經典誦讀活動主持人串詞範文 篇1
女：尊敬的各位領導、老師，
男：親愛的同學們
合：大家好！
男；棕溪中心學校201x年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裡我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
男：棕溪中心校201x年“國學經典誦讀比賽”現在開始。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇2
男：尊敬的各位領導，
男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們
合：大家好！
男：中華文化，源遠流長，
女：國學經典，誦讀不衰。
男：國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，又升華於現代的社會，
女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裡，
女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
男：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
男：城關鎮一中“國學經典誦讀比賽”現在開始。
男：書是一扇神秘的門，他垂青於每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們;
合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們;
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
男：城關鎮一中“國學經典誦讀”比賽到此結束。
合：老師們，同學們，再見！
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇3
尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好！
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候，學生給我們帶來了一場詩歌盛宴，今天，我們語文老師又聚在了這裡，進行美文誦讀比賽。
首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評審，他們是：，大家掌聲歡迎。如果說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那么XX老師一定會悄悄告訴大家，書中還有廬山那變化萬千的雲霧。
廬山的雲霧自是千姿百態，瞬息萬變，桂林的山水也別有一番風情。下面，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。
桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身於那秀美的山水之間，此時此刻，是否會有那么一朵花，那么一句話，會讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。
秋天，帶著落葉的聲音走來，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國土的遊子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。
春天，是萬物復甦的季節，也是播種的季節，在這美好的季節里，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。
蔣老師詩歌裡面的世界多美呀，白雲，是柔軟的，太陽，是明亮的，可雪花飄落的平安夜裡，有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。
剛剛過去的六一兒童節，是孩子們快樂的節日，聽，小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，他們在唱；看，我們像春天一樣，來到花園裡，來到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇4
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的各位老師
合：親愛的同學們，大家好！
男：今天，我們驕傲！
女：因為我們是學校“經典誦讀”實驗班！
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經典的體會！
女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經典的成果！
合：下面，我們宣布：竹程國小“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始！
男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力，她生動、流暢而優美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力！
女：首先，請四（2）班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學吟唱《虞美人》。
女：聽完了四年級同學的演唱，再來看看三年級同學的表現吧！首先，有請三（2）班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等聖人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上台背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學上台《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎?
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上台背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
合：讓我們學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇5
男：中華經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精闢。為了進一步營造書香校園，豐富學校的人文底蘊，創設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恆地養成誦讀中華古詩文的良好習慣，培養學生的愛國主義思想，我校特舉辦了國學經典誦讀活動。
女：磨壩中心國小國學經典誦讀比賽，在校領導的關心支持和語文教師的認真指導下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。在這裡我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
男：就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。
女：磨壩中心國小“國學經典誦讀比賽”現在正式開始。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇6
主持稿
尊敬的各位領導、各位來賓，老師們，親愛的同學們： 大家上午好!
五千年悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是我國文化藝苑中經久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明;燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香水城。“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁;“千里之行始於足下”，老子的名言佳句讓我們腳踏實地;“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。
在誦讀中，我們與歷代聖賢平等對話;在誦讀中，我們，感受歷代聖賢的思想。
讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。雅言傳承文明，經典浸潤人生!
現在我宣布，由聊城市文廣新局和聊城日報社聯合主辦，聊城市少林武校、聊城市實驗中學大力支持的“聊城市國學經典誦讀大賽”，現在開始。
讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
傳承民族文化，誦讀國學經典!蒞臨本次大賽的領導有，市文廣新局工會主任張鏡寰，聊城報業傳媒集團副總編、聊城日報執行總編吳文立。
首先，有請聊城市文廣新局工會主任張鏡寰致辭。
“大賽是短暫的，誦讀是延續的，是長久的。”張主任目光如炬，講得真好啊!下面，允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評審嘉賓：
市文化廣電新聞出版局印刷發行科科長 張海英
中國音樂家協會會員、山東省音樂家協會理事、研究館員 邱方軍
市國語傳媒協會副主席，市朗誦藝術家協會書記、副主席，東昌電視台台長助理 劉志輝
中國音樂教育委員會委員、市音樂家協會原副主席、東昌府區教育局藝教辦原主任 莊敏
市國語協會副會長、山東省十佳主持人 汪建祿
讓我們用熱烈的掌聲，向各位評審嘉賓的到來表示熱烈的歡迎
接下來請允許我來宣讀比賽評分規則。
(一)評分標準：
從朗誦內容、儀表儀態、朗誦創新、朗誦技巧四大角度進行打分，每個角度又會細分為幾個小的標準。具體的評分標準已發放到各位評審手中。
(二)評分細則：
比賽打分滿分100分;
評審打分保留小數點後兩位數字，最後得分保留小數點後兩位; 評審根據評分標準打出總分,將總分寫入評分表;
五位評審最後總分的平均分，為各代表隊得分;
(三)獎項設定：本次比賽共設定了特等獎4名，一等獎9名，二等獎4名，優秀組織獎2名。
好，話不多說，比賽現在開始……
首先進行的是國小組的比賽。
有一位古人，曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啓超。下面有請高新區顧官屯聯校的同學們為大家帶來《少年中國說》
(學生朗誦)
“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步”，真是慷慨激昂、振奮人心啊!
身在他鄉的蘇軾蘇東坡，思念自己的弟弟子由，感嘆人生無不散之筵席，寫下了千古名詞《水調歌頭·明月幾時有》，後經70年代作曲人梁弘志譜曲，為鄧麗君、王菲傳唱，下面有請冠縣冠星國小同學為大家帶來《明月幾時有》
(學生朗誦)
“但願人長久，千里共嬋娟”，多么美好的祝願啊!
