經典誦讀活動優秀主持詞 篇1
男：尊敬的各位領導。女：敬愛的各位老師。
合：親愛的同學們，大家下午好！男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：20xx年，我處鳳凰國小參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20xx年6月9日，泰安市在鳳凰國小召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。鳳凰國小取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。
女：20xx年1月北店子國小、趙莊國小加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。男：現在我處各國小閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲琅琅，書墨飄香。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。
女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：雅言傳承文明。女：經典浸潤人生。
合：高新區北集坡辦事處中華經典誦讀比賽活動現在開始。明月幾時有歌曲串詞
男：1.《希望的種子》北店子國小心若在夢就在，有夢就有希望。希望就是夢想，就是我們心中一顆美麗的種子。請欣賞由北店子國小帶來的經典誦讀《希望的種子》。
女：2《春有百花秋有月》洪溝中學春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閒事掛心頭，便是人間好時節。請欣賞由洪溝中學帶來的經典誦讀《春有百花秋有月》。
男：3.《詠春》西百子坡國小春天，是一個萬物復甦的季節，春天，是一個爛漫無比的季節。從孟浩然的《春曉》，到朱自清的《春》，無數文人墨客為之讚嘆，為之感慨。請欣賞由西百子坡國小帶來的經典誦讀《詠春》。
女：4.《詠鵝》中心國小經典古詩文是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑，誦讀中華經典，讓優秀的民族文化精神代代相傳。請欣賞由中心國小帶來的古詩新唱表演《詠鵝》。
5.《明月幾時有》北集坡一中從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。請欣賞由北集坡一中帶來的經典誦讀《明月幾時有》。
6.《四季的畫》鳳凰國小春水滿四澤，夏雲多奇峰。秋月揚明暉，冬嶺秀寒松。走過一年四季，看盡春夏秋冬。朗朗千古詩文，卷卷優美勝景。請欣賞由鳳凰國小帶來的詩朗誦《四季的畫》
7.《讀經典美文，做少年君子》篦子店國小
經典美文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。讀千古美文，做少年君子；頌中華經典，做四有新人。
請欣賞由篦子店國小帶來的經典朗誦《讀經典美文，做少年君子》
8.《岳陽樓記》北集坡一中慶曆四年，胸懷大志的范仲淹登上岳陽樓，寫下了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古名句，激勵著無數仁人志士去奮鬥。下面，請欣賞由北集坡一中帶來的朗誦《岳陽樓記》
9.《春意濃濃》張莊國小春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”請欣賞由張莊國小帶來的經典誦讀《春意濃濃》
10.《心路歷程》庵上國小每個人都有人生，每個人都有夢想，每個人都應是追夢者，其實尋夢的過程也是一個人心志不斷成熟的過程。請欣賞庵上國小表演的節目《心路歷程》
11.《古韻新唱》奧林匹克花園國小
詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘；誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話聖賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞奧林匹克花園國小的同學們帶來的精彩表演《古韻新唱》。
12.《踏青》洪溝中學
一群可愛的孩子追逐著春姑娘的足跡來到田野，她們或歡快或憂傷或深情或激情的吟誦，連天空中飛翔的小鳥都會為之駐足。瞧，她們已經來了.請欣賞洪溝中學表演的節目踏青。
13.《陶罐和鐵罐》西旺國小請欣賞西旺國小表演的課本劇《陶罐和鐵罐》。
14.《誡子書》中心國小“非淡泊
無以明志，非寧靜無以致遠。”此乃不朽的經典名句。一個心境寧靜的人才能踏實求學，才能培養出來好的性
情，才能使自己的思維閃爍出智慧的明月幾時有歌曲串詞
光輝。三國時期的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞中心國小帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。
15.《國學經典誦讀》趙莊國小五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶，一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。竹板與經
典巧妙融合，更彰顯經典的魅力。下
面請欣賞趙莊國小帶來的經典誦讀明月幾時有歌曲串詞
節目《打竹板誦經典》。
16.《我驕傲，我是中國人》鳳凰國小
“中國人”，多么簡單的字眼；“我是中國人”，多么神聖的話語；“我驕傲，我是中國人”，多么自豪的呼聲！
最後請欣賞鳳凰國小帶來的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
【主持詞：結束語】
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
男：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。
女：讓我們：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
合：高新區北集坡辦事處中華經典誦讀活動到此結束，謝謝大家！
經典誦讀活動優秀主持詞 篇2
甲：尊敬的各位領導
乙：尊敬的各位來賓
丙：敬愛的老師們
丁：親愛的同學們
合：大家下午好！（掌聲）
甲：我是主持人萬凱旋。
乙：我是主持人周露。
丙：我是主持人張永基
丁：我是主持人李柔
合：今天，由我們主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!
丙：送走了五月的草長鶯飛
丁：迎來了六月的麗日驕陽
甲：曉露冰瑩，花紅柳翠！
乙：暖風拂面，笑語盈盈！
甲：今天，是個特殊、美好的日子。
乙：今天，是難忘、幸福的一天。
丙：今天，我們在這裡隆重聚會，
丁：歡慶這一年一度的國際兒童節!
