學生減負工作自查報告範文 篇1
為了貫徹落實《貴州省教育廳關於開展義務教育階段學校“減負校校行”活動方案》和《餘慶縣義務教育階段學校“減負校校行”活動方案》等檔案精神，在上級主管部門的正確領導下，我校堅決執行“八個嚴控”規定，在全面提高學生素質上狠下功夫，做到減負的同時能提高教育教學質量。通過一段時間的努力，收到了實效。現對照相關檔案，對此項工作自查總結如下：
一、認真開展自查
我校對照《餘慶縣義務教育階段學校“減負校校行”活動方案》，認真自查了我校減負工作開展情況。通過認真自查，我們認為我校減輕學生課業負擔措施得當，辦學行為規範，在執行課程計畫、控制學生在校學習時間、違規補課、學生作業、學生考試、學生活動、教輔材料使用、學生競賽活動等方面均沒有出現違反“減負”規定的問題和情況。
二、採取有效措施，確保減負增效
（一）成立減負提質工作領導小組，明確責任分工
學校在開學前召開了行政會議，組織行政班子成員認真學習、領會上級檔案精神，成立了“減負提質”領導小組，加強此項工作的組織領導。
組 長：鄧國江（負責“減負校校行”工作部署）
副組長：吳朝先（負責“減負校校行”工作督查、“減負校校行”工作資料整理、檔案管理）
成員：梁中秀（負責“減負校校行”工作宣傳）
鄭太飛（負責“減負校校行”工作總結、報導）
領導小組明確工作職責，主要領導總負責，分管領導具體牽頭實施。積極推進“減負提質”工作有效開展。
（二）堅決執行“八個嚴控”，樹立教師“減負”意識
學校利用教師政治業務學習時間，組織教師學習了各級關於減負工作的規定和方案要求，明確減輕學生過重課業負擔是義務教育的基本規律和本質所在，明確“減負”工作的重要意義。同時教育教師正確認識“減負”與“提質”的關係，明確減負是為了提質，是深入推進素質教育，全面提升教育質量的正確策略，切實樹立“減負提質”是教師的基本職責和神聖使命的意識。
同時，教導處制定了《洞水國小“減負提質”工作方案》和《洞水國小行政值周領導巡課制度》，教導處還開展了對教師執行“減負提質”工作情況的督查活動，狠抓了教學常規管理工作，將“八個嚴控”落到實處：
1、嚴格執行課程計畫。學校嚴格按照《遵義市基礎教育課程改革義務教育課程計畫》，開齊課程，上足課時。
一、二年級每周開設4節體育課，三、四年級每周開設3節體育課，安排30分鐘大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛鍊時間每天不少於1小時。三至六年級綜合實踐活動課按課程計畫上足課時。各班級沒有增減課程和課時，嚴格按教學計畫組織教學。
2、嚴控學生在校學習時間。學生上午8:00以後進校，堅持8:30上課，中午在校的學生集中在教室午休，任何教師不得講課或集中評講作業等，下午學生排隊集中放學，確保學生在校學習時間不超過6小時。教師不得有上課遲到或“拖堂”現象，不得擠占學生課間休息時間。
3、提高課堂效率，嚴禁違規補課。學校在新一輪課改的基礎上，強化教師在課堂上採用啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內達成學習目標，不得有任何違規補課的行為。
4、合理布置與指導學生作業。嚴格要求
一、二年級教師不留書面課外作業。各年級教師自主設計作業、合理布置作業、批改作業，最佳化作業內容，創新作業形式，注重作業的活動性、實踐性、探究性。三至六年級，每天課外作業總量控制在1小時以內。
5、嚴控學生考試次數和難度。學校只進行半期和期末檢測，採用“等級加評語”的方式評價學生。
6、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校利用各種功能室（美術室、音樂室、實驗室、器材室），加強體驗、操作、實踐等課程內容的教學。學校堅持每天下午放學後組織住宿生參加體育、藝術、生活技能訓練、禮儀訓練等活動及社會實踐活動。
7、規範學生教輔材料使用。學校任何教師不得組織學生統一購買教輔材料。
8、強化督導與責任追究。學校開展“減負提質”專項督查工作，對違反“減負”規定的個人，輕者予以批評教育，責令整改；情節嚴重的，當年評優評先、晉職晉級一票否決，年度考核定為不合格，並扣一定數量的年終績效工資。
（三）關注課堂，提高效益
1、進一步加強教研組建設，以學校在研課題為抓手，積極開展各學科教研活動，（主要是課堂教學展示活動及教師互動觀課議課活動，）提高全體教師說課、議課水平，關注課堂，提高效益。
