十一月份幼稚園工作總結 篇1
轉眼間十一月份的工作已經接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培養了的交往能力。
一、教學活動
對於幼兒來說，朋友是和他一起學習、一起遊戲的夥伴，與同伴的互動對他的學習有很大的影響。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強的時候，也正是他學習人際關係的開始。因此，藉助“嬌嬌交的新朋友”這個主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，並進一步學習與他人相處的方法，既適應團體生活並培養育人互助合作的態度。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當成我們的朋友，藉以培養懂得珍惜所擁有的物品意識。
我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術教育，為了讓這些課程發揮最大的效果，我們在教學活動的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點，在藝術活動內容中，我們藉助製作瓶偶——我的好朋友；製作朋友樹；繪畫——我的好朋友；手工——送給朋友的卡片等活動，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什麼不同，怎樣與人交往，如何表達自己對好朋友的愛意。在整個課程活動過程中，所有幼兒對本月課程產生了極大的興趣，積極參與活動。班裡都能熟練的操作電腦進入。
二、班級日常工作：
幼兒是獨立的.個體，有充分表達自己意願和思想的權利，但只有幼兒有了好的常規我們的工作才可以得心應手。因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，在我們的努力下，現在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：有初步的同情心和責任意識，能關注自己熟悉的人，並懂得與同伴分享快樂；養成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。
天氣越來越涼了，我們班的認真做到給帶藥的幼兒按時服藥，增加衣服、天氣乾燥，要多給幼兒飲水，多鍛鍊身體，增強的身體素質。
三、工作
因為天氣的關係，經常出現幼兒身體不適不能按時來園的情況。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園。工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環境創設及活動的實施，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經常與溝通，了解在家的情況析原因，商討方法。引導積極投入到園的各項
活動中來，共建家園合作一致的模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼稚園來，積極配合老師的工作，除此之外，“成長紀念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋樑，我們三位認真填寫，將幼兒在園情況準確及時的反饋給各位家長，讓了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴，家園互動幫助更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！
十一月份幼稚園工作總結 篇2
一、行政管理工作