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，改革開放總設計師鄧小平那震撼人心的聲音仿佛還迴響在我們耳邊，下面有請開發區實驗國小同學朗誦《在大海里永生》
(學生朗誦)
母愛，是溫熱心靈的太陽;母愛，是滋潤心靈的雨露;母愛，是灌溉心靈的沃土;母愛，是美化心靈的彩虹。下面有請莘縣明天國小帶來的《遊子吟》
(學生朗誦)
金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典;
金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，我們知道該如何認真學習;“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，我們懂得許多做人的道理。 有請陽穀縣實驗國小同學帶來《誦唱三字經》
(學生朗誦)
學生是中國的未來，應當學會自立自強，下面請欣賞冠縣武訓國小同學的朗誦《少年當自強》
(學生朗誦)
熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，學生是中國的未來，請欣賞陽穀縣第二實驗國小同學為我們帶來的《中華少年》
(學生朗誦)
一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
一位偉人，把他博大的胸懷化成了一篇篇詩歌。
他，就是我們的領袖毛澤東。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山嶽之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恆的豐碑。
請欣賞臨清市京華國小同學帶來的《毛澤東詩詞誦讀》 (學生朗誦)
“美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!”有請高唐縣第一實驗國小同學帶來的《少年中國說》
學生朗誦
身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風亮節。
生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?居陋室而不失其志，喜青蓮而愛其無染。下面有請臨清市逸夫實驗國小同學帶來《陋室銘》
(學生朗誦)
經典詩詞，猶如一座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光芒。誦讀經典，讓五千年文化滋潤你我的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。接下來請欣賞旅遊度假區實驗國小同學帶來的《經典詩詞聯誦》
學生朗誦
好的，國小組朗誦結束，現在我們進行中學組比賽。
太陽，沒有母親的愛溫暖;雲朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。即使世上什麼都可以改變，唯有母親的愛不會變„„孟軻的母親為營造良好的教育環境，煞費苦心，多次遷居。請欣賞冠縣清泉中學同學帶來的《孟母三遷》
(學生朗誦)
作為新時代的少年，更應自立自強。請欣賞陽穀縣實驗中學同學帶來的《少年中國說》
(學生朗誦)
巾幗賽鬚眉，女子可勝男，誰說女子不如男兒郎!讓我們走進英姿颯爽的花木蘭。下面有請莘縣翰林中學同學帶來的同學帶來的《木蘭詩》
(學生朗誦)
從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。有請高唐縣第一實驗中學同學帶來的《國學經典伴我成長》
(學生朗誦)
中國文化博大精深，作為一個中國人我們應感到自豪。請欣賞陽穀縣第二實驗中學同學帶來的《我驕傲我是中國人》
(學生朗誦)
我驕傲，我是中國人!多么響亮的聲音!我是中國人，我說中國話。請欣賞旅遊度假區鳳凰中學同學帶來的《我有祖國，我有母語》 學生朗誦
參賽節目到此已全部展演完畢!
下面宣布比賽結果。XX學校，最終得分X分……
獲得特等獎的是……
獲得一等獎的有……
獲得二等獎的有……
獲得優秀組織獎的是……
下面有請 (介紹領導) 為我們的獲獎隊伍頒獎。 特等獎„„
一等獎„„
二等獎„„
(請各校帶隊老師，在活動結束後統一到後台領取優秀指導老師證書。)
結束語：
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響;
中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
讓我們在經典中感受萬物之精華;
讓我們在經典中陶冶道德之情操 。
讓我們去品味這經典的芳香;
讓我們去感受這經典的力量。
讓經典伴你我成長;
讓經典為我們樹立榜樣。
聊城市國學經典誦讀大賽到此圓滿結束，謝謝大家!
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇7
男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：我們讚美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句
女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。
男：讓我們在學中做,
女:讓我們在做中學,
男:讓我們和詩歌經典一起
(合)神采飛揚
男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。
女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。
男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風韻，詞的美麗。
男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對遊子遠行的掛牽
讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉”
請欣賞古詩情景劇〈遊子吟〉
女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》
男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，大家知道他是誰嗎？對了，他就是宋朝名將岳飛。
女：今天，我們坐在這裡讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以後把我們的國家建設得更加美麗、富饒！詩朗誦表演《滿江紅》
男：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。
女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章
男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，
女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務。
男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：
（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇8
女：尊敬的各位領導、老師，
男：親愛的同學們
合：大家好!
男;永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裡我們希望每個參賽選手都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。 男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝。 女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
男：永城市職業教育中心首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。
女：首先，請允許我先來介紹本次評審：
男：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分80分，滿分100分，保留一位小數，去掉一個最高分和一個最低分後計算平均得分，最後得分保留兩位小數。
節目串詞：
李白的《將進酒》堪稱千古絕唱，傾訴了一片赤子情懷。請欣賞1號參賽選手王
紅米為我們帶來的這首詩詞朗誦《將進酒》，2號選手劉莉準備!
一首詩歌《致橡樹》，曾令無數的年輕人嚮往和憧憬偉大的愛情，下面就請2號參賽選手劉莉帶著大家一起見證那不卑不亢、至純至美的愛情吧。3號選手趙謙賢做準備!
一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆牆，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的嘆息。詩人戴望舒就在這詩情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想像中美的女神。讀《雨巷》，就象品味一枚橄欖。讓我們欣賞3號參賽選手趙謙賢朗誦的《雨巷》，4號參賽選手劉引做準備
人世問最偉大的愛莫過於母親對兒女的愛，人世間最深厚的情莫過於母親對兒女的情。下面請欣賞4號參賽選手帶來的《母親》，5號參賽選手做準備!
84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那么的親切和溫暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情?請欣賞，5號參賽選手呂永濤為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。6號參賽選手做準備!
男：無論走多遠，我們都不能忘記自己是中國人，
女：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。
男：祖國，這個字眼包含著多少魅力啊!
女：她是我們的母親，養育了十三億的中華兒女。
男：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
女：家事，國事，天下事，事事關心。”
男：這是一副享有聲名的對聯。我們青少年不能兩耳不聞窗外事，那么，我們應該怎么樣呢?
女：下面我們一起來欣賞5號參賽選手秦星宇為我們帶來的《葉挺的囚歌》。
男：7號參賽選手做準備
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，一首《行路難》，九曲迴腸，樂觀豪邁。請欣賞7號參賽選手郭艷艷班帶來的《行路難》8號參賽選手做準備!
趙國古都成就歷史名城，荀子文化彰顯人文風貌。現在，讓我們一起，傾聽8號參賽選手王家寧誦讀的《勸學》!9號參賽選手做準備!
一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴著康橋，去追尋夢中的她„„請欣賞9號參賽選手蘇艷華的《再別康橋》，10號參賽選手做準備!
女：“我如果愛你絕不學攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己”
請欣賞10號選手朱慧敏的《致橡樹》，11號選手做準備!
問蒼茫大地，誰主沉浮?讓我們跟隨11號參賽選手任艷霞的詞朗誦《沁園春長沙》，一起去感受偉人的情懷，領袖的風采。請欣賞11號參賽選手任艷霞《沁園春 長沙》12號參賽選手做準備!
同樣是李白的《將進酒》讓我們聽下是1號選手的《將進酒》堪稱千古絕唱，還是12號選手的《將進酒》傾訴了一片赤子情懷。請欣賞12號參賽選手的《將進酒》，13號選手做準備!
