幼稚園中班教學管理工作總結 篇1
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，向幼兒進行科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發展的需要，幼兒的呼喚。
一.積極為幼兒創設科學活動的環境，營造科學學習的氛圍
我們必須不斷地更換操作材料，根據幼兒的興趣，幼兒的發展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便於幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑膠袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑膠袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的衝擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養了幼兒的聽覺能力，還進一步培養了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料，就為每個孩子創設了動手動腦的機會，使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發展.。
二.發揮自然角的作用，激發幼兒對科學的求知慾望
自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的視窗，利用自然角進行科學發現活動，培養幼兒的科學發現意識是一個非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線，為了讓這道風景線能與孩子互動起來，起到教育的作有，我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植，變成生動、有趣的情節。引起幼兒觀察的興趣，從中培養科學技能和方法，掌握科學的知識。
自然角環境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間，從中也增強了孩子們探索的精神。
三.將遊戲做為教育的“媒體”，寓科技教育於科學遊戲中
興趣是幼兒認識科學的動力，它表現為兒童對事物的心理傾向性。而遊戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，遊戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以遊戲的形式開展科學活動，既能激發幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。遊戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇2
一、班況分析：
本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學期，在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支持和協助下，順利地完成了學期的教育教學任務，孩子們在各方面都得到了不同程度的發展與提高。主要表現在：在生活常規上已養成了良好的習慣，吃飯時挑食現象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好;午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴;具備了良好的為集體和同伴服務的意識，整理物品的習慣有所提高;能夠較有條理地進行集體活動;在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語;樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享;許多孩子在班裡有自己的好朋友，在園時情緒良好;孩子們還養成了收集廢舊物品的好習慣，有初步的環保意識。
存在的問題：由於性格的差異及在成長過程中所受到的`各方面環境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發生。在活動中，部分幼兒的規則意識不強，參與學習活動的積極性不高，容易走神、注意力分散;在生活自理方面，部分孩子依賴性強，有等、靠現象;個別體弱的孩子不太願意參加體育鍛鍊活動;有些孩子由於體質和活動量偏大的原因，經常汗流浹背，容易導致感冒等疾病的乘虛而入。
二、保教工作總目標：
本學期將認真貫徹《新綱要》精神，根據中班孩子的年齡特點和本班孩子的發展水平，豐富併合理安排幼兒的一日生活內容。繼續加強常規教育，和幼兒討論、制定一系列活動規則：如區域活動規則、戶外活動規則、生活活動規則、學習活動規則等，讓規則的認識來源於孩子實際的生活經驗，從而樂意逐漸接受並學習遵守這些規則。注重培養幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續進行良好同伴關係的培養：
1、能主動、熱情地問候同伴。
2、當同伴需要幫助時，能暫停或放棄自己的活動去幫助同伴。
3、關心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。
4、學會與同伴協商、採納同伴提出的好建議。
依據本班幼兒年齡特點，結合主題活動的探究，為幼兒創設多種活動區域，如創意區、美工區、建築區、益智區、壘高區等。用新《綱要》的理念指導幼兒活動區活動的開展，促進幼兒全面和諧的發展。適時投放不同種類和數量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創設不斷與幼兒相互作用的牆飾，用孩子的作品和創意去美化、豐富活動室環境，讓幼兒真正成為環境的主人。
積極做好家園聯繫和溝通工作。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經常性地與家長進行交流，並注重溝通的及時性、實效性和針對性。
三、各領域發展目標：
(一)健康領域：
1、建立良好的師幼、同伴關係，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。
2、養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
3、愛清潔、講衛生，注意保持公共場所的衛生和整潔。
4、了解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力。
5、積極參加戶外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。提高動作的協調性、靈活性。
6、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有序地收拾運動器具。
7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
(二)社會領域：
1、積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養成對他人、對社會親切、合作的態度，學習交往的技能。
2、理解並遵守與自己相關的行為規則。和同伴遊戲時，會提醒不遵守遊戲規則的同伴，保證活動的正常、順利進行。
3、接受別人幫助後能主動道謝，影響別人時主動道歉。
4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。
5、樂意做好力所能及的事情，養成良好的生活習慣。學習自己的事情自己做，樂意為集體和同伴做事，願意與同伴互相幫助解決困難。
6、愛周圍親近的人，熱愛自己生活的地方。
(三)語言領域：
1、樂意主動、有禮貌地與別人交談，學習輕聲說話。
2、養成傾聽的習慣，不插嘴，聽懂講話的意思，發展語言理解能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事件過程，發展語言表達能力和思維能力。
4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
(四)科學領域：
1、日常生活中，不斷積累環境保護知識，收集廢舊物品，並利用其進行製作，提高環保意識和行為。
2、親近大自然，愛護動、植物，愛護周圍環境。了解自然、環境與人類生活的關係。
3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(五)藝術領域：
1、能發現周圍環境和生活中美好的人、事、物，能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特徵。
2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，願意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
四、完成計畫的措施：
1、全面分析本班幼兒身體、認知、社會性方面的發展狀況、特點和存在的不足，制定本學期各類教育教學目標和計畫。
2、將教學活動計畫、區域活動計畫明確、詳細地安排在周計畫表中，加強區域活動中的指導力度。
3、注重保教結合，樹立起科學的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關注幼兒的安全，杜絕意外的發生。
4、俗話說，“敢說先於正確”。為孩子創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，使其能勇敢地在集體面前講話。活動中鼓勵幼兒多說多講，並允許他們出錯，提高傾聽和語言表達能力。
5、關注每個幼兒，善於發現幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支持、讚賞，建立其自信和對集體的歸屬感。
6、積極爭取家長對班級工作、教育教學工作的理解、支持與參與，在每個主題教育活動的實施開展中，著力動員家長的參與和協助。按時、有效地填寫好《成長快樂》;認真辦好每一期家長園地。
7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進行個別教育。利用網路及通訊手段加強家園之間的聯絡，更好地關心孩子的成長，達到家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發展。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇3
一、班級情況分析
我班現有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼稚園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能積極舉手發言；韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；每位幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
二、健康
1、經過一年的中班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，並會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中，我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛鍊等環節多給予關心和指導。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒喜愛。我們製作了“尾巴”，沙包等體育玩具，並積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
三、科學
我們根據《綱要》的要求，重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境裡收集材料，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己餵養、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構建關於螞蟻的知識。最後，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動物、關愛動物的情感。
在各個主題活動中，我們為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