1.做好和新港幼稚園的結對工作浮橋幼教中心瀏家港幼稚園與新港國小附屬幼稚園已牽手成為支教幫困對象。4月1日上午，我們.邀請新港國小領導和附屬幼稚園的老師來園觀摩，以這種特殊的形式進行支教活動。
這次支教活動主要觀摩了浮橋幼教中心青年教師展示的翻版課——語言活動《母雞蘿絲去散步》及音樂活動《營養早餐》和《甩蔥歌》。
觀摩之餘，雙方進行了相互的研討和交流。通過來園觀摩，務實支教，新港國小領導和附屬幼稚園的教師深受啟發，受益匪淺。對這次觀摩活動表示由衷的感謝並給予了高度的評價，希望將這些寶貴的經驗帶回去，學以致用，發揮功效。
2.開展“教育工作者心繫民眾”和“千名教師訪萬家”活動。
每個班級的教師利用空餘時間進行家訪活動，到目前為止，每個教師已經走訪了班上的多名幼兒，把溫暖送到了幼兒的家中。
二、教育教學工作
1.進行常規工作調研
組織開展好幼稚園的常規管理工作，是全面提高幼稚園保教水平與質量的關鍵所在。 4月20日上午，中心各分園領導在浮橋幼教中心主任楊雅婷的帶領下，來我們瀏家港幼稚園進行常規管理工作調研活動。
此次調研活動分業務組和後勤組兩個方面進行，業務組重點對幼稚園教學工作進行調研，主要查看幼稚園教學計畫、教學現場、教學環境建設、教師管理等。後勤組重點對全園工作進行巡查調研，主要查看幼稚園管理計畫、幼稚園整體環境、衛生保健工作、幼稚園後勤人員工作現場、衛生保健台帳資料等。
調研活動之餘，業務組和後勤組的調研領導圍繞分享亮點、尋找問題、提出對策三方面展開了熱烈的研討和深入的交流。並鼓勵大家要在今後的常規管理工作中，以更高的要求嚴格自己，不斷提升自身的保教素養。
這次調研活動帶給大家的不僅是一種感悟，更是一種收穫。相信在浮幼中心領導的指引和帶動下，我們瀏家港幼稚園的常規管理工作一定能得到新的提升與質的飛躍，真正提高辦園水平與保教質量。
2.開展小荷杯評優活動
為了提升工作5年以內青年教師的課堂教學水平，進一步提高其業務能力水平，20__年4月13日上午，我們瀏家港幼稚園開展了“青年教師評優活動”。本園兩位青年教師聞靜佳、陳鑫瑜參與了此次評優活動，分別執教了大班繪本《我不知道我是誰》、小班繪本《大灰狼娶新娘》。
活動開展之前，兩位青年教師認真選材，分析教材，精心設計活動方案。在同組教師的幫助下，製作教具學具，探討策略手段，進行了多次試教磨課活動。
本次活動過程中，兩位青年教師精力充沛，精神飽滿，將相對安靜的兩個繪本活動上得有聲有色，活力四射。看得出青年教師對於此次活動的重視，也體現了青年教師身上所蘊藏的潛力。
在本次評優活動中，空課教師們既是評審，也是聆聽者，更是發現者。他們發現著青年教師的進步，發現著活動存在的問題，發現著活動改進的空間，為青年教師們指明了發展的方向。
本次評優活動為青年教師提供了一次展示的機會，也為全體教師提供了共同學習思考機會。
3.開展藝術領域的研究
(1)利用聽課日進行研究
中班的聽課日中，許文靜執教的是音樂活動《小小的船》，當視頻出現一個彎彎的月亮時，孩子們雀躍的舉手，興奮的遐想著“月亮船”的故事；當舒緩的音樂響起，孩子們的眼睛馬上看著小許老師，跟著老師身體輕輕搖晃起來了，很自然的把孩子帶入了一個三拍子旋律的音樂訓練中來。
這個活動之所以這么吸引孩子，和小許老師的課前準備的充分是分不開的，她既為孩子們準備了視頻欣賞，又畫了很多的圖片幫助孩子掌握歌詞，活動設計能注重孩子的發展性原則，讓孩子走在前面；又能抓住活動重點，把三拍子的訓練進行提煉，用各種方法去引導孩子練習。
從一個個成功的活動中可以看出，小許老師對待工作是相當認真踏實的，雖然身體剛剛完全康復，但是從來沒有叫苦叫累，不懈怠工作，不虧待孩子，這也是我們幼稚園老師品質的體現吧！
4月25日，大班B組高燕萍老師開展了音樂活動《學會小心》，這是一首歌唱關於安全小常識知識的歌曲，幫助幼兒分辨安全與危險。歌曲中附點音符和連音是本次活動的難點，教師通過引導幼兒按照旋律有節奏的念歌詞、拍出節奏的方式很好地解決了這一難點.
