幼稚園家長進課堂的活動總結 篇1
6月，是孩子們最快樂的一個月，活動是孩子們最盼望的日子，在盼望中，在孩子們的歡呼聲中，我們終於迎來了六一兒童節，這次我們為孩子們慶六一的形式是：親子運動會，家長的'積極參與引領運動會出現了陣陣高 潮。
本次六一親子運動會的主旨是“和諧、共進、提高”，本次活動家長的參與率特別高，除生病在家的一個孩子和家長沒參加，其他孩子全部參加了活動，在活動中孩子和家長的興趣特別高，活動效果也不錯。其中有1個活動：二人三足比賽，活動效果很好。家長能積極的和孩子配合併儘量遵守活動規則，在活動中大部分家長能把心態調整好，把比賽放第二位，把孩子的快樂放第一位，家長能顧及孩子的感受，也是我們這次活動的宗旨。舉行本次親子活動由於天氣比較熱，時間過長，活動時家長和孩子煩躁難安，出現個別家長帶孩子到場外活動，活動和秩序比較混亂，但活動效果還基本可以。
孩子們領著獎狀和獎品，快快樂樂的離開了學校，“健康陽光，積極向上”的口號還縈繞在耳邊，我們的活動圓 滿結束了。我們通過這次活動收穫了快樂和經驗，以後會不斷完善和改進，爭取把家校聯繫做的更加細緻具體，讓親子活動更加具有實際意義。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇2
近日，xx幼稚園小班段以“家庭假日小組”的形式，部分小朋友在爸爸媽媽的帶領下，齊聚在泉州博物館的陶藝坊里，參加一次特別的活動——親子陶藝創作。
暖暖的陽光下，大家一起來到作品展示屋，欣賞造型各異的陶瓷作品。在工作人員的介紹下，孩子們和家長開始動手進行彩繪啦!你看，在爸爸媽媽的鼓勵下，孩子們用一雙雙稚嫩的小手，專注地給陶瓷樣胚上色。參與其中的每個家庭都發揮自己的'創造力，經過一個多小時的親子快樂製作，一件件作品新鮮出爐了，做出了造型各異的作品，每一件都極富個性。活動現場充滿歡聲笑語，孩子與家長沉浸在歡樂的氣氛里。
孩子們互相欣賞著作品，家長們更是讚不絕口，在活動的最後，家長和孩子們自豪地向同伴展示自己的作品，家長們都表示，此次的親子活動對於小朋友來說非常有意義，既增長了知識，又提高了動手能力，更重要的是親子共享了陶藝樂!
通過豐富有趣的周末假日小組活動，進一步豐富課程資源，充實課程內容，拓展親職教育的空間，讓幼兒在快樂的遊戲中感受、體驗和表達。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇3
家長是幼稚園教師的重要合作夥伴。為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位國小音樂教師，有著多年的音樂教學工作經驗。深受學生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然後選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指遊戲、以及手指變的.小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，採用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進。“爸爸媽媽也能成為好老師!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們日後從容自信地面對親職教育，有著極為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發現，自己的爸爸媽媽是如此能幹。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼稚園教育指導綱要(試行)》指出：“幼稚園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節中，形成“家庭—幼稚園—社區一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇4
幼兒教育是家庭與幼稚園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學的基礎。
日前，上海幼稚園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建築設計師的職業特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的`活動，讓幼兒了解一些世界著名建築、簡單的建築材料、建築構造等，感知家長在外工作的辛苦，學做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內容，幾次修改PPT。活動中，“家長老師”從《三隻小豬》的故事說起，引出房屋的發展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建築，讓幼兒在欣賞了一組組著名建築的同時，了解了建築的基本構造以及建築的作用。幼兒在小組合作拼搭建築模型中結束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建築”誕生啦!