四、藝術
新《綱要》中指出：“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感。”我們為了能讓幼兒參與活動，我們將室外的牆面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環境，在主題活動《快樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的'冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主牆面上，在主題活動《春天的童話》中，將幼兒自製迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的牆上。每當幼兒走過，他們都會停下來欣賞一會兒。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
五、語言
由於幼兒的年齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，琅琅爽口的兒歌，並採用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
六、社會
每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
七、家園合作
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的一致認可。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇4
班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個。這些孩子分別來自不同的，所受的不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為。在各科教學活動中從激發孩子學習入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標
學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；
在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的'興趣和能力；在教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
幼稚園中班班級教育教學工作總結6
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂>幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠
正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
四、安全工作：
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼稚園中班教學管理工作總結 篇5
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自製的小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養的方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園聯繫小條子及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的小昆蟲》中，班裡好多的小朋友都在家長的幫助下採集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……）家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，並將帶來的物品裝在自己的小塑膠帶里，寫上名字，早上來園後帶到幼稚園便可。從而成功製作了進行教育活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。
我們開展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼稚園里玩遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。
家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
家園合作，拓展，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇6
每個班級都會有特殊的幼兒，我們班級也不例外。衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為她總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和她玩，她也總是去欺負小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還經常有家長來告狀，發現這個問題後，我們針對幼兒情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法成效甚微。
後來，我發現她很在意大金花和很喜歡做小老師，於是我們利用各方面表現好的方式，及時表揚她，讓她做小老師來約束自己，並獎勵她大金花。她很高興，有時候她會整天都很守紀律。以後，我們改變了教育方式，總是藉機會表揚她，鼓勵她。
慢慢地，她變了，變得肯聽話了，她還把一些壞習慣也改掉了，這在以前想都不敢想的，我們三位老師都很高興，她的媽媽也很高興。另外，我班的一個小女孩是個偏食很嚴重的，現在在我們三位老師的細心呵護下，她能吃一些以前不要吃的菜了。我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有明顯的進步。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇7
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已經到來，一學期繁忙而緊張的工作也結束了，回憶起和孩子們在一起的點點滴滴，發現那是充滿歡笑的，這一學期，他們又進步了許多，看到這些，我們都感到很滿足，現將本學期的工作總結如下。
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣。
在學期初就要嚴格要求幼兒保持良好的常規，在入廁，喝水，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話，舉手回答問題，雖然有個別孩子沒有嚴格遵守，需要時時強調，但是整體來說孩子們表現還是不錯的，有很大的進步。有個別孩子本學期自我約束能力不高，在課堂上亂跑，坐不住，中午不能正常休息，這是我們以後應該重視的問題。
二、安全工作
在孩子戶外活動玩玩具，喝水，上廁所時我們很是謹慎小心，也經常給孩子們講哪些能做，哪些不能做，讓他們知道有些事情做了會有很危險的結後果，以後還仍需要加強安全教育工作，讓孩子們快樂安全的在幼稚園度過每一天。
三、家長溝通
我們班的家長都比較通情達理，沒有很難講通的，就是有時候讓孩子們帶些上課用的東西時，家長們的速度有些慢，孩子在學校有任何情況都會及時通知家長，家長們也都很理解配合，以後的工作中還要積極的和家長多溝通交流，讓他們更好的配合我們的工作。
總結：回顧這一學期的工作，我們三個老師共同努力，都很積極的相互配合，相互幫助，盡心盡力的完成工作，有時候覺得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長，又覺得很開心滿足，不過在班級的管理上還應該加強學習，仍舊有一些不足之處，在今後的工作中要不斷給自己加油充電，努力完善自己，讓自己的能力越來越強，讓工作更上一層樓!
幼稚園中班教學管理工作總結 篇8
時光如流水一般，轉眼又要過新年了。本學期我上了中班的數學課。在學期中我能兢兢業業地備課、上課，讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍下學習。培養了幼兒合作學習的意識和能力，領會了用多種方式表現、交流、分享、探索的過程和方法。為了讓幼兒更好的學習，我們創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數學操作活動。本學期上課22周，按照教學大綱的要求，每周上兩節數學課，第20周開始進行全面複習。現將教學情況總結如下：
一、教學內容
1、引導幼兒探究和感知了長方形、正方形、半圓形及橢圓形，讓幼兒體會了這些幾何圖形之間的不同特徵。
2、引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數，認讀10以內數字，初步理解10以內數的意義。
3、引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，並能知道每類物體的數量是多少，分了幾類。
4、引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。
二、為幼兒提供了充實、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖選標記”活動時，我們為幼兒提供了顏色、大小、形狀不同的幾何圖形及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的按各自的意願先選擇標記，選好後又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形後選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內數的意義時，我們為幼兒提供了實物。表示多種數量的圖片、數卡、點卡供幼兒選用。他們根據自己的能力，有的找出規定相應數量的實物，有的能給數卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。
三、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說
學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程，才能利於教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我通過“你是怎樣做的”、“你為什麼這樣做”及“你為什麼認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”遊戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發現我班樂璇小朋友很快就接好了，而旁邊的靚穎忙了半天接的都是錯的，於是我就鼓勵樂璇小朋友把自己操作的過程——“我是怎樣做的”講給靚穎聽，在他的講解下，靚穎一會兒就邊做邊說接成了，心裡特高興，臉上笑眯眯的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。
四、日常生活中的數學教育
在幼兒生活中，與數學有關的問題也時時都有，處處存在。日常生活中的數學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善於利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂。如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊（皮鞋、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進行排序，計數比較；在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現在玩中樂。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇9
本著“以《山東省學前教育條例》為指導，以《幼稚園教育指導綱要》為理論依據;發揮局級示範園作用;增強特色教學;繼續提高教研水平和保教質量;將知識滲透到每個孩子;繼續爭創局示範幼稚園”的指導思想，我班較好握地完成了本學期的工作目標，並取得了一定的成績。現總結如下：
一、加強政治學習，提高思想意識，重視學習，並與實際工作相聯繫。
