廚師比賽主持詞 篇1
【男】：尊敬的各位領導、各位來賓。
【女】：現場的觀眾朋友們。
【合】：大家上午好！
【男】：春風如醇酒，著物物不知。
【女】：火紅的五月春意盎然，奔放的五月五彩斑斕。
【男】：在這到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水之月，在這百花爭艷竟相怒放之時。
【女】：我們喜迎，內蒙古科技大學校園美食文化節“廚房我心秀秀出我風采”廚藝大賽決賽。
【男】：四海才俊赴鹿城展中華文化；
【女】：五湖學子聚科大秀華夏美食。
【男】：源遠流長的中華美食哺育了一代又一代的華夏兒女。
【女】：文化悠久的中華美食享譽全球。
【男】：今天，出席我們本屆校園美食文化節“廚房我心秀秀出我風采”廚藝。
大賽的領導和嘉賓有：（主持人輪流介紹主席台上的領導）
飲食服務中心經理李永在老師
飲食服務中心副經理靳永明老師
學生工作處教育管理科科長黃明亮老師
素質拓展中心主任張利敏老師
飲食服務中心綜合監督部部長趙廣軍老師
學子餐廳一部經理李淑英老師
學生三食堂經理王連海老師
飲食服務中心綜合監督部監督員李瑞春老師
內蒙古科技大學學生聯合會主席吳迪
內蒙古科技大學大學生自律委員會主席張廣有
【女】：讓我們用熱烈的掌聲對領導們和嘉賓的到來表示歡迎。
【男】：5月7號我們進行了本次廚藝大賽的初賽，從63組選手中角出了18組。
【女】：昨天這18組選手又經過激烈的角逐產生了今天參加決賽的6組選手。
讓我們再次祝賀進入決賽的六組選手，希望他們今天有更出色的表現。
【男】：下面由我來簡單介紹本次大賽的流程。本次大賽時長為一小時，選手需要在規定的時間內完成自己同樣的作品三份。並簡短介紹自己作品的內涵。
【女】：接下來有請李淑英老師宣讀評分細則，掌聲有請？
【男】：好的，感謝李老師，下面有請內蒙古科技大學飲食服務中心綜合監督部部長趙廣軍老師講一下比賽中我們需要注意的問題。掌聲有請趙部長！
【女】：感謝趙部長的精心分析與溫馨提示。希望選手們在趙部長的關心下取得良好的成績。
【男】：同學們，大家想看我們飲食服務中心的大廚師精彩廚藝表演嗎？
【女】：好的，下面有請飲食服務中心第三食堂經理王連海為我們大家展示他高超的廚藝，掌聲有請？
【男】：王經理的廚藝真是精彩啊，讓我們在場的各位都讚不絕口。讓我們再一次把熱烈的掌聲送給王經理。
【女】：尊敬的各位老師、親愛的同學們我們的比賽？
【合】：現在開始！
【女】：請計時員計時。
【一】採訪參賽選手：
1、你對本次廚藝大賽的感想是什麼啊？
2、你們做的這道菜的主題是什麼啊？
【二】評審點評：
【三】互動環節：
【四】公布成績：
【男】：各參賽選手已經完成了他們的作品，下面有請李永在老師點評一下我們本次活動。
【女】：感謝李老師的精彩點評與寶貴的建議。
結束語：
【男】：短短2個小時的比賽已經結束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對中華美食文化有一個更深的了解。
【女】：讓我們生活的這個世界因美食而更加豐富多彩，讓我們生活的這個世界因有你的祝福而更加和諧，健康。
【男】：同學們
【合】：我們明年再相聚！再見！
廚師比賽主持詞 篇2
尊敬的各位領導、來賓，親愛的居民朋友們，大家上午好!
今天，因為美食，我們相聚在一起，相聚在這裡。美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。所有人對美食的標準都是一樣的，只要是自己喜歡的，就可以稱之為美食。正所謂，吃前有期待、吃後有回味。美食已不僅僅是簡單的味覺感受，更是一種精神享受。
本次創意美食大賽以“弘揚飲食文化，倡導健康美食，構建五彩南湖”為主題，今天我們活動的口號就是“飲食有限，創意無限”！
也許你是初學的新手，也許你是久戰的老將，今天，我們不管你的廚藝如何，不管你的手藝如何，也不管你才剛學多久，只要你有一顆對美食的熱誠之心，只要你擁有一份膽量與自信，這裡便是你展現自我的舞台！
今天的比賽分兩個階段進行，第一階段是專業組比賽，專業組的參賽選手是從南湖區的10家大型餐飲企業選派的10名專業廚師，專業組的比賽要求：一是按照組委會提供的水果種類，以“五彩南湖”為主題，完成1份水果拼盤，使用組委會提供的直徑14寸以上的擺盤；二是自選自帶食材，現場完成花式冷拼1份，原材料不少於4種，使用自帶的擺盤。第二階段是業餘組的比賽，業餘組的參賽選手是我們新興街道9個社區選派出來的9戶家庭。業餘組的比賽要求：一是按照組委會提供的水果種類以“五彩南湖”為主題，完成1份水果拼盤，使用組委會提供的直徑12寸以上的擺盤；二是自選自帶水果若干，自選主題再做1份水果拼盤，要求水果種類不少於3種，使用自帶的擺盤。
廚師比賽主持詞 篇3
A：尊敬的各位領導，各位來賓，
B：親愛的各位老師同學們，大家
合：晚上好。
A：歡迎大家來到黃岡職業技術學院第十一屆大學生校園文化藝術節相聲小品大賽的比賽現場。我是主持人。
B：我是主持人。為了發展當代大學生綜合素質及創新能力。同時也為了給有才藝的同學提供一個展示自我的平台。讓同學們能夠盡情展示，秀出口才，秀出個性，由共青團黃岡職業技術學院委員會主辦、建築學院團總支承辦的第十一屆大學生校園文化藝術節相聲小品大賽的決賽 今晚將在這裡隆重舉行。