2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉變教學觀念，轉變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現輕負擔，高質量的途徑與方法。
3、為了讓骨幹教師請示範帶頭作用，也為了讓青年教師儘快成長起來，能挑教學重擔，每月對骨幹教師和青年教師進行業務培訓，還讓骨幹教師與青年教師一一結對幫扶。
4、加大對平時課堂教學的調研力度，聽好“推門課”。我校建立了聽課制度，明確要求行政聽課後，除與教師交流教學得失外，還應檢查教案撰寫和作業批改。從聽課檢查經歷中，我體會到，很多事情不是老師做不到，而是行政布置了卻沒有對執行過程進行監督檢查，其實只要我們想細了、做細了、落實了，老師就會按我們的正確要求去做。
三、整合資源，形成教育減負合力。
（一）關注學生髮展，提高辦學水平
教育以人為本，以師生為本。為了進一步促進師生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，我校開展了豐富多彩的課外活動：閱讀、書法、美術、舞蹈、棋類、球類（籃球、足球、羽毛球）等興趣小組。學生參與面達100%，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，豐富學生的文化生活，最佳化了育人環境，促進學生全面素質的提高。
（二）家校聯動，形成減負合力
家庭是學生成長的一個重要場所，更是減負提質的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為此，學校利用開家長會、開展各種活動等契機對外廣泛宣傳“減負提質”工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉減負的目的意義，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學校開展“減負提質”工作，保證開展此項工作逐步具有良好的環境和氛圍。
（三）推進大課間活動
我們積極開展好體育課和大課間素質教育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點、教師、場地、內容、設施“六落實”，每天保證30分鐘有質量的大課間活動時間，讓學生在活動中學技能、揚個性、礪意志。
四、存在的問題和困難。
學校在全面開展落實“減負提質”工作中，也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
1、減輕學生課業負擔，還需要進一步做好家長工作
不少家長望子成龍，總覺得教師作業布置得很少，有不少意見，同時自行想方設法增加孩子作業量，有的家長放棄一起娛樂活動，每天陪孩子學習到深夜。家長給孩子買了多本輔導資料，目的是做的越多越好，越難越好。學校減負，家長加壓的現象還沒有實質性的改變。
2、學校少數教師對“減負”工作認識不足，教學觀念、方法比較陳舊，也在無形中加重了學生的課業負擔，教師教學觀念有待改變。
3、學校因缺乏音樂、信息技術等專業教師，有些科目教學效果不好，質量不高。
學生減負工作自查報告範文 篇2
為認真落實落實黔教85號檔案檔案精神，端正辦學思想，減輕學生過重負擔，規範辦學行為，規範教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業負擔，規範辦學行為活動。現在就這一活動做自查自糾總結。
一、充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性
減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，採取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。為此，學校在政治學習時間組織全體教師加強檔案的學習，讓全體教師充分充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性。[由
二、深化教育教學改革，提高課堂教學的質量和效益
