（五）著力解決問題。
中央和省委的教育實踐活動意見都明確提出，要把查找問題、剖析問題、解決問題作為出發點和落腳點。圍繞集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，重點查找和解決六個方面的突出問題。
一是查找和整改在理想信念、思想意識、精神狀態等方面存在的問題。主要查找是否有理想滑坡，信念動搖，思想保守，責任意識淡薄，不敢面對矛盾、遇到困難繞道走，精神懈怠、意志消沉，紀律鬆懈、慵懶散漫等問題。
二是查找和整改在遵守黨內政治生活紀律、貫徹執行民主集中制、加強班子團結等方面存在的突出問題。主要查找是否有大局意識不強，本位主義嚴重，熱衷於搬弄是非，不講民主、獨斷專行，不講紀律、不講規矩，拿原則作交易，以感情論是非等問題。
三是查找和整改在調查研究、科學民主決策、維護民眾利益等方面存在的突出問題。主要查找是否有下基層調研走馬觀花，拍腦袋決策，拍胸脯表態，制定政策照葫蘆畫瓢，不願深入艱苦地區，不願深入基層與民眾打交道等問題。
四是查找和整改在學風、文風、會風等方面存在的突出問題。主要查找在學習理論上是否存在不願學、不真學，在貫徹落實上是否存在習慣以檔案落實檔案，以會議落實會議，以講話落實講話，在匯報工作上是否存在報喜不報憂，講成績一點不漏，講問題避重就輕等問題。
五是查找和整改在規範用權和行政效能建設等方面存在的突出問題。主要查找是否有把權力當做謀取私利的“資本”，津津樂道於安排項目、分配資金，是否有利用項目驗收、評估、檢查之機，收受紅包禮金;是否有對上曲意逢迎，對下吆五喝六，門難進、臉難看、事難辦，敷衍塞責、效率低下;是否有熱衷於“當官做老爺”，對基層訴求置若罔聞，刻意迴避，對百姓疾苦不關心;是否有綜合素質不高，責任心不強，工作效率低下，工作質量粗糙，布置的工作三天無回音，十天無結果等問題。
六是查找和整改在執行中央和省委關於黨員幹部廉潔從政各項規定等方面存在的突出問題。主要查找是否有喜歡圖虛榮擺闊氣，熱衷於搞形象工程;是否有違規出入高檔娛樂場所;是否有利用職務之便，干預和插手項目安排、資金分配，或直接經商，謀取不正當利益;是否有把逢年過節收受紅包禮金和有價證券當作一種待遇和習慣，缺乏應有的警覺等問題。
以上六個方面的問題，可能在一些黨員幹部身上或多或少的存在，每個黨員幹部要對照這些問題，深刻剖析，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，會診把脈、找準靶子，有的放矢、開好藥方，儘快整改、務求實效。要抓住主要矛盾，什麼問題突出就著重解決什麼問題，什麼問題緊迫就抓緊解決什麼問題，立說立行，立馬就改，乾一件成一件，不留尾巴、不踢皮球。
（六）推動作風建設。
要通過教育實踐活動，推動作風建設。要把解決作風建設中的問題與解決科學發展中的問題結合起來，更好地推動全省農業農村經濟又好又快發展。我們農技推廣系統的黨員幹部必須帶著與農民深厚的感情去做“三農”工作，時刻把農民民眾的冷暖放在心上，始終保持與農民民眾的血肉聯繫，始終把實現好、維護好、發展好廣大農民根本利益作為全部工作的出發點和落腳點。
（七）堅持領導帶頭。
開展好教育實踐活動、切實轉變作風，必須堅持領導帶頭。堅持領導帶頭，首先就是要從站領導班子做起，領導班子開展活動做得怎么樣、效果如何，對全站活動能否取得實效具有重要的引領作用。領導班子成員要牢固樹立從自己做起，從現在改起的意識，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，一級做給一級看，一級帶著一級改，以自身的過硬作風和表率行動，為全站黨員幹部作出榜樣。
（八）建立長效機制。
教育實踐活動的成果要體現在制度建設上。要通過這次活動，進一步健全完善相關制度，如調查研究制度，公務接待，公車使用、因公出國(境)制度，辦文辦會管理制度等等，要切實增強制度的可行性和可操作性，形成有利於黨員、幹部作風養成的制度環境，為改進作風提供制度保證。
三、精心組織，確保黨的民眾路線教育實踐活動取得實效
這次教育實踐活動任務重、時間緊、要求高。我站要貫徹落實中央和省委的精神，按照廳黨組的統一部署和時間節點要求，加強領導，認真謀劃，精心組織，一個環節一個環節的推進，一項工作一項工作的落實，確保教育實踐活動取得實效。