家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇5
為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風化街中心幼稚園各班開展了魅力家長走進課堂的活動。
活動中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起製作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的.電腦；小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫小魚；中班徐靜渝媽媽發揮了自己英語的特長，教幼兒一起學習英語；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長朋友們帶來的活動豐富多彩！
通過開展活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼稚園的教育內容和幼兒的學習經驗，使家長真正成為幼稚園更穩固的合作者和支持者，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇6
下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關係、密切家園關係，培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，製作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己製作的，有的`是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各色彩帶、彩球，把整個幼稚園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最後是親子遊戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程式的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好！”
最後，寫下幾句話讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂！
願孩子們：天天快樂！平平安安！
祝願我們的幼稚園：百花齊放！碩果纍纍！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇7
今天非常有幸，在博澳麗苑幼稚園和中二班的孩子們共同上了一節課，也算是完成了我的一個小小心愿，小時候我的夢想就是當一名幼稚園教師，心情是非常的激動與澎湃。看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動設計中我主要採用的是和學生互動交流回答的方式。是希望同學們能積極參與進來，能夠時刻提醒孩子們聽課時能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節活動中，孩子們爭先恐後的.回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的眼睛裡我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純淨的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼稚園中二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這裡我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇8
為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網路建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
為了進一步貫徹和落實《指南》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為幼稚園必須做好的工作。本學期我園的家長學校工作緊緊圍繞家長工作計畫，認真實施。我們始終把家庭是幼稚園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通與交流，作為本學期的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼稚園活動的主動性、積極性，有效地發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響了。現將本學期家長學校工作做一小結。
一、建立管理網路，參與園所管理。
為了能充分發揮家長委員會的橋樑紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼稚園的管理，提高幼稚園的保教質量。我園成立了家長學校管理網路：有園長任組長——業務園長具體分管家長工作——班主任具體實施;園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發揮家委會成員參與園所管理。二加強對教師的管理。建立QQ群和通訊錄，做好日常管理。此外，建立班級家委會成員通訊錄，以班級為基點，做好園級家委會成員與班級家委會成員之間的溝通和交流，共同參與幼稚園的日常管理，有效地發揮家委會成員主動參與幼稚園管理的主動性和積極性。
二、開展專題講座，傳遞育兒經驗。
為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的親職教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
結合專題，舉辦親職教育專題講座。為了進一步提高親職教育質量，幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學的教育方法，做好家教指導工作，提高家教指導能力是我們每個教育工作者和家長面臨的最大課題。為此，各班結合微型課題研究從理論層面入手向家長作專題講座，通過深入淺出的講解、豐富生動的事例，對家長進行教育理念、教育方法的指導，把親職教育的知識和智慧傳遞給了每一位家長，讓家長有所得，從而有效地配合教師做好家教指導工作，形成家園合力。
三、加大宣傳力度，了解信息動態
為了讓家長進一步了解幼稚園活動信息和動態，我們為家長開設多個視窗，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳視窗的作用。
1. 搭建網路平台，促進家園共育。為了能有效發揮幼稚園網路信息平台的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。為此，我園開通了幼稚園網站，開設園務公開、新聞快訊、研修動態、教師風采、保健之窗、書香致遠、家教平台、教師部落格、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播育兒知識。
2.發揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效視窗，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。同時，各班在“家長園地”欄目中開闢“環保之窗”一欄，向家長宣傳“環保小知識”，把環保教育延伸到家庭，落實到每個家長和幼兒身上，真正做保護環境的主人。
3.關注“學前教育”，做好宣傳工作。結合大班家長會，做好“幼小銜接”專題講座，並向家長宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。
4.結合大班“畢業典禮”，圍繞“快樂、健康”主題，開展“大班畢業生” 畢業典禮匯報演出。通過開展一系列的宣傳活動，提高了辦園聲譽以及在社會上的影響力，更加關注和重視學前教育。
四、 搭建互動平台，參與各項活動
隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼稚園與家長的聯繫溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。
1.參與“健康小報”展示活動，激發創意。我園以“健康就是勝利”為主題的“健康小報”活動。本次展示活動融入了家長與孩子的共同智慧。這些小報造型各異、色彩斑斕，圖文結合，畫面構思巧妙，顏色搭配合理。有的小報是用多種圖案貼上而成，有的是自己繪製的圖案，有的通過剪貼加工而成，充分發揮了家長的德才。
2.舉辦“開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼稚園教育，調動家長參與教育活動的積極性，我們有計畫的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼稚園的教育內容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認真與努力。
3.開展“親子”活動，傳遞關愛。幼兒、家長、教師是學習的共同體，在互動學習、直接交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財富。為此，我們結合“三八婦女節”，開展“我愛媽媽”活動。通過活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。
五、關注幼兒健康，促進健康發展
“六二一”體檢和視力篩查是每年的常規性工作，結合保健站視力篩選情況，發現有小部分幼兒篩查出有不同程度的視力問題，需做進一步的複查和對症治療，保健教師已通過發放通知單及時告知了部分幼兒的家長。由於我園能認真做好每天的晨檢工作並督促保育員做好各項衛生消毒工作、消毒隔離工作做得及時到位有效，所以未發生一例傳染病。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼稚園的溝通合作和交流，是貫徹《指南》的重要任務。在今後的工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關係，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障.