深化教育教學改革，深化教育教學改革在以校本教研為抓手，建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，最佳化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益。建立健全了教育教學研究制度，加強了教育教學的研究，充分發揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重複性、懲罰性的作業，提倡布置彈性作業，引導自主學習，學校各年級組、備課組要加強對各科作業布置的管理和協調，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。
學生的每日課外作業量分別不超過90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。教導處採取不定期檢查，問卷調查等形式把作業量嚴格控制在規定的範圍內。三、嚴格執行國家規定的課程計畫。嚴格執行國家規定的課程計畫。按照國家、省課程計畫的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。要按課標或教學大綱要求進行教學，不得隨意提高或降低教學難度，要科學把握教學進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體育、音樂、美術、信息等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。
三、嚴格控制學生在校學習活動時間。
嚴格控制學生在校學習活動時間。嚴格控制學生在校學習活動時間除學校規定的統一作息時間外，班主任沒有另行規定學生到校和離校時間。嚴格控制學生在校學習時間，確保學生每日分別有9小時的充足睡眠時間。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。
四、嚴格規範考試。
嚴格規範考試。學校嚴格控制考試科目和次數。嚴禁體罰或變相體罰學生，做到平等施教、文明執教，關心熱愛每一個學生，讓學生在和諧的氣氛中學習和成長。不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好壞，不按考試成績給教師和學生排列名次。
五、嚴格教輔資料的征訂。
嚴格教輔資料的征訂。嚴格按省、市、縣教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經省中國小教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和複習用書。七、嚴格教育教學秩序管理未經教育行政部門批准，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。未經教育行政部門批准，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。進一步規範學校的假日活動，沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。
學生減負工作自查報告範文 篇3
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業負擔”。今年秋季學期，我校有幸成為湖北省教育廳開展“陽光減負管理平台”試點學校，對我們來說是一種鞭策，我校採取一系列措施，切實減輕學生過重課業負擔，讓“陽光減負”減量不減質。
一、統一思想，落實精神，吹響減負的號角
認識是行動的基礎，思想上足夠的重視，是保證“減負”工作得以順利開展的前提。為落實此項工作，區教育局召開專題會進行部署，學校成立專班對此項工作進行研究，進一步商討學校減負工作的實施細節。
（1）出台實施方案，落實減負精神。為實現“控量提質”，學校在管理上下工夫，制訂了系列管理規範，使教師工作有矩可循。專門出台了《x國小陽光減負工作方案》，建立“減負提質”工作領導小組，明確了今年“陽光減負”的核心工作是嚴格控制學生的作業量，成立了工作專班：一把手校長為第一責任人，承擔學校“減負”工作的主要領導責任，分管教學副校長為具體實施責任人，各科任教師為執行人，實行層級管理。將“減負增效，打造高效課堂”與“陽光體育活動”作為減負工作的兩條根本途徑，從提高課堂質量開始，到減輕學生書包重量、課業負擔以及心理壓力等方面進行落實，最終達到全面減負。
（2）召開教師動員大會，簽訂“減負”責任書。9月24日，學校對全體教師進行了陽光減負平台的培訓，明確陽光減負平台的作用、使用方法、教育法規等，指導教師規範操作。組織全體教師認真學習學校關於減負工作的實施意見，引導廣大教師在深入領會各級部門的“減負”工作精神的基礎上，著力於落實省廳的六個“嚴格”：