本學期，我班保教三人與全體教職工以集體學、結合工作寫心得、問卷答題等形式認真學習了“幼稚園指導綱要”、“學生傷害事故處理方法”及“xx大報告”。這三個重要學習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業創新。教育要適應現代社會的迅猛發展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業。理論時事的學習，使我們明確了努力方向，激發了工作熱情。
結合《綱要》發展目標的實施意見，我班制定了切實可行的一系列計畫。分別從保教工作、衛生保健、特色教學、環境教學方面入手，為孩子們的快樂成長開闢了新的樂章。
二、積極準備“迎評”工作
“迎評”工作是本學期的重點工作。如同其它班級一樣，我班也在積極準備著評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的事情，因此，我們全身心地投入到工作中，具體做法如下：
1、為了使我班現有硬體發揮最高效用，我們對各物品進行了全面清理，並分門別類登記好，同時，對物品進行了管理分工，規定了其它班級、借用物品，歸還物品的時間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規範了我班物品使用工作。
2、為迎接局開放周的到來，上級對我園進行了全面整改。園裡的外部環境、硬體設施都得到了較大改善。但是由於時間緊迫，還有很多具體的、細小的事情需要做，因此，為了使整改後的我班發揮更大的功效，為了得到家長、社會更大程度的認可，在開學後的兩周，我班保教三人加班加點，從衛生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實，從環境布置到教學計畫的制定，所有工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級教學的順利進行。
全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的精心設計、巧妙布置，我班整個環境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環境布置，為孩子們提供了一個全方位刺激，全面參與的機會起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進提高教學工作
1、本學期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據《綱要》各領域教育目標的要求，我班以主題活動形式為主，層次清晰，內容完整，結構合理，為幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調動幼兒的各種感官參與活動，從而讓他們在活動中學會觀察、分析、比較，從而發揮教育的整體合力和各種教育手段的互動作用。經過一學期的努力，我班幼兒在各領域都有了較大的提高。如語言領域方面：42個孩子不但敢於表達自己的願望，並且能語言清晰、層次分明、用詞得當敘述、複述、自編故事較上學期有了較大的提高。藝術領域方面：幼兒能根據旋律編創舞蹈，能自己看節奏譜圖拍出正確的節拍。健康領域：具有良好的生活衛生習慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學會了保護自己。社會領域、科學領域也有可喜的進步。他們愛護動植物，關心周圍環境。熱愛幼稚園，愛父母、愛老師、愛小夥伴。學會了自律和尊重他人。
2、規範區域活動。本學期，我們新設角區8個，為了充分發揮角區的作用，我們對活動區進行了規範管理：規定各區域負責人;制定各角區使用規則，要求當班老師嚴格按照規則培養幼兒活動常規;安排活動時間和順序;制定活動記錄表，並要求組織活動的老師認真填寫每次活動記錄。經過近半個學期的規範管理，到目前為止，孩子們的活動常規已養成，為他們的將來打下了良好的基礎。
四、鞏固、提高英語特色
本學期，幼稚園英語特色有進一步提高，這突出表現在：
一學期下來，我班孩子學習英語興趣有了較大的提高。簡單的日常生活對話會套用。每次有人來參觀，孩子們都會爭先恐後地用英語向客人問候。為了孩子們有一個輕鬆愉快的學習氣氛，讓孩子無壓力地在快樂中學習;我們儘可能地使用英語;樹立“容錯”觀念。積極營造英語氛圍，增強幼兒學習英語的積極性。
五、保教工作齊頭並進
我班抓好日常保育工作，包括衛生、營養、防病治病、安全等等，為孩子們創造一個安全、清潔的環境，促進他們身體發展，體質提高。安全方面，本學期沒有一次安全事故。衛生方面，我們嚴格執行衛生制度，堅持即髒即掃，每天全面清掃一次，，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個方面著手，加強幼兒體育鍛鍊，防止幼兒感冒，發燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學期幼兒發病率控制在平均5%左右。
六、開創家長工作新模式
本學期，由於“非典”的干擾，我們的家園聯繫不能正常進行。針對這一情況，我們在家長工作方面進行了有效的調整。利用接送孩子的空隙積極與家長結合，反映幼兒在園裡與家裡的生活學習情況。我們還根據本班孩子的實際情況製作流動卡片，提供幼兒資料，讓家長參與進來，注重調動家長的積極性，收到了很好的效果。家長自覺自愿地向我們反映孩子在家的行為規範。
七、配合園裡開展各類大型活動
本學期，幼稚園開展的大型活動有：幼兒體育遊戲運動會。活動經過老師們的精心策劃，收到了很好的效果。比賽項目集競賽性與遊戲性於一體，孩子們既能感受比賽的緊張，又能玩得開開心心，得到了領導和家長的一致讚揚。
八、激發幼兒入學願望，提高幼兒上學意識
我班根據今年的特殊情況，放映錄像——學校的校容校貌，使幼兒對學校有一個初步的認知，並模擬了小學生的一天，告知幼兒學校的作息制度、上課時間、日常常規等等。為幼兒上學鋪墊好最後的一課。
現工作中存在的不足：
1、業務水平有待提高，教學具不夠充分。
2、教材老化跟不上改革步伐，沒有學習的機會。
3、沒有特色教師編制，無法補充提高教學質量。
展望新的一年，任重而道遠，我們將繼續更新觀念、提高認識，在上級領導部門的支持下，堅持以教學為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點，在這辭舊迎新的日子裡，我們要：秉承現有的成績，下個學期我們將有更大進步，我們將為孩子提供一個更好的環境，更好地促進孩子的發展。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇10
中班教研工作總結
轉眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們中班組在幼稚園領導的關心、幫助、指導下，認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，以社會實踐活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發展
一、注重課程改革，將新觀念轉化為教師的教育行為。當前，全國範圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時，利用業務學習進行時間，我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，並有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，並在各班進行主題探究活動教學的實驗研究，探索一條更有利於幼兒全面發展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的遊戲和學習。
二、加強教研組建設，提高教研質量
“質量就是生命”，對幼稚園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習採用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，並結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。
三、注重發揮環境的作用，創設一個優良環境。
環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢於更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
1、主題牆能根據主題內容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題牆真正得成為幼兒的主題牆，讓主題牆成為幼兒展現自我的天地。
2.區域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學習的空間。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯繫手冊、家長開放日工作，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。
五、開展的活動和取得效果
1、每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現的問題，並提出解決問題的方案。(具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄)通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2、開展了園內公開課活動，課後並進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今後應該如何正確地開展活動。
六、問題與思考。
1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。
3、堅持與社會緊密聯繫，家長工作還有待提高。
4、晨間活動，戶外活動的組織上採用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
5、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。[
回顧過去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。
今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼稚園出力、爭光!
幼稚園中班教學管理工作總結 篇11
四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在兩位老師和保育員的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，現將工作總結如下：
我們結合主題《大樹和小花》、《三隻蝴蝶》開展了一系列的活動。在《大樹和小花》的這一主題活動中，我們先從感知春天的樹木開始，和幼兒一起去結識樹朋友，在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友，以朋友的目光感受朋友，理解朋友，關心、照顧朋友。
春天是美麗的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀，公園裡到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑;一起合影;一起分享美食，朋友間的友誼也更近了一層。
本月，我們迎接了市領導的督導。為了此次督導，我們做了很多的準備工作。班級的環境進行了大翻新，購買、製作各種遊戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享，讓我們的遊戲材料更加豐富，他們還一同參與了環境布置。想到自己能為班級出一份力，他們心中有說不出激動。
本 月，我們出現了一例手足口病。之後的每一天，我們加強檢查和消毒工作，並和其他班級進行隔離，每次洗手都要求孩子塗肥皂，慶幸的是病毒沒有蔓延開來。通過這件事，孩子們認識到春季是傳染病多發季節，注意衛生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕，及時隔離、積極治療也能很快健康起來。
月 末，班級里還進行了“文學寶貝”的評選和展示。這一次，金韋悅小朋友又榮獲了“文學寶貝”的稱號。為了讓更多的孩子有上台表演的機會，我們在自我申報的基礎上挑選了幾個孩子進行表演。他們知道自己要上台演出都非常高興，演出的那一天還穿上了漂亮的衣服，可見他們對此次表演非常重視。但願我們班的孩子能夠大膽展示自我，演出好水平。
四月已然接近尾聲，讓我們一起為更明媚的五月而努力吧!