在這個春意盎然的季節里，大班組的黃曉春開展了音樂活動《柳樹姑娘》這是一首旋律優美的三拍子歌曲，春天來了，小鳥在快樂地歌唱，柳樹姑娘的辮子變得嫩綠嫩綠的，拖得長長的，春風輕輕地吹著，柳樹姑娘的辮子就跟著輕輕地飄動，飄到了池塘里，春天柳樹飄飄的景象激發了幼兒歌唱柳樹的美好情懷。感受歌詞的優美，體會樂曲節奏所表現的優美，更體會到了樂曲節奏所表現的柳樹愉快的情緒對於幼稚園來說，師資隊伍的建設很重要，而師資隊伍中的青年教師們需要在不斷的磨礪中成長起來。
（2）進行園本沙龍活動
4月24日中午，大班組全體教師圍繞“歌唱活動的組織與設計”開展了一次園本研修活動。
歌唱活動是幼稚園音樂教學中最常見的教學內容之一，而然，大部分教師在日常的音樂歌唱教學活動中還存在一些困惑與疑問，本次園本研修活動中，大家暢所欲言，針對歌唱活動的組織與指導，提出了自己的困惑，分享了各自寶貴的經驗，通過本次研修活動，幫助教師們提升了歌唱活動教學水平的能力。歌曲本身是非常簡單易學的，在第一教時時幼兒就已經都學會了。本次活動是在上次活動的基礎上進行的，主要進行歌詞的創編活動，在創編時幼兒對自己的身體比較了解，對他們來說也就沒有難度。老師適時引導幼兒保持對歌詞與節奏的一致性，幼兒也能從上到下的創編。大家都比較喜歡自己創編的歌曲。最後老師還請幼兒進行了輪唱活動，並加上了好看的動作，將活動推向了高潮
（3）進行課題展示活動
天空因為有了雲彩才更美麗，生活因為有了孩子才更有滋味！
這深刻的感受來自於4月26日下午，中班陳紅蓮老師執教的音樂創編活動——《氣球跳舞》， 結合中班主題《我和空氣做遊戲》，利用幼兒對於天空的好奇，對於氣球的喜愛，對於老鷹的崇拜等各種情感，陳老師設計了《氣球跳舞》這個教案，本次音樂活動打破了原來的教學模式，陳老師將音樂賦予有效的情境中，讓幼兒帶著情景的感受和體驗來欣賞和理解音樂，區分音樂中的不同節奏、速度、力度等，利用有效的情境銜接的形式體驗不同的音樂片段。
陳老師為了力求最後完美的呈現這堂課，之前進行了兩次磨課。在4月17日上午的第一次嘗試中，最突出的問題是初始兩個部分同時呈現的音樂辨析與之後孩子們用動作來表現產生了矛盾。考慮到這個問題，她將內容分成四段具體化，層層分析，便於幼兒理解。在4月24日下午的第二次磨課中，孩子們在氣球與小鳥的表現活動中缺乏互動，所以在最後一次的呈現時，陳老師將其作為一個情感的知識點傳輸給幼兒。
4.開展了中班的家長半日活動
為了促進家園溝通，也為了讓家長朋友們更好的了解寶貝在集體中的學習和生活情況，瀏家港幼稚園中班組在今天這個春意盎然，鳥語花香的日子裡向家長開放溫馨快樂的半日活動，家長們暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受了他們真誠地邀請。半日活動的內容有觀摩老師的教學活動、兒保醫生的醫學知識講座、園長對幼稚園安全工作及家園合作的簡單回顧這三方面內容。
瞧，家長們和寶寶一起搭積木，一起捏泥、一起剪紙、親子合作的快樂景象處處皆是！教學活動中老師精心設計了一個邀請爸爸媽媽共同表演的環節，爸爸也好，奶奶也好，都快樂的參與到活動中來，其實他們早就蠢蠢欲試啦！活動圓滿結束，家長們懷著期待的心情而來，滿意的笑容而歸，相信他們的家園合作也將會越來越融洽！
三、後勤工作
1.進行消防培訓活動
4月9日下午，蘇州市安民消防服務中心王宜俊來瀏家港幼稚園進行消防知識培訓。培訓主要圍繞怎樣進行火災起火的原因、安全逃生的方法和預防的措施這幾方面進行。
這次培訓教職員工通過熱情參與悉心聆聽，很大程度地提高了大家的消防安全意識，為確保幼稚園的消防安全工作提供了有力的保障。
2.對教職工進行春季疾病的預防的講座
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節。幼稚園這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預防措施有所了解。
為了讓保育員能更好的做好疾病的預防和消毒工作，我們幼稚園在4月12日進行了保育員的培訓，這次培訓活動主要對常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等進行了介紹，使大家知道這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。同時也指導了正確的預防方法。通過培訓，提高了保育員進行衛生消毒的意識，促進了保育工作的質量。
3.召開了膳委會
保證每個幼兒科學合理的健康膳食是家園共同關注的話題。4月6日下午，我們幼稚園邀請家長代表來園參加膳食委員會會議，參加會議的還有幼稚園的廚師代表、保育員代表、教師代表等。會議由王麗菊園長主持，會上王園長主要介紹了二月份膳食使用情況，結合三月份的食譜，對食譜進行了營養分析，並邀請家長代表品嘗了當日下午為幼兒製作的點心，在邊嘗邊談中忠肯地評價了點心的色香味，最後，家長代表們還完成了膳食情況調查表的測試。
通過此次活動，家長代表們既清楚地了解幼稚園的膳食情況，又懂得怎樣為孩子製作科學合理的健康膳食，確保了每個孩子健康快樂地成長。安全工作已成為幼稚園教育工作的首要任務，而消防安全工作則成了幼稚園安全工作的重中之重。
4.對中班幼兒進行了齲齒檢查和治療
幼兒期是乳牙開始脫落，恆牙開始生長的過渡時期。由於幼兒期的孩子齲齒現象較為嚴重，如何預防齲齒保護牙齒顯得尤為重要。
3月29日下午，瀏家港衛生院牙科醫生，身穿白大褂，口戴大口罩，為浮橋幼教中心瀏家港幼稚園的孩子們進行齲齒檢查。這次檢查活動，同樣也得到了家長的重視與呵護，我們期待孩子們從小養成保護牙齒的好習慣，學會愛牙，懂得護牙，做個真正的愛牙小護士！
5.開展幼兒心理健康的講座
面對複雜的社會競爭，成人的心理健康正承受著無與倫比的壓力。生活在“鴨梨山大”的成人世界中，幼兒也深受影響，心理健康也越來越讓人擔憂。因此，心理健康，應該從小就關注。
