閱讀活動主持稿 篇1
尊敬的各位領導，親愛的老師們，同學們：
早上好！
古人講開卷有益！今天，于丹教授四處開講，談閱讀滋養心靈，從古到今，從中國到世界，讀書是全社會的的需要！
英國作家艾米莉狄金森的有一首現代詩，
沒有任何快艇像一本書
把我們帶到遙遠的地方
也沒有任何駿馬
能像一頁歡悅的詩篇
最貧窮的人也可跨越旅行
沒有一艘非凡的戰艦
能像一冊書籍
把我們帶到浩瀚的天地
也沒有一匹神奇的坐騎
能像一頁詩扉
帶我們領略人世的真諦
此外，在這裡我還想和大家一起再關注一段熟悉的視頻，請看
我愛閱讀，閱讀更多精彩。朋友們，同學們，你愛閱讀嗎？（愛！）好！那請你大聲地跟我說，我愛閱讀，閱讀更多精彩。
好！同學們，20xx年起，全縣大力營造書香校園，為了讓同學們喜歡閱讀，享受閱讀，在閱讀中思考、積累，在閱讀中感悟，成長，我們特在此舉行全縣小學生講故事暨讀書演講比賽，首先我向大家介紹今天的各位評審老師，他們都是稷山縣國小教師歷屆誦讀達標競賽中一等獎的者，每個聯區、中心校的教師代表，我們來認識一下他們，
一號評審
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評審老師。
在今天的比賽中我們的各位評審老師將會秉著公平公正的原則，為各個選手公開亮分。我們的評分標準是十分制，去掉一個分和一個最低分，即為該選手的最後得分，在比賽結束後，按照得分情況產生獲獎的個人和團體。為了比賽的公平起見，前三位選手講演結束後，由評審組合議，再為前三名選手亮分。
好，親愛的朋友們，稷山縣小學生講故事暨讀書演講比賽現在開始，首先開始的是上半場講故事比賽，請一號選手上場，她帶來的故事是：大家歡迎。
尊敬的各位領導，親愛的老師們同學們
歡迎大家再次回到比賽現場，首先讓我們來再次關注一個精彩的視頻。
朋友們：
接下來，我們要舉行的是讀書演講比賽。此次演講是閱讀成果的展示，是閱讀感悟的分享，是閱讀思想的延伸，更是閱讀活動的升華。預祝各位演講的`小選手都能取得優異的成績。下面請一號選手上場，大家歡迎。
結束語
（放視頻）
親愛的朋友們，同學們
動聽的故事，激情的演講就要落下帷幕了。非常高興能夠看到今天這么多的選手如此喜愛閱讀，享受閱讀。把閱讀的快樂帶給了我們。在今後，希望閱讀大門常打開，開放懷抱容納天地，讓我們都加油去超越自己，讓閱讀伴隨一生，有夢想就會有奇蹟。親愛的朋友們，20xx年，稷山縣小學生講故事暨讀書演講比賽到這裡就全部結束了，我愛閱讀，朋友們，再見。
閱讀活動主持稿 篇2
甲：尊敬的各位領導，各位來賓，
乙：親愛的朋友們，
合：大家下午好！
甲：歡迎來到全民閱讀活動頒獎大會，我是主持人。
乙：我是主持人 ，此次大會致力於推廣全民閱讀工程的紮實落地，提升國民文化素養，加強民族自豪感和愛國熱情，獻禮祖國70華誕。
甲：全民閱讀形式豐富，影響力日益擴大，近千名選手參與此次活動，他們中年齡最小的僅5歲 最大的 82歲高齡 ，比賽分為5個組別 ，。
甲：首先，請允許我為大家介紹今天到場的嘉賓，他們是 ，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來！
乙：出席今天頒獎盛典的還有各獲獎機構、在此次評選活動中的優秀選手，以及新聞媒體朋友，歡迎各位！
甲：閱讀連線的不僅是全民的夢想，還連線著一個民族的偉大復興。
乙：此次全民閱讀活動得到了眾多單位組織的回響與配合，他們為營造良好和諧的閱讀氛圍做出了積極努力與貢獻。
甲：首先頒發的是“最佳組織獎”，獲獎單位是 ，請上台領獎。
乙：有請 為他們頒獎，祝賀他們。
甲：接下來的請允許我宣布獲得本次優秀指導老師獎的名單，他們是：
乙：有請 為他們頒獎 ，
乙：讓我們再一次謝謝他們。！
甲： 接下來讓我們有請本次大賽的優秀評審，
乙：感謝馬磊老師再一次將經典重現。全民悅讀朗讀大會自開賽以來，湧現出了大批優秀的志願者，他們以熱誠的服務，專業的態度為大賽保駕護航，確保賽事順利開展.
