一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。今天小編給大家為您整理了大班8月班務總結，希望對大家有所幫助。
大班8月班務總結範文一：
一、 以“用價值觀凝聚人、用文化感染人、用藝術薰陶人，培養高雅、開放、有思想、擅合作的雨實幼教師”為目的，開展了別具一格的教師活動：
1、 與名企互動，感受企業文化，體驗管理理念。
中心管理組成員赴蘇州德勝洋樓公司全面感受學習其先進的管理。
2、 與園訓碰撞，感悟園所文化，升華團隊精神。
召開了以園訓“責任、榮譽、幼稚園”為主題的師德會議，通過情景再現、教師對話、參與式研討等形式，教師們表達了對幼兒、同伴、幼稚園的祝福，樹立了責任意識，增強了團隊的凝聚力。
3、 與藝術相約，陶冶教師情操，提升審美情趣。
團支部利用業餘時間邀請體育舞蹈教練指導教師體育舞蹈，組織教師觀看張藝謀執導的名片，讓教師們在高雅的藝術活動中陶冶身心，提升審美情趣。
二、 積極開展反思性教學研究，提升教研、科研質量
1、三位黨員、園長率先垂範為教師上反思性教學示範課，並結合課例解析反思性教學，使教師了解了反思的概念、特徵、分類、環節、要求;構建了前反思、中反思、後反思的反思策略框架。
2、以反思性教學研究為核心，以教師為主體，由一線教師親自策劃、主持了兩次頗有創意的反思性教研活動：第一次教研活動名為“冬`春`夏`秋”，寓意為對事物的認識從混沌到明晰的過程，結合美術教研，教師們逐漸明晰了對關鍵理論的認識，總結提煉出了美術活動的導入規範要求，明確了預見美術作品成果的重要意義;第二次名為《成長線上》訪談式教研活動，將研討組分為新教師組、老教師組與專家組，通過訪談、對話的形式，激發了教師們參與研討的積極性，最後業務園長結合自身案例現身說法，分析反思的策略與方法，對教師進行教學反思的示範。
三、 積極籌辦雨實幼第三屆體育節，彰顯園本特色，提高教師設計、實施園本課程能力。
1、結合體育節，開展了生成性園本課程開發的研究，在認真分析項目教學、方案教學、整合課程構建特點的基礎上，進行了體育節園本化整合課程設計研究，探詢主題構建的規律，設計體育節主題活動方案，並及時進行階段性反思，提高教師教學實踐能力。各年級在晨間鍛鍊、區域活動、日常活動等環節都能有效滲透體育節主題教育內容，並積極開展了各具特色的體育競賽，激發了幼兒參與體育活動的積極性，培養了幼兒的體育技能。
2、利用體育節教育契機，積極宣傳北京20xx奧運會，萌發幼兒的民族自豪感，並將第三屆體育節親子運動會命名為“奧運寶貝爭霸賽”，我們的運動口號是“今日奧運寶貝，明日奧運新星”、“全家總動員，爭過奧運年”，幼稚園、每一個幼兒家庭都沉浸在快樂運動的氛圍中。
大班8月班務總結範文二：
一、行政事務
1.配合中心做好繼續教育驗證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的蒐集整理工作，業務主任整理XX年度園本研修資料，並做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長、業務主任、年級組長對全園角色遊戲開展了隨機調研。主要看：一、活動環境創設和物品擺放是否合理
二、遊戲內容是否圍繞主題內容
三、材料是否豐富是否與主題匹配
四、教師的組織指導是否有效
五、幼兒玩得是否認真和投入
六、活動評價是否緊扣目標?在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進。另外把調研情況通過網路進行反饋交流溝通，針對班級遊戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，並落實到實處。
二、教育教學
1.做好園內觀察記錄評比工作，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容“如何寫好角色遊戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色遊戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們採用教師個人推薦的方式，評出2篇優秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
三、教育科研
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。
2.結合專題開展了“主題背景下角色遊戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色遊戲?”首先我們通過網路的形式，把專題學習內容掛到部落格上，通過網路的形式讓教師自學，並結合學習內容，把自己在領導角色遊戲的過程中遇到的問題進行網路回復，隨後有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，並能學以致用。