地稅局活動主持人串詞 篇1
同志們 ：
全省地稅系統基層黨組織書記培訓班現在開班。 這次培訓班是根據中央、省委和省直機關工委關於開展基層黨組織書記輪訓工作的部署，經省局黨組研究決定舉辦的。
參加本次培訓班的有省局機關各支部書記、副書記，各市、縣(市、區)局機關黨委(黨總支)書記、專職副書記、黨支部書記，各市、縣(市、區)局基層中心所支部書記、副書記;各市、縣(市、區)局基層黨組織黨務專兼職幹部。根據報名情況統計共有1500多名基層黨組織書記和專兼職黨務幹部參加這次培訓。
本次培訓邀請了中組部幹部四局楊保平處長作《機關黨的建設》專題講座，中央黨校教授張希賢作《加強黨的純潔性建設》專題報告，國家計生委宣教司司長張建、省政協秘書處長趙慶平介紹黨建工作經驗，安排了臨沂蒼山地稅局長、機關黨委書記陳玉春，德州寧津縣地稅局長、機關黨支部書記王書龍介紹黨建經驗做法。另外，培訓班開班之前，已經發放了相關學習資料，供同志們學習討論，內容有：《如何當好黨支部書記》、《支部書記工作方法十談》李源潮等領導同志在機關基層黨組織書記示範培訓班上的講話，還將組織觀看相關專題片。
省直工委領導一直十分關心和支持地稅黨建工作，今天李茜書記親自參加培訓班的開班儀式，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝!
本次培訓班從今天開始，到8月23日結束，共安排3天時間。培訓採取視頻會議的形式，主會場設在省局機關，各市、縣(市、區)局設分會場。培訓班以邀請專家作輔導、先進典型介紹黨建經驗、分組討論和觀看專題片等方式進行。
省局黨組對我們這次培訓非常重視，對搞好本次培訓提出了明確要求。請同志們，集中精力，參加培訓。通過培訓，收穫知識，更新觀念，開拓視野，切實提高黨建工作能力和水平，為實現本次培訓的既定目標做出積極努力。
地稅局活動主持人串詞 篇2
各位企業界的朋友，同志們：
今天，xx市地稅局《地稅大講堂》隆重開進山區。首先，請允許我介紹一下蒞臨講堂的各位領導，他們是：市局納稅服務科科長、市局征管科副科長。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!
近年來，按照市局要求，我們先後舉辦了多期《地稅大講堂》活動，深受納稅人歡迎，也取得了非常好的效果。由市局開進現場舉辦地稅大講堂活動，在還是首次。這次大講堂活動由市局親自上陣、親自主辦、親自主講，可以說規格非常高，機會非常難得。在此，我也代表大家，向不辭辛苦到講課的領導和專家表示深深的謝意!
當前，隨著經濟社會日新月異的發展，稅收政策調整非常密集。尤其是當前正值年所得12萬元個人所得稅自行納稅申報和企業所得稅彙算清繳的關鍵時期，通過《地稅大講堂》這個平台，征納雙方通過“零距離”的溝通和交流，可以獲取更多的工作方法，明確更多的政策導向，解決更多的實際問題。對此，我希望各位朋友和同志們能夠認真地聽課，坦誠地交流，有什麼問題可以現場向領導和專家請教。
最後，預祝本次地稅大講堂活動取得圓滿成功! 謝謝大家!
地稅局活動主持人串詞 篇3
各位領導、專家及課題組的老師們：
早上好!
今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結題鑑定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收穫和感受的一次會議;同時又是促進學校發展，促進教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動並予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝! 今天的活動程式是這樣安排的：
一、請四個課題組的負責人做課題結題報告：
英語課題《偏遠地區國小英語遊戲教學法研究》 主持人：趙 英
語文課題《“學案導學自主探究”高效課堂教學模式研究》
主持人：毛生梅 語文課題《國小低年級閱讀興趣培養策略研究方案》主持人：晁世琴 數學課題《數學課堂“如何有效運用多媒體”教學》主持人：馬晏湖
二、請教研室領導、專家查閱有關資料
三、請領導、專家對四個課題做逐一點評指導
四、 請教研室領導、專家對課題結題給予鑑定
五、郭紅英校長總結
各位領導、老師們，20xx年我校州級課題“國小快樂作文”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養和專業化發展水平。
三、開闢了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，儘量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。2、心裡裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善於總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。 3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
最後感謝教研室領導對我校的大力支持幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。 謝謝大家。