學校行政秘書個人工作總結範文

學校行政秘書個人工作總結範文 篇1

根據學校的安排和要求,回顧本年度的工作,總結經驗,反思教訓,展望未來,現將學院20xx年工作總結如下:

一、政治思想狀況和思想作風建設

能夠認真學習建設有中國特色的社會主義理論,認真學習和貫徹黨的十九大報告的精神。積極參加黨的民眾路線教育活動,按照學校黨委的要求,認真查找在官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風四個方面存在的問題。深入教學第一線進行調研,傾聽教職工的意見和要求,反思工作中存在的問題,下大力氣抓好整改工作。

忠誠黨的教育事業,堅決貫徹和落實黨的各項路線、方針和政策,堅持黨的民主集中制原則,積極配合學校黨委的中心工作,堅持實事求是的原則,一切從實際出發。堅持原則,顧全大局,團結協作,密切配合,形成合力,關心民眾生活,切實改進工作作風。注重全體教職員工的政治思想教育,增強集體的凝聚力和戰鬥力。能夠團結和帶領廣大民眾,腳踏實地的完成學校布置的各項工作任務。能夠任人唯賢,用人所長,調動各方面的積極因素,因勢利導,趨利避害,克服各種困難,實現預期目標。在大是大非問題上保持清醒頭腦,立場堅定,不隨波逐流,保持高度的政治敏銳性。

二、基本工作情況

能夠結合國際教育學院(外事辦公室)的實際情況,有針對性的開展工作。工作有計畫、有檢查、有總結。現將本年度的主要工作簡述如下:

1、根據學校黨委的要求,積極組織和開展民眾路線教育活動,認真查找在官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風四個方面存在的問題。深入教學第一線進行調研,傾聽教職工的意見和要求,切實改變工作作風,嚴查工作中的漏洞,制定切實可行的整改方案,邊查邊整,努力提升我們的服務和管理水平。

2、嚴格執行國家的涉外政策、法規,建立完善的學校外事管理規章制度。完成20xx年度外專局、教育廳、市公安局等相關部門要求的關於外籍教師專家工作的中長期規劃和總結材料。

3、20xx年共聘請文教類外籍教師6名,分別來自澳大利亞、美國、英國、加拿大和南非五個國家。我們嚴格按照有關部門的規定辦理外籍教師來華和離華的相關手續,並認真做好外籍教師的日常管理和服務工作,加強外籍專家的公寓管理。

4、加強招生的宣傳與組織工作,在寄發今年我校三本生的錄取通知書中,專門夾帶介紹關於中澳合作辦學項目的相關資料。現已組建20xx級中外合作辦學項目班,並已開始正常運行。

5、接待了xx大學副校長一行,並就雙方之間的合作辦學交換了意見,達成了共識,特別是在交換生項目上取得了突破性進展;接待了高等教育中國辦事處總監先生,並就開展交換生項目進行了友好商談,取得了積極的成果。

6、陪同校領導接待了校長一行,雙方進行了友好磋商,在師資培訓、課程引進、教師互訪、合作辦學等一系列問題上達成了廣泛的共識。

7、與呼xx培訓學校合作,加強中外合作辦學項目班學員的雅思培訓工作,為學員通過雅思考試,順利實現出國夢想創造條件。

8、圓滿完成了20xx級中外合作辦學項目班4位學員的出國資格審核、學費資助和出國簽證的相關工作。辦理留學生居留許可相關手續,完成教育部20xx年來華留學生數據統計上報工作。

9、接待了xx公司總經理先生,並通過先生牽線和搭橋,已於幾所大學達成了合作辦學、交換生項目和師資培訓的合作意向。

10、接待了xx大學副校長一行,洽談了合作辦學和教師培訓的相關事宜。

11、陪同校領導出訪了xx大學和xx大學,就校際之間的師資培訓、交換生項目和定期互訪進行了友好磋商,基本確定了第二期教師培訓的時間和人數。

12、與教育機構合作,在我校推出大學生暑期赴美帶薪實習項目。首屆13名同學已於今年6—9月份赴美進行為期三個月的帶薪實習,學員返校後進行了認真的總結。該項目實施以來獲得師生和家長的一致認可和高度評價。

13、陪同校領導參加了兩國經濟類大學聯盟成立大會,我校外事辦公室被會議指定為聯盟與我校的具體協調機構。

14、制訂學校組團出訪和考察的計畫,開展對外聯絡、協調出訪準備工作和經費落實工作,並協助辦理出國護照手續。辦理學校因公(私)出國(境)人員的審核、報批手續、備案工作。

15、在教育廳的大力支持下,完成了中澳合作辦學項目學歷學位認證材料的準備工作,正在履行相關的備案手續。

三、存在主要問題

1、中外合作辦學規模較小,現在只有與xx大學有合作辦學關係,辦學形式單一,渠道單一,模式單一。

2、合作辦學中引進對方的優質課程力度不夠,沒有達到教育部對中外合作辦學這方面的要求。

3、目前的合作辦學只局限在「2+2」模式上,交換生項目尚未開展,其他的合作項目也沒有取得突破性成果。

4、我校去年開始招收研究生層次的外國留學生,但由於硬體建設不配套,招生規模較小,與我校的知名度和影響力不符。

5、外教的數量還不能滿足學校教學工作的需要,特別是中外合作辦學對外教的需求量較大,供需矛盾突出。

6、由於出國班人數較少,給正常的教學管理工作帶來一些不利的影響。在一定程度上也影響了任課教師工作的積極性。

四、改進措施及構想

1、繼續加強內部管理,從嚴要求,結合年終考核工作,進一步明確崗位職責,加大獎懲的力度。

2、開拓新的中外合作辦學渠道,增加合作辦學形式,由現在單一的「2+2」學生項目變為以「2+2」學生項目為主,兼有「3+1」項目、互換生項目、教師項目、非學歷教育項目等多種形式的合作辦學體系。