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇9
為了使家長更好地了解孩子在園的學習、生活及成長情況，增進幼稚園和家長的聯繫與溝通，更好地達到家園配合，搭建“幼稚園孩子家長”共育的橋樑。山陽幼稚園於4月19日上午開展了大班家長半日開放活動。
本次開放活動，各班教師都充分考慮了生活環節的合理化、幼兒的年齡特點和活動興趣所在，活動安排做到了動靜交替，使孩子們學得輕鬆，玩得愉快。
瞧!戶外活動的操場上可熱鬧啦，孩子們開心地進行著戶外混齡活動，家長們則忙著用相機記錄下自己寶貝的美好時光，更有家長索性和孩子們一起玩起了遊戲，共同體驗童年的樂趣。
家長們最期待的是孩子集體學習活動，為了給與幼兒更多展示機會，本次學習活動實行同一個學習活動分批進行：一半的幼兒先進行學習活動，另一半去專用活動室活動。結束後，再交換過來。老師們利用多種有趣的互動遊戲，把孩子們帶進了學習探索的活動氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象，家長們快樂的笑聲更是給孩子、老師最大的肯定。
短短一上午的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷!活動開放的時間是有限的，但家長的`讚嘆聲卻是連綿不斷的。活動結束後，教師和個別家長還進行了討論交流，共同探討育兒的教育方法。
通過半日活動，使家長們增進了對幼稚園工作的感性認識，增添了對幼稚園的關注，進一步了解了幼稚園一日生活的各個環節，對幼稚園的各項工作也更理解和支持。同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇10
20xx年12月13日，在這個陽光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來到了馬蘭幼稚園，因為今天我非常榮幸的參加小一班的家長助教活動。
說實話，心裡既興奮，又緊張，心裡很是忐忑。一方面，因為從來沒有教過這么小的小學生，沒有幼教經驗，特別害怕冷場；另一方面，小朋友們從來沒有接觸過英語，很擔心學的會不會吃力，有沒有興趣等問題。經過考慮，確定了最終的教學目標和方案：那就是儘量的通過歌曲，遊戲，圖片等形式，寓教於樂，讓孩子們快樂輕鬆的掌握所學單詞，句子。教學之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特別喜歡做遊戲的環節。
教學的過程大概可以分為以下幾個活動階段：
1.配有英語字母和單詞的圖片，引發孩子們的興趣。
2.用英語說“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個英語字母及代表的七個單詞，大聲朗讀。
4.遊戲一：順風耳；遊戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，並且迅速讀出上面的英語單詞，每個孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎勵小朋友每人一枚小貼貼。
雖然僅僅半個小時的上課時間，但是我真的被小朋友們的熱情感染了。小朋友們的發音特別標準，模仿能力特彆強，英語單詞學得又快又準，很開心，很榮幸有這樣一次寶貴的經歷。在幼稚園這半天時間，以下幾點感觸很深刻：
感觸一：寶貝在幼稚園喝水比在家還喝得多。
平時在家想起來了才會讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼稚園，喝水非常有規律而且次數很多。作為母親，一方面很感謝幼稚園不嫌麻煩只要有利於寶貝健康，因為水喝得多上衛生間就多呀；二是對自己平時在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時2個老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家理應做得更好。
感觸二：寶貝已熟悉幼稚園生活規律，並養成了良好的生活習慣，全靠教師一年來艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發現寶貝們都已熟悉幼稚園的生活規律，他們知道什麼時候做什麼，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時喝水，標準的大白鵝的坐姿，小手藏起來，小腳找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平時趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長向老師們說聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當名幼教比想像中更困難。
班上有幾個小朋友，搶玩具的時候很是霸道，別人不給，
直接就打人家的臉；有個別的孩子竟然習慣咬人呢。看到孩子委屈的眼淚，心裡真不是滋味。因為家長的素質參差不齊，有的家長對孩子的打人咬人的行為可以說很是縱容，總覺得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧，在這兒，懇請老師對習慣打人咬人的孩子嚴厲批評，絕不能心慈手軟，把個別孩子沒有得到的家教給予補上！
感觸四：助教半天，驚喜不斷
在與孩子們的互動過程中，寶貝們實在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問題，而且個個表現都特別棒，寶寶們的觀察力和語言表達能力也遠遠超乎了我的想像。看著他們笑得那么的開心、那么的燦爛、那么的可愛，讓我也仿佛回到了自己童年的時代。雖然這只是一次簡單的活動，但帶給我和孩子們無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我充滿了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂時光。
通過此次助教活動，我感觸很多，收穫很多。助教活動不僅能讓家長進一步了解幼稚園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園裡的學習、生活、遊戲、活動的特點。雖然下課的時候，琦琦因為捨不得我走傷心地哭了，存在寶寶粘著媽媽等問題，但我相信，只要在我們家長和幼稚園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，每一個孩子都是一個精靈，為了這一個個精靈健康快樂的成長，我們家長願意配合學校一起努力！
幼兒階段是最重要的的人生階段，很多習慣的養成，智力的開發以及心智的完善都取決於幼稚園這幾年最為關鍵的時期。幼教的工作任重而道遠，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以後的卓越成就！雖然辛苦，但是我相信，看到孩子們的點點滴滴的進步，您的心裡一定也是美美的，開心的，就像自己的孩子取得進步一樣的驕傲，一樣的自豪吧！看到孩子每天健康開心的成長，我感恩於學校，更感激各位老師的付出！都說付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財運多多，好運多多！最後衷心的祝願老師們工作順利，全家幸福安康！！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇11
首先，感謝幼稚園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學內容豐富多彩，教學方式生動，文體結合，孩子們學習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啟發也很大。我也深深到，每一個小朋友的進步和優秀表現都飽含了幼稚園老師辛勤的汗水，做一個幼稚園老師真的不容易。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。x點室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學習中，書聲琅琅，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。x點開始室外活動，在王老師的帶領下整齊的排好隊，隨著音樂認真做著團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情並茂，整個活動氣氛都被充分調動起來了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結束後，回到教室，上廁所、洗手。然後王老師開始教唱兒歌，教學生動活潑、與孩子愉快互動，整節課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應的動作，每個家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習慣，心裡感到莫大的欣慰。接下來是室外遊戲時間，為了便於開展遊戲活動，老師將班裡的寶寶分成了兩組，隨後兩組交換。孩子們在老師的帶領下，既能按老師的要求有序地玩遊戲，又得到充分的體育鍛鍊。在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。遊戲結束後，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領下開始手工課。老師從輕鬆的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發言，老師不時穿插一些提問，啟發了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最後，由家長和孩子們共同完成手工製作。
半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。
這一次的家長開放日，為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!
最後，再次衷心地感謝中二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼稚園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收穫，快樂地成長!