丙：慶六一盛典，慶佳節良辰！
丁：與歌舞相伴，與經典同行！
甲：和聖賢對話，我們在書香瀰漫的校園裡誦讀經典；
乙：和先哲對話，我們在滿園書香的校園裡感受經典。
丙丁合：官薛國小第xx屆中華經典誦讀表演賽現在開始
經典誦讀活動優秀主持詞 篇3
乙：共讀千字韻文，感受書香文化。
甲：傳承千古文明，享受詩意人生。
乙：千字韻文，涵蓋天文地理;
甲：四字短句，包羅世間萬象。
合：接下來進行的是四年級的經典誦讀展示。讓書法與詩文、太極相得益彰。(四年級集體表演)
乙：有整體也有單一，有集中，也有分批。下面，請四年級各班為我們分班展示。有請401班!
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。下一個班級已經登場亮相。歡迎402班同學做精彩展示。
乙：中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。相信403班同學的誦讀更加高亢嘹亮!有請403班!
甲：暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加寬廣。吟誦華夏經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊樑。接下來，有請404班同學閃亮登場!
乙：吟詠華夏經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。最後，請欣賞405班同學的誦讀展示。
甲：我們學詩、誦詩、賞詩，讓經典詩詞豐富我們的生活。
乙：我們讀詩、用詩、寫詩，讓國學經典美化我們的心靈。
合：讓經典伴我們同行，讓書香浸潤你我人生。**國小“國學經典”誦讀大賽到此結束。祝大家身體健康!萬事如意!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇4
女：尊敬的各位領導各位老師，
男：親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。
合：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的迴響，悠悠迴蕩。
男：它將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光，將亘古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。
女：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：__國小六年級國學經典誦讀展示活動現在開始。
男：青青的柳，綠綠的河。
女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。
男：明媚的陽光，春的聲音。
女：春天是美好的，充滿了生機與活力。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇5
女：各位領導、各位來賓
男：老師們、同學們
女：金秋時節鶴鄉大地孕育了累累碩果
男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香
女：今天，我們相聚在經典的世界，傳承母語精華。
男：今天，我們徜徉在經典的河流，聆聽聖賢教誨。
女: 國小“經典之約”學生誦讀展示活動現在開始
男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。
男：首先展示的是我校四年級《弟子規》誦讀方陣
女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音
男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青
女：讓我們隨著樂曲共同領略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。
男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》
女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花
男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩
女：我校三年級小朋友用他們聲情並茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛
女：走進唐詩，我們走進生活的四季
男：走進唐詩，我們走進人生的四季
女：唐詩里有畫，唐詩里有歌
男：唐詩像清泉，流進我心窩
女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊樑。
男： 國小“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。
女: 感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導
合：謝謝大家!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇6
各位老師、同學：
大家晚上好！我是今天的主持人張，詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠，詩歌，是歷史長河裡一座的山峰。美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情、淨化我們的心靈、培養我們讀書的趣味、激發我們生命的活力，下面我宣布：比賽開始。
首先介紹出席本次比賽的評審，他們分別是：
比賽規則：
一、主題內容(2分)
1、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、內容(1分)：緊扣主題，充實生動，有真情實感。
二、國語(3分)
1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。
2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮1分;因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
3、節奏(1分)：節奏優美1分，節奏過快或過慢0.8分—--0.6分。
三、表達(3分)
1、表達(1分):表達自然流暢，動作設計合理1分，表達自然大方、無動作0.8分—--0.6分。
2、感情(1分)：富有感情1分，感情處理一般0.8—--0.6分。
3、感召力(1分)：富有創意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。
四、颱風(1分)
1、上、下場致意、答謝(0.5分)。
2、服裝得體、自然大方(0.5分)。
3、演講比賽評分標準
經典誦讀活動優秀主持詞 篇7
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長的古典詩文，築就了經久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊樑。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于國小第xx屆經典誦讀藝術節現在開始。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇8
a：尊敬的各位老師，
b：親愛的同學們，
合：大家下午好！
a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。
a：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
b：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
b：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。
a：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。
b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
a：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
b：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：“讓醉人的書香飄滿校園”系列活動之經典誦讀活動，現在開始。
a：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。
b：《弟子規》也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。讓我們在學中做，讓我們在做中學。請欣賞四（1）班陳雪欣、蘇菲等同學帶來的詩歌朗誦歌《弟子規之餘力學文》，掌聲有請。
a：有人說三千年的中華詩詞中擁擠著太多的遊子，上演著太多的離愁別情。讓我們走近那一場場情深意切的別離，感受那一位位偉大詩人的風采。掌聲有請四（2）班謝芳婷同學給大家朗誦送別詩《送元二使安西》。
b：春天的風，吹紅了桃花。夏天的風，喚醒了知了。秋天的風，吹熟了果實。冬天的風吹白了大地。假如風是有顏色的，我希望我的教室是百花齊放的春天，假如風是有顏色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就讓我們跟隨四（3）班鍾琦、曾敏同學，一起去領略《假如風是有顏色的》，掌聲歡迎。
a：母親是冬夜裡的一床棉被,當你瑟瑟發抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢。母親是黑暗中的一盞明燈,當你迷失方向時,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。請聽四（4）班賴美琴同學朗誦《媽媽》，掌聲有請。
b：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。我們深深地愛著我們的祖國。但幾千年前，祖國卻飽受四分五裂之苦。憂國憂民的愛國主義詩人陸游把對祖國統一的期盼，滲透在詩歌字裡行間。四（1）班任奕梟同學將為大家朗誦陸游的一首愛國詩《示兒》，掌聲歡迎。
a：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐。掌聲有請四（3）班王麗、羅子靜等同學帶來的合唱《讀唐詩》。
b：把一個信念播種下去收穫的將是一個行動，把一個行動播種下去收穫的將是一個習慣，把一個習慣播種下去收穫的將是一個性格，把一個性格播種下收穫的將是一個命運。命運是由性格決定的，性格是由習慣養成的，習慣是由行動開始的，行動緣自信念。四（4）班鍾平同學將朗誦《播種》來告訴我們這個道理。掌聲有請。
b：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
a：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
b：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
b：願五千年文化瑰寶大放異彩，
a：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
b：親愛的老師、同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇9
（男）尊敬的各位領導，
（女）敬愛的老師們，
（男女生）親愛的同學們，
（合）大家------上午好！
（男生）今天，我們歡聚在東關國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女生）今天，我們登上這夏日舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（男生）它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。
（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化
（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
（女生）對話聖賢，我們感受千年文字的力量
（男）寒來暑往，我們積極回響費縣關工委的號召，紮實開展中華經典詩文活動。
（女）撫今追昔，我們與聖賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
（男生女生）東關國小“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------
（合）現在開始。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇10
甲：尊敬的領導、老師
乙：親愛的同學們
合：大家下午好!