1、嚴格執行國家義務教育課程計畫，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。
2、教師要嚴格按照《學校教學常規管理細則》布置作業，課外作業布置要做到：
一、二年級不留書面家庭作業，
三、四年級不超過40分鐘，
五、六年級不超過45分鐘。特別要求教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批並及時反饋。
3、嚴禁教師組織學生辦班補課或在校外其他教育機構兼職、兼課。提倡教師對少數學困生免費輔導。
4、嚴格規範考試管理。全學期只進行一次全校性學科考試。
5、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。在校上課時間不超過6小時。
6、嚴格規範招生秩序。嚴格執行就近入學的規定，提供子女證件齊全與本地學生同等待遇。教師會上，讓教師領會“減負”精神，明確“減負”任務，簽訂了“減負”責任書，並把減負工作作為師德考核的一項重要內容來抓，在晉級評優等方面實行一票否決，規範學校辦學行為及教師教學行為。
（3）舉行家長培訓會，發放《致家長一封信》。學校向家長們詳細介紹了該平台的使用方法，宣講了減負工作的重要意義，向家長宣傳國家減負的有關政策和教育法規，並詳細說明了學校實現“減負增效”的具體措施和辦法，爭取家長和社會的`理解和支持，形成減負合力。列印各班學生的學籍識別碼、學籍號，發放給班主任老師，由班主任老師發放給每位家長，讓每位家長能依照舉報程式規範進行課業負擔舉報。
二、抓住關鍵，細化過程管理，為“減負”保駕護航
1、嚴格執行課程計畫。杜絕擠占、挪用課程現象，減輕學生學業負擔，保證學生在校活動時間，每天由一名行政負責檢查。
2、提高備課質量。為確保課堂教學的質量，進一步提高備課的規範性和實效性，取消以往“一刀切”的做法，參照每位教師的職稱和年齡等因素，對每一門學科教師批註式備課和精品式備課提出了明確要求。
3、課堂注重實效。我們開展了“聚焦課堂、減負提質”教學比武活動，採用“同課異構”“一課多輪”等形式，廣泛開展觀課議課活動。我們看一節課，既從教師的課堂駕馭能力、語言素質、教學藝術，向學生提出的問題是否有價值、是否有實效性去觀察，又從學生的學習興趣、課堂氣氛、學習效果，甚至連學生講話是否完整等等進行評價，指出平常教學中不被注意的一些影響教學效率的行為，並針對這行為問題提出改進的具體意見，向教師說明改進的理論依據。然後，讓教師們對照問題，促其改正，提高課堂教學的實效性，向課堂40分鐘的要質量，打造高效的課堂教學，務必要求老師打消“堂上低效課後補”的念頭，免除“減負”後減質的後顧之憂，真正達到“減負增效”的目的。
4、加強教學過程監控。領導班子採取年級組負責制，堅持深入各年級各學科的教學研究，深入課堂聽課，與教師共同備課、共同評課、共同反思。
三、打造特色活動，豐富學習生活，為“減負”推波助瀾
1、開展“少年武道”文化月活動，學校各部門圍繞“弘揚武術文化，成就生命精彩”的辦學理念，創造性地開展工作。體育組舉辦團體操比賽，展示全校學生的精神風貌。如：政教處開展“少年武道三字”編創比賽、“武術故事大賽”和“我最喜歡的武術任務”為主題的演講與徵文活動等，讓武術之魂浸潤到學生的思想與行為之中，形成良好的精神素養。如：每個班級特色項目展示，唱武術歌曲，講武術名人，賞武術文學，辦武術小報等，這些活動的開展，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，提高了學生的綜合能力，增添了學習的興趣。
2、開展“大閱讀”、“大積累”學生能力訓練，創建家庭小書架、班級圖書角等讀書環境，充分發揮學校圖書館的作用，組織師生開展讀書、品書活動。
3、開展“雅善好少年”評選活動，幫助學生養成誠實、友愛、文明、自律的好習慣，養成勤讀書、愛思考、懂合作、會交流的良好學習習慣。
4、開展作業模式創新活動，將“被動作業”變成“主動學習”。引導學生開展課前研究學習活動，重視預習習慣的培養。嚴格控制學生作業量，一、二年級不留書面作業，三至六年級不做重複性作業，，實行“分層作業”及“訂餐選購”模式，作業時間控制在1小時以內，真正達到“讓優秀學生吃得飽，讓中等生吃得好，讓學困生吃得了”的效果。