許多年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現實，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞13號參賽選手帶來的詩詞：《沁園春 長沙》14號選手做準備!
上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節。請欣賞：配樂朗誦《沁園春雪》，表演者：14號選手黃萬里!15號參賽選手做準備!
如果你是一個仍然仰望星空的人，你會有暗夜也遮不住的情懷，你會在許多坎坷之後，更攥緊那一條最後的信念：相信未來，熱愛生命，從明天起，做一個幸福的人，讓我們再次面朝大海。請欣賞15號選手丁孟的《面朝大海，春暖花開》請16號選手做準備
一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意„„請欣賞16號參賽選手秦瑜璐帶來的《再別康橋》17號參賽選手做準備
為什麼我的眼裡常含淚水，因為我愛你愛的深沉，這是現代著名詩人艾青對祖國的由衷讚嘆。請欣賞現代詩歌《我愛這土地》。表演者17號參賽選手宋琴，18號參賽選手做準備!
男：我用殘損的手掌，捧起一個國家的興亡;
女：我用殘損的手掌，承載一個民族的未來;
合：我們殘損的手掌啊，殘損卻不失力量!我們用殘損的手掌，鑄就一個不再殘損的國家!
請欣賞詩朗誦《我用殘損的手掌》表演者18號選手楊韌，請19號選手做準備!
男：曾記否?湘江碧波浪花涌，
女：曾記否?領袖少年抒豪情。
男：請欣賞一代偉人毛澤東的詞，《沁園春》長沙。
女：表演者19號選手李家輝，20號選手做準備!
每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情;每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞詩詞《沁園春 雪》 朗誦者20號選手李傲輝!21號選手做準備
84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那么的親切和溫暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情?請欣賞21號選手王盼為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。22號選手做準備!
又是一首《再別康橋》今天的康橋好多啊!好了請大家繼續欣賞《再別康橋》朗誦者22號選手張笑笑，23號選手做準備
唐代大詩人李白被後世稱為“詩仙”，不僅因為他寫詩寫得好，還因為他每寫詩必飲酒，每飲酒必寫詩。所以才有“李白斗酒詩百篇”之說。請欣賞李白著名詩篇《將進酒》。朗誦者23號選手楊思雨，24號選手做準備
攀爬過歲月的脊樑，滄桑印證著我們求索的腳步。半個多世紀的風雨，六十多載的崢嶸，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度。世人對著太陽升起的地方，聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和六十多載繽紛花季，億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題:祖國啊，我親愛的母親。有請24號參賽選手胡倩文朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》25號選手做準備!
天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞詩朗誦25號參賽選手謝偉帶來的《水調歌頭》。
男：到這裡所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評審老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間裡，有請我們學校的舞蹈社團——《舞之翼》為大家帶來一段舞蹈請大家欣賞。
女：《舞之翼》的精彩表演非常好看，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
男：經過評審老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們有請宣布比賽結果。
結束語
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽，到這裡就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永城市職業教育中心的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌
祝我們永城市職業教育中心的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇9
男：各位評審，各位嘉賓。
女：各位參賽選手，各位觀眾。
合：大家中午好!
男：翻開十二月的日曆，我們仿佛看見，那怒形於色的人群，正潮水般的湧向天安門前
女：翻開十二月的日曆，我們仿佛聽見，那激越高昂的呼聲，越七十五年的時光隧道，正清晰的響在耳邊
男：祖國母親豈容蹂躪(lin)
女：中華大地哪能踐踏
男：每年到這個時候，總會有人再提起，再回憶那場震撼人心的運動。我們沒有忘，我們不會忘，但我們應受到什麼啟示呢?
女：今天，我院的8位同學將代表我院的莘莘學子給大家一個全面的回答。
男：首先向大家介紹出席本次比賽的評審及公證員，。
女：下面向大家介紹出席本次比賽的嘉賓：。
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評審和嘉賓的到來。(掌聲之後)本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎2名。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇10
女：親愛的同學們，經過評審老師緊張而忙碌的工作各班選手的成績已經排定，下面請董主任公布獲獎的選手名單並請學校領導頒獎。
女：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
女：黃歇中學“中華經典誦讀”大賽到此結束。
合：謝謝各位！再見！
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇11
女：各位領導、各位來賓
男：老師們、同學們
女：金秋時節鶴鄉大地孕育了累累碩果
男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香
女：今天，我們相聚在經典的世界，傳承母語精華。
男：今天，我們徜徉在經典的河流，聆聽聖賢教誨。
女: 國小“經典之約”學生誦讀展示活動現在開始
男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。
男：首先展示的是我校四年級《弟子規》誦讀方陣
女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音
男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青
女：讓我們隨著樂曲共同領略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。
男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》
女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花
男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩
女：我校三年級小朋友用他們聲情並茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛
女：走進唐詩，我們走進生活的四季
男：走進唐詩，我們走進人生的四季
女：唐詩里有畫，唐詩里有歌
男：唐詩像清泉，流進我心窩
女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊樑。
男： 國小“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。
女: 感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導
合：謝謝大家!
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇12
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經典！
合：願五千年文化瑰寶大放異彩，願徽州兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（掌聲）
男：岩寺國小第二屆經典朗誦匯演到此結束，
合：祝大家在新的一年裡身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成，再見。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇13
1、穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。
2、誦讀經典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。
3、誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。有請神采飛揚的二(1)班上場。
4、金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響;
男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧!願中華詩文藝術之花永遠芬芳，願五千年文化的血脈永久傳承。興谷國小經典古詩文誦讀比賽，到此結束。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇14
乙：x，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。x詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩，他的詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天，就讓我們一起來品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請欣賞《沁園春·雪》。
甲：湖南省省會長沙是x的故鄉，長沙對x來說，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請欣賞《沁園春·長沙》。
甲：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，
乙：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。
合：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
六·二中隊中華經典誦讀活動到此結束。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇15
（男）親愛的同學們（合）大家上午好！
（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。
（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!
（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;
對話聖賢，我們感受千年文字的力量!