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，閃爍著馥郁的芳香
甲：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明
乙：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園
合：六三中隊中華經典誦讀活動現在開始
中間串詞：
甲：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的送別詩，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。
乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞送別詩連誦。
第一首詩：《送元二使安西》 唐·王維
第二道詩：《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡
甲：酒逢知己千杯少，相聚總有離別時。喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮嚀、萬囑咐，還是難以表達心中的留戀。
乙：小船啊，請慢點開，再慢點，讓我再看一眼我眼中的故人。
第三首詩：《贈汪倫》
乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩，他的詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天，就讓我們一起來品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請欣賞《沁園春·雪》。
甲：湖南省省會長沙是毛澤東的故鄉，長沙對毛澤東來說，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請欣賞《沁園春·長沙》。
結束語：
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，
乙：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。
合：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
六·二中隊中華經典誦讀活動到此結束。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇11
吳：敬愛的老師們!
鄧：親愛的少先隊員們!
合：大家好!
鄧：迎著十月的燦爛，伴著陣陣的歌聲，此時此刻，我們的心情
格外激動，
徐：因為屬於我們少先隊員的節日即將來到——!
吳：中國少年先鋒隊，一個響亮的名字!
黃：在走過幾十年光輝的歷程後，迎來了它 63 歲的生日。
徐：讓我們肩並著肩，心連著心，來共同慶祝這美麗的節日。
黃：今天，在 10.13 建隊日到來之際，我們集結在火紅的隊旗下莊嚴呼號：
合：準備著，為共產主義事業而奮鬥!
吳：紫鳳國小 20xx年 “紅領巾心向黨，感受你的愛”大隊主題活動暨 “ 花蕾綻放隊旗下，傳承華夏文明風 ” 經典誦讀活動
合：現在開始!
鄧：一、全體起立——出旗，敬禮! ( 禮畢 )
吳：二、齊唱隊歌 指揮：鄧羽茜 (請坐)
徐：三、有請陳書記致辭 (謝謝陳書記)
鄧：四、新隊員入隊儀式
請大隊輔導員胡老師宣布新隊員名單
請老隊員為新隊員佩戴紅領巾
新隊員宣誓(吳：全體隊員向後轉，請舉起右拳，跟我宣誓……放下，向左轉，請退場)
黃：五、大隊輔導員胡老師宣布新一屆大隊委名單
(請陳書記、江校長、劉校長為他們授標，希望他們以“一條槓槓一份責任”的決心，肩負起身上的職責，在全體少先隊員面前當好榜樣，做一名優秀的大隊委，祝賀你們!)
鄧：(六)同學們，上個學期開始，我們學校開展了愛心捐款、社區大清掃、剷除牛皮癬等一系列的學雷鋒活動，
黃：是啊，我記得各班還堅持續寫了雷鋒日記，很多同學在升旗儀式的時候還朗讀了自己的日記。
吳：對對對，還有我們學校的愛幼志願服務活動，老師也同我們一起，共同幫助那些困難和特殊的同學，雷鋒精神響徹了整個校園，學先鋒、樹榜樣儼然成風。
徐：還有，這個學期一開學，我們就以“我的一次志願者經歷”為主題，真實記錄了生活中的點滴故事，下面請胡老師宣布“我的一次志願者經歷”優秀徵文獲獎名單。
鄧：(七) 經典作品是那些你經常聽人家說“ 我正在反覆讀……” 而不是“ 我正在讀……” 的書，經典作品是我祖祖輩輩 讀了愛不釋手，加以珍藏的書。 讓我們穿梭在 經典作品 的海洋中，盪起一波一波浪花，增添一分生活的色彩。我宣布，“ 花蕾綻放隊旗下，傳承華夏文明風”經典誦讀比賽正式開始。首先請一.1 班小朋友到操場左側做準備。
黃 ：( 1 ) “白毛浮綠水，紅掌撥青波”。看，一群美麗的白天鵝向我們走來了，請欣賞一一班給我們帶來的《鵝》，請一 .2 班做準備;
徐 ：( 2 ) “鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們好兒童，從小愛祖國”。請欣賞一.2 班給我們帶來的童謠《 國旗國旗真美麗》，請二 .1 班做準備;