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇12
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育
、親職教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所
以，幼稚園教育必須與杜會教育、親職教育相一致協調。為此，新學年，我園將以“深入學習實踐科學
發展觀”為指導;以幼稚園園務計畫為依據;以爭創省級示範園為目標;通過多途徑的溝通交流方式及
開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼稚園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充
分認識到為孩子創設良好環境的重要性，並全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育
方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規範家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質
，提高辦學水平。
3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，紮實開展好常規工作。
4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。
5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關係。
6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的親職教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成
營造良好的親職教育環境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。
三、具體措施
1、注重家長學校的規範管理。
(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼稚園常規工作，期初認真制定詳細的工作計畫，並紮實地
組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯繫，通過開展豐富
多彩的活動，研究當前親職教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時
反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實
效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯繫欄
的評比標準;優質課、優秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度
等，使家長學校逐步走向制度化、規範化。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關係著辦學水平與效益，應創造各種學
習機會與提供鍛鍊的平台，讓家長學校管理人員與骨幹教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，
豐富家教理論知識，並通過參與組織各種親職教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造
性地開展工作。
3、常規工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續
堅持開展，如：八個一工作常規：即每期一次家委會、每期一次班級家長會、每月一次開放活動、每月
更換一次家園聯繫欄、每周設一個家長接待日與家長直面交流、每年一次總結表彰。另，本期還將加強
班級網頁的建設與管理，加大網路宣傳力度;家園練習冊的填寫要堅持;在家長會的形式與家園聯繫欄
的實用性方面進行嘗試創新，要增強與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質量與效果。
4、家長培訓工作注重實效。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持紮實地開展家長培訓工作，每期不少
於兩次集中培訓時間，以《幼兒家長讀本》為系統培訓教材，精選家長學校骨幹教師授課，做好家長簽
到記載與組織工作，並通過家教知識測試了解家長對家教知識的掌握程度。為提高培訓效果，本學年要
在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討，通過問卷調查及口頭諮詢等形式了解家長急需知曉的熱點問
題，確定講座內容，加強授課內容的針對性，並認真備好課，製作課件，講座時倡導運用情景教學法和
橫向互動法，力求課上得精彩、實用，使家長學校的授課增強吸引力和實效性。
5、深入開展課題研究。
上期末，根據教育局關工委要求，我園確定親職教育研究課題為：《新時期家長學校模式的探索與研究
》。本學年，我園將圍繞課題，深入地開展課題實驗，組建課題組機構，制定研究計畫，並紮實地組織
實施，主要是研究怎樣創造性地開展家長培訓工作，在培訓對象、內容、形式、效果上進行探索。可開
展一系列競賽評比活動，如：優質家教論文、優質教案、優質課、優質課件等。及時做好課題研究的成
果收集、匯總工作。
6、利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。如：組織幼兒到戶外春遊
，重陽節到敬老院聯歡、三八節請家長來園助教，、請__隊來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全
演練等。豐富幼兒對自然環境的感性經驗，培養愛尊敬老人、愛媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識與
能力。
7、增強家園溝通的藝術性。首先，要向教師強化服務意識、責任意識，倡導微笑服務、站立服務，主
動、積極地向家長、社會宣傳幼稚園的一切工作。與家長建立平等、合作、和諧的、朋友式的關係上要
進行探討，可通過開展心得交流活動，推廣學習好的經驗、方法，提高與家長溝通的藝術性。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇13
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，20__年_月_日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯繫，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼稚園的透明度。
很多家長早早的就來到幼稚園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼稚園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
活動展現了幼稚園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的.主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼稚園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時了解幼稚園各種教育信息，更有效地配合幼稚園開展有針對性的親職教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼稚園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇14
我們大三班的家長座談會與20xx年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長座談會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位老師都很感動。這次家長座談會在寬鬆自由的環境裡圓滿的結束了。現在就這次家長座談會我們作以總結。
這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由於我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”……通過這次家長座談會，家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，郭韻傑媽媽向我們提出：“韻傑在家裡不願意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時，陳一媽媽搶著說：“韻傑媽媽，你可以這樣做，你帶韻傑到超市里讓韻傑親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。
這樣，他就會做這些事情了。原來我們家陳一也是不願意洗手洗臉，自從我這樣做了以後，陳一養成了好習慣。”韻傑媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心裡看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們三位老師也給陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。我們相信，在今後的'教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇15
一直堅信“一分耕耘，一分收穫”，付出總會有回報的。家長開放日過去了，忙碌過後，收穫甚多。
通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動;我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因為壓力讓它爆發了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個能幹的個體，，如同鮮花，給他們機會與陽光，他們會綻放與眾不同的絢麗色彩!
從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結束，不但關乎一個班，還關乎整個幼稚園。家長走進校園，我們老師是累了點，可是因為打開了這扇“方便之門”，家長對我們工作有了進一步了解，從而更方便了以後的家園工作開展。
家長開放日那天，我們如上了發條的陀螺不停的轉，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們如走馬觀燈般看著自己孩子表現、老師阿姨忙碌，他們都是請假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過精彩瞬間!特別是結束後，創創外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的讚許：“老師，你們帶的小孩節目搞得真好啊!活動真豐富!你們辛苦了!”這幾位長輩其中後兩位都曾經都是老師，能夠得到她們的認同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時意見多多，幾次家長活動過後，他對我們的態度有了非常大的.改善!同時我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!