（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明”20xx仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。
（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
（男）首先請允許我給大家介紹今天的評審。他們分別是（合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評審老師！
（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什麼？
（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！（女）其實只要持之以恆，學習也不那么難吧！古人有云：“天下事
有難易乎？為之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學為我們朗誦《為學》！
（男）大家掌聲歡迎！
（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！
（男）對啊！就像《孫權勸學》里的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！
（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波為我們朗誦！
（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！
（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！（男）：林永華同學的朗誦讓我們仿佛身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什麼呢？
（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！
（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班為我們朗誦《千字文》，歡迎！
（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！
（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一
面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！
（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁為特點的。
（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！（男）：
各位老師、同學們，經過評審老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單並頒獎。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇16
（一）開場
女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。
合：大家上午好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：本屆經典誦讀活動有來自初一到初三師生的6個節目在這裡集中展演。
男：是啊，我們營造書香校園，誦讀經典美文，以傳承華夏文明。中華經典誦讀展演活動。
合：現在開始！
（二）串詞
女：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年，一個偉大的名字——屈原。下面請欣賞初三年級組教師帶來的朗誦《頌屈原》
男：感謝各位老師的精彩朗誦，《頌屈原》表達了對祖國江河的熱愛，是啊，長江黃河像東方巨龍奔騰向海，他們的步伐始終如一，儘管有時激越，有時鏗鏘；有時徘徊，有時憂傷。但他們一直沒有改變前進的方向。接下來請您欣賞初一年級學生朗誦《長江之歌》《黃河頌》。
女：在長江黃河的哺育下，中國知識分子歷來就有憂國憂民的赤子之心，正所謂“風聲、雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心，”下面我們有請初一年級組教師為大家朗誦詩人聞一多先生的《紅燭》。
男：經典的文化培養了我們民族的精英，你是否還記得那些帶給我們啟蒙的國學經典呢？
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。
“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”讓我們懂得許多做人的道理。
接下來請您欣賞初二年級學生朗誦《三字經》《*規》
男：《三字經》《*規》讓我們再次回味了國學啟蒙經典的魅力，在我國傳統文化中古代詩詞也是不朽的篇章，誦讀古詩詞，如同與古代先賢對話，體味其中的至純至美。在這裡既有氣吞萬里如虎的陽剛之氣，也有淺笑低回的陰柔之美，請欣賞初二年級組教師經典詩詞連誦。
男：我們是傳統文化的後來人，文化香火的傳遞者。弘揚美德，傳承文明，我們重任在肩。
女：在座的各位都是祖國的未來、民族的希望，讓我們用熾情與信念鑄就不朽的民族長城，接下來請欣賞初三年級朗誦《少年中國說》。
（三）結束語
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：今天，誦讀的師生展示了自己的非凡風采。從中可以看出師生對祖國文化的熱愛。
女：同學們，讓經典伴隨我們的中學時光，伴隨我們成長，讓我們在經典的海洋中直掛雲帆，乘風破浪。
合：“中華經典誦讀”匯演到此結束。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇17
㈠開場詞
男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻
女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。
男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話聖賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生
男：東勝區萬佳國小
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽
合：現在開始!
㈡介紹參加領導
男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是
男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
㈢宣讀評分標準和比賽規則
男：下面宣讀評分標準和比賽規則
女：抽籤決定出場順序。
男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。
女：評分標準：
男：比賽採取100分制，其中：
女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;
女：語言技巧(40分)：國語標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;
男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
女：獎項設定
男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。
㈣比賽過程
男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。
女：5.2-----《寒食》《送別》
男：5.7-----《寒食》《密州出獵》
男：5.6-----《赤壁懷古》
女：5.4----《定風波》
男：5.5----《赤壁懷古》
女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》
男：5.3----
女：5.1----《水調歌頭•明月幾時有》
男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。
㈤公布比賽成績組織頒獎
女：公布比賽成績組織頒獎
男：本次比賽獲得三等獎的有：
女：本次比賽獲得二等獎的有：
男：本次比賽獲得一等獎的是：
㈥結束語
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：願五千年文化的血脈淵遠流長
男：讓經典美文繼續豐富我們的生活
女：讓古詩餘韻再來滋潤我們的心房
男：xx區xx國小第六屆學校藝術節“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。
女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評審辛勤的付出
男：老師、同學們，再見!
女：再見!
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇18
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天裡，在這揮灑豪情，憧憬未來的校園裡，我們一起度過了著令人難忘的時刻
乙：三月的校園，因中華美文的發起而浪漫，三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩
甲：今天，不管是老師還是每個同學們都有精彩的展示
乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧
甲：同學們，努力吧
合：中華美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇19
一、開場語
女：時逢仲夏五月天，中華兒女思屈原；離*九歌貫千古，傲骨血脈越萬年。
男：今朝吾輩過端午，吟詩誦讀敬先賢；家風傳承誰自言，粽子飄香心相連。
女：尊敬的各位領導、各位來賓
男：親愛的現場觀眾朋友們
合：大家端午節安康！
女：艾葉香，香滿堂，出門一望麥兒黃，這兒端陽，哪兒端陽，處處都端陽。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已化為民族的文化與精魂。
男：今天，我們翻開泛黃的史冊，溯源而上，用經典的詩篇、翩然的舞姿，緬懷屈原，重溫歷史，歡度端午。當前，適逢全國上下開展“兩學一做”學習教育和全縣開展“三線五風“建設，兒女也是牢記使命擔當，講好發展故事。