5、開展“學生社團”。結合學生的興趣愛好，充分利用教師的獨特資源，成立多樣化的學生活動社團（武術、籃球、豎笛、舞蹈、閱讀、硬筆書法、摺紙），活動重點在於：教師引路，學生管理。社團活動的過程，從招募隊員，到過程性管理，實現由教師巨觀調控，學生自主進行管理的形式。社團活動規範化、常規化。
五、使用過程中的問題：
1、我校的農民工家庭居多，家庭條件有限，家中購買了電腦的人數占全校總人數的67.62%，網路開通率占62.72%，上網普及率不夠，導致部分家長無法使用湖北省陽光減負平台。
2、家長舉報信息不恰當，如有家長要求調換座位的，也作為課業負擔進行舉報；個別舉報無內容，頁面上無法看到回復的內容；學校無法進入後台管理進行操作。建議：最佳化後台管理，把好舉報信息關，讓有價值的信息公開呈現出來，做好信息的優選和上傳工作。
減負就是為了解放孩子，讓孩子放下沉重的書包，還孩子快樂的童年。這一理念形成了全校教師的共識。言必行，行必果。最重要的是看減負的結果，我校已擬好了減負的家長問卷調查，將在本學期的第12周全校家長開放日活動時發放和回收，並進行總結，以便更好地了解情況，為下半學期加大力度地減負提供更好的方法。
我們將義無反顧地執行減負要求，加強課堂教學有效性的研究與實踐，著實提升教師課堂教學水平，切實減輕學生的過重的課業負擔，為學生創設一個健康、陽光、和諧、幸福的學園。
學生減負工作自查報告範文 篇4
龍馬潭區教育局：
為了認真貫徹教育部教基一廳函（20xx）13號《教育部關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》、四川省教育廳川教函（20xx）192號《四川省教育廳關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》和區教育局（20xx）29號檔案精神，根據市、區教育局相關要求和我校實際情況，認真開展進一步規範學校辦學行為和教師從教行為集中整治工作，現將有關自查情況報告如下：
一、進一步完善了學校規範辦學行為和教師從教行為實施方案，認真填寫教育部辦公廳制定的《義務教育學校規範辦學行為專項督查自查參考表》，組織校務會成員和全體教師學習上級所發來的有關檔案。成立了以校長為組長的學校規範辦學行為和教師從教行為工作領組。
二、有明確的工作目標
1、更新觀念，明確要求，形成規範辦學行為的共識。
2、建立機制，規範執行，確保各項規定落實到位。
3、最佳化方法，科學管理，全面提高學校教育質量。
三、具體整治工作
1、進一步規範了招生管理。嚴格執行義務教育階段學生就近免試入學的規定，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔考試。不做為高中學校的招生考試提供違規的信息，嚴格按照瀘州市教1
育局和龍馬潭區教育局有關招生檔案和招生會議精神向學生及其家長、社會進行招生考試工作宣傳，通過介紹、推薦，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。
2、規範學校辦班行為。做到了加強監管，及時糾正違規行為，嚴禁義務教育學校舉辦任何形式的選拔生源考試，嚴禁將“奧數”及其他變相培訓與入學掛鈎，嚴禁將各類競賽、考級、獎勵證書作為入學依據，不允許組織考試，按成績分班。嚴禁公辦學校舉辦或參與舉辦“占坑班”，嚴禁以任何名目設立重點班、快慢班、創新班等，嚴禁以任何名目占用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課，學校不存在與民辦學校聯合招生辦班。不以任何名義分重點班、快慢班。不以考試成績給班級、學生排列名次，排座位及考場座次，不以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學生補課。
3、規範教師行為。切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。
①嚴禁教師以任何形式侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁以責令學生停課、轉學、退學等方式剝奪學生受教育的權利、不得擅自停課和缺課；
②沒有發現教師對學生進行有償家教、有償補課的現象。
③沒有發現學校或教師動員、誘導、暗示或強迫學生參加課後文化補習；
④沒有發現學校或教師為社會力量辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等；
