教師教研會主持詞怎么寫 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
伴著冬風的節拍，和著冬雪的腳步、沐浴著暖冬的陽光，
在這充滿收穫的季節，我們太平山國小受三江口鎮中心校教學部門的委託
承辦了這次《三江口鎮國小校校公開課、人人公開課、天天公開課教學活動現場會》。
在此，讓我代表我們學校全體教職員工，感謝上級部門為我們提供了一次展示自己的平台，以及和各兄弟單位相互交流學習的機會。
今天我們很榮幸的請來了縣教育局領導（王德衍股長）中心校全體領導以及來自10個兄弟學校的同行們，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
下面請中心校劉清華副校長做簡短講話，大家歡迎。
本次活動主要有四個程式
第一環節：參觀指導，第二環節：展示我校課堂教學，第三環節：匯報交流，第四環節：領導講話。
首先請全鎮到會領導和教師對我校校容笑貌、專用教室、特色教學活動、教師教導檔案（包括作業備課等）方面進行參觀指導。
接下來，進行本次活動的第二環節展示我校課堂教學，一共六節課同時進行，一年級地方課，課題是《認識我們的身體》，執教於永波老師，地點一年教室;二年級地方課，課題《紐扣的研究》執教王野飛老師，地點二年級教室：三年級語文課，課題是《給予樹》，執教張鶴老師，地點衛星接受室；四年級數學課，課題是《垂直與平行》，執教李珊珊老師，地點四年級教室；五年級科學課，課題是《導體與絕緣體》，執教赫江傑老師，地點五年級教師。六年級校本課，課題是《禾木旁字的書寫》，執教張大超老師，地點六年級教室。每校班主任老師對口聽，不是班主任的老師和領導自主選擇年級和學科進入課堂聽課，願大家能給我們留下寶貴的意見。
下面進行本次活動的第三環節，匯報交流。
課改七年來，我們太平山國小本著以學生為本，讓每個學生都得到發展，爭創遼北一流村小的辦學宗旨和目標，走對人生每一步的辦學理念，在探索中前行，在前行中反思，在反思中成長，紮實有效的開展了一系列的校本教研活動，得到了市、縣、中心校領導的一致好評。下面請我們三江國小焦桂玉校長做總結。
今天，各位領導和老師冒著嚴寒，不怕雪大路滑，來到我們太平山國小，看了我們的校容校貌，專用教室、特色教學活動等，同時聽了六節課，一個工作匯報和焦校長的工作總結，只是我校新課程改革的一個縮影，我們本次活動儘管精心準備，但與上級要求和兄弟單位相比尚有差距，
誠懇的希望各位領導、老師提出寶貴意見。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。
今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，
靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。
我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，
但我堅信：在穿行歲月的腳步中，
我校將一路踏響教研的強歌！
在教研工作的主陣地上，
我校將一如既往，在中心校的正確領導下會更加腳踏實地，注重實效，在平凡的崗位上壘築信念，竭盡全力彰顯自己的工作特色，相信一定會迎來新課程改革工作萬紫千紅的春天。三江口鎮國小校校公開課，人人公開課，天天公開課，太平山國小教學活動現場會到此結束，大家一路順風，謝謝。
教師教研會主持詞怎么寫 篇2
尊敬的各位領導，數學組的全體老師們
大家晚上好!
今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收穫的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，同探討數學課堂教學這一永恆話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。
首先感謝吳老師，上周四二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動於吳老師對於課堂教學的勇於嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的構想與教後感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課後對課的認識、看法、見解、收穫等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實纍纍的時節;潮陽實驗，是一個人傑地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六組至一組的順序進行評課，請大緝所欲言。
首先有請六級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。
下面有請王主任對本次活動進行總結。
謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，
會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
教師教研會主持詞怎么寫 篇3
一個女孩，小的時候由於身體纖弱。每次體育課跑步都落在最後。這讓好勝心強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關係的，你年齡最小，可以跑在最後。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名。”
小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名、到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢喜歡上了體育課。
接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引伸到她的學習中，“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦!”
就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個女孩20xx年居然從北京大學畢業，並被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國應屆本科畢業生。其後，她在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這漱佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，他就是朱成。
“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。人生沒有目標，就像一隻沒有舵的船，就會失去方向。但是目標太高、期望太大的結果，也會使人力不從心、半途而廢。生活和學習中，只有制定適合自己的、明確可行的目標，才能引領我們腳踏實地、胸有成竹地朝前走，而不斷實現一個接一個的小目標，最終就能完成更大、更了不起的目標!同學們，你們明白了嗎?