女：由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦，中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛生和計畫生育局、xx縣廣播電視台、xx縣文聯、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動，就是兒女為我們的節日端午送上的一份真誠的祝福。
男：出席今天活動的縣級領導有：
今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調研員。
女：讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領導、各位來賓表示最衷心的感謝！
合：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動現在開始。
二、節目語
男：屈原，一個詩人的名字被溶入了江河，一個不屈的靈魂被注入了大海，一個傳統的節日被莊嚴地寫進了歷史，寫進了一個花團錦簇的季節。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌餘韻，與天地比壽，與日月齊光。屈原，偉大的愛國詩人，他的高風亮節、憂國憂民，為後人樹立了一座輝煌的精神豐碑！如今，我們用詩歌追憶，今天xx街辦xx國小59名學生集體朗誦《追憶屈原》，會讓我們記住追憶什麼？我們拭目以待，掌聲歡迎。
（LED播放《追憶屈原》xx國小）
女：xx年前，在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記，南湖上的那條紅船，從蘆葦深處搖來了滿天的霞光，滿載了中國的希望。她象一聲聲號角，鼓舞著全國人民前赴後繼，勇往直前，他穿越血色黎明濃霧的瀰漫走過滄桑歲月，歷史的悲壯，駛向今天的富強和明天的輝煌，猶如萬泉河清又清。接下來，請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》，掌聲雷動起來。
（LED播放《萬泉河水》）
男：在今天這個場合，我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的迴響，落在周山至水的地方，我想那個時代遠了，可是那段歷史仍然可歌可泣，那個人走了，可是那種精神依舊常駐心底，時間的大風，吹走塵沙，凸現出歷史的峻峭與偉岸，人世的風雨，千番淘洗，顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿，短短四十二個春秋，以生命和熱血，在天地間書寫了大愛和忠誠，他用短短的475天時間，讓中國大地最為貧瘠的一隅，承載了那個年代最火熱的*，從此，書記這個詞和你的名字和諧相連。下面，三中由42名同學為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》，掌聲歡迎。
（LED播放三中PPT，音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿）
女：熱烈的舞蹈，歡快的旋律，總是令人鼓舞，催人奮進。我們相信大家此時一定是心潮澎湃，熱血沸騰，充滿對春天的留戀。是啊，春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中，美在千帆竟發的如詩如畫裡。下面，縣中醫醫院為大家帶來舞蹈《百花爭妍》，掌聲歡迎。
（LED播放《百花爭妍》）
男：俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。兵戎生涯里的毛澤東，伴著兵戈鐵馬，演繹著波瀾壯闊的中國革命史；詩詞里的毛澤東，錦繡琴心與雄才大略交相輝映，將萬里河山融進精煉詞章中。讓我們以文品人，以詩讀史，在半個多世紀之後回望那段*燃燒的歲月。正可謂：裝點此關山，今朝更好看。下面，有請縣廣電台為大家集體朗誦《毛澤東詩詞精選》，掌聲歡迎
（音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂）。
女：節奏緊張的鑼鼓再度敲響了，只見一隻怒目圓睜的“花老虎”吹著鬍子，四處跳躍，眼睛死死地盯著鼻子裡喘著粗氣的“牧牛”……非遺項目表演《牛斗虎》，雖然表現的是動物之間的爭鬥，抒發的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷，表達的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強、勇於拼搏、戰而能勝的思想內涵。接下來，省級非遺項目表演《牛斗虎》，相信會給大家別樣的感受，掌聲雷動起來。
男：中國夢，既給夢想以現實的依存，又賦予中國美好的暢想。中國夢，激盪華夏兒女；中國夢，裝點盛世中華！同鑄復興路，共圓中國夢。夢是生命的動力，是幸福的基奠。國之夢，我的夢，此刻，夢已起航，心亦飛翔。接下來，我們跟隨xx中學115人的集體誦讀《中國夢，我們的夢》，來領略夢想凝聚合力、指引方向的真諦，掌聲送給他們。
男：家風是家庭文明的一面鏡子，也是社會道德規範的延續。今年來，xx縣委、縣政府提出了以“嚴守法律底線、謹守規矩紅線、追求道德高線”，“樹家風、育村風、養民風、正縣風”為主題的“三線五風”建設，引導全縣幹部民眾崇德向善，奮發向上。
女：在全縣徵集家風家訓和家庭故事的過程中，湧現了一大批好家風、好家訓、好故事。今天，我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓。
（女）採訪錢老師：錢老師，您好！據我所知，今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮，緬懷錢氏英模為國貢獻之功勳，今天，給我們分享一下您的家訓。
：《贊錢氏家訓》家訓二篇昭霄漢，惟忠惟孝傳箴方；春秋致祀承祖志，效順世篤著馨鄉。
勖哉丹陽錢氏族，世代簪纓奕葉光；迄今千載承恩液，始信先賢孔澤長。
（女）感謝錢老師和我們分享您的家訓，掌聲送給他。
男：接下來，我們採訪一下x老師。請x老師為我們揮毫書寫x氏家訓。x老師，您好！今天要和大家分享怎樣的家訓呢？
：多積知識傳後代少留錢財禍子孫，發揚讀書好傳統爭做社會有用人
（男）多么通俗易懂的治家格言，卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感，其實，“發揚讀書好傳統爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應該傳承給子女的家訓。掌聲送給任老師。
女：好家訓需要傳承。今天，我們邀請到了中國書法家協會會員、縣書協主席xx老師，xx省書法家協會會員、縣書協副秘書長xx老師提前揮毫書寫的家訓作品。掌聲有請四位老師上台。
女：掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓人人共育好家風”活動中，我們的書法志願者也相應的開展了“廳堂懸掛家訓”活動，將書法這一中國傳統文化藝術與宣傳中華傳統美德相結合，為普通民眾書寫家訓，並將這些家訓送到家中，一起懸掛上牆。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。
：開展“廳堂懸掛家訓”活動就是希望家訓書法作品不僅成為普通民眾家中的墨寶，同時也希望我們普通家庭以此為處世準則，與人為善，幸福美滿，從藝術墨香中傳承著鄉風文明。
（女）說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師，請落座觀看。
（女）其實，家訓可以寫在紙面上，可以刻在石碑上，但是要讓它印在我們的心間，那必須得有沿承一代又一代的家風。希望我們把這些優秀的家風家訓傳播出去，以好家風促進好政風好民風。
男：年年歲歲端午好，萬方朝聖向秭歸。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩風。五月的風，像一位美麗的姑娘，彩裙上散發著花的芳香。五月的風，像一位活潑的姑娘，輕盈地扇動著歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，我們來到今天端午詩會的現場。下面，縣委宣傳部和廣電台為大家帶來集體朗誦《端午情思》，掌聲歡迎
（音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌）。
女：這片美麗的xx大地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽光，我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻，我們盡情歌唱吧，每張笑臉都充滿蓬勃生機，多少奇蹟留在我們記憶里。縣聯合醫院舞蹈《節日歡歌》就是給自己的節日送上的一份禮物，掌聲歡迎。
（LED播放節日歡歌）
女：一個人如果有了脊樑，那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人！一個集體、一個組織，如果有了民族脊樑精神，那就是一艘馬力十足、穩健遠航的巨輪！一個國家、一個民族如果挺起了脊樑，那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘！黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強。今天，實力唱將、我縣也來到了我們活動現場，將為家鄉父老鄉親呈現《中國脊樑》和《龍的傳人》，掌聲嗨起來。
男：您是噴薄而出的一輪紅日，在東方地平線上冉冉升起；
您是一座不滅的燈塔，激勵萬千戰士，乘風破浪，奮勇前進。迎風飄揚的旗，是您指引我們從復興走向輝煌；迎風飄揚的旗，是您帶領我們從勝利走向勝利；迎風飄揚的旗，我們跟著你，堅定不移！接下來，縣音樂舞蹈家協會合唱團為大家帶來合唱《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》，指揮田軍盟，掌聲歡迎。
（LED播放《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》）
三、結束語
女：今天，我們在這裡歡聚一堂，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
男：明天，我們以這裡為起點，中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
女：就讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，與全縣人民一道，攜手並進、全縣同心，紮實推進“三線五風”建設，打造美麗西安西大門，共創美好的未來，共譜輝煌的篇章！
男：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動到此結束！
合：朋友們再見！
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇20
男：今天,暢遊在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意!