⑤嚴禁教師到校外兼職或參與社會力量辦學機構兼課，嚴禁教師私自僱人帶課；
⑥沒有發現教師占用學生法定休息時間集體補課或上新課；不允許教師工作日期間打麻將（打牌）等有損教師形象活動；
⑦嚴禁教師酒後上課，不允許教師課堂內吸菸、使用手機。
⑧沒有發現教師接受家長有價證券、禮品禮金和宴請的事。
4、嚴格執行減負的相關措施。規範教材教輔管理。按照規定的程式，從省教育廳公布的中國小教學用書目錄中選用教學用書。一是按照國家新課程計畫的要求開齊、開全課程，上足課時，不得隨意增減課程設定和課時，不得延長學生上課時間，不得因備考而加快教學進度，提前結束新課。年級學科組要做到“四統一”：統一教學進度，統一受課內容與標準，基本統一作業，統一檢測考試時間。二是嚴格控制學生作業總量。
一、二年級不留書面家庭作業。國小其他年級學生完成書面家庭作業的學業總量時間不超過1小時。教師要科學設計課堂作業，布置作業教師要逢留必作，全批全改。三是嚴格控制學生在校活動時間，國小學生每天在校課堂學習時間4小時，國中學生4.6小時。認真開展“陽光體育”運動，保證學生每天1小時體育鍛鍊、充分鄉村少年宮資源，每周認真做好1-2次學生社團活動，安排好學生的課餘生活，給學生充足的自由活動時間，保證了中國小學生充足睡眠時間。
5、嚴格規範業務教育階段學生考試，業務教育階段學生實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，注重學生綜合、動態的成長記錄，減少考試次數，學校做到每學年組織統一考試不超過四次，國小和國中一、二年級一律不準舉行學月考試。
6、積極通過多種途徑，廣泛宣傳規範中國小辦學行為有關檔案精神，使每位教師明確瀘州市教育局《關於開展進一步規範學校辦學行為和教師從教行為集中整治活動深入推進教育系統行風建設的通知》的要求和區教育局會議精神，並研究制定本校規範辦學行為和教師從教行為的實施方案。
7、自查自糾，找出存在的突出問題。
①通過召開校務會和向全校教師發放自查糾統計表，認真查找我校在辦學行為和教師從教行為中存在的突出問題，並進行統計反思。在學校規範辦學行為工作領導小組的領導下，對查找出的問題立即整改到位。在規定時間內未整改到位，繼續頂風違紀的，經檢查屬實將從嚴處理。學校教導處、科研室必須根據上級檔案精神和學校實施方案，逐條對照檢查，從哪些地方不符合規範要求，形成的原因是什麼，擬採取什麼措施進行整改，何時解決存在的問題等方面形成書面材料報學校規範辦學行為工作領導小組辦公室備查。
②對存在問題較多的重點處室和教研組及普遍存在的重點問題進行重點整治。對於特殊問題，要分析原因，提出解決問題的辦法，嚴格責任追究，凡違反上述規定的單位和個人，發現一起查處一起，對直接責任人和負有領導責任的人員，將依據相關法律法規和紀律規章、按照管理許可權，一律頂格處理、決不姑息遷就。對違規的個人，取消當年所有評優評先資格，並視情節、依程式撤銷榮譽稱號及採取更加嚴重的處理。
學生減負工作自查報告範文 篇5
為了認真貫徹落實自治區教育廳《關於開展義務教育學校“減負萬里行、第二季”活動的通知》（桂教基辦[20xx]106號）和北流市教育局關於規範中國小辦學行為切實減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的意見檔案精神，我校進一步深化了課堂教學改革，促進了教師個性化的發展，在規範課程課時，規範作業批改，限定作業總量，保證學生休息時間，切實減輕學生過重的課業負擔等方面，做了許多細緻“減負”工作。現將我校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、領導重視，堅持“減負”制度，保障“減負”工作有效落實
1、“減負”領導工作小組堅守崗位，為我校減負工作保駕護航。
“減負”領導小組名單如下：
組長：校長
副組長：副校長
教導主任
教導副主任
成員：x科長（語文）
x科長（數學）等
2、學校領導班子始終把規範教學秩序、減輕過重課業負擔、提高教學質量的工作放在首位，根據上級有關檔案精神，結合學校實際，制定《x市x鎮x國小“規範辦學、減負提質”工作實施方案實施方案實施方案實施方案》，做出規定和具體措施。
二、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識
