技能，也促進了科研能力的提升。
三、保教並重，協同發展
(一)常規管理，細化細節
1.學期初，幼稚園開展了崗位競聘活動，通過崗位自主申報、公開競聘，最佳化班級組合，明確教師職責與保育員職責，合理分工協作，真正做到了保教結合、保教並重。
2.嚴格執行一日生活作息制度，制定合理的一日活動安排表，明確了教師和幼兒在不同時間點的站位及常規要求，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，不僅把幼兒良好習慣養成真正落到了實處，也確保了一日活動有序順利進行。
3.按照班級“6S”管理進行班級常規管理工作。嚴格按照“6S”要求規範班級物品擺放，隨時進行隨機檢查，目前教師已基本養成了良好的習慣，為孩子們營造溫馨舒適的學習生活環境。
4.繼續開展行政幹部跟班活動，每月每人進班兩天，全天跟班指導，在教育教學、日常工作等方面給予指導，促進班級工作有效開展。
5.加強保教人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”。嚴格執行衛生消毒保健制度，認真做好各項消毒工作並及時記錄。通過日常檢查和月考核，督促教師做到室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，勤儉節約等。20__年12月12日開展了“保育員崗位大練兵活動”，通過以賽代訓的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增強了服務幼兒的意識。
6.保健室能按照要求做好帶藥登記，加強幼兒晨檢。根據季節和流行性疾病的發生，通過微信群、家園共育欄及時向家長宣傳相關知識。
7.重視安全教育，實行安全事故一票否決制。在日常加強幼兒安全意識的培養，通過每周一節的安全教育課和每日安全小提示讓幼兒了解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法等。認真落實每月一次的安全演練活動，讓演練真正常態化。
(二)改善環境，豐富課程
1.開學前重新進行了教室的劃分，各班級重新布置班級環境，根據幼兒的年齡特點，結合自己班級特色，營造歡迎小朋友氛圍。在日常教學中結合每月主題，創設主題牆，不斷更新班級環境，體現幼兒、教師、家長的共同參與。十二月進行了環境創設評比活動，評選出了幼稚園環境創設的一、二、三等獎。
2.本學期我們加大了區域活動的力度，組織好集體教學的同時不斷最佳化區域格局，突出區角的趣味性和學習性，各班級結合教學主題和幼兒年齡特點，設定了五大領域均衡的區域，並投放了豐富的操作材料，滿足和支持了幼兒自主探究學習的欲望，發展和促進了幼兒多元全面發展。
3.結合區教研中心環創比賽活動，對幼稚園的整體環境重新進行了全面創設。以幼稚園整體發展理念為支撐，以幼兒的培養方向為導向，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動和激勵幼兒在與環境的互動作用中獲得自主、有效的發展。在整個環創過程中，幼兒、教師以及家長參與其中，讓孩子自主創設了“孩子的世界”，讓家長感受到了幼兒教育的氛圍，讓教師學會了不斷創新，提高了專業技能技巧。
4.與北京師範大學老教授協會習明蒙學教育機構合作，引進了系列課程，本學期初步進行了教師培訓，之後將開展教育教學，把中華優秀傳統文化教育融入課程和教育體系，從幼兒、教師、家長三個維度進行培訓培養，逐步達到教師誠心知禮、幼兒跟隨有儀、家長趨向滿意、園所特色凸顯的效果。
5.利用有限場地開展無限樂趣的戶外遊戲和室內遊戲。繼續對幼稚園環境、園舍進行了科學合理的規劃和改造，將可能運用的角角落落都進行利用。讓環境和功能室足以滿足各類教育教學活動的有效開展，滿足孩子們探索、想像、創作、表演的需要。
6.結合中國傳統節日，開展了重陽進社區、中秋作月餅、走進巡防基地等社會實踐體驗和民族教育活動。讓幼兒在了解傳統節日的風俗的基礎上，激發幼兒尊老愛幼、熱愛生活的情感，培養幼兒樹立驕傲自己是一名中國人的意識。同時將“童聲誦童謠”的傳統活動不斷豐富細化，形成了園所文化中不可或缺的內容。
四、家園共育，形成合力
(一)重視家園聯繫，充分利用接送園時間、家訪、微信、QQ、電話、幼兒成長手冊等形式與家長進行溝通，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品、取得的榮譽等照片，了解了幼兒在園活動和發展情況，促進了家園教育的一致。
(二)充分利用開放日、社會實踐等活動，創新家園合作形式，豐富家園互動，使家長成為幼稚園最大、最有效的資源。組織了超市購物體驗、觀看巡防基地警犬表演等等豐富的社會實踐活動。
(三)繼續以家委會小組和家長社團活動為載體，讓家長從多方面參與到幼稚園的各項活動中，開展了“學府故事屋”、“巧手媽媽團”、“美味點心團”、“家長安保團”等系列家園互動活動。
(四)注重家教教師的培養，將區級骨幹和班主任列為家教教師，本學期開展了“如何開好家長會”、“家長工作專題培訓”和“如何處理與家長產生的矛盾”教研活動，切實提高了教師的家教水平。
幼稚園2025年保教工作總結 篇25
教學質量一向是幼稚園賴於生存的軟實力。多年來，我園一向堅持兩手抓的方法，一手抓硬體環境的改善最佳化，一手抓保教質量的提高。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼稚園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，現具體總結如下：
一、保育工作
(一)、安全工作仍是幼稚園工作的重中之重
本學期結合幼兒一日生活的各個環節、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護本事的培養。
(二)、做好對傳染病的預防工作
春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發時期。我園進取預防，經過園宣傳欄、各班家園聯繫欄，向家長宣傳春季育兒知識：異常是對手足口病有高度的預防意識，發現有疑似症狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。
(三)、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衛生保健意識。
二、教育教學工作
(一)、常規教學，規範管理
1、本學期繼續請年級組長牽頭，制定並完成了各項教學計畫，並著重規範了數學操作材料和數學資料的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計畫按質按量的完成。規定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的周二為備課檢查時間，並把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規範化。
2、嚴格執行一日活動程式，制定出科學、合理的班級一日活動常規，並督促根據幼兒一日活動及常規要求，認真組織安排好幼兒一日活動。
3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動;大班年級“畢業典禮”活動、“環境創設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。
4、合理安排幼兒的戶外活動，保證幼兒一日2小時的戶外活動時間。
(二)、施壓加擔，促進青年教師的專業成長
我園青年教師居多，她們的職責心和專業素養都急待於加強，為此，我園進取為她們搭建各種展示平台，制定切實可行的幼稚園教師專業發展規劃，促進青年教師的專業成長。
1、從最佳化教師個體素質入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脫產培訓、園本培訓等。本學期，我園進取參與上級組織的業務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業務園長、安全園長、省骨幹教師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，並安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩雲的活動，經過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業技能。