鄧：( 3 ) 詩中畫，畫中詩，給我們帶來了一幅幅美好的畫卷。下面我們一起來做個遊戲，遊戲規則是這樣的：由二一班小考官向我們提供十幅美麗的畫面，讓我們小朋友猜猜，畫面中描繪的是哪一首詩的畫境呢?猜對的同學能得到相應的獎品。瞧，小考官們神采飛揚地向我們走來了，歡迎小考官上場。請三 .1 班做準備;
徐：( 4 ) 人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經》匯集了我國古代聖賢的智慧，教給我們做人的道理。請欣賞三一班同學表演的《三字經》。請四.1 班、四.2 班做準備;
吳：( 5 ) “ 李杜文章在，光焰萬丈長 ” 是對詩仙 李白寫詩 氣壯山河態勢的讚美，也是詩聖杜甫氣魄雄渾寫詩風格的寫照，接下來我們將會目睹一場精彩的比賽，那是由四一班和四二班給我們帶來的李白、杜甫七言絕句擂台賽。擂台賽的規則是：時間五分鐘，每班挑選 10 位同學進行接力，每位同學背誦一首李白或者杜甫的七言絕句，要求吐字清晰、聲情並茂，五分鐘之內哪個班背誦得最多、最有感情，哪個班就獲勝。有請四一班和四二班同學。請五 .1 班、五 .2 班做準備;
吳：( 6 )好，兩個班的擂台賽太精彩了，謝謝你們，請退場。 讓我們帶著一種新鮮的活力，帶著一股蓬勃的朝氣，來領略五一班和五二班為我們帶來的唐詩歌曲大吟唱大比拼。這場比賽可以說是一場別出心裁的比賽，五一班和五二班的 班主任親自掛帥，以拉歌的形式在有限的五分鐘內進行。我們拭目以待，看哪個班表現得最精彩，就把最熱烈的掌聲送給他們。請五一班和五二班同學全體起立!請六.1 班做準備;
鄧：( 7 )“明月幾時有，把酒問青天”。無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗，還是珠簾內的流照。都讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事，去尋覓同一輪明月下美麗的傳說……請欣賞六一班給我們帶來的歌舞《水調歌頭》，請六 .2 班做準備;
黃： (8) 炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。這就是中華的少年!請欣賞六二班帶來的配樂詩朗誦《中華少年》
徐：(八)欣賞完這么多的詩歌，真是讓我大長見識，結果怎么樣呢?下面就請劉校長宣布比賽結果，請陳書記、江校長頒獎;
鄧：九、呼號：有請大隊長吳傲宇
請全體隊員舉起右拳，跟我呼號：準備著，為共產主義事業而奮鬥! 回答：時刻準備著!
吳：十、退旗
吳：紫鳳國小 20xx年 “紅領巾心向黨，感受你的愛”大隊主題活動到此結束!請各班按秩序退場。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇12
男：尊敬的各位老師
女：親愛的各位同學，
合：大家下午好!
男:讀千古美文，
女:做少年君子，
男:誦中華經典，
女:做“四有”新人。
合:蘇州高新區白馬澗國小第xx屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽現在開始.
一年級、二年級：
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：源遠流長的經典古詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞一(1)班同學的《三字經》誦讀.
男：入學半年，一年級下朋友已經能背誦許多首古詩啦!下面請欣賞由一(2)班同學的古詩誦讀.
女:接下來讓我們掌聲有請一(3)班小朋友為我們誦讀
男：接下來請欣賞二(1)班同學的心聲.
女：請聽二(2)班的《讀千年古韻，做少年君子》
男：下面請欣賞二(3)班的《珍惜美好的時光》
三年級、四年級
男：“明日復明日,明日何其多”孔子的名言佳句讓我們知道了時間的珍貴。
女：“但願人常久，千里共嬋娟”蘇軾的名言佳句讓我們知道了親情的美好。
男：我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受歷代聖賢的思想。
合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
男：請欣賞三(1)班同學的《明日歌》
女：接下來請聽三(2)班為我們帶來的《水調歌頭·中秋》
男：請聽三(3)班同學的《念奴嬌·赤壁懷古》
男：翻開歷史的畫卷，短短的詩句，透著濃濃的親情。請欣賞四(1)班的《水調歌頭·中秋》
女：是啊，淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。請聽四(2)班帶來的《送別》
男：接下來請欣賞四(3)班同學帶來的《中華魂》
五年級、六年級：
男：江-山-如-此-多-嬌，引無數英雄競折腰。
女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。
男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激-情，深邃的思想。
女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。
男：他就是一代偉人——毛澤東。請欣賞五(1)班同學的《毛主席經典詩詞誦讀》
女：接下來為大家誦讀的是五(2)班同學的《古詩連誦》，大家歡迎!