甲：為感謝他們無私的奉獻，今天特別要頒發的是優秀志願者獎，獲獎的志願者是： 感謝你們！
乙：有請 上台為優秀志願者頒獎！為你們點讚，再一次謝謝你們！
甲：接下來頒發的是最佳聲音表現力獎，最佳聲音潛質獎、最佳聲音魅力獎和最佳聲音新秀獎 是誰用聲音感動了大家呢？他們是：
恭喜你們!
乙：有請 為他們頒獎! 再一次恭喜獲獎選手 謝謝大家！
乙：接下來頒發的是二等獎，請允許我隆重介紹他們，他們是：
甲：有請 為獲獎選手頒獎，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
甲：接下來，我們將頒發一等獎獲獎選手 他們是：
為上台為他們頒獎! 再一次恭喜獲獎選手！
乙：謝謝選手們精彩的發言，相信大家有信心更有實力在總決賽現場展現自己的風采！
乙：感謝選手們帶來的藝術享受，感謝評審老師的艱苦付出，感謝參與大會的所有單位，謝謝你們！
甲：有請各位嘉賓及獲獎選手合影留念，
乙：讓我們記錄下這難忘美好的時光！
閱讀活動主持稿 篇3
乙：親愛的同學們，
合：大家好！
甲：腹有詩書氣自華，
乙：最是書香能致遠。
甲：閱讀一本好書，
乙：點亮一盞心燈。
合：xx國小讀書伴我成長第xx屆讀書節啟動儀式現在開始！
甲：雖然今天我們舉辦的是第xx屆讀書節，但我們的讀書活動並非剛剛起步。自從20xx年9月開始，我校的讀書活動就如火如荼的展開。
乙：從最初的經典古詩詞，到國學經典誦讀，再到我校圖書室的建成、使用，我校一直在為走出一條讀書強校之路而努力。
甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎熊校長為我們致讀書節開幕詞。
甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
甲：手捧書籍，就是手捧希望。
乙：我校教師在工作之餘，也都在努力讀書，接下來請教師代表呂老師發言，讓我們來聽聽呂老師在讀書中的收穫。大家歡迎！
甲：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；
乙：讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
甲：我們不僅要讓書香溢滿校園，更要讓書香走進每一個家庭。
乙：自從我校開展讀書活動以來，很多家庭也投入到了讀書活動中。
下面我們歡迎請三二班劉媽媽代表家長發言：
甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，淨化我們的心靈。
甲：讀書是在和最崇高的人對話，
乙：讀書是一種心靈的旅行，
甲：接下來讓我們聽聽我們的同學們都在讀什麼書，以及他們在書中獲得的收穫。大家歡迎！
甲：古人云；百善孝為先，國學經典《弟子規》教育我們：為人子女，首先要盡孝。我們在弟子規的誦讀中更是知曉了如何盡孝、行孝。接下來請聽一年級同學為我們誦讀《弟子規入則孝》。
乙：弟子規不僅教導我們為人子女如何盡孝，更鼓勵我們有餘力則學文。接下來讓我們在二年級弟子規餘力學文的誦讀中重溫古人教給我們的讀書方法。
甲：我們在國學經典中得以啟蒙，我們在中華古詩詞中感受四季變換，請聽三四年級的詩詞誦讀，讓我們在誦讀中盡情領略春夏秋冬的美景。
乙：領略了自然美景的同時，我們更加感受到了中華古詩詞的無窮魅力。我們的中華詩詞中不僅有自然美景，更有壯志酬籌，熱血滿腔。請聽五六年級古詞誦讀《破陣子》、《滿江紅》。
甲：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績。
乙：作為新中國年輕一代的我們，更要從小發憤讀書，將來勇挑振興中華的重任。正所謂：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
甲：接下來讓我們一起誦讀毛澤東的《沁園春雪》。
甲：少而讀書，如日出之陽，
乙：壯而讀書，如日出之光，
甲：老而讀書，如炳燭之明，
乙：讓經典助我們成長，讓書籍伴我們同行。
甲：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣。
乙：下面，請劉xx同學宣讀xx國小第xx屆讀書節倡議書。大家歡迎！
甲：同學們，今天，中心校的領導也來參加了我校的讀書節啟動儀式，接下來請中心校高書記為我們講話，致閉幕詞。
甲：與經典同行，打好人生底色，
乙：與博覽同行，開拓廣闊視野，
男：讓我們努力讀書吧，共同傳承偉大雄健的民族精神。
女：讓我們努力學習吧，共同創造燦爛輝煌的中華文明。
合：我們相信，在書籍的薰陶下，我們必將成為新世紀的棟樑！