2、從提高教師的綜合本事入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業素養選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，著力培養一批市級、園級骨幹教師。
3、繼續開展“師徒結對、崗位練兵”活動，經過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨幹”的新教師成長目標。
4、繼續堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。
經過這些形式的學習與交流，培養了青年教師敬業、愛業、精業精神，促進了青年教師實踐本事和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業素養”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊教師還分別囊獲了案例、繪畫、專業知識競賽單項一等獎。
(三)、特色活動，彰顯“名生”風采
1、國旗下的陽光寶貝每周一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛鍊幼兒的膽量及口語表達本事。
2、圍繞第二屆“書香滿園、歡樂成長”讀書節，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不一樣，如：小班“誦讀經典”、中班“推薦好書”、大班“親子自製書”，經過激烈的角逐，湧現出了一批書香班級和書香寶貝。
3、各班開展了豐富多彩的特色活動，湧現了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“摺紙能手”等。
三、教研工作常抓不懈
(一)、開展多層面的教研，注重研討實效。
1、本學期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動，建立了年級組和保教處相互補充的雙層教研體系。教研活動分三個層次來進行：分別是新教師、勝任型教師和骨幹教師的培養。對於新教師保教處繼續開展推門聽課制度和跟班活動，對她們在活動中出現的問題及時予以指導和幫忙;年級組根據保教處規定的科目(正班主任語言和音樂、副班主任數學和科學)，經過隔周互相聽、評課活動來培養勝任型教師;保教處則選擇一些骨幹教師進行公開課的展示，並組織教師進行研討交流，提升經驗。在此過程中，不僅僅讓教師進一步了解了這些活動的基本流程及需要掌握的重點難點，還提高了執教教師的實踐本事和教研水平，在研討和評課的環節中，大家取長補短，互相幫忙，構成了良好的教學氛圍，這為教育教學工作的順利開展和師資隊伍的成長奠定了良好紮實的基礎。
2、團體備課規範到位。
本學期繼續注重強化小組業務學習形式。除了分年級進行業務學習，掌握最新幼教動態以外，還狠抓了團體備課活動。此活動採用個人備課(即確立中心發言人)和集中備課相結合的方式，每周四固定為團體備課時間。規定在團體備課時，中心發言人要做好本周教案的設計、書寫以及準備好活動中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發言人的活動設計發表自我的觀點和見解，幫忙教師進一步理解教材，把握活動的重點。
此外，為提高我園教師的理論水平和發揮專業引領的作用，我園還為每位教師發放了《綱要》和《指南》，邀請地區保育院的唐燕園長到我園進行《如何做一個好教師》的專題講座，幫忙教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。
3、園本教研《有質量的戶外兩小時》正在有序進行。
進取開展《有質量的戶外兩小時》園本教研活動和培訓工作。經過開展豐富多彩的戶外活動、戶外活動觀摩及專題研討：什麼是有質量的戶外兩小時餐後散步的組織與管理來實現培訓資源的最佳化利用，解決教師實際工作中存在的問題，拓寬教師的學習視野，提升教師的專業水平和文化素養，
保證《綱要》、《指南》在我園課程實施中的運用和落實。
4、省級課題《幼兒教師職後培訓的實踐與研究》、《益智區材料的投放與幼兒行為關係》正在進行中。
四、家長工作
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，十分重要。本學期，我園仍堅持成立家委會(每班評選一名安長委員)、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動(親子自製書)等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼稚園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、不足之處：
1、教師在指導區域活動時往往流於形式，沒有體現個別化教育，並且區域活動中的材料比較單一。
2、教師的實踐本事還有待於提高，對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。
幼稚園2025年保教工作總結 篇26
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學年度我園在金口河區教科局的領導下，在區教師進修校的指導下，仍堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教目標任務，現將工作情況總結如下；
一、教育教學工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計畫、教研計畫，要求教師周一張貼周計畫，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計畫的良好習慣。
2、在紮實的教學研討中謀求發展。
按照教研計畫定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞體育、美術的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
二、保育工作
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防，培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛鍊，添加體育器材—皮球、塑膠圈，合理分配各班玩耍的時間，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規範性——保證幼兒生活環境潔淨舒適。
3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設活動區角，製作富有教育意義的牆飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務意識，提高服務質量。幼稚園的工作性質是保教並重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、大型活動
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。
2、組織了幼兒春遊活動。
陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、開展了六一慶祝活動。
為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登台亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼稚園的良好社會形象。