男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎五(3)班同學為我們誦讀毛主席的〈沁園春。雪》
女：淅淅瀝瀝的冬雨來了，請聽六(1)班同學帶來的《冬天的雨》
男：下面讓我們一起來欣賞六(2)班帶來的《沁園春·雪》
女：唐詩是我們中華民族文學寶庫中的一朵奇葩，接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎六(3)班到來的《唐詩里的中國》
結束語：
男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。
女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：蘇州高新區白馬澗國小第xx屆”德勤杯”讀書節系列活動----經典古詩文誦讀比賽到此結束。謝謝大家!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇13
一、開場白
（男）敬愛的老師們，
（女）親愛的同學們，
（合）大家下午好！
（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話聖賢，我們感受千年文字的力量
（合）龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。
二、張校長致開幕詞
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。
三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
四、教師朗誦比賽
女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆！”終於輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢？
1、黃英《我是一個任性的孩子》
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
2、汪紅育余春英《我願是一條激流》
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌！
我願是一塊雲朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我願是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我願是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰;我願是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山岩中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我願是一條激流》，掌聲歡迎！
3、鄭愛軍《將進酒》
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧！
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什麼呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請！
4、胡建良：《卜運算元·詠梅》
“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓於梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風範，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜運算元·詠梅》，掌聲歡迎！
5、余小美：《祖國頌》
好驚佩於胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。
6、蔡益峰：《滿江紅》
余老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請！
7、毛瑜挺《臨江仙》
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀！
滾滾長江，洶湧東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在箇中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消雲滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！
8、張東華《匆匆》
毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧？！
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢？對，就請我們學校的——張校長上場吧，掌聲響起來！
9、余紅飛《春天的太陽》
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧！
春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都瀰漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！
10。柯海雁：《別離情》
在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……
媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……
兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請！
11、章小妹：《清明雨上》
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷濛了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！
小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》
“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川國小里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！
汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！
13、余書兵：《陋室銘》
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧！
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！
（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。
（女）有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。
（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束
（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。
中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
（男）願中華詩文藝術之花永遠芬芳
（女）願五千年文化的血脈永久傳承
（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。
（男）謝謝同學們的精彩表演。
（女）謝謝各位領導、老師的積極參與。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇14
女：尊敬的各位領導、老師，
男：親愛的同學們
合：大家好!
男;永登七中屆國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，在班主任和同學們精心準備下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裡我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。
男：永登七中第二屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。
........................
男：到這裡所有參賽的班級都已經誦讀完畢，經過評審老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面宣布比賽結果。
女;下面由校領導頒發獎狀
請七年級組獲獎班級代表上台領獎。 請八年級組獲獎班級代表上台領獎
結束語
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，永登七中第二屆國學經典誦讀比賽，到這裡就全部結束了。
男：剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永登七中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌 ， 祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇15
親愛的各位老師，各位小朋友們：
大家下午好!今天我們智博幼稚園舉行國學經典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學風采。中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。小朋友們平日裡都在誦讀國學經典，今天他們將為我們帶來精彩的國學表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。