家長開放日，如果是當年，對於“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對不會像今次一樣鎮定自信，所以我要感謝家長開放日，它讓我經歷了許多，成熟了許多!能夠輕鬆自如的面對眾多比自己年長、見識廣的家長們並且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不可沒!
家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過老師和自己的努力，儘量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現得比平時更出色，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點愛、多點機會、多點鼓勵，也許他在家這個“溫室”表現不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!
“漫長”而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風，它留給我們幼稚園、老師、家長很多深刻的回憶和感思，也許有些人會忘記，然而積累的經驗是不會丟的，經歷的我們也不會忘記，孩子們也不會忘記，在自己“年少無知”的幼兒時期曾經有那么一段美好回憶“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分!感謝本次家長開放日的順利開展!感謝前來參與的家長朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇16
為幫助家長不斷獲取新的教育理念，更好地實現家園共育,同時向家長展現幼稚園新學期新風貌，10月14日勝利街道中心幼稚園舉行了本學期“家長開放日”活動。
本次活動，各班在展示常規活動的基礎上，還重點向家長進行了間操活動、區域活動、戶外遊戲活動的'精彩展示。在戶外活動中，各班級多樣化的遊戲活動也吸引了家長們的參與。同時教師們把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們也在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，促進了親子關係的和諧發展，增進了家長對幼兒進行良好習慣養成教育的感性認識，為以後的家園共育工作起到了助推的作用。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇17
一、腳踏實地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什麼，後看什麼，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心裡不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心裡窩著火。
組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先徵求家委會成員的意見把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。
通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子遊戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裡感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行親職教育。
3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
4、充分發揮《家園聯繫欄》的視窗作用
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯繫欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
二、本學年工作的新突破
1、家委會活動經常性、制度化
家委會是幼稚園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用，本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有一定修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了好家長的十個行為規範，商討秋遊、家長會等各項活動，參與幼稚園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮了家委會的橋樑作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語教育
英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯繫。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇18
昨天早上送女兒的時候，看到門前貼著通知：下午兩點到幼稚園，每個家長都要參加。當時看到這個通知並不知道什麼意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了，如果不去女兒一定會很失落的。於是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼稚園的活動。
我很守約定的二點前就到了幼稚園，看到有好多家長已經站在門外，都在互相議論著學校的活動目的。我也在心裡猜測著。大約等到二點半的時候，孩子們開始穿著統一的服裝走出了教室，來到了操場上。然後幼稚園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的後邊位置。過了一會，小朋友們都站好隊，要做操時，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間操。
熟悉的幼稚園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準備，我們家長也跟著模仿孩子們做操。就這樣在並不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最後一個節目是：用體操和手語的動作表達幾句話：
如果你愛我，就陪陪我；
如果你愛我，就誇誇我；
如果你愛我，就親親我；
如果你愛我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長一遍動作，然後我們大家一起跟著音樂做這些動作，最後一遍時讓我們對著自己的寶寶，當我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個小朋友的家長沒有來，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會多失望。家長無論多忙，都不應該忘記陪陪孩子，孩子的童年時候說長不長，做家長的我們應該儘量多和孩子在一起生活、遊戲。這樣我們的孩子才會幸福！
做完操後，我們隨著孩子們去了教室，然後就聽了她們老師的兩節課。最後接著孩子一起回了家。
通過參加孩子們的幼稚園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起遊戲，一起做作業，這是我做媽媽的失職；當然通過昨天的一下午時間，我也了解了自己的孩子在幼稚園的狀況，我女兒在幼稚園確實表現很內向，不敢大聲回答問題，上課進不積極的舉手，老師的提問她也不認真聽。回來後，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業，女兒昨天非常高興，我想她是因為我能自始至終的陪著她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過於經常陪她一起做一些親子活動，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時間關注孩子們的成長，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長們讓我們一起加油吧！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇19
20xx年12月15日，是八一幼稚園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼稚園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼稚園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。
之後，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由於夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示範之後，他便全面接手工作，擀皮、包餡，小傢伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業績”也讓我們對他讚不絕口。這個活動很好地鍛鍊了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼稚園在鍛鍊幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛鍊了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過繩索則是鍛鍊了幼兒的反變能力；當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。
半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼稚園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼稚園的活動設計和組織具有三個方面的特徵：一是活動設計科學，有利於幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進親職教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這裡，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最後提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經驗。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇20
應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”
隨著對《幼稚園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們本學年把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、辦好家長園地，每周刊出周計畫及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的'教育教學工作，我班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、
慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”