幼稚園中班教學管理工作總結 篇12
家園合作共育有利於幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深入貫徹《幼稚園教育指導綱要》中家庭是幼稚園重要合作夥伴精神，與時俱進，開拓思路，開闢了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。
一、加強宣傳，促進家園信息交流
我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼稚園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設定了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2—3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設定了家園共育欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經驗、幼稚園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課餘時間，認真閱讀、接受信息並付諸實踐。
二、開展活動，促進家園合作共育
為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。
1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素質高、理念新的特點，採用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼稚園的管理與教學，專門成立了家長委員會，並制定了相應的規章，定期開會、座談、探討家教工作、幼稚園管理工作和家園聯繫等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。
2、定期開展親職教育講座。針對目前親職教育存在的重視智育，忽視德育;超前教育，任其發展;濫用獎勵，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。
3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園裡的、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最後要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究並找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。
通過以上各項活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的夥伴、互動關係，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。
三、及時反饋，促進家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。
1、發放家長評教表。我園每學期末都發放家長評教表，
通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼稚園各項工作的建議，教師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發生的安全事故等多個層面進行調查，並及時收集反饋信息，從中了解幼稚園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計畫及管理方法。
2、各項活動後的反饋。在每次活動開展後，如六一、元旦結束後，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，並定期開箱，匯總信息，及時改進工作。
4、家訪與家園聯繫冊的運用。我園要求教師必須進行家訪，了解孩子們在家的表現情況，並向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯繫冊的發放，進一步促使了教師隨時了解幼兒的親職教育狀況，有的放矢的實施教育，更好的與家長建立情感。
我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展親職教育，搭建了家園聯繫的橋樑，使幼稚園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新台階。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇13
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長園地與家長進行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月發的教學反饋單也是我們與家長進行溝通的橋樑，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園聯繫及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班裡好多的小朋友都從家帶來彎繞的物品。在《有趣的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園裡的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束後，我們都會發一張教學反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎。”
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱情邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在台上跳家長在台下看，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。
4、利用通訊手段，做到經常性和簡潔性。
我們認真辦好家長園地，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
5、充分發揮網路優勢，交流溝通的作用。
一學期以來，我們堅持定時每周在公布教學活動計畫，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。為了使家園聯繫更加快捷、頻繁，我們都及時與家長互通信息。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇14
玉兔報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
（一）班風班貌方面：
我班現有37名幼兒，其中幾名是插班生。學期初，幼兒的情緒比較穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、依賴性強，霸道等現象；而且本學期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們與家長及時溝通配合：與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養。著重於讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。在家長接幼兒時及時交流、並利用家校通展示反饋的內容也立足於向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國瑞等。無論在園，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質性的提高，會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機！
（二）保教工作方面：
樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒學會了自己整理衣服。
2.開展豐富多彩的戶外活動。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，自製的體育器材深受幼兒喜愛。我們製作了沙包、飛盤、拉力器、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。我們還注意動靜交替，結合主題活動自編了豐富有趣的遊戲，如：《小蚱蜢學跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等，既愉悅了幼兒的身心，又鍛鍊幼兒的各種基本動作。在《冬天愛鍛鍊》主題活動中，我們設計了《周拍球運動項目表》，請幼兒每周記錄自己的拍球，比一比，看誰拍的多，最後中班級部進行了比賽，效果很好。在我們的努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動：組織幼兒穿上園服，舉著園旗排隊去花卉市場參觀，幼兒觀察的很仔細，見到不認識的花及時請教花爺爺，幼兒對花很感興趣，課後還寫了口述作文。
4.園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊遊，幼兒早早背上小書包入園準備出發，一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了，到了球場小朋友都很吃驚、同時也充滿了好奇！讓他們撿球時都很興奮，他們玩的可開心了。
（三）、教育教學方面
1 、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動，拓展幼兒生活和學習的空間。如：在《冬天來了》主題活動中，我們從與幼兒一起談天氣入手，引發不怕寒冷進行談論，並請幼兒回家尋找有關冬天的資料，經過家長的幫助，幼兒發現了冬天的秘密，怎樣做才能不怕冷？幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來，最後由教師整理書寫，每位幼兒簽名或貼上自己的標記。在活動中幼兒能大膽、主動提問，為自己的小問號尋找答案。這次活動是幼兒自己發起的，老師以支持者、組織者的身份參與了活動，對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗。
2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設科學發現區、生活區、健身區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾並學習製作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。結合《冬天來了》主題活動，我們在健身區提供沙包、槓鈴、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不搞一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。
3、重新認識環境的價值，讓牆面說話。
以前我們老是花費很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的主題版，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環一串一串掛在活動室里，自製的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了！原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
4、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持，如美術興趣班全班幼兒都參加了，人數多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發展。參加分享閱讀的幼兒也很多，我們要好好努力是使興趣班搞的更好！
（四）、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家裡的皇帝，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計畫。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的劉德祥小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養成了他的依賴性特彆強，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把小椅子搬來放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，親職教育，並適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。
創設環境，提供條件，促進幼兒社會性發展。本學期我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。
（五）、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1 、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以簡訊形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每周收發的《家園作業本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。
(六）、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼稚園中班教學管理工作總結 篇15
導讀：通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。
本學期我擔任中班的美術，體育這兩門課程的教學，在教學過程中，根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對於接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，並給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的美術，體育來說，在美術教學過程中，
1、給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環境和社會環境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
2、讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
3、給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。
4、培養幼兒的思維能力。
5、在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。
通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。
在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今後我將不斷努力研究，學習，把工作幹得更出色。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇16
不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一齊生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下方就是教學效果做出以下總結：
數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學潛力上進步很大，幼兒的思維和理解潛力，以及操作、探索的積極性都有不一樣程度的提高，個性是在觀察理解和套用方面個性出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，個性是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的資料能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢於探究和運用數學的潛力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究潛力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意主動與別人交流自我的操作成果，對數學方面的表達潛力和歸納、總結潛力還有一點點的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自我，培養良好的生活習慣。(飯前便後洗手、吃過東西後要漱口、不挑食、不偏食)具有持續個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的`精神。在體能的鍛鍊上，我們每一天都讓幼兒參加戶外鍛鍊，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面潛力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自我的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫忙別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有必須的差距，不愛表現自我，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在民眾面前。
藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下資料：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八隻小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都十分感興趣，很積極地投入其中。通過這些資料的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自我的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自我進行創編動作，然後教師再加以指導。
美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等資料，通過這些資料的學習，使幼兒在欣賞潛力方面有了很大的進步，能夠通過觀察比較兩幅作品，發現不一樣作者從不一樣的角度出發，畫出來的作品是不一樣的;並從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想像力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不一樣的方面去看待作品，思維活躍，都有自我的想法，不受他人想法的影響。
習慣方面：
1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手，飯後主動漱口。
2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不一樣程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自我經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，期望以後的工作會更出色。
教學中的收穫在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學資料，幼兒在各方面的潛力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作潛力、動手潛力、動腦潛力、觀察潛力、表達潛力都有了明顯的提高。
教學中的不足通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在數學領域裡，幼兒對於相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究潛力和語言潛力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自我的發現等。
在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出此刻課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有到達教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼稚園的生活會過的更完美!
