全民讀書月國旗下演講稿 篇1
讀市教科所《成長路徑》，感悟每一位優秀教師的成長曆程，發現他們都是幸福的讀書人。由於同是校長的原因，又由於沛縣是我的家鄉，我對畢業於沛縣師範學校的曹玉輝校長的成長軌跡尤感興趣。曹校長從一個貧困地區的鄉村走來，“走過了從鄉村到城鎮又回到鄉村的路，經歷了從教師到校長到教研員又到教師的轉變。”最終走向了徐州市名校長的寶座，是讀書使他曠達、脫俗，學會了用一種巨觀的綜合的眼光看待教育現實。他自己說，“讀書著，思考著，驀然回首，自己以為，十幾年工作生涯的許多靈感，成就，幾乎都來自多年讀書的涵養與積澱。”讀書，使他有了對教育的痴情和夢想：他要辦一所有文化品位的學校，讓教育充滿生命的氣息;讓師生成為最幸福的人，最要好的朋友;使學校成為世界上最善的場所。正是這個“烏托邦”引領著他的團隊，在地處邊緣的農村，在條件簡陋的國小，演繹著大氣的教育人生。”他的同事說，曹玉輝是個“讀書狂人”。他自己說自己“什麼都看，”看教育論著、網路小說、經典名著、兒童讀物，也看企業管理、甚至美女小說、時尚讀物。他和老師一起讀書。“一天天讀去，一月月讀去，讀得張集國小一片滋潤。”
讀書能拯救自己。曹玉輝校長說：“教師要在崗位上成才，唯一的方法就是讀書，我們拯救自己的唯一路徑，還是讀書，一個不讀書的人，哪怕只有二十歲，他已經老了。”非常感動曹校長的話語，也非常感動曹校長因讀書而生長出來的辦學理念。一位沛縣師範畢業的中師生，一位地處落後地區的村小校長，竟有如此膽識、氣魄、眼光和豪情，能在條件及其簡陋的鄉村國小去“傾情打造一個至善至美的鄉村教育的烏托邦!”，這不能不歸於讀書的功勞。讀程言峰的《行者，曹玉輝》的“凡人”部分，心在濡濕，人在感動。管理員視校長為知己：“願為知己者生，願為知己者死”;清潔工視校長為兄長：感動於“有一種情感叫引領，有一種淚水叫感恩。”普通教師視校長為鄰居：校長沒架子，“你的尊嚴也被抬舉的高貴無比”。是讀書，讓曹校長跟師生走得更近;是讀書，豐富了曹校長的形象，提升了曹校長的高度;也是讀書，使師生更具有了人文精神。
與曹校長相比，我們的書讀得確實太少了。整天忙忙碌碌，沒有真正的把讀書之事放在重要的位置，沒時間沒空好像成了不去讀書的最好的詮釋。曹校長卻是把讀書當成了一種生活方式的，他床上、廁上、車上、沙發上、鞋柜上，有空多讀，沒空也要撇兩眼。名校長秦曉華也是如此，大學形成的閱讀習慣，一直堅持到現在。每日必讀書，再忙，2小時的讀書時間是必須保證的。讀書筆記雖不像過去那樣每日都記，但每周至少要整理一次。每次聽秦校長的報告，都為他滿腹的才思而折服，腹有詩書氣自華嘛。看看這些名師，讀讀這些名校長，我們還有什麼理由說自己不能讀書呢?