小一班：“*規聖人訓首孝弟次謹信”讓我們知道該如何認真學習。“泛愛眾而親仁有餘力則學文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請欣賞由小一班帶來的《*規》表演!
小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。“恩欲報怨難忘抱怨短報恩長”，是《*規》讓我們學會感恩，學會做人，古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《*規》讓我們懂得孝順，學會做事，接下來請欣賞小二班《*規》及唐詩誦讀!
中班:人之初，性本善，性相近，習相遠。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、琅琅上口的詞句，來對少年兒童進行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經》給我們的啟示吧!有請中班進行誦讀。
大一班：中華成語的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。
中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
成語接龍讓我們掌握了知識，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家帶來的成語接龍表演!
大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成，詞藻華麗，內涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個不重複的字，但卻相當有知識內涵和藝術價值，今天我們的孩子將用武術的形式詮釋對千字文的理解，接下來由請大二班小朋友誦讀國學經典《千字文》!
結束語：今天，我們的小朋友們表現真棒!每個班的孩子都展示了他們的文學風采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學誦讀表演!誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑，就讓我們在誦讀經典中快樂成長!謝謝大家，本次活動到此結束!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇16
男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話聖賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生
男：東勝區萬佳國小
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽
合：現在開始!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇17
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經典！
合：願五千年文化瑰寶大放異彩，願徽州兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（掌聲）
男：岩寺國小第二屆經典朗誦匯演到此結束，
合：祝大家在新的一年裡身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成，再見。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇18
一、開場語
女：時逢仲夏五月天，中華兒女思屈原；離*九歌貫千古，傲骨血脈越萬年。
男：今朝吾輩過端午，吟詩誦讀敬先賢；家風傳承誰自言，粽子飄香心相連。
女：尊敬的各位領導、各位來賓
男：親愛的現場觀眾朋友們
合：大家端午節安康！
女：艾葉香，香滿堂，出門一望麥兒黃，這兒端陽，哪兒端陽，處處都端陽。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已化為民族的文化與精魂。
男：今天，我們翻開泛黃的史冊，溯源而上，用經典的詩篇、翩然的舞姿，緬懷屈原，重溫歷史，歡度端午。當前，適逢全國上下開展“兩學一做”學習教育和全縣開展“三線五風“建設，兒女也是牢記使命擔當，講好發展故事。
女：由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦，中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛生和計畫生育局、xx縣廣播電視台、xx縣文聯、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動，就是兒女為我們的節日端午送上的一份真誠的祝福。
男：出席今天活動的縣級領導有：
今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調研員。
女：讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領導、各位來賓表示最衷心的感謝！
合：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動現在開始。
二、節目語
男：屈原，一個詩人的名字被溶入了江河，一個不屈的靈魂被注入了大海，一個傳統的節日被莊嚴地寫進了歷史，寫進了一個花團錦簇的季節。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌餘韻，與天地比壽，與日月齊光。屈原，偉大的愛國詩人，他的高風亮節、憂國憂民，為後人樹立了一座輝煌的精神豐碑！如今，我們用詩歌追憶，今天xx街辦xx國小59名學生集體朗誦《追憶屈原》，會讓我們記住追憶什麼？我們拭目以待，掌聲歡迎。
（LED播放《追憶屈原》xx國小）
女：xx年前，在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記，南湖上的那條紅船，從蘆葦深處搖來了滿天的霞光，滿載了中國的希望。她象一聲聲號角，鼓舞著全國人民前赴後繼，勇往直前，他穿越血色黎明濃霧的瀰漫走過滄桑歲月，歷史的悲壯，駛向今天的富強和明天的輝煌，猶如萬泉河清又清。接下來，請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》，掌聲雷動起來。
（LED播放《萬泉河水》）
男：在今天這個場合，我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的迴響，落在周山至水的地方，我想那個時代遠了，可是那段歷史仍然可歌可泣，那個人走了，可是那種精神依舊常駐心底，時間的大風，吹走塵沙，凸現出歷史的峻峭與偉岸，人世的風雨，千番淘洗，顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿，短短四十二個春秋，以生命和熱血，在天地間書寫了大愛和忠誠，他用短短的475天時間，讓中國大地最為貧瘠的一隅，承載了那個年代最火熱的*，從此，書記這個詞和你的名字和諧相連。下面，三中由42名同學為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》，掌聲歡迎。
（LED播放三中PPT，音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿）
女：熱烈的舞蹈，歡快的旋律，總是令人鼓舞，催人奮進。我們相信大家此時一定是心潮澎湃，熱血沸騰，充滿對春天的留戀。是啊，春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中，美在千帆竟發的如詩如畫裡。下面，縣中醫醫院為大家帶來舞蹈《百花爭妍》，掌聲歡迎。
（LED播放《百花爭妍》）
男：俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。兵戎生涯里的毛澤東，伴著兵戈鐵馬，演繹著波瀾壯闊的中國革命史；詩詞里的毛澤東，錦繡琴心與雄才大略交相輝映，將萬里河山融進精煉詞章中。讓我們以文品人，以詩讀史，在半個多世紀之後回望那段*燃燒的歲月。正可謂：裝點此關山，今朝更好看。下面，有請縣廣電台為大家集體朗誦《毛澤東詩詞精選》，掌聲歡迎
（音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂）。
女：節奏緊張的鑼鼓再度敲響了，只見一隻怒目圓睜的“花老虎”吹著鬍子，四處跳躍，眼睛死死地盯著鼻子裡喘著粗氣的“牧牛”……非遺項目表演《牛斗虎》，雖然表現的是動物之間的爭鬥，抒發的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷，表達的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強、勇於拼搏、戰而能勝的思想內涵。接下來，省級非遺項目表演《牛斗虎》，相信會給大家別樣的感受，掌聲雷動起來。
男：中國夢，既給夢想以現實的依存，又賦予中國美好的暢想。中國夢，激盪華夏兒女；中國夢，裝點盛世中華！同鑄復興路，共圓中國夢。夢是生命的動力，是幸福的基奠。國之夢，我的夢，此刻，夢已起航，心亦飛翔。接下來，我們跟隨xx中學115人的集體誦讀《中國夢，我們的夢》，來領略夢想凝聚合力、指引方向的真諦，掌聲送給他們。
男：家風是家庭文明的一面鏡子，也是社會道德規範的延續。今年來，xx縣委、縣政府提出了以“嚴守法律底線、謹守規矩紅線、追求道德高線”，“樹家風、育村風、養民風、正縣風”為主題的“三線五風”建設，引導全縣幹部民眾崇德向善，奮發向上。
女：在全縣徵集家風家訓和家庭故事的過程中，湧現了一大批好家風、好家訓、好故事。今天，我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓。
（女）採訪錢老師：錢老師，您好！據我所知，今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮，緬懷錢氏英模為國貢獻之功勳，今天，給我們分享一下您的家訓。