4、加強了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄製教材，制定詳盡合理的教學計畫，規範興趣班的教學，加強教學計畫的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，並適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。
四、教師業務培訓工作
要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導→曲目練習→集中考核”的方式促進教師專業進步。
五、家長工作
家庭是幼稚園重要的合作夥伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯繫冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼稚園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼稚園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收穫更大的希望。
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幼稚園2025年保教工作總結 篇27
本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計畫，紮實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性遊戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。三月份，部分 老師參加了在安海幼稚園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智慧型的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業學校的顏明明老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼稚園的老師前來一起學習)讓教師從另一個角度來看待美術教學;四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座——幼稚園遊戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海雲老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性遊戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼稚園開展創造性遊戲》和李惠群老師撰寫的論文分別榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以後能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
二、強化管理，落實措施，提高教學實效。
1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，並由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，並有實效性。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，了解本園的班生規模和師資情況，並提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園裡存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮裡組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。
3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裡自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計畫……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得於提升一所幼稚園的辦園層次，從側面可以看出一所幼稚園的教學質量和辦學水平。
①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮幼稚園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上台展現自己，每個班級的節目進行評比(包括舞台上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。
②幼兒參賽。幼稚園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以說是碩果纍纍。在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、 20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人;獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。
三、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長。
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。
2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性遊戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能紮實地開展創造性遊戲，有的班級在創造性遊戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。
4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼稚園、家佳幼稚園、榕榕幼稚園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒製作賀卡、中班幼兒利用各種材料製作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節教師和大班幼兒共同製作花圈，祭掃烈士陵園，並對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽製作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上;小班幼兒製作水果沙拉，來感受節日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。
1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活情況以及幼稚園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯繫。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手裡，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恆的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作構想：
1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，並把表演遊戲做為重點進行研討。
2、 繼續豐富區域材料的投放，督促教師紮實開展區域活動。
3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!