女：我們在誦讀中感受美文經典!
男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：xx國小第xx屆經典誦讀藝術節。
合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇21
女：尊敬的各位領導、各位老師，
男：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，
合：大家上午好!
女：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
合：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
合：它又如春日的百花，散發著馥(fù)郁的芳香。
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，
合：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，
合：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇22
開場舞：《美在大家》
男：尊敬的各位領導，各位老師：
女1：親愛的同學們：
合：大家上午好！
男：今天，我們在這裡隆重舉行、國小“端午誦·中國夢”端午節誦讀系列主題活動。
女1：首先，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是
女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
男：當我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞台環顧四周，會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。
女2：這份敬意，不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創造。
男：今天，我們在這裡舉行端午節誦讀活動，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響！
女1：下面請欣賞由等人帶來的端午誦讀《話端午》。
男：“人自清高水自渾，讒謗無力回乾坤。縱身汨羅應有恨，何須舟楫撈詩魂？”愛國詩人屈原的精神已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。
女1：下面請欣賞由xx同學帶來的女聲獨唱《theshow》。
女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2：請欣賞由等同學帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者：等。
男：有這樣一群可愛的孩子，他們用自己喜愛的方式表達對端午節深深的感情，讓我們一起走進她們，一起感受他們給我們帶來的快樂，下面請欣賞小品《快樂端午》表演者：等。
女1：千載悠悠，成習俗，天中端午。逢佳節，粼粼波上，百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者：等。
女2：下面請欣賞課本劇《猴子學樣》，表演者等。
男：時逢端陽，炎黃後輩思屈原。屈原和端午構成了中華民族一個特殊的文化符號，他是傳承民俗的節日，也是一個紀念文人的節日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》（節選）。表演者：等。
女2：我們學習鍛鍊，明天肩負起祖國建設重擔！我們時刻準備，.去把未來親手創建！！請欣賞合唱《少年少年祖國的春天》表演者：等。
男：古往今來，端午節紀念屈原，弘揚民族精神，抒發愛國情懷，已經成為中華兒女的共識。
女1：藉此佳節，我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。
女2：盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛，越來越富強。
合：xx國小端午誦讀現場會到此結束。祝大家端午節快樂。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇23
一(開場語)
甲：中華文化源遠流長中華經典詩文誦讀主持人串詞
乙：中華詩文浩浩湯湯
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這裡有浪漫灑脫的李白
乙：這裡有憂國憂民的杜甫
甲：這裡有江南的鐘靈毓秀
乙：這裡有塞北的廣袤蒼涼
甲：這裡有牧童村娃的天真爛漫
乙：這裡有憫農詩人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。
合：文清實驗學校六年級“感悟經典 相約聖賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。
二 詩經篇(一班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓;
女1: 詩經里沒有偶像，偶像就是你我。
男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經· 衛風 木瓜)
女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我願和你披同樣的戰袍。
(誦讀——秦風 無衣)
男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什麼尋求。
(誦讀——國風·王風·黍離)
女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》)
男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。
女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。
女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己,百戰不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)
四 三國魏晉之曹操篇(三班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的迴響。
女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，捲起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五 盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬於詩歌的時代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這裡有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流。”這裡有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。”這裡有殘酷的戰場。
女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。”這裡有純粹的友誼。
男4：在屬於詩歌的時代，這裡有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟喔之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閒逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年!
(誦讀——將進酒)
男4： 他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心繫天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬於詞的“黃金時代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤台下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調歌頭)
女5：“但願人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝願。
男5：“多情應笑我，早生華髮”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。
