“中國夢”自XX年11月29日xx總書記提出以來，猶如一聲巨雷，響徹神州大地，激盪著華夏南北，喚起了我們每個炎黃子孫對未來的憧憬與嚮往，更是激勵著我們每箇中華兒女在中國共產黨的帶領之下，堅定不移地凝聚中國力量、弘揚中國精神、走中國道路。“中國夢是民族的夢，也是每箇中國人的夢。”如今，作為一名普普通通的人民教師，我也急切地期待實現自己的教育夢，為中國夢添磚加瓦，貢獻自己的力量。
教師是人類靈魂的工程師。上國小時，老師們就以他們淵博的知識和獨特的個人魅力言傳身教，影響著我，教育著我。從那時起，我就立志要成為一名優秀的人民教師，接過他們的衣缽，竭盡全力傳播知識傳承文明。大學畢業後，我不忘兒時志向，不顧家人和親朋好友的勸阻，懷著對教育事業的熱愛以及對教師這一職業的憧憬，毅然回響黨和國家的號召，參加了XX年特崗教師的招聘考試，並有幸成為了光榮的人民教師隊伍中的一員，實現了自己的教師夢。如今，在倍感欣喜的同時，也更有信心與勇氣，為能成為羅xx所說的“教師就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一隻梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去採摘勝利的果實。”而努力拚搏奮鬥，實現自己的教育夢。
教育夢，我的中國夢。為實現自己的中國夢，我認為在農村新時代的學生卻被傳統的親職教育思想這座大山壓得喘不過氣來。為了讓學生從這種束縛中解脫出來，作為教師的我有責任更有義務幫助學生剷平這座大山，還給學生輕鬆快樂的學習空間。為此，我充分利用開家長會、路上與家長相遇、家長電話詢問學生學習情況等機會，有意識地向家長灌輸先進的教育理念，改變家長以分評判孩子好壞的思想以及只供給吃穿不問學生情感需求的做法，讓家長在家有意識地從不同方面肯定孩子，鼓勵孩子，幫助孩子建立自信，培養孩子獨立自主的能力，提高孩子的綜合素養。這樣既讓家長全面了解、綜合評價自己的孩子，給孩子一個輕鬆的環境，同時也有利於家長幫助孩子充分正確認識自己。有時，我更會主動聯繫家長，就孩子的突出問題共同探尋幫助孩子進步的教育理念與教育方法。另外，我主動走入學生的課間生活，與學生做遊戲、談心，不僅僅只關心他們的學習情況，更關注於對他們人格的健全。有時，也會選準時機恰當地布置一些特殊的家庭作業，向家長獻詩、獻歌、獻畫，訴說校園趣事，幫助家長做家務，讓學生體會到了家長的辛苦與自己的幸福，學會了感恩。
教育夢，我的中國夢。在實現自己的教育夢的路上，讓我學會了尊重與平等。在工作中面對學生出現的各種問題，以前孤芳自賞的我對於校領導、老教師的逆耳良言不以為然，不屑一顧，總是想用老師的威嚴強行壓制學生。直到學生曠課逃學事件的發生，猶如當頭一棒將我敲醒，迫使我對自己的所作所為進行了深刻的反省。其實，每一個學生也和我們老師一樣，都是一個鮮活的獨立個體，都有各自的特點、認知水平和情感需求。那我又為何要殘忍地把各具特色的學生變成完全一樣的木偶呢？我沒有尊重學生的成長，那學生又為何來尊重我呢？沒有了平等這必然會致使學生遠離我。有錯必改。於是我利用課內研討的機會，多向老教師虛心求教，學習他們優秀的教學經驗和有效的班級管理辦法，並結合所教班級實際情況制定合理的教學計畫，形成特色的班級管理模式；利用課餘時間，在教育書刊和網路中，汲取教育專家行之有效的教育理念和教育方法。同時，在與學生交流時，我一改先前做法，降低自己的姿態，蹲下身來或讓學生坐下來，有意識地注重尊重並平等對待學生。對於他們真實的想法多一點肯定，對於他們的錯誤多一點包容與諒解，對於他們不合理的需求多一點引導。在校領導、老教師的幫助和自己的努力之下，學生們樂於親近我了，班級紀律好了，學習成績也有所提高了。這讓我為自己能在教育夢的激勵之下成長而感到欣喜。
教育夢，我的中國夢。夢想的實現並不是輕而易舉的，這需要付出更多的汗水與心血。為實現自己的教育夢，我積極參加各級教育部門組織的教師教育培訓活動，拓寬自己的視野。同時，抓緊時間進行專業學習和業務學習，充實自己的知識體系，提高自己的教育教學水平。先讓自己擁有一桶水，再給予學生一杯高營養的生命之水來澆灌那棵生長在學生心靈中的常青樹。因此，我時常告誡自己：無論是現在還是將來取得多大的成就，都不可沾沾自喜，停止不前，唯有不斷地進行終身學習和自我教育，才能讓自己快速地成長，早日實現教育夢，我的中國夢。