細想，讀書的好處很多，對於校長來說，更應該讀書。首先，學校發展需要校長讀書。從當前學校發展來看，憑經驗型管理學校已經遠遠不能適應學校的發展要求，校長必須是具有教育思想的人，決非任何人都可以當校長。有一位好校長，就有一所好學校。影響一個人能否成為好校長的因素很多，其中是否善於讀書學習是非常重要的一點。記得蘇霍姆林斯基說過，校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。合格的中國小校長不只應有豐富的教育實踐經驗，而且應該有先進的教育思想和深厚的理論素養，是能洞悉教育問題、引導教育前進的人。讀書就是能涵養人的思想素質的最好的途徑。因為讀書，曹校長成了“思想的狂者。”“他的每一句心得，就是一枚思想的種子，落地就能生根，就能開花。”
書香校園的創建也需要校長讀書。建設學習型組織，創建書香校園是時代的要求。學生讀書興趣的激發靠教師，教師讀書熱情的激發靠校長。作為一個好校長，應該是教師的領袖、學生的導師、社會的楷模。在書香校園創建活動中，校長們應該做師生讀書的帶頭人。校長不是官，不是商，應該多一些書卷氣，少一些菸酒味;多一些思考探討，少一些應酬娛樂;多一些教育智慧，少一些經驗管理。
讀書也是校長個人成長的需要。從校長的成長規律來看，校長是沿著稱職校長——成熟校長——優秀校長——教育家型校長的軌跡成長的。要想自己成為一名成熟的、優秀的校長，就要讀一些有影響的中外教育家的著作，研究教育發展史，懂得教育的昨天和今天的演變過程，掌握教育發展的基本規律;要讀當代教育家的優秀著作，關注和研究不斷變革的教育實踐，把所掌握的先進教育理念自覺轉化教育行動，具有全面實施素質教育的能力;要讀經典性的管理著作，學習國家的政策、方針、路線和有關法律法規，提高依法治校和管理學校的能力;要了解社會、經濟發展動態，明確學校的發展方向，提高科學規劃學校發展的能力;要讀點哲學著作，從哲學的高度來審視教育實踐，既能抓準問題的關鍵和主要矛盾，又能對學校發展進行系統思考、整體規劃，增加分析問題和解決問題的能力。
一個好校長，能打造一所好學校。一個多讀書有涵養的校長，能打造一所有文化品位的學校。認識到這一點，我們就該讀書。
全民讀書月國旗下演講稿 篇2
回想腦海中記憶深刻的事，一件一件像電影般回放，其中有一件事，讓我感動。
國小四年級的時候，我每一天都乘坐8路車上學。一個星期三，8路車還正常通行著，到了中午放學，我像往常一樣，乘坐8路車回家。可是乘坐到長江路那裡時，因為前面修路的原因，8路車繞道而行，我沒有太在意，以為繞道也能到我家，可是它卻直接通往終點站。我在一個不知名的地方下了車，這時才明白了事情的嚴重性，因為身上沒有剩餘的錢，無法打的回家。
時間過了這么久，我還沒回家，媽媽肯定急壞了。我急得哭了起來，不明白該怎樣辦。這時，一位面目慈祥的叔叔走了過來，親切地問：“小姑娘，你為什麼哭啊?”我哽咽地說：“我迷路了，不明白這兒是哪裡，回不了家。”叔叔點了點頭，道：“喔，原先是這樣，你不用害怕，我來幫你，你家住哪呀?”“東黃口。”我說道。“離那裡挺遠的，打車還要十幾分鐘。”叔叔說。這時，我心裡更害怕了。“你家人的電話號碼是多少?”於是，我把爸爸的電話號碼告訴了叔叔。不一會兒，叔叔便接通了爸爸的電話，並告訴他不用擔心，一會兒，我就回家了。過了一會兒，叔叔幫我叫了一輛計程車，並把事情的經過告訴了司機叔叔。司機叔叔說：“沒事，我會把小孩子送回家的。”車子漸漸開動了，我轉頭望著那位好心的叔叔，心裡真是既感激又感動。