男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七 元曲之馬致遠，張養浩篇。
男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天淨沙 秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6：更不願做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊 潼關懷古)
八 結束語中華經典詩文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(乙)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
(甲)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。
(乙)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
(甲)願中華詩文藝術之花永遠芬芳
(乙)願五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實驗學校六年級“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。
(合)謝謝同學們的精彩表演。
(合)謝謝各位領導、老師的指導。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇24
男：尊敬的各位來賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的主持人。歡迎朋友們的到來。
女：親愛的朋友們，我是今晚的主持人，我將和一起主持這場有意義的“寄情端午”經典誦讀晚會。
男：剛才一首富有韻味的競渡歌拉開了我們今天晚會的序幕，屈原離開已有20xx多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。
女：是啊，作為一個偉大的愛國者、思想家和文學家，他卻成功了。“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”是他的氣節，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他的偉岸。
男：屈原的偉大，不僅是他刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與*佞小人同流合污的高風亮節。
女：屈原的精神是不朽的。不管時光如何變遷，他永遠生活在歲月的長河裡，永遠銘記在人們的心中！今天就讓我們一起來紀念這位偉大的詩人。
男：龍舟競渡舞端陽，千家萬戶粽飄香，楊柳翠枝情長寄，離*一曲萬古芳。下面就讓我們走進晚會的第一篇章《處處端陽》請欣賞01散文朗誦《五月端午》（節選）作者：朗誦：
女：02又是一年端午節，一籮香粽遙祭千古詩魂。一冊撒落的《離*》、《天問》，預示了五千年的風流。請欣賞散文朗誦《江邊行吟》（節選）作者：朗誦：
男：03夢入潺潺流水，汨羅江畔我們舉燭，追尋赤子聖潔的靈魂。峨冠博帶的三閭大夫，悲壯的英雄淚，掀起滔天的濁浪，吹動一江的寒風。請欣賞散文朗誦《站在一條河流的邊沿》作者：朗誦：
女：在茫茫天地之間，屈原的思想已經影響和融入到我們的現代社會中。愛國，愛民，要和平，不要戰爭，他的思想融化在文字之中，成為我們的文學中流砥柱的思想，是在我們民族集體記憶中生根發芽茁壯長的參天大樹，是我們中華民族的精神財富！下面讓我們走進晚會的第二篇章〈懷想屈原〉請欣賞04散文朗誦《端午節憶屈原》作者：朗誦：
男：05郭沫若曾表示，《雷電頌》是受了屈原《天問》中“薄暮雷電”的啟示，想表達“天問”的意境。這段獨白想像瑰麗奇特，氣勢宏偉壯闊，具有革命浪漫主義的詩學風格。使屈原的形象作為光明與正義的化身顯得更加光彩熠熠、沉雄悲壯。下面就請欣賞郭沫若的散文詩《雷電頌》朗誦：
女：06汨羅江有“詩人河”之盛譽，而汨羅的端午節則有“詩歌節”的美名，這一切歷史積澱與文化榮光皆源於屈原，也正因為屈原，享譽海內外的詩人余光中也應邀來到汨羅，用自己的詩作供奉心目中的“汨羅江神”。下面請欣賞中國台灣詩人余光中的這首《汨羅江神》朗誦：
男：屈原的長詩《離*》，讓我們聽到詩人靈魂的悲憤呼號，看到希望追求之光在詩人胸中一次次的升起。在那種迴旋反覆的心靈吟誦中，一個出污泥而不染的高大形象，情晰地屹立在人們面前，為我們塑造了一座既是時代的、又是永久的非人工的紀念碑。而最激盪人心的，就是那“上下求索”的執著精神。下面進入晚會的第三篇章《上下求索》請欣賞07散文朗誦《上下求索》作者：朗誦：
女：08《吊屈原》是近現代詩人曾卓寫於1983年的作品。詩歌以第二人稱，對話的形式，開始了穿越兩千多年的現代與古代之間的交流。將“綿延了兩千多年的，人民的，美麗的傳說”與“荒野中踽踽獨行的身影”、“充滿痛苦和悲憤的歌聲”以及詩人悲憤投江的現實相對照，寫出了品格高潔的屈原的孤憤不屈的命運。下面就請欣賞朗誦這篇《吊屈原》。
男：09兩千多年了，棕香飄遍了大江南北，兩千多年了，龍舟的蒿子也震徹了五湖四海。讓我們永遠記住屈原，記住這位偉大的愛國詩人。請欣賞詩歌《汨羅江的屈原》作者：艾丁朗誦：
女：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人而產生的，從某種意義上講端午節和愛國主義是密不可分的。今天，我們在一起歡慶端午，今天大家共同祝福祖國，祝願我們的祖國繁榮昌盛，明天會更好。下面進入晚會的第四篇章《祝福祖國》請欣賞10詩歌《獻給祖國的十四行詩》作者：朗誦：
男：11誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國！穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯繫起來，那就是對祖國深深的愛。早在1938年，詩人艾青就眼含熱淚地對祖*親唱了一首深情的讚歌——《我愛這土地》，下面就請欣賞詩歌《我愛這土地》作者：艾青朗誦：
女：12《可愛的中國》是方誌敏用自己對祖國火一樣的愛戀之情鑄就的一篇愛國史詩。沒有矯揉造作的豪言壯語，處處是作者情感的自然流露，處處是曉之以理、動之以情。他決心要用這篇文章喚醒中國億萬同胞那愛國之情，教育那千千萬萬的青少年起來投入到拯救中國、振興祖國的隊伍中來。下面請欣賞朗誦這篇《可愛的中國》
男：最後請欣賞對誦《我的祖國》作者：朗誦：
結束語
女：親愛的朋友們，“寄情端午”經典誦讀晚會就要落下帷幕了，讓我們在詩歌中結束今天的晚會。
男：汨羅江水啊，日夜流淌，
楚辭華章啊，世代傳唱。
龍舟還在打撈屈原的靈魂，
粽葉還在炊煙的升騰中飄香。
女：《天問》還在雲際迴響，
《九章》還在耳畔迴蕩，
《離*》雖然離我們兩千二百多年，
卻依舊閃耀著奪目的精神光芒。
男：屈原，屈大夫啊，
你和伍子胥作伴，
你同秋瑾共吟《國殤》，
你是詩人志士的自豪和驕傲，
你是中華民族的精神脊樑，
你是神州大地的兒子，
你是世界文壇的輝煌。
女：屈原啊，大地之子，你瞑目吧，
《橘頌》頌揚著和諧小康，
《抽思》思考著國富民強。
《九歌》正在歌唱上下求索，
中華民族正在譜寫嶄新篇章！
男：親愛的朋友們，今天我們共同度過了一個難忘的夜晚，謝謝大家的支持！朋友們再見
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇25
乙：共讀千字韻文，感受書香文化。
甲：傳承千古文明，享受詩意人生。
乙：千字韻文，涵蓋天文地理;
甲：四字短句，包羅世間萬象。
合：接下來進行的是四年級的經典誦讀展示。讓書法與詩文、太極相得益彰。(四年級集體表演)
乙：有整體也有單一，有集中，也有分批。下面，請四年級各班為我們分班展示。有請401班!
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。下一個班級已經登場亮相。歡迎402班同學做精彩展示。
乙：中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。相信403班同學的誦讀更加高亢嘹亮!有請403班!
甲：暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加寬廣。吟誦華夏經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊樑。接下來，有請404班同學閃亮登場!
乙：吟詠華夏經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。最後，請欣賞405班同學的誦讀展示。
甲：我們學詩、誦詩、賞詩，讓經典詩詞豐富我們的生活。
乙：我們讀詩、用詩、寫詩，讓國學經典美化我們的心靈。
合：讓經典伴我們同行，讓書香浸潤你我人生。**國小“國學經典”誦讀大賽到此結束。祝大家身體健康!萬事如意!