1、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《怎樣觀課議課》等書籍和自治區教育廳《關於開展義務教育學校“減負萬里行”活動的通知》（桂教基辦[20xx]106號）檔案精神，明確“減負”工作的重要意義。
2、積極實施學困生幫扶計畫，要求每位教師熱情關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
3、嚴禁教師亂補課、亂辦班、亂收費，有償家教或有償補課等，規範辦學行為。
三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
1、嚴格開設課程。全面實施國家課程計畫，嚴格按課程計畫開齊開足規定的課程。經自查，我校沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程等現象。
2、嚴格控制學生作業量。我校“減負”方案規定：
一、二年級不留書面作業，三————六年級每天作業總量不超過30分。教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批並及時反饋。教師不準要求學生購買教輔資料和亂髮資料。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留逾時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。
3、嚴格控制補課。提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
4、嚴格規範考試管理。我校只在每學期末進行一次全校性記錄成績的學科考試，並要求教師不得以任何形式公布學生成績，學校不以考試成績對班級、教師和學生進行排名。
5、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。我校依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間，上午7：15出操，7：50早讀，10：50放學；下午2：00上課，4：20放學，在校時間沒有超過6小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛鍊制度，確保學生每天有1小時以上的體育鍛鍊時間。
6、嚴格規範招生秩序。學校新一招生嚴格執行就近入學的規定，不舉行與入學相關的考試、測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。
總之，我校始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標，把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。通過認真自查，我們認為我校採取有效措施，規範辦學行為，沒有出現違反“減負”規定的問題和情況。今後學校要堅持重視此項工作，把“減負”工作落到實處，期望通過我們的努力向上級部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。
學生減負工作自查報告範文 篇6
我校按照渝教基〔20xx〕57號《重慶市教育委員會關於印發減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定的通知》、忠教督〔20xx〕18號《忠縣人民政府教育督導室關於印發〈忠縣減輕義務教育階段學生過重課業負擔專項督導工作方案〉的通知》、忠教育〔20xx〕63號《忠縣教育委員會關於印發〈減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案〉的通知》檔案要求和《重慶市減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育工作會》視頻會議（20xx年9月6日）、忠縣義務教育階段“減負提質”推進會（20xx年10月26日）要求，並結合我校情況進行對照檢查，為保障此項工作取得實效和形成長效機制，將我校減輕義務教育階段學生過重課業負擔自查情況做如下小結。
一、領導重視、機構健全。
市縣政府教育督導部門和市、縣教育委員會對減輕中國小學生過重課業負擔的高度重視，我校迅速開展此項工作，很快成立了工作領導小組，成立了以黃政同志為組長，羅宣章同志為副組長，張鳳榮、彭永祥、鄧為民、阮建為成員的領導機構（辦公室、具體分工見工作領導小組安排），並及時制訂和不斷完善工作方案。