3、積極與合作院校協商,引進對方的優質課程和優秀師資,提升我校學生的國際化水平。

4、加強與合作院校的師資交流,開展教師交換項目,為我校教師出國訪學、研修和學習提供新的平台。

5、根據學校辦學條件的逐步改善,擴大招收留學生的規模,拓寬留學生的招生渠道,擴展留學生的招生專業。

6、為實現我校規劃所確定的師資培訓目標,大力加強與境外院校的聯繫和交流,開展不同形式、不同層次、不同模式的教師業務培訓。

7、積極創造條件,加大引進外教的工作力度,儘可能滿足學校教學工作對外教的需求量,特別是中外合作辦學對外教的需要。

8、加強對中外合作辦學項目班的管理,鼓勵同學們樹立遠大的理想和目標。勤奮學習,全面發展,不辱使命,爭取成為當今社會發展所需要的複合型國際化人才。

學校行政秘書個人工作總結範文 篇2

在20_年,後勤工作緊緊圍繞幼稚園園務工作重點,繼續加強保健、食堂、保育、安全等方面的科學管理,在不斷完善和規範中,積極提升後勤服務質量,真正體現衛生保健工作的實效性,為幼稚園保教工作和幼兒生活提供更優質的後勤保障。

一、強化隊伍管理,提高三大員工作質效

二、深入研究三大員一日操作環節,不斷最佳化教研形式,提升教研質效

1、本學期保健組與營養組共同研究「營養自助餐」的菜譜與烹飪。

2、結合幼稚園保教推進會的有效實施,以保育工作精細化為宗旨,凸顯三大員後勤保障功能。

3、本學期我們保健員繼續開展區級課題「三位一體協同培養幼兒生活自理能力的實踐研究」保育員組以項目組為引領,分年齡段進行專題研究。

三、細化安全管理機制,確保全體師生的安全

1、加強組織管理,建立長效機制。

2、注重安全教育,營造平安環境。

3、家園溝通,確保幼稚園外安全。

4、三防措施到位,確保穩定和諧。

5、最佳化幼稚園環境,重視學校衛生,促進健康成長。

四、保健工作細緻周到,促進幼兒健康成長

1、規範保健管理,提升保育質量。

2、科學合理地制定食譜,抓好膳食管理。

3、規範崗位操作,抓好傳染病管理。

五、加強財務財產管理,有序開展後勤其他工作

1、本學期後勤部門做好幼稚園的開學初以及學期結束的各項準備以及整理工作。

2、勤儉辦園,物盡其用,財盡其效,做好了資產清點工作。

3、加強財務管理,嚴格按照收費標準進行收費,並在網站、公示欄等及時發布幼稚園收費標準,做到公開、公示。

4、維修保養及時高效,減少物品的損耗。

六、一份耕耘一份收穫

為了提升三大員保育觀念,提高操作水平,我們進行了一系列的崗位練兵、技能技巧的競賽等活動,從而保證保育工作的質量。

學校行政秘書個人工作總結範文 篇3

外事工作成績顯著

學校共接待42個國(境)外團組232人次,組織派出校院級訪問團共40批84人次,另外派出87名教師到國外進修,占教師人數的10%以上。

通過豐富交流活動,有效地促進了國際合作項目。學校與韓國大邱大學等六所院校新簽署校際交流協定,並正式啟動了同美國東田納西州立大學、日本關西外國語大學等學校的2+2聯合培養項目。全年共派出留學生124名,有11名在美國2+X學生獲得雙學位,其中有2名同學被美國高校錄取為碩士研究生。真正實現了通過合作辦學,利用優質教學資源,促進教學質量的目的。

學校外國留學生教育快速發展,20xx年首次招收到研究生,目前在校留學生總數達到87人,其中學歷生26人,語言生61人,共獲得北京市政府外國留學生獎學金25萬元。20xx年學校外國留學生在HSK考試中5級達到62%。

審計工作不斷加強

學校貫徹落實「全面審計、突出重點」的指導方針,根據學校實際,繼續加強內部審計工作基礎建設,圍繞北京市專項審計、學校中層幹部換屆以及多個基建、修繕工程項目竣工,重點加大專項經費、經濟責任和基建及修繕工程項目審計力度。全年完成第四教學樓、留學生公寓及學生食堂的外部審計及20項修繕項目審計,為學校節約資金192.85萬元,連續三年平均審減率在3%以內。

近年來,學校絕大部分辦學指標都成階梯狀上升態勢,始終保持著較快的發展趨勢,並且自我發展、主動發展的動力充沛。與此同時,學校內部亦形成了明確的發展思路,團結的乾群、師生關係,民主的工作作風以及務實進取的校風,正是在這樣一個良好的環境下,20xx年學校各項事業均取得了進一步的健康、快速發展,為學校20__年的工作奠定了良好的基矗在新的一年裡,全體師生員工要繼續團結奮進,繼往開來,發揚成績,彌補不足,推動學校改革和各項事業再上新的台階。