的原則，盡力使自己
“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，
的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇21
為了讓家長更全面的了解孩子在園內的玩耍、學習、生活、為孩子提供多元化、智慧型化的玩耍、生活、為孩子各種素質的發展提供廣闊的平台。根據班裡孩子年齡的實際特點和《幼稚園活動整合課程指導》的指導思想、我在這個家長開放日設計了《小貓釣魚》的一系列活動。這個活動發現了很多問題、本身也有很多缺點、一般包括以下缺點。現在簡單總結一下這次家長開放日活動：
一、參與：
這個班有45個孩子、43個孩子和40個家長參加了這個家長開放日。孩子和家長配合得很好、導致這次活動順利完成。
二、教材選擇不當、挖掘不夠：
兒童是積極而有能力的學習主體、他們應該迎接21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育課程改革正在深入發展。作為基礎教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開放、從靜態走向動態、從專家走向師生、從理論走向實踐。各種課程理論和實踐描述層出不窮。20世紀是兒童的世紀、幼稚園課程將以建設為主、讓兒童成為課程的主體。在這次活動中、由於教材挖掘不足、缺乏熟練度、這次活動沒有成功。
三、在教學中、每個孩子都應該能夠主動發展：
在教學中尊重兒童的需求、讓兒童積極發展、是素質教育的核心。因此、在教學活動中、要改變以教師為中心的思維、引導孩子探索知識、發現問題、解決問題、讓教學過程變成孩子在探索中學習。這個過程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習。讓孩子去做、然後和他們一起總結歸納。這樣才有可能培養孩子的創造力和想像力、充分開發孩子的學習潛能、使他們成為獨立的學習者。但是、強迫孩子去學一些死氣沉沉的、無法接受的、不感興趣的東西、並不能體現孩子對孩子的正確看法。在今後的教育教學活動中、要注意讓孩子主動發展、為進入國小打下堅實的基礎。
四、教學應採取多種形式促進兒童的發展：
多種趣味性強、遊戲性強的教學形式是激發孩子學習興趣的關鍵。因此、在教學活動中、教師應根據每個孩子的學習特點和方法不斷改變教學形式、激發孩子學習的積極性和主動性、並根據孩子能力的強弱給予具體的指導或適當降低教學要求、而兒童答題的教學模式不能促進孩子的快速發展。對於這次教學活動、我在給孩子授課的時候沒有充分考慮到這一點、採用的教學方法和手段太陳舊、導致這個教學目標完成的不盡人意。
五、課堂：
開車能力和基本功不夠、語言組織不夠簡潔。我只在那一個人唱歌、卻沒有調動孩子學習的積極性。要在今後的教育教學活動中不斷加強和提高、積極參加一些教育教學研討會、多讀一些相關的書籍、積累經驗、不斷完善自己、才能早日成長、成為一名合格的幼師。
總之、在教學活動中、教師應該尊重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成為學習的主人、即注重培養孩子的學習興趣和良好習慣、鼓勵孩子通過自己的活動和主動學習、實現身心的和諧發展。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇22
親職教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導親職教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下：
一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍
端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展
幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今後正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
（一）專題講座
每一學期開學，我園都制定計畫，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座後，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼稚園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。
（二）家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程式及學習、生活、遊戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。
（三）親子活動
組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
（四）保教之窗、家園聯繫欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼稚園以宣傳欄等形式向家長介紹幼稚園每月的主要工作；宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯繫欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長工作，受到了家長的歡迎和讚許，幼稚園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求、積極參與幼稚園的各項教育工作，幼稚園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今後我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，提高家長素質和親職教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇23
家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼稚園各項工作的一個重要環節，家長工作開展得好，能使幼稚園的教育得到事半功倍的效果。本學期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關係更加融洽。通過幾次家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識
1.我園通過建立的家長互動QQ群，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網路傳遞給每位家長，形成幼稚園與家庭的雙向互動，使網路真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通橋樑。
2.辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境
利用本班走廊的宣傳牆，我們開闢了形式多樣、內容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計畫，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容，有利於家長更好的配合幼稚園對幼兒各方面能力的培養。結合本學期幼稚園開展的半日家長觀摩活動，來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動。
三、利用多種途徑與家長溝通
1.利用家長會，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的親職教育環境。
2.針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活動
1.鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2.正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼稚園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
但由於我們教育的對象大部分都來自農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經驗;較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇24
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼稚園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。
主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動遊戲，幼兒作業和美術作品展示，以及幼兒課間操活動。
生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所後自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走著回活動室然後拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。
課間操：目的是為了鍛鍊孩子的身體，在教室里的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以後我們要多訓練小朋友能儘快找到自己的位置，才不致於場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬於一次語言領域的散文詩欣賞和創編活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結合、欣賞與創編相結合，讓幼兒充分發揮自己的想像力創編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以後上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的國語說出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。親子遊戲：在親子遊戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起遊戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結了幾點經驗：
1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。
3、在活動中，儘量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專心的參加活動。
4、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。
通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛鍊，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇25
為了讓家長更好地了解孩子在幼稚園的生活、學習等活動情況，4月15日上午益思幼稚園小班部以“我們盡心，家長安心，孩子開心;我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，舉行了家長開放日活動，邀請家長走進幼稚園，參與各項活動。共同關注孩子的健康成長，達到家園共育目的。