總之，在這個月裡，我們基本上能按計畫開展各項活動，取得了較好的效果。但是，在教師的身體檢查中發現，我們的教師的身質有明顯的下降，在這個月中教師的請假較多，對於正常的教育教學工作帶來了不便。
十一月份幼稚園工作總結 篇3
幼稚園後勤工作個人總結
半年時間又在忙碌中悄然流逝，一個學期也又畫上了圓滿的句號。回顧、梳理一個學期下來的工作，快樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實，感嘆自我在新的挑戰中又得到了進步與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習。現將本學期的各項工作做如下分析與反思：
一、新領域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。
這個學期，十分感謝園裡給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教育教學之外較為陌生的領域得以鍛鍊、成長。後勤管理，較於教育教學來說，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自我預期理想的工作效果，疲於應對各種出現的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調整自我心態、在問題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質量完成得更好，但是，在不斷的工作摸索中也收穫諸多：
1、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更能走進她們的內心。透過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些，並也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節工作、存在的問題，然後從園所巨觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導、引領，以到達個人價值與民眾價值追求的一致性，緩解了員工與管理處於對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。
2、把好幼稚園開源節流關，採購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態，最大空間的做好成本節約。
採購於我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質量有偏差。最開始時由於沒有經驗，所採購回的物品價格、質量時有偏差，數次受挫以後弄得人沒半點信心，很怕外出採購，甚至曾想過撂下採購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在採購中積累了一些經驗，每次採購時，即便是在固定的定點採購點也會問清楚每一項目的單價，然後在清單後面加注詳細價格單價;另有，除了定點的採購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格狀況，進行物品、價格比對後，儘可能的購買性價比高的物品。
3、加大了員工寢室、功能室規範管理力度，較好的改變了以往髒、亂的局面。
員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過、考核過，但是考核一下好一時，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至，老師們這種不良習慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室後老師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關於寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長，寢室長負責監管好自我寢室。將衛生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區值日生表格張貼在寢室內，每日值日生做完衛生清掃後簽好字，以便於管理人員檢查核對，一旦發現未及時做好公共區衛生工作，從重考核。每個寢室內部衛生如有發現不乾淨的狀況，全體寢室人員一併從重考核。二是管理上由平時的一周一檢調整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續衛生乾淨整潔，但凡發現衛生狀況差者同樣從重考核。透過一段時間的試行，自此，寢室環境衛生改觀顯著，一改以往髒亂的局面，變得乾淨清爽多了。
功能室里也相應的採取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內衛生、教學具整理狀況，出來後務必整理好功能室教學具，並也務必要認真填寫好使用表格，物品整理狀況如何。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現，但總體來說還是進步相當大。但是，後期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完後沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求老師做好持續性的工作。
二、後勤團隊建設初見成效。
後勤人員相對班級來說也較為複雜一些，文化層次、個人素養亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執行總是到了實際操作時大打折扣，並且習慣性的喜歡以各種藉口與理由來給工作中出現的狀況與問題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開了後勤團隊的打造：