幼稚園中班教學管理工作總結 篇17
時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下：
思想我深愛著自己所從事的幼教事業，工作中，聽從領導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴於律己。
一、教育教學
在教育教學的實施中，認真鑽研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出更加旺盛的求知慾。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域的內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大有發展。
在學期初的時候，我們發現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善於表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養幼兒愛幼稚園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友，在家長放日那天，表現特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結束後，家長在家園聯繫中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養。學期初，我們針對班裡孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便於教師更好的發現問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯繫的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯繫中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局裡組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑膠袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班裡都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”並不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
二、家長工作
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法；並針對一些問題開展討論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯繫冊，每月至少一次，通過家園聯繫冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，並針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收穫
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心裡溢出來。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收穫。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園裡開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發表，並在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省20xx年中國小教育研究優秀成果三等獎，論文《與課改同行》發表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入國小，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇18
幼稚園全體老師團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每個月月底為幼稚園全體教師會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們利用課餘時間開展集體備課與業務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期進行了新綱要知識考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。五月份參加了區片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。
3、有計畫地開展教學研討活動。本學期到市級幼稚園參觀活動，提高了教育教學水平，使教師更好地了解了幼稚園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，對於院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼稚園與家庭的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期採取了為家長發放通知書、電話訪談、徵求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可，並且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、特色興趣班開設成功。經過長時間的考察構想，在多數家長的支持配合下，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，得到家長的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀眾的一致好評。
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇於解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：
1、語言領域
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，並幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完後要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、後個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛鍊。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。
我採取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和遊戲，創造機會與個別幼兒談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品讓幼兒學會安靜地聽，聽後讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什麼，後講什麼，故事的名字叫什麼，故事裡有誰，講了一件什麼事情，然後用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。
2、藝術方面
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受，創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩隻老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演。通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領域
為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力，為促進幼兒的成長發育。
我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛鍊，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將
下期有目的、有組織、有計畫地對幼兒加強體育鍛鍊、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛鍊的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作
我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作夥伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。
總結如下：
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、認真開展遊戲式的教學活動
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以遊戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯繫，密切家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼稚園共同構建孩子的心智與學習能力發展。
本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯繫活動，向家長們宣傳學校幼稚園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。
5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇19
說到連環畫就離不開“合作”兩個字，就如剛才第一點中說到的，首先因為孩子的前期經驗不夠，再加上班上有個別“自我”“有個性”的孩子，所以，導致了重複、缺頁的現象，我問了這部分的孩子，你們商量了嗎?他們有的說“商量過了，可是，老師我不會畫”“老師我不想畫這個小動物，我想畫……”……的確，很清晰地看得出孩子們的合作意識確實很弱，但是，當遇到這樣的情況又該怎么辦呢?
首先，教師應該告訴孩子們什麼是連環畫，將連環畫的一些歷史告訴幼兒，在開展活動之前應該給孩子們事先看一些比較著名的連環畫，在看看、說說中既了解了連環畫，而且又順理成章地將“合作”滲透進去。
其次，教師應該告訴孩子們，在一本完整的連環畫作品中，每一張每一頁都是非常重要的，他們之間相輔相成、缺一不可的，充分調動他們繪畫的積極性。
連環畫始終離不開“欣賞”
有孩子提到自己“不會畫”，為什麼他們不會畫呢?可能是我太“高估”我的孩子們了，在講述故事的過程中，我只是單純地引導幼兒回憶、講述故事的重要情節，重要人物，觀看活動課件，接著就到了繪畫的環節了，但是我並沒有去再深入地強化故事情節中出現的各個人物，到底應該怎么畫呢?所以，在幼兒欣賞的環節中，教師可以再欣賞過課件的過程中，再次分批地出示故事中各個人物的圖片。
這次是我在班級中的第一次嘗試，不過我將繼續實踐，相信會有更大的突破。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇20
在這四年中，感覺自己從新手、對自己的教學沒有信心的狀態成長為一個對自己的教學充滿了信心的教師。這些進步都是得益於向老教師學習和自己的鑽研。通過不斷地摸索，漸漸形成自己的教學風格和教學模式。由此帶來的便是，所任教班級的成績也越來越好。每當看到學生在高考中取得優異的成績和他們的一聲聲感謝，心中無比的自豪。
結合這四年的教學探索，現總結高三階段的教學工作如下：
首先，高三複習得有一個科學、合理的安排。比如兩次聽力訓練的安排、高三一年的辭彙複習如何安排、完型和閱讀的訓練、專題複習（語法、改錯、作文）的安排以及新課的安排。雖然，英語不像其它學科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學期和第二學期的側重點是很不一樣的。
第一學期還是應該以基礎知識的複習為主，如辭彙的一輪複習，課本知識以專題進行複習（不建議太具體），語法知識的梳理等等。到了第二學期更多地進行專題複習。特別在高考前的兩個月，專題複習的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、準確率的強化。有了明確的複習方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無用功。
其次，高三複習資料的傳承。有些經過反覆試用並且有些的複習方法和資料一定要有專人負責收集、整理並且傳承下去。並且能夠通過其它組的使用加以改進。並且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學科的辭彙和書面表達材料。這樣既能夠節約教師的時間和精力，複習也能夠更加高效。教師就可以有更多的時間研究高考的新動向和提高自身的教學水平。我四年下來一個很深的體會是：每一個組都有一套自己的做法，教師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承後，就省力很多，我就可以花更多的時間來備好課，上好課了。
再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點。作為高三教師，工作的.重點肯定不是去督促學生完成作業和批改作業上。更多的時間應該花在備課和研究教學上。其實，學生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學生自然會聽，會來做你的作業。另外，高三階段的學生也需要更多的關注。特別是在學生遇到瓶頸、挫折時，老師的關心和鼓勵對於他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時間來研究學生。另外，在作業的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業可以偶爾抽查，但是作文一定要認真批改。或者自己批，或者指導學生批改，但是在寫作中與學生書面和口頭上的交流對於他們的幫助是挺大的。
另外，科學合理地設計和布置課後作業對學生的複習能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習除了一個星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵學生利用零碎的、課餘的時間多訓練。畢竟光靠老師布置的這點閱讀練習室遠遠不夠的。（聽力的訓練也是如此）如果是語法課，那么之前最好有預習、上課當天有課後練習。然後針對學生的典型錯誤，應該有補救的練習。如果是試卷分析課，除了學生自己進行糾錯之外，最好也有針對學生的典型錯誤以及完型閱讀當中的重要辭彙設計的鞏固練習。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最後，高三的教師要加強學習。除了多看書、多探索新的教學方法，也需要多多向外拓展，向名師學習。這屆高三，學校把學軍中學的名詞請來輔導，我覺得是很有幫助的。比如，有些關於高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達複習中應該注意的幾個點，對於我們後階段的複習起到了很好的指導作用。