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇26
a、各位評審老師同學們
ab、大家下午好
b、首先介紹一下到場的領導
a、感謝平委老師從百忙之中抽出時間來參加我們的青春愛國詩歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來
b、中國改革的音符編織成時代的樂章正在960萬平方公里的國土上迴響宏大的交想曲衝擊著板結的土地震撼這每箇中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒嗎？我們不是時代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時候為了朝霞般輝煌的未來讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領略大海的氣魄吧！讓我們做時代樂章的彈奏者隨著輕春的節拍去奏響那時代的音發出我們年輕的聲音把！
a、是啊！攀爬過歲月的脊樑，滄桑印證著我們求所的腳步，半個多世紀的風雨，55載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度，於是世人對著太陽升起的地方聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，在億萬炎黃子孫心中凝結成一個主題：做一個奮發向上的愛國者、
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇27
真情凝聚的詩歌，激情飛揚的朗誦，繽紛擂台，現在開鑼。
(1)、第一個參賽作品是九歌詩社選送的組詩《又是端午》。創作：冷慶雙。朗誦：周新源馬素王麗戎。
九歌詩社是秭歸二中的詩歌團體，現有社員20多人，曾舉辦“飛揚的青春”等詩歌活動。
(2)、接下來的參賽作品是由螢火蟲詩社選送的三首詩歌。
他們的第一個參賽作品《屈原》，由趙建華先生創作朗誦。
他們的第二個參賽作品《孤獨的魚》，由余華雲女士創作朗誦。
他們的第三個參賽作品《平湖》，由王猛先生創作朗誦。
螢火蟲詩社是一個以新詩寫作為主的秭歸詩人群體，現有社員30多人。自20xx年夏天成立以來，已在縣內各景區、社區、學校等場所舉辦詩歌朗誦活動多次，作品相繼發表在《詩選刊》《光明日報》《湖北日報》《海外詩刊》《長江文藝》《芳草》等報刊雜誌。
(3)、接下來是由三閭騷壇選送的五個參賽作品。
第一個參賽作品《屈原廟維修有感》，由徐正端老先生創作朗誦。
第二個參賽作品《端午新曲》，由李國傑老先生創作朗誦。
第三個參賽作品《詩三首》，由黃瓊先生創作朗誦。
第四個參賽作品《樂平里賦》，由譚家斌先生創作，鄭祥艷女士朗誦。
第五個參賽作品《競渡》，由盧瓊先生創作朗誦。
三閭騷壇是一個由樂平里農民詩人為核心的詩歌組織，自明代興起，薪火相傳，鞏固發展，已經有600多年的悠久歷史。三閭騷壇不僅活躍在屈原故土，也活躍在西陵峽江的廣闊空間，成為秭歸的一張文化名片。
(4)、下面將要展示的是奔流詩社選送的作品《屈原。端午》，由杜靜同學創作朗誦。
奔流詩社是茅坪中學的詩歌社團。星垂平野闊，月涌大江流。奔流詩社的名字大氣磅礴，詩歌的事業將奔向遠方。
(5)、接下來的參賽作品是由天問詩社選送的詩歌《屈原賦》，由顧景榮先生創作，天問詩社的小詩人們朗誦。
天問詩社是宜昌天問學校的詩歌組織，現有社員100多人。秉承屈原精神，弘揚屈原文化，天問詩社是秭歸詩壇志同道合的親朋好友。
(6)、下面將要展示的參賽作品是夕陽紅詩社選送的兩首詩歌《屈原祠東遷》和《站在屈原銅像前》，由鄭治報先生創作朗誦。
夕陽紅詩社是秭歸老年大學的詩歌社團，現有社員40人，平均年齡66歲，最長者87歲。他們講詩歌，學詩歌，寫詩歌，誦詩歌，辦詩刊。莫道桑榆晚，微霞尚滿天。
(7)、接下來的參賽作品是涉江詩社選送的詩歌《敬屈原》，由郝明月先生創作朗誦。
涉江詩社是車間裡的詩社，社員為秭歸百麗公司及周邊企業的10多名工人，自20xx年成立以來，組織詩歌活動多次，豐富了生活，釋放了激情，提升了企業的文化品位。
金稅詩社是縣國稅局、地稅局和財政局的詩歌愛好者聯合起來的詩歌社團，現有社員30多人。比賽的間隙，請欣賞他們為我們表演的節目《湘君湘夫人》。表演者：鍾偉先生馬青雪女士。
(8)、下面參賽的是金稅詩社選送的作品《踏訪樂平里》，由鄭之旺先生創作，何建群先生朗誦。
(9)、接下來的參賽作品是樹蕙詩社選送的詩歌《畫媽媽》，創作：譚袁嬌。朗誦：梅婷婷。伴舞：屈紅吳昱辰譚卓瑤李沐霖。
“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”樹蕙詩社的主要成員是茅坪國小的20多名小學生，詩社的宗旨是繼承楚辭風，培養小詩人。
(10)、下面將要展示的是蘭蕙詩社的兩個作品。
第一個作品：《憶兒時看龍舟》。譚柳先生創作朗誦。
第二個作品：《戰士》。王興華先生創作朗誦。
蘭蕙詩社是三峽工程希望國小的詩歌團體，他們開展了豐富多彩的詩歌活動，在各級報刊發表詩歌作品，並出版詩集《心海詩潮》。
(11)、接下來的參賽作品是楚風詩社選送的詩歌《峽江之問》，由王敏先生創作朗誦。
楚風詩社是秭歸一中的詩歌團體，現有骨幹成員100多人，根深葉茂，是我縣隊伍最為宏大的詩歌組織。
(12)、接下來參賽的是杏林詩社的兩個作品。
第一個作品：《五月哀思》。鄭瓊女士創作，杜平朗誦。
第二個作品：《五月的緬懷》。創作朗誦：王家滿先生。
杏林詩社是縣人民醫院的詩歌團體，現有骨幹成員20多人。詩社的宗旨是弘揚屈原愛國精神，繁榮醫院詩歌文化。圍繞這個宗旨，詩社開展了“天使之歌”等一系列詩歌活動。
最後展示的是清蓮詩社選送的作品《江城子》，由劉遠芳女士創作朗誦。
清蓮詩社是縣紀委的詩歌組織，我想，這個詩社的名字一定有著美好的意蘊：那就是不媚世俗，不染淤泥，水面清圓，一一風荷舉。
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇28
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生有酸甜苦辣，季節有春夏秋冬。請聽《四季頌》，演出單位：龍湖鎮中心國小。
國家興邙，匹夫有則。滿腔鬱憤化作詩。許多愛國志士用他們的詩篇哭訴著生靈塗炭、國將不國；用他們的詩篇書寫著憂國憂民、拯救蒼生。請聽《宋朝舊韻》，演出單位：龍湖鎮中心國小。
琴聲淡去，餘音裊裊
詩詞吟罷，口留清香
這就是我們中華民族的優秀文化
這就是我們中華民族的精神食糧
子孫代代無窮已
誦完經書唱詩詞
美好的人生是文采人生
美好的人生是詩意人生
讓我們的人生多一些文采
讓我們的人生多一些詩意吧！
經典誦讀活動主持人串詞範文 篇29
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳。下面請大家欣賞等同學的朗誦《七律長征》。請等同學做好準備
甲：感謝等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心！下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請XX同學做好準備。
乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊！我永遠熱愛你！下面請欣賞等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你！》
男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：紅色經典誦讀活動到這裡就結束了。
女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。
合：領導們，老師們，同學們再見！