本次開放活動，小班教師們以教學展示、區域遊戲活動、運動操節、戶外遊戲活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。區域活動中，教師們注重情境遊戲化的形式吸引幼兒，讓孩子們在區域遊戲中探索、合作、學習;教學活動中，教師們注重寓教於樂，互動有趣的遊戲，引發了孩子們的學習興趣……教師們親切地教態，生動的語言，吸引了孩子們的眼睛，也吸引了家長的目光。在老師細心的引導下孩子們積極參與、相互合作、大膽表現，獲得了家長們的.讚許。看到孩子們積極參與的活動情景和愉悅歡快的精神面貌，家長們感受到了老師對孩子無微不至的照顧。老師的愛心換得了家長的放心。活動結束後家長紛紛和老師交流。“沒想到我的孩子在幼稚園表現這么好，這么獨立，太好了”、“老師你們每天都這樣么?真是太辛苦了!”許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日活動的看法，紛紛表示：今後要多參加類似活動，以便及時了解幼稚園各種教育信息，更有效地配合幼稚園開展有針對性的親職教育。
短短一上午的活動觀摩是家長與老師和幼兒間的又一次親密接觸，使家長們對教師的工作有了較具體的了解，在一個個細微的環節中，家長們更多地了解孩子在幼稚園的表現，體驗了幼稚園的教育理念和科學的教育方法。彰顯了“共同參與，快樂體驗”的家長開放日活動特色。同時也深刻感受了教師的辛勞，對幼稚園的工作有了客觀的認識。密切了家園的配合，取得了有效的理解與溝通。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇26
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智慧型化的遊戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平台。我根據班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼稚園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：
一、參與情況：
本班現有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育的課程改革越來越向縱深發展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼稚園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由於對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致於本次活動的不成功。
三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展：
讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要，是素質教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發現問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然後再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養幼兒的創造能力、想像力，充分發展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以後的教育教學活動中應注意讓繫念孩子都能主動的去發展，為進入國小打下一個堅實的基礎。
四、教學中應要採取多種形式，促進幼兒發展：
遊戲性強的有趣的多種教學形式，是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，並根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對於本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，採取的教學方式和方法過於陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕於課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以後的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己儘快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發展。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇27
兩個多月以來我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺、睡覺、上課、遊戲，每星期從早晨到下午最後一個接走，為了讓家長直觀的了解和看到孩子在幼稚園的成長和表現，也讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長開放日活動，本次活動對於我們托班寶寶是個挑戰，對於老師這更是個挑戰。我們早早的就開始準備，對孩子進行鋪墊。活動當天大家都早早的來到了幼稚園。可見各位家長對於活動的重視（除兩位生病請假外）。開放日的內容為以下幾個環節：晨鍛晨操、兩個主題教學活動、生活、英語小遊戲以及小型家長會。
首先是我們的早操活動。
我們是要求家長共同參與，家長們興致勃勃，對於大多數的家長更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著音樂律動孩子們和家長慢慢進入了集體歡快的氛圍，在做操的過程中，空閒老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響。早操結束後爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著孩子們去解小便。
點名過後我們開始早期閱讀《蘋果》活動。
寶寶們認識學習了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋果，其中李、任、蘭小朋友還大聲的說出：“Apple。”家長們都豎起大拇指誇她真厲害。在兒歌中找字卡的時候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起遊戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學字卡找相對應的圖片好朋友，最後讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅，讓孩子在“學中玩、玩中學”，整節課除個別對家長依賴性強的孩子有些小情緒，總體表現都是很不錯的，比如“……同學等等。緊接著我們開展了戶外遊戲“鑽山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鑽過去。孩子們玩的都很快樂，很開心。爸爸媽媽們更是不亦樂乎，都說自己回到了童年的時光。
伴隨著寶貝們歡樂的歌聲開始了第二節主題活動。
我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛模仿所以這節課很受孩子喜愛，在動手給瓶寶寶餵飯的時候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最後用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺，那時候孩子們都靜下心來輕拍著瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說：“寶寶，午安，寶寶，午安……”“寶寶，再見……”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺，在那裡睡覺”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛護自己的寶寶。接下來的英語展示和手指遊戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
最後的小型家長會。
讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學理念和教學模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個孩子的進步。雖然本次我們的活動寶貝們的表現不是特別的完美，但是每一個孩子來從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進園還能積極的參與到各項遊戲活動中，而且能認真的聽老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長朋友的信任支持配合相信我們的孩子會優秀出色。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇28
本學期家長工作繼續圍繞園務工作計畫，認真實施家長工作計畫。加強幼稚園與家庭的雙向溝通，通過開展豐富的教育活動內容和形式，讓家長能真正走進學校，走進孩子，在越來越多的家長志願者的共同參與下，我們的家園工作搞得有聲有色，以下是本學期家長工作的小結。
一、紮實常規工作，家園互動有條不紊
本學期我們繼續以平等、合作為原則，在家園互動中建立和善、讚賞、坦誠的合作夥伴關係，以多種形式做好家園之間的溝通，入園前對每個幼兒進行家訪，了解幼兒暑期生活情況，入園後進行不定期家訪，並做好記錄，通過及時更新班級網頁內容，讓家長了解幼兒在園活動情況，及班級近期開展的各項活動內容等，藉助通過常規化的家訪形式讓家長了解幼兒在園的情況，交流育兒經驗，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。
在與家長互動的過程中，教師們的服務意識和責任意識也逐漸完善，能儘量站在家長的角度思考問題，藉助微信、QQ群、班級網頁、家園小報等多種多媒體形式開展心得交流互動，漸漸地與家長們建立了平等、和諧、朋友式的合作關係，這些都為有效促進家園一致性奠定了紮實基礎。
二、創新品牌特色，教育活動豐富多彩
1、家長學校促成長
本學期我們繼續結合家長需求及不同年齡階段幼兒發展目標，舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如：體弱兒童知識講座，小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座，從理論到實際，給家長們提供了許多富有建設性和可實施性的建議，幼稚園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營養餐。經過婦保幼專家的講解，家長們對體弱兒的概念，如何護理體弱兒有了全新的認識，為家園一致性形成了有效合力。
2、特色服務暖人心
“特色服務站”項目開展以來一直獲得了家長和老師們的大力支持，本學期除了繼續落實特需服務卡的使用外，還進行了深入思考和改進。在實踐過程中我們發現由於許多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字，個別家長應上班著急，對於填寫特需服務卡怕麻煩，涉及的內容有限等原因，導致特需服務卡普及度不高，針對以上問題，我們面對家長開展了“金點子”徵集活動，活動中在家委會成員的帶領下，家長們積極參與，結合實際情況，提出了許多富有建設性的意見和建議。