對於年級組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點建議：
1、在平時限時訓練的安排上是否過多，有時學生真的考的很麻木，很煩了。
2、在如何保證試卷的質量上能不能形成一定的機制：比如，一個備課組這次誰出試卷，另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經做過。這樣就缺乏嚴肅性。
以上是本人的切身感受，不一定對。總結這幾年的經驗：只要本著一顆對學生負責、對自己的教學負責的態度，我們肯定能把書教好，而且成績漂漂亮亮的。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇21
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒中班秋季教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼稚園的保教質量關係著幼兒的發展，關係著幼稚園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：
一、教育教學工作
1、各項工作計畫的制定與實施：
本學期力求幼稚園工作細緻化、規範化，我園教師通過積極學習《綱要》和《幼稚園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計畫、課程表、月重點、周安排和日計畫，使教育教學工作有章可循，同時規範了幼兒一日生活常規及流程。
2、各科教學的規範與實施
“突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到周周有教研計畫、活動記錄等。
在教學活動中要求教師依據各班教學計畫進行教育教學活動，教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性，要因材施教，充分發揮幼兒的積極性、主動性。通過一學期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的.知識面。
3、班級常規管理
幼稚園各項活動具體化、規範化、無等待是常規教育的終極目標。每周一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領並規範了幼稚園一日流程，易於教師的班級管理工作。
4、晨間活動、戶外體育活動的開展：
本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。
戶外體育活動：體育活動是幼稚園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有計畫的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。
5、班級家園共育板報工作的實施情況：
為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內容，為科學化育兒提供依據。
6、教學效果階段性測評
由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業務園長、教研組長對各班提出改進措施，促進教師教育工作的改進與提高，給各班教師提供分享與交流的平台，使我園教學工作穩中見優，各班幼兒同步發展。
二、保育工作
通過學習“幼稚園一日常規”要求，規範幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看（來園看、睡前看、起床看、離園看）三摸（睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子），規範晨檢、午檢。並積極配合防疫站做好幼兒預防接種工作。
各班規範室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創設一個安全、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、期初張貼教學計畫，周周公布學習內容，更好的讓家長了解幼兒學習進度。
2、定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內容，向家長傳授育兒知識、衛生保健等。
3、結合幼稚園保教計畫組織開展了“家長會、冬運會”活動，得到了家長們的好評。
4、加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質，發現不正常情況及時與家長聯繫、帶幼兒到正規醫院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。
5、做好缺勤幼兒的電話回訪工作。
四、業務培訓、學習
本學期為了規範保教工作，為教師工作提供依據和準繩，我園教師進行了以下業務學習與培訓：
《幼稚園一日常規流程》
《閱讀活動的培訓學習》
《科學活動的培訓學習》
《戶外活動組織與開展的培訓學習》
《預防傳染病的培訓學習》
五、園內活動
精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發式的提問、寓教於樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈，體現出我園教師積極向上、勇於探索、樂於創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。
為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦“冬季運動會”活動。
結合國慶組織的“慶國慶”主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。
“119”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。
迎新年，幼兒了解我國傳統節日的來歷及風俗，讓幼兒感受新年的快樂。
一個個活動的開展，是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的足跡中留下了美好的回憶……
六、取得成績：
園內優質課：本學期我園共評出園內優質課3節：
朱麗老師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。
吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。
付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。
本學期我園參加了市級優秀教案評比，曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。
七、來年工作展望：
1、音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂遊戲2個，根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。
2、繪畫方面加強孩子的創造力。
3、加強對禮儀、德育的活動。
一分耕耘、一分收穫，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰，在國家提倡大力發展學期教育的今天，我們將抓住機遇、迎著東風一路前行，譜寫幼稚園輝煌的樂篇！
幼稚園中班教學管理工作總結 篇22
時間過得真快，轉眼間，一學期又結束了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、尊重幼兒，以健康安全為核心，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
1、關注孩子身心健康。把保育工作放在首位，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。劉老師每天嚴格按照衛生制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外，在甲流感施虐的幾個月中，我班孩子的出勤率達到了96%。為孩子們營造了一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。我班注重幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，排隊喝茶、入廁、洗手、上下樓梯等;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
4、老師的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。早上的相互問候、熱情的擁抱，放學後的“老師您辛苦了”的暖心話讓有的家長滋生了對老師的羨慕之情。這就是愛的回報，這也是一道溫馨的風景線。
二、加強班級常規管理，使班級經營有序進行。
孩子是獨立的個體，中班的孩子已有充分表達自己意願和思想的權利，因此，和孩子共同制定一些班級規則是孩子行使權利的好辦法，我們和孩子討論活動規則，如區域活動的規則：自由選擇，不擁擠，用後自己歸還物品;美術活動時不在桌面和衣服上亂畫，不破壞他人創作;戶外活動時互相謙讓，或合作玩。因為孩子對這些規則的認識來源於他們生活中的經驗，所以能逐漸接受並遵守這些規則，當某個幼兒違反這些規則時，其他的幼兒會主動幫助他。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在本學期中班年級組拍球比賽中，我班選舉鄭欣遙和劉悅盈參加年級組的友誼賽，其他的孩子都為她倆吶喊加油;在20__年元旦大家唱活動中，榮獲最佳童聲獎，孩子們意識到是大家認真表演的結果。因此在合作中建立了我與集體的概念。
三、注重學習環境的創設對幼兒的作用。
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1、根據中班幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域。如表演區、巧手寶寶、玩中樂等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。充分利用教室內的空間，結合數學課標，用廢舊的彩筆拼出各種幾何圖形，不僅美化了教室，讓孩子們感受到幾何形體存在我們的生活中。
2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。我們開展了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化。孩子們和家長共同設計的《我家的聯繫卡》、《空中漫步》等體現家長和孩子們的共同的智慧。幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，我們都一一將他們的作品展示在牆上，讓孩子們獲得成功感。我班孩子這一學期在塗色、玩色、剪貼和繪畫技能上有了質的飛躍。
四、組織開展各種生動有趣的活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，並滲透情感教育。如在開展《長大真好》主題活動過程中，利用明星寶貝專欄展示小朋友的成長曆程;在開展《秋天的訊息》主題活動中，充分利用家長委員會資源，組織孩子們到漳河觀音島親子游，到桔園親子採摘。孩子們感受到大自然的氣息，體驗和夥伴出遊的愉悅之情。家長和孩子們一同用採集的落葉製作了樹葉畫，豐富了《樹葉變變變》主題牆。在《快樂的節日》活動中，我們開展了《國慶親子製作》、《重陽老少樂》、《慶元旦大家唱》等主題活動，教室內環境的布置隨節日的變化而更換。培養幼兒從小愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感。我班本學期繼續開展了小主播活動，由原來的被動主播變為自願、主動，參與面達到95%，還是有個別幼兒沒有主動參加。開展了每日播報活動，深受家長和孩子們的喜愛。播報不僅鍛鍊了孩子們語言表達能力，也增強孩子們的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，這兩個孩子平時不太愛和其他孩子交往，經過播報，他倆交了不少好朋友，每次都能看到他們高高舉起的小手。播報讓全班孩子了解了地震、雪災、低碳生活。
五、積極做好家園溝通，形成教育合力。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。例如有一天兩個小朋友中午入廁時和同伴推推囔囔，因地上有水，劉老師害怕他們摔跤，嚴厲的批評了他們，可有一個年齡小的孩子不懂批評，說劉老師罵了他。我們及時與家長溝通、交流，把不必要的誤解消滅在萌芽狀態。家長表示以後對孩子教育也要注意一定的措辭，同時也感謝我們對於孩子的關注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放體驗閱讀統計表和家長作業，提高家長育兒能力。
3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動我班家長參與面最廣，同事們開玩笑說：是你班家長不放心你們的教學工作。但當家長在開放日中看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、利用家長資源，汲取所長，共同進步。本學期為配合省示範園的驗收，發動家長利用廢舊物品進行製作，有27個家庭參與本次活動。活動中展示了家長們的豐富的想像力和精湛的手工能力，有些我們老師也未必做得出來。胡智泉媽媽製作的儲物盒，美觀實用，所以我們向全班家長進行推廣，現在孩子們的書、作業、剪刀、彩筆都整齊的放在家長們自製的儲物盒內，孩子們取放自如，又成為彩虹貝貝班的一道亮麗的風景線。
總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意。同時，也更加鞭策我們繼續努力，爭創更優質得服務。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇23
時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
(1)優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動， 對遊戲的好奇心特彆強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