大約過了十幾分鐘，我看到了媽媽焦急的身影，淚水不知不覺地涌滿了眼眶。下了車，我撲向媽媽的懷裡。媽媽問司機叔叔多少錢，可司機叔叔卻說：“只要孩子沒事就好了，不用要錢。”還沒等媽媽說話，車就開走了。
經過這次親身經歷的事，這兩位好心的叔叔深深地打動了我的心，也教會了我做人的道理。以後，我要多幫忙人，讓人感到溫暖，讓自我感到歡樂!這件事，它會時時刻刻提醒我做人的道理。
全民讀書月國旗下演講稿 篇3
生活需要理想的牽引，人生需要信念的支撐。一個人，一個民族，他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是用來絞殺自己的繩索，而應該是一股風，一股催人挺進、催人跋涉、催人奮鬥的風。就像我們的黨，就是這樣一股風，一股激盪天地、震撼乾坤的浩然大風。他讓每一位加入黨組織的人都能找到自己的信仰，他讓每一位黨員都在自己的崗位上，用實際行動詮釋堅守的力量。
如今，在平凡的氣象戰線上，也有著這樣一群美麗而可敬的人兒，他們擁有一份堅守的執著，默默無聞的堅守在平凡而又偉大的氣象崗位上。用自己的青春、汗水甚至是生命鑄就著新一代氣象人精神。
_年2月19日，一位氣象人登上了年度感動中國的頒獎舞台，他就是南海守礁二十年的海軍氣象工程師李文波。還清楚記得李文波的頒獎詞是這樣寫的：二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打，卻只能愧對青絲白髮。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那裡，祖國的風帆從不曾落下！
我不曾忘記，當風雨交加，電閃雷鳴，人們匆匆躲進室內的時候，有人卻邁著從容的腳步走向觀測場；我不曾忘記，當寒風凌冽，大雪紛飛，人們在屋內享受溫暖的時候，有人卻頂風冒雪不辭辛苦的忙碌著；我不曾忘記，當夜幕已深，萬籟寂靜，人們酣然熟睡的時候，有人卻夜以繼日忠實的履行自己的職責；我也不曾忘記，當節日來臨，萬家燈火，其樂融融的時候，有人卻堅守崗位，密切注視著風雲變幻……
時鐘回撥到20__年7月18日。大雨傾盆，江河咆哮。百年不遇的特大暴雨襲擊著嵐皋縣官元鎮，3個行政村發生大規模山體滑坡和土石流，洪水、土石流肆意吞噬著民眾的房屋、牲畜、農田，交通、通訊、電力全部中斷。雨越下越大，每一滴都好像砸在生命的咽喉上，二郎村108戶849人命懸一線。
在搶險救災過程中，二郎村黨支部書記、民兵連長、氣象信息員高致富從18日早上10點到晚上11點一直奔赴在一線。他收到氣象預警簡訊後，就開始組織民眾撤離，連家都沒顧得上回。晚上10點，父母和年僅19歲的女兒在無情咆哮著的土石流中停止了呼吸。高致富回頭，望著家的方向，流淚了，他的心和手都在滴血。但看到仍被廢墟掩埋的鄉親們時，他抹去淚水，將失去親人的悲痛化作搜救他人的動力，繼續指揮民眾撤離。在伸手不見五指的黑夜，高致富拿著手電筒大聲呼喊指揮民眾撤離的場景，深深地印在二郎村每一個位村民的心中。
一個黨員一面旗幟，高致富憑著對黨的赤膽忠心，對民眾的深情厚誼，對人民的滿腔熱情，牢記宗旨，無私奉獻，譜寫了一曲氣象工作者的讚歌！
今天，我想自豪的說，我們是氣象人，是祖國人民的守護神。我們探視大自然、挑戰大自然、征服大自然，
為社會造福、為人民造福，我們踐行著“觀雲測雨為人民，優秀服務創一流”精神，為創建和諧社會爭創輝煌燦爛的詩篇，為實現“中國夢”的道路上昂揚奮進，朋友們，讓我們攜起手來，用愛心奉獻社會，用責任譜寫忠誠，用堅守鑄就輝煌，用彩虹回饋藍天！