1、學習、強化規章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規範程式化工作。
在學期初，就召開後勤會議，組織全體後勤人員進行規章制度的學習，從思想上、從幼稚園巨觀工作需求上來要求後勤人員更高標準、更高要求的對待自我的工作，嚴格以規章制度、崗位職責來對照日常工作;並在園訓的基礎上修改、擬出了一份後勤部門工作宣言，以此指導自我的工作;我還新制定出了一份後勤管理考核細則，對後勤人員進行細緻程式化工作的要求與監管，以此為依據進行日常考核。力求多渠道的帶動後勤工作逐步進入規範化管理。
2、下放管理權利，發揮中層管理領導力量。
食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協助精神相對於班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現問題的狀況發生過(幼兒菜量少了無人管、調改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質量大的一個因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，構成了一種等待安排、被動理解的工作習慣，沒有一個主要負責的人員來起到一個協調、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發揮不了作用。並且只要一有出現問題，大家還相互推諉職責。基於此，透過與班長交談、商討，決定把管理權利下放，充分發揮中層管理人員的力量，以班長負責制進行食堂班組內部自主管理，班長有責管理、調動、協調好食堂班組所有人員、所有工作，有問題我們只找班長問責，班組內必須要高要求、高質量、不打任何折扣的完成所有工作。透過試行，這種方式的確可取，班長用心主動性被調動了起來，班組內工作氛圍、協助精神也明顯有所改觀。但有些細節工作、對工作要求的執行力度還需在以後工作中不斷督促與強化。
3、組織形式多樣的各種賽項、業餘活動，調動大家主動參與的用心性，增強團隊凝聚力。
為了激發大家主人翁意識，增強後勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調動大家的熱情與用心主動性，於是，這個學期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閒放鬆活動(保育組、食堂班組分別進行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學習、提升，增強大家參與活動的用心性;在緊張的工作之餘也放鬆身心，釋放壓力，以持續充沛的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當中。
三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有職責安全小事故的出現。
“生命安全大於天”，可見安全工作是擺在幼稚園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作，學期初也採取了一些安全管理措施：
1、修改完善了各部門的安全職責狀，並與各職責人進行了職責狀的簽訂。
2、出台了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修台帳，要求安全負責專員每一天進行安全排查並做好詳細記錄。
3、組織班級進行了多次消防演習，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防範自救潛力。
4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，並基本做到能自覺養成安全、正確使用電器的習慣。
5、經常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。
6、食堂食品衛生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進行操作，衛生、消毒、食品留樣、採購、加工製作等每一道工序都嚴格把好衛生、食品安全關，但凡發現任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧願造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗。
但是，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位：
(一)門衛安全把關上，的確督管力度不夠，門衛制度的執行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞：
1、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進入到園內來。
2、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛沒有認真執行好門衛登記制度就放外人隨意進入園來。
3、下午離園後時段更為放鬆，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。
(二)做為一名安全管理直接領導者，我十分的自責安全巡查沒能堅持好，因忙於其他事務，到學期後期巡查工作就有所放鬆;對安全專員的要求也沒督管好發現問題就應要及時上報、及時處理，導致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發生。
這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質量，還會造成嚴重的後果。所以，切記任何時候都不可疏忽和放鬆警惕。期望我個人在此教訓上引以為戒!安全至上!