3、實踐活動齊參與
如今的80後家長們對幼兒教育也越來越重視，他們接受新鮮事物快，個別家長雖然工作忙，但對於幼稚園的各項工作也能積極參與，如本學期的秋遊實踐活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和配合。另外以班級為單位，家長義工、家長助教活動，請家長老師走進班級，走進幼兒，參與幼兒一日活動的教育和觀摩，成為充分挖掘親職教育資源，形成家園共育的主要實踐活動；另外創設家長駐校辦公室，在家長委員會的指導下，家長可隨時輪流駐校辦公，對幼稚園的各項工作進行監督並提出寶貴建議和意見。
4、0—3家教指導萌翻天
定期開展0-3親子活動，活動前結合幼兒的年齡特點設計好遊戲內容，認真創設相應的活動環境，讓幼兒在愉悅、輕鬆的氛圍中與爸爸媽媽們互動，活動結束後認真整理資料，看到寶寶們萌萌的笑聲，老師們已將辛苦拋在了腦後，如今已有越來越多的家庭隊伍加入到我們的活動中，出勤率也越來越高。
三、凝聚家園合理，橋樑作用顯成效
家委會是幼稚園與家庭溝通的重要橋樑，本學期我們繼續發揮著家委會的橋樑紐帶作用，充分利用家長資源，給家委會們更多參與商議，協調並參與幼稚園管理，在此過程中受到了許多家長的積極參與和肯定。
家長義工一直是徐幼的一道亮麗風景線，每天幼兒來園時，幼稚園的門口和樓梯轉角處，都有熱心的家長站崗，引導幼兒來園時堅持正確洗手，護送幼兒安全到教室，家長們親切的話語，專注的眼神，無不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱情。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的積極參與和大力支持，在家長群里他們從事著各行各業，對幼兒教育來說無疑是很好的契機，於是我們請家長老師走進班級，結合家長特長參與幼兒一日活動的教育和觀摩，同時對幼稚園的各項工作進行監督並提出寶貴建議和意見。
這一學期以來，家長給予我們的幫助和配合有無數，正因為有了這些家長們熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，家園合作的一致性才得以有效體現，我們的孩子才得以健康成長。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇29
《幼稚園教育指導綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼稚園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，我園開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、做好常規工作
1、充分利用班級家園聯繫欄
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，三年來，我們堅持及時更新班級家園欄內容，每周公布教學活動計畫，科學育兒知識，個案觀察記錄，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼稚園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、《家園聯繫手冊》使家園合作更趨和諧
我園始終將《家園聯繫手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每學期根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，期末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
4、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作
每學期開學初，我園教師都會認真登記幼兒家長電話，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時，老師會在第一時間與家長聯繫，讓家長及時了解幼兒在園情況。
5、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們都通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，以及需要家長配合的地方，使每位家長了解班級正在開展的活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
6、舉行了家長開放日活動
每學期我們都會邀請家長參與幼稚園的教育活動，不但讓家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼稚園的教育內容和方法,增加家長和幼稚園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發展。
活動中，教師們以早操律動、教學展示、角色遊戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼稚園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼稚園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼稚園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。
家長開放日活動不僅讓家長們了解到孩子在幼稚園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。
7、召開家長會及對新生家長進行培訓
家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園裡的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最後要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究並找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。家長一致認為，通過家長會，他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學習環境，掌握幼稚園的常規要求，知道家庭是幼稚園的重要合作夥伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂的成長。
8、舉行了親子情景故事表演
每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞台，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗，我園特舉行了情景故事表演活動。
小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》
中班親子情景故事《小熊請客》
大班親子情景故事《老虎拔牙》
9、活動後及時反饋，促進家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，各項活動後的反饋。在每次活動開展後，如“六一”、“元旦”、“開放日”“家長會”結束後，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
二、今後工作努力方向
1、開展家長——教師崗位一日體驗活動
每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼稚園做義工，親身參與幼稚園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼稚園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼稚園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼稚園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。
2、舉行幼兒一伙食聽證會
每月由園務會組織召開，由班子成員、伙房人員、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒一伙食聽證會。商討幼兒一伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營養。
這三年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇30
一轉眼一個學年又過去了，在這一年裡，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼稚園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計畫及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，各班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
幼稚園家長工作總結
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、繼續利用網路做好家園溝通工作“校信通”有利於幼稚園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼稚園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息傳送比較頻繁，通過簡訊積極和家長聯繫，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼稚園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網路傳遞給每位家長，使網路真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通的橋樑。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先後以新生家長會和一個月後“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班後學習、生活的變化，中班幼兒的.年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼稚園的距離，密切了家園間的聯繫。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯繫手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。
6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼稚園的各項工作總體滿意率較高，對幼稚園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼稚園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼稚園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼稚園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼稚園教育與親職教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。