幼稚園2025年保教工作總結 篇28
雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的鼠年便悄然而去。彈指一揮間，一 期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦 辣，應有盡有。為了有利於今後更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教 訓。 一期來，我始終自覺遵守幼稚園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情， 力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用 飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。 事實 上，我做到了。我好生感動，心裡由衷的感到：我付出，我值得!也印證了一句老話—— 一份耕耘，一份收穫。 孩子到了大班，學習任務加重了，自然，老師的教學任務也就重了許多。但我力爭 在完成數學教學任務的同時，也不拉下其它學科。本期，基本保證了每天一節數學課。 正因為如此，孩子們學習了 8 以內數的組成和加減法，認識了 10 以內各數的相鄰數， 會比較 10 以內數的大小，能根據圖意寫出相應的加減法算式，利用數的組成式子直接 寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時， 其它學科的教學我也沒有放鬆，保證了每周一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育 活動。在設計活動方案時，總是著眼於幼兒的年齡特點，聯繫他們的生活實際，藉助他 們已有的知識經驗，採用多種形式，寓教於樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動 配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的 成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業餘時間，認真學習現代教育技 術，本期所學技術，我都熟練掌握。 當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發放到了幼兒手中， 由於當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂塗亂畫(有的可以說是不堪 入目) ，所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致後來緊趕慢趕也 還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，並且有計畫地指導幼兒 完成書上的練習。
幼稚園2025年保教工作總結 篇29
一、明確工作目標，確保幼稚園安全
認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及幼稚園有關安全工作的規定，建立各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容主要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防火災、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強了廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
二、工作措施落實到位，安全工作不斷完善
1、健全組織領導，確保工作到位。完善了幼稚園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組等一系列安全組織。定期召開了各種安全工作會議。制定工作計畫，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。定期檢查並分析幼稚園的事故隱患，加強研究，及時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作檔案和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，並針對幼稚園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長園地和園內保健宣傳櫥窗，開展安全、衛生知識教育；增強了教職工和家長的安全防範意識和知識。
3、建立健全領導機構和有關規章制度，明確各類人員工作職責，層層簽訂了責任書，實行安全工作責任追究制。各部門安排專人管理。
4、定期對幼兒活動室、寢室、各專用教室、各辦公室等重點部位進行全面檢查，保證了這些部位的安全。
5、對幼兒進行了交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生，各班能夠結合本班的實際及幼兒的年齡特點，開展適合他們的有趣的活動，使孩子在活動中接受了安全教育，提高了安全自我保護能力。
6、加強了幼稚園值班工作，強化了值班人員們的責任意識，值班人員能夠嚴格遵守值班工作制度，不準社會閒雜人員進入幼稚園。
7、後勤人員加強校了園舍安全檢查（電、水、汽、火、體育設施等），把好校舍維修關，確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕了幼稚園安全隱患。
8、全體教師都能重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，採購員不向無衛生許可證的單位和個人購進食品，沒有過期，變質食品進入幼稚園，防止了食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。
9、積極配合派出所搞好幼稚園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼稚園秩序的犯罪活動。利用幼稚園媒體宣傳安全工作，維護幼稚園正常的教育教學工作。
10、抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行為。嚴格規定帶班教師留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等。教師及保育員做的都非常好。
11、門衛和保全人員能夠堅守崗位，管好幼兒的進出，做到了不讓幼兒獨自出園門，不讓社會閒散人員進入幼稚園，對陌生人員認真盤查，出示證件，消除了幼兒日常活動中的不安全因素。
12、加強發生意外事故（火災、地震）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，各班分別組織幼兒針對火災、地震進行疏散演練。各班每周演練一次，幼稚園每月集中演練一次，提高了幼兒的逃生能力。
13、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。本學期沒發生重大事件。
14、倉庫人員能夠認真做好出入庫記錄，按時發放點心、水果，做好了室內環境衛生的布置與檢查。
幼稚園2025年保教工作總結 篇30
幼稚園在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成五個組：語言、藝術、科學、健康、保育，由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展三次活動，前四組每一個人參加一組，然後再將全體教師分成三組參加保育組教研活動，也就是每一個人一學期參加四次教研活動。關於教研活動內容，幼稚園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由各教研組長根據本領域和本組參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析， 幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
課題研究不能放鬆。科研才能興園，各課題研究組本期要結合本園開展的一些工作和本園的特色發展方向，結合自身課題研究的進度，確定研究內容，制定並落實計畫，注重研究成果的收集，紮實做好課題研究工作。
1、抓好園本培訓工作。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼稚園將認真落實培訓計畫，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼稚園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨幹教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今後的幫帶提供參考。