：《贊錢氏家訓》家訓二篇昭霄漢，惟忠惟孝傳箴方；春秋致祀承祖志，效順世篤著馨鄉。
勖哉丹陽錢氏族，世代簪纓奕葉光；迄今千載承恩液，始信先賢孔澤長。
（女）感謝錢老師和我們分享您的家訓，掌聲送給他。
男：接下來，我們採訪一下x老師。請x老師為我們揮毫書寫x氏家訓。x老師，您好！今天要和大家分享怎樣的家訓呢？
：多積知識傳後代少留錢財禍子孫，發揚讀書好傳統爭做社會有用人
（男）多么通俗易懂的治家格言，卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感，其實，“發揚讀書好傳統爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應該傳承給子女的家訓。掌聲送給任老師。
女：好家訓需要傳承。今天，我們邀請到了中國書法家協會會員、縣書協主席xx老師，xx省書法家協會會員、縣書協副秘書長xx老師提前揮毫書寫的家訓作品。掌聲有請四位老師上台。
女：掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓人人共育好家風”活動中，我們的書法志願者也相應的開展了“廳堂懸掛家訓”活動，將書法這一中國傳統文化藝術與宣傳中華傳統美德相結合，為普通民眾書寫家訓，並將這些家訓送到家中，一起懸掛上牆。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。
：開展“廳堂懸掛家訓”活動就是希望家訓書法作品不僅成為普通民眾家中的墨寶，同時也希望我們普通家庭以此為處世準則，與人為善，幸福美滿，從藝術墨香中傳承著鄉風文明。
（女）說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師，請落座觀看。
（女）其實，家訓可以寫在紙面上，可以刻在石碑上，但是要讓它印在我們的心間，那必須得有沿承一代又一代的家風。希望我們把這些優秀的家風家訓傳播出去，以好家風促進好政風好民風。
男：年年歲歲端午好，萬方朝聖向秭歸。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩風。五月的風，像一位美麗的姑娘，彩裙上散發著花的芳香。五月的風，像一位活潑的姑娘，輕盈地扇動著歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，我們來到今天端午詩會的現場。下面，縣委宣傳部和廣電台為大家帶來集體朗誦《端午情思》，掌聲歡迎
（音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌）。
女：這片美麗的xx大地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽光，我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻，我們盡情歌唱吧，每張笑臉都充滿蓬勃生機，多少奇蹟留在我們記憶里。縣聯合醫院舞蹈《節日歡歌》就是給自己的節日送上的一份禮物，掌聲歡迎。
（LED播放節日歡歌）
女：一個人如果有了脊樑，那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人！一個集體、一個組織，如果有了民族脊樑精神，那就是一艘馬力十足、穩健遠航的巨輪！一個國家、一個民族如果挺起了脊樑，那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘！黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強。今天，實力唱將、我縣也來到了我們活動現場，將為家鄉父老鄉親呈現《中國脊樑》和《龍的傳人》，掌聲嗨起來。
男：您是噴薄而出的一輪紅日，在東方地平線上冉冉升起；
您是一座不滅的燈塔，激勵萬千戰士，乘風破浪，奮勇前進。迎風飄揚的旗，是您指引我們從復興走向輝煌；迎風飄揚的旗，是您帶領我們從勝利走向勝利；迎風飄揚的旗，我們跟著你，堅定不移！接下來，縣音樂舞蹈家協會合唱團為大家帶來合唱《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》，指揮田軍盟，掌聲歡迎。
（LED播放《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》）
三、結束語
女：今天，我們在這裡歡聚一堂，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
男：明天，我們以這裡為起點，中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
女：就讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，與全縣人民一道，攜手並進、全縣同心，紮實推進“三線五風”建設，打造美麗西安西大門，共創美好的未來，共譜輝煌的篇章！
男：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動到此結束！
合：朋友們再見！
經典誦讀活動優秀主持詞 篇19
男：尊敬的各位領導，各位老師
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;
男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;
男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
男：今天就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
女：今天就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：後坪鎮國小國學經典誦讀活動現在開始。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇20
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等聖人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上台背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學上台《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上台背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
合：讓我們學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。
竹程國小“經典誦讀”實驗班階段交流活動到此結束！謝謝大家！
經典誦讀活動優秀主持詞 篇21
㈠開場詞
男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻
女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。
男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話聖賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生
男：東勝區萬佳國小
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽
合：現在開始!
㈡介紹參加領導
男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是
男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
㈢宣讀評分標準和比賽規則
男：下面宣讀評分標準和比賽規則
女：抽籤決定出場順序。
男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。
女：評分標準：
男：比賽採取100分制，其中：
女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;
女：語言技巧(40分)：國語標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;
男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
女：獎項設定
男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。
㈣比賽過程
男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。
女：5.2-----《寒食》《送別》
男：5.7-----《寒食》《密州出獵》
男：5.6-----《赤壁懷古》
女：5.4----《定風波》
男：5.5----《赤壁懷古》
女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》
男：5.3----
女：5.1----《水調歌頭•明月幾時有》
男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。
㈤公布比賽成績組織頒獎
女：公布比賽成績組織頒獎
男：本次比賽獲得三等獎的有：
女：本次比賽獲得二等獎的有：
男：本次比賽獲得一等獎的是：
㈥結束語
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：願五千年文化的血脈淵遠流長
男：讓經典美文繼續豐富我們的生活
女：讓古詩餘韻再來滋潤我們的心房
男：xx區xx國小第六屆學校藝術節“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。
女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評審辛勤的付出
男：老師、同學們，再見!
女：再見!