A：下面讓我們了解一下比賽流程：本次賽事共分為兩輪，第一輪由5支參賽隊依次表演他們的參賽作品，從中擇優挑選出3支參賽隊，進行第二輪比賽。本輪比賽由三隻參賽隊現場抽籤，依據抽籤內容進行即興表演。
B：本次大賽採取十分制，由評審老師們對各參賽隊的綜合實力進行打分，兩輪比賽中，總得分最高的隊伍，將是我們的優勝冠軍。
A：那么接下來請允許我隆重的介紹擔任今晚比賽的評審老師
他們分別是
B：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。現在進入第一輪的比賽，有請一號參賽隊道橋1、2班的選手上場，他們帶來的參賽作品是《勞動最光榮》
《天下無賊》
A：感謝我們的選手精彩的演出。說到勞動光榮，我倒是想起了八榮八恥社會主義核心價值觀中的一句話“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。
B：是的，我們佩服那些辛勤勞動的人，凡事沒有可以不勞而獲，相信在下一個節目當中，我們都會有所領悟。
A：那么就有請我們二號參賽隊造價2班的參賽選手帶來的作品《天下無賊》，掌聲歡迎。
《選秀風波》
B：謝謝選手們精彩的演出。下面公布一號參賽隊的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，一號參賽隊的最終得分是分。
A：下面有請三號參賽隊造價2班的選手們登場，他們帶來的參賽作品是《選秀風波》
B：掌聲歡迎!
《刺秦》
A：謝謝。下面公布二號參賽隊的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，二號參賽隊的最終得分是分。
B：下面有請四號參賽隊裝飾2班的選手們登場，他們帶來的參賽作品是《刺秦》
《招聘》
A：感謝參賽選手們的表演。下面公布三號參賽隊的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，三號參賽隊的最終得分是分。
B：下面有請五號參賽隊建工3班的選手們登場，他們帶來的參賽作品是《招聘》
A：招聘，大家以後都會遇到，雖然這只是一次小品，但我們亦可從中得到很多道理。謝謝他們。
B：接下來，讓我們來欣賞由健美操協會為我們帶來動感的健美操表演，大家掌聲歡迎!
A：感謝健美操協會的同學們為我們帶來的演出，讓我們掌聲請出所有參賽隊的領隊們出場。剛剛我們的工作人員也將四號參賽隊和五號參賽隊的得分情況送來了。下面就由我來公布四號參賽隊的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，四號參賽隊的最終得分是分。
B：五號參賽隊的得分情況是，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，最終得分分。
A：那么我們五支參賽隊的得分情況已經完全出來了，按照目前的比分狀況，我宣布，進入第二輪比賽的是X號參賽隊、X號參賽隊和X號參賽隊。
B：有請X號參賽隊和X號參賽隊的領隊在後台稍事休息，其餘三位領隊進行抽籤。
A：按照比賽規則，第一輪得分最高的參賽隊具有優先選擇權，如果對自己所抽的簽不滿意，可以交由排名第三的隊伍進行表演。那么現在，讓我們先有請得分最高的X號參賽隊進行抽籤。他們抽到的即興表演題目是，請問你們是否要把這個題目轉交給X號參賽隊。(不轉：好，讓我們有請下一隊進行抽籤。)(轉：好，那么這個題目待會兒就由號參賽隊進行表演了，請你們再抽一簽)
B：好的，X號參賽隊抽的題目是 ，不知道待會兒他們要如何演繹這個主題。那么讓我們請最後一隊開始抽籤
A：好的，X號參賽隊所抽的題目是 。那么至此三支參賽隊已經抽籤完畢，讓我們有請X號隊開始表演(得分最高一隊)，其餘兩隊先下台休息。
B：不得不說，X號參賽隊的同學們真是太機智了。那么下面就讓我們欣賞X號參賽隊同學們的即興演出!
A：接下來由我宣布X號參賽隊第二輪的比分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，本輪得分分，最終為得分分。
B：那么下面就讓我們有請X號參賽隊的同學們上台，欣賞一下他們的即興演出!
A：接下來由我宣布X號參賽隊第二輪的比分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，本輪得分分，最終為得分分。在揭曉最後的得分情況前，先讓我們欣賞由“0度話劇社”的同學們帶來的助興表演，他們帶來的節目可不一般，是話劇社歷年的學長學姐們所創作出來的經典，讓我們看一看他們的致敬之作會帶來什麼樣的驚喜吧。
B：謝謝“0度話劇社”的精彩表演。下面，就讓我們看一看最後一支參賽隊第二輪的比分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，本輪得分分，最終為得分分。
A:現在，黃岡職業技術學院第十一屆校園文化藝術節之相聲小品大賽的比賽結果已經揭曉了。獲得三等獎的是 二等獎是
B：那么，獲得我們黃岡職業技術學院相聲小品大賽的冠軍團隊就是 祝賀他們。 A：好的，老師們同學們,黃岡職業技術學院第十一屆校園文化藝術節相聲小品大賽到此就結束了,在此我們非常感謝來到現場的領導老師，感謝為我們評分的評審老師，同時也要感謝為本次比賽付出辛勤勞動的所有工作人員，再見。 B：最後，有請各位領導嘉賓和評審老師上台和選手演員合影留念。有請