(2)弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
(3)、教學目標及具體措施
這學期我擔任中(1)班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
(一)科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5 --8種，能了解他們的生活習性。
(二)健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
(三)語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用國語與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數學領域
1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1---50，會寫1--20。
(五)社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。
(六)藝術領域
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三|、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、 思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼稚園中班教學管理工作總結 篇24
導讀：在各個主題活動中，我們為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。
一、班級情況分析
我班現有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼稚園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能積極舉手發言;韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;每位幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
二、健康
1。經過一年的中班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中，我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛鍊等環節多給予關心和指導。
2。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒喜愛。我們製作了“尾巴”，沙包等體育玩具，並積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
三、科學
我們根據《綱要》的要求，重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境裡收集材料，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己餵養、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構建關於螞蟻的知識。最後，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動物、關愛動物的情感。
在各個主題活動中，我們為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
四、藝術
新《綱要》中指出：“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感。”我們為了能讓幼兒參與活動，我們將室外的牆面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環境，在主題活動《快樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的'樹林等貼在外面主牆面上，在主題活動《春天的童話》中，將幼兒自製迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的牆上。每當幼兒走過，他們都會停下來欣賞一會兒。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
五、語言
由於幼兒的年齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼稚園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，琅琅爽口的兒歌，並採用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
六、社會
每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
七、家園合作
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的一致認可。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇25
一、常規安全教育
進入中班後，我們發現幼稚園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並缺乏合作的能力，在遊戲和生活中遇到問題不會協商，不會分工和交流，發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義，並針對這個問題我們也及時地進行了培養幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周，重點工作是整頓幼兒常規紀律，提高安全意識，培養幼兒之間友好相處。當玩具或遊戲材料不夠用時，教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用;當同伴遇到困難時，引導幼兒懂得互相幫助;當自己遇到困難時，提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助;當遇到矛盾時，教育幼兒一定要懂得協商解決問題，不可以打架方式解決，以免發生安全事件。要學會共同分享、共同合作。3個月下來，雖然幼兒在常規方面，安全意識方面有了一定的進步，但是有個別幼兒還是比較調皮，好動不聽從教導。如曹程、文程、霍錦聖、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導。希望在今後，老師們的努力下，這幫調皮又活潑的孩子有更大的進步。
二、教育工作
從本學期的第三周開始，我們展開了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼稚園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動，教學以數、量、圖形與空間展開活動。苗妙數學思維遊戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽續遊戲第一課至第課，還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展，經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上，動手能力上，個性發展上還是從肌體，動作發展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。特別是認字方面，有大部分幼兒能認識200多個字了。
三、衛生保健安全方面
孩子是我們幼稚園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作，務必做到仔細核對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，一經發現立即隔離。並每周堅持用紫外線消毒，做好衛生消毒制度。特別是對毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗淨。同時教育引導幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對水火電的危害要有的認識，對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩，以免發生安全事故造成傷害。
四、教研活動工作
從本學期開始，我們幼稚園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔任教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時，由於自己經驗不足，很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習?如何開展研討活動?如何組織本組員開教研會議?如何聽教師上課?怎樣做筆記?怎樣評課?這些問題不停地在我腦海里打轉，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學習。才勉強地擔任組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼稚園的教育教學工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個比賽活動，由各組員輪流參賽，並邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，給予我們寶貴的意見和建議，從而使今後更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰，以體育活動《小兔種蘿蔔》參賽，結果成績雖然輸了，但我們贏的是經驗與成長。
我們組員也並沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學活動《身體上的教學》參賽，經過賽前的研討，試課比賽結果雖然以一兩分上下成績又輸了，但我們組至少比第一次的成績提高了，園長也為了給我們組打氣，覺得組員們能認真把工作做好，已經很不錯了，所以本月的教學狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學活動《神奇的面巾紙》參賽，這次的結果雖然贏了，但我覺得我們還有很多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉，經多次試課，老師的教態還是很緊張不夠放得開等。總之，經過這3次的公開課，我們對教研上有了一定的認識，一定的了解。也吸取了不少經驗，組員也成長起來，教學水平也有了一定的提高。望繼續加油。
五、家長工作
班級工作的順利開展，離不開家長的配合與支持，本季度里，家長們對我們的工作確實很配合，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準時到場參加，還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平台。對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好;對孩子帶作業回家完成，家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。儘管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也希望家長能配合我們做好一些相關細節工作：
(1)幫孩子的物品寫上或縫上名字，並注意清洗。
(2)培養孩子注意個人衛生，養成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。
(3)對孩子每周的學習內容進行輔導鞏固。
(4)多找時間與孩子溝通交流。
(5)對孩子每周帶回的“家園聯繫手冊”請家長認真填寫。
(6)如孩子有事需請假的，請家長主動打電話給老師，告知請假原因。
六、與配對工作
我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時何老師是個挺認真工作的老師，我安排的工作她卻能完成，只是有時她做事不夠主動，不懂不明也不去請教學習，對班上的事也很少給意見和建議性格比較內向，感覺我們的溝通存在著一定的問題。對此，我也做得不夠到位，作為主班，很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇26
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、教育教學方面：
本學期相對上學期而言較為忙碌。作示範園的任務，在園領導的帶領下，我們把精力都投入到工作中，一邊創設環境一邊還要抓孩子們的教育教學和常規等等。本學期由我和蒙老師合班，互相積極配合，使工作得以順利完成。在教育教學方面，設計好主題活動，還要精心準備著每周每天的教學工作計畫。
1、在生活中，我們培養幼兒良好的常規習慣。根據班級計畫中我班的幾個弱點，開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成;對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;有些孩子愛打架，及時給他們進行思想教育，講道理。對於喝水不愛排隊的小朋友，堅決等他們站到常規線上才給予倒水喝;對於愛搞破壞的小朋友，及時問他為什麼要這樣做，慢慢給他講道理，做個講文明講禮貌的小朋友，同時給他信心與鼓勵。在我和蒙老師的嚴格要求下，我們班的小孩在常規方面有了很大的變化，尤其生活自理方面表現得很好，使得常規有序的進行。
2、考慮到幼兒的身心健康，我們常常帶孩子們進行戶外活動。有目的的活動，帶領孩子們認真開展各項體育活動，不僅鍛鍊他們的身體，爬網就能鍛鍊他們的膽量。有些孩子不敢爬，我們儘量讓每個孩子都能爬過去。一學期過去了，孩子們的身體素質逐步上升，不像以前經常感冒請假了。
3、為孩子們創設良好的學習環境。中班孩子的學習途徑是從遊戲中學習。我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓孩子們在有準備的遊戲活動中得到自我發展。所以認真的布置好主題，通過與環境、與材料的互動中，使孩子們得到發展。
二、業務學習方面：
作為非幼師專業的我，很多知識不是很理解。所以我努力學習專業知識，使自己儘快的去填補這方面知識的空白。在搞環境創設中，遇到不懂，虛心向有經驗的老師請教，一邊學習一邊著手操作，認真聽專家的指導，做好筆記。在空餘時間，我經常關注學前教育的動態，了解幼教改革的新動向。在乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。謹記“活到老，學到老”。
三、家長工作方面：