經典誦讀活動優秀主持詞 篇22
男：尊敬的各位領導、老師
女：親愛的同學們
合：大家下午好！
男：中華文化源遠流長。
女：國學經典誦讀不衰。
男：經典與我們同行，經典伴我們成長。
女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裡，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。
女：參加我們這次比賽的評審有中心校辦公室的黃主任
男：茶洞中心國小的黃主任
女：江洲國小的黃主任
男：護山國小的周老師
女：富合國小的楊老師
男：花嶺國小的梁主任
合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評審老師的到來表示歡迎
女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎
男：非常感謝黃校長的講話
女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分；衣著得體，姿態大方5分；感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的'內涵15分；國語標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏xx年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。
女：親愛的同學們，經過評審老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，江洲國小的《弟子規》節選去掉一個分分，去掉一個最低分分，他們的最後得分是分。
男：茶洞中心國小的《中華少年》去掉一個分分，去掉一個最低分分，他們的最後得分是分。
男：下面有請黃校長為我們的獲獎選手頒獎
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
合：茶洞中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束！
經典誦讀活動優秀主持詞 篇23
開場舞：《美在大家》
男：尊敬的各位領導，各位老師：
女1：親愛的同學們：
合：大家上午好！
男：今天，我們在這裡隆重舉行、國小“端午誦·中國夢”端午節誦讀系列主題活動。
女1：首先，請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導，他們是
女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
男：當我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞台環顧四周，會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。
女2：這份敬意，不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創造。
男：今天，我們在這裡舉行端午節誦讀活動，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響！
女1：下面請欣賞由等人帶來的端午誦讀《話端午》。
男：“人自清高水自渾，讒謗無力回乾坤。縱身汨羅應有恨，何須舟楫撈詩魂？”愛國詩人屈原的精神已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。
女1：下面請欣賞由xx同學帶來的女聲獨唱《theshow》。
女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2：請欣賞由等同學帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者：等。
男：有這樣一群可愛的孩子，他們用自己喜愛的方式表達對端午節深深的感情，讓我們一起走進她們，一起感受他們給我們帶來的快樂，下面請欣賞小品《快樂端午》表演者：等。
女1：千載悠悠，成習俗，天中端午。逢佳節，粼粼波上，百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者：等。
女2：下面請欣賞課本劇《猴子學樣》，表演者等。
男：時逢端陽，炎黃後輩思屈原。屈原和端午構成了中華民族一個特殊的文化符號，他是傳承民俗的節日，也是一個紀念文人的節日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》（節選）。表演者：等。
女2：我們學習鍛鍊，明天肩負起祖國建設重擔！我們時刻準備，.去把未來親手創建！！請欣賞合唱《少年少年祖國的春天》表演者：等。
男：古往今來，端午節紀念屈原，弘揚民族精神，抒發愛國情懷，已經成為中華兒女的共識。
女1：藉此佳節，我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。
女2：盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛，越來越富強。
合：xx國小端午誦讀現場會到此結束。祝大家端午節快樂。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇24
合：大家下午好！
宋：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
郭：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
於：本學期，我們在老師的精心指導下，讀經典美文，誦唐詩宋詞。開展了讀書交流、詩詞大會、親子誦讀等系列活動。
宋：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
郭：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：二年級二班“書香飄萬家，親子誦讀樂”活動現在正式——開始。
經典誦讀活動優秀主持詞 篇25
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
甲：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受；
乙：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。
甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人樸質真切的情思。
乙：今天，讓我們徜徉古詩文的長河，去感受博大精深的中華文化。
甲：培根說過，知識就是力量。高爾基有“書籍是人類進步的階梯”的名言佳句。那么，獲取知識的途徑是什麼？答案只有一個，就是學習。可以說，人的一生都處在不斷的學習中，學習是人的一種本能。我們所要研究的，是如何把這種無意識的本能轉化為自覺的行為，大幅度地提高學習效率。這一點，古人已為我們指明了方向，兩千多年前的荀子所作的《勸學》就精闢論述了學習的重要性及學習應有的`方法、態度，是一篇鞭辟入裡、膾炙人口的佳作。請聽高一年組帶來的《勸學》
乙：藍天下是崇山，崇山上是綠竹，綠竹間是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戲。陽春三月，惠風和暢，想來少不了歡愉，更少不了詩酒。與會者臨曲水賦詩，各抒懷抱，記下了他們的千古風流，王羲之為這些詩作的書序《蘭亭集序》，更以其文采書藝雙絕，下面我們再次誦讀這篇瀟灑的散文，去體察那字裡行間滲溢著的曠達的情懷。請聽高一年組帶來的《蘭》
甲：一篇《阿房宮賦》把封建王朝的奢靡腐朽撕破給世世代代看。其實，杜牧在《阿房宮賦》里不過是揭露了一個最基本的事實：逶迤三百里的雕樑畫棟正是勞苦大眾的累累白骨；餘音裊裊的朝歌夜弦正是窮困百姓啼飢號寒的變奏；金碧輝煌的阿房宮正是秦皇自掘的墳墓。前車之鑑，留予後人。一篇《阿房宮》，既是輓歌，又是警策。請聽高二年組帶來的《阿房宮賦》
經典誦讀活動優秀主持詞 篇26
甲：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
乙：慘慘柴門風雪夜，此時有子不日無。
甲：這些朗朗上口的詩句，都在訴說著同一個主題
合：思鄉
甲：久別的人誰不盼重逢，重逢只怕日匆匆。
乙：在古代由於受到各方面的限制，親人團聚，往往遙遙無期。甲：思鄉成了很多人反覆吟詠的主題。
乙：古人對於鄉愁總有寫不完的詩，抒不完的情。
甲：今天就請大家跟隨我們一起來探尋古人的思鄉之旅。
甲：“露從今夜白，月是故鄉明”
乙：抬頭看一輪滿月，仿佛能猜透我那星星點點的情懷。甲：請欣賞以月寄思之——《靜夜思》
靜夜思
(唐)李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
《泊船瓜洲》
(北宋)王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
甲：秋風吹來縷縷傷懷。
乙：秋葉寄託陣陣思念。
甲：請欣賞以秋寄思之——《秋思》
《秋思》
(唐)張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
天淨沙·秋思
(元)馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
甲：“浮雲遊子意，落日故人情。”
乙：漂泊在外的遊子，時刻想念自己的親人。
甲：請欣賞以人寄思之——《九月九日憶山東兄弟》
九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
結束語：
甲：思鄉的情懷道不盡，思鄉的詩句誦不完。乙：願日後我們還能再次體味那古韻的情懷。甲：三年級誦讀展示完畢，感謝大家的聆聽。