這個學前我們和家長配合的很愉快，工作得到家長們的認可。尤其是在為示範園的公開而忙碌的時候，我們創設的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長們的支持與配合，工作才得以順利完成。班上的各項活動需要家長的支持時，家長們都很積極的配合。孩子在幼稚園里的表現，及時和家長溝通，做到家園共育。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、對孩子需要更多的愛心與耐心。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇27
在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與配合下，圓滿完成了各項工作。現將本學期教學工作總結如下：
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。托班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼稚園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，並在自理能力等各方面有了一定的提高。我們採取了以下幾點做法：
(1)採用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由於幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼稚園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進步的時候多給予誇獎和鼓勵。我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，並通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。
(2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動後、大小便後，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一衝，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖乾淨，甩一甩，擦一擦，我的小手真乾淨。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
(3)觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以後，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼稚園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼稚園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由於現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
2、語言方面首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，並能聽清楚老師的簡單指示並照著去做。然後，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對於膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，並及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
3、體育方面注重發展幼兒體質，促進動作協調發展，學會一個跟著一個走，不亂跑，學會四散跑。在一定範圍內跑，學會原地縱跳、兔跳，學習了簡單的模仿操和律動。
4、科學方面培養對周圍事物地興趣，初步教幼兒學習了使用感官感知事物，發展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區別1和許多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學會了比較物體的大小。
5、藝術方面首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，學習了簡單的歌表演。在美術活動中，通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參加美術活動的興趣，感受到其樂趣。
本學期為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇28
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）優勢表現
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特彆強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
（2）弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
2、同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
（3）教學目標及具體措施
這學期我擔任中（1）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
（一）科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用國語與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇29
一學期又過去了，在本學期中班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和龐老師共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
二、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫周計畫，沒半個月寫一次學習卡，互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長座談會，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇30
在全體教師的的努力下，這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班人數比較多，有X人，其中男孩有Y人，而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計畫如期進行。幼兒也得到了較全面的發展，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
一、保育工作
保育並重是幼稚園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。
(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便後洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課餘，餐後檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾，及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不願動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。後來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教並重。
二、教育教學工作
(一)本學期我們加強幼兒國語的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事並學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。並為編得好的幼兒給以表揚。並在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什麼?怎么樣?你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想像動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係，經過幼兒反覆的按數畫畫，反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊，
(三)我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒各種動作與能力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，並將一些遊戲融合到活動中來，比如，：玩遊戲。增加活動的趣味性。
(四)常常利用幼兒起床後的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。
(五)中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不願意謙讓。不能與別人和平共處。
三、家長工作
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，並取得了較好的效果。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇31
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了.回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績.為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事，態度端正，勤奮刻苦，班級工作認真負責.
二、教育教學方面：
1.健康領域：
在生活與健康課上，我把培養幼兒學習生活常識放在首位.所以我開設了以下課程：《怎樣不感冒》、《爸爸、媽媽不在家》、《危險的東西不要碰》、《有趣的避暑方法》……等等，使幼兒生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，最重要的是知道了必要的安全保健常識，學習保護自己.
2.科學領域：
在科學這方面，我根據幼兒的好奇心開設了有關課程，《小青蛙變蝌蚪》、《小動物長大了》、《發現彈力》、《利用空氣玩遊戲》……等等，使幼兒能對周圍的事物、現象感興趣，並運用各種感官，動手動腦，探究問題.還開設了《小種子大集合》、《小種子發芽了》、《春天的小使者》、《蠶寶寶變大了》……等相關課程，使幼兒能愛護植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資料，有初步的環保意識.
3.音樂領域：
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等)，創編動作如我在教唱《買菜》、《青蛙》、《國旗》、《春雨》、《六一》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演.通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣.
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學.積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等.
四、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力.
2、提高自身理論科研水平.
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發展，時代在前進.作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之，這學期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼稚園中班教學管理工作總結 篇32
課程目標：
1、認識數字10—20，知道10以上物體的進位計數方法和讀法，進一步理解數字代表的基、序數意義，能用數字表示物體的數量，嘗試按群計數。
2、發現周圍環境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解數字代表的意義。
3、在數列中發現數目的等差關係和相對關係。
4、能夠進行自然測量，發現物體存在的差異。
5、了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發現其內在的關係。
6、以某一物體為中心，區別上下、前後、里外。
7、 知道昨天、今天和明天、四季;能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。
8、嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特徵進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養思維的個性化。
9、辨認並操作簡單的規律模式，AB、AAB、ABABC等。
10、有初步的數目守恆觀念，嘗試在活動中培養量的守恆意識。
活動的實施環節，我們更多採用遊戲法和操作法。更多體現幼兒對材料的直接操作。強調活動環節承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣藉助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。
設計意圖定位相對準確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。
課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數學學習內容的數量、形狀、時間、空間。並且在每個版塊提出了相對恰當的目標。目標表述明確簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內容板塊上缺少更細緻的歸類和統籌，沒有將目標之間的關係通過合理的形式展現出來。
活動內容基本能夠體現活動的價值追求，體現幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特徵，活動的課操作性較強，目標定位相對準確既體現了具體目標又有上位目標的表述。
活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼稚園教學的特點。策略重點突出，基本能夠實現本課程的價值要求。