二、及時學習、廣泛宣傳。
1、及時傳達。
我校分別於9月6日下午的行政會議和晚上的全校教師周前會、10月27日的行政會和28日的周前會，對“減負提質”相關檔案會議精神和要求進行了傳達，每周周前會對此項工作進行強化說明。
2、組織學習。
我校利用教師會，對《重慶市教育委員會減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定》、《重慶市減輕義務教育階段學生過重課業負擔督導評估指標體系》、《忠縣減輕義務教育階段學生過重課業負擔專項督導指標體系》、《忠縣基礎教育課程改革實驗工作量化評估表》等檔案要求相關材料做原文學習。
3、印發資料。
我校根據此項工作相關檔案，收集有關材料和領導講話要求等資料編印了40餘頁的《忠縣野鶴鎮新場國小校“提質減負”、“深化課程改革”等教師學習培訓系列材料》，並向全體教職工下發，充分利用業餘時間給自己“充電”，不斷築牢思想防線，更新教育觀念，樹立為人師表形象，轉變工作作風，提高業務水平、夯實能力素質。
4、廣泛宣傳。
我校利用教師集中學習、校會集體宣講、校園廣播宣傳、懸掛標語展示、發放資料宣讀等形式，將“提質減負”、“深化課程改革”、“安全教育”、“教育民生”等一系列的內容進行全方位的廣泛宣傳，即節約了成本，又取得實效。
三、對照檢查，自查自糾。
我校從學校層面、教師層面、家庭層面、社會層面，對減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作，逐一對照檢查，整改落實或者提出建議。
學校層面，一是我校剛開始存在一種應付的態度，但學校一班人通過檔案學習、會議傳達、兄弟學校工作氛圍的薰陶，提高了認識，加大了工作力度，迅速成立機構、制訂方案、印發資料、宣傳學習、對照檢查；二是對照方案我校在控制在校學習時間方面，提前了10分鐘上課，我校馬上修改作息時間表，調整鈴聲設定系統，傳達到學生和家庭。三是由於多方面的原因，學校沒有音樂、美術、科技、勞作、閱覽室，現存的圖書室和實驗室設施設備差，但學校還在盡力開放。學校這方面的功能室解決場地還勉強能解決，但沒有任何設施，學校盡全力也無法解決，但我校沒有喪失信心，仍在尋求解決途徑。
教師層面，對照檢查，發現在執行課程計畫方面，教師有不按照課表上課的個別現象，原因之一是教師的思想中仍對學科分輕重，重語文數學輕其他學科，原因之二是學校沒有專業體育、音樂、美術、計算機等教師，上這些學科都是兼職，多數是應付完成；另外個別教師“出於好心”，違規布置作業；三是課外活動落實不夠，雖保障每天一小時的體育鍛鍊，但其他分組活動開展狀況不良好；四是素質教育評價在教師層面做得不夠，以學生考試得分論英雄、論成敗。學校組織相關教師學習，召開學科教師會議，組織教師參加相關培訓，著力提高相關素質，以滿足基本的課堂教學要求；另外對不按照規定布置作業的學科教師，通過談話、學習轉變觀念，知曉通過深入備課和新課程理念下的課堂教學學習，來提高學習效率，提高質量。
家庭層面，多數學生屬於留守兒童，家庭中的隔代教育現象普遍存在，對孩子的教育形成代溝，要么溺愛，要么不管，任其自由發展；二是看重孩子的語文數學成績，對其它素質不重視；三是部分部分家長管不了孩子，將孩子的全部成長歸於學校教育。學校將開展家長會議，通過留守兒童的親情電話，視頻聊天和家訪，與家庭溝通聯繫，增添親職教育措施，增加親職教育力量，共同教育學生。
社會方面，有不利於學生成長的反面因素，一是對學前、國小教育的不重視；二是存在上網點，讓不滿符合規定年限的孩子悄悄進個別家庭網點；三是有不合學生身心健康的娛樂場所，如麻將館等；四是社會評價只限於學科考試忽略全面發展的其他方面。學校將加大社會宣傳力度，轉變評價觀念，以學生健康成長、全面發展和成才為根本，形成合力共同培養下一代。
四、督導考核，確保實效。
我校結合十項規定，為取得實效，將深入教師、班級、學生、家庭、社會，通過學（學規範）、引（引路子）、轉（轉觀念）、看（看課堂）、查（查資料）、問（問學生）、走（走家庭）、訪（訪民眾）等形式，對我校教師減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作的督導考核。我校並納入教師的績效考核，對違反規定教育不改或者情形嚴重的教師將實行評優評先、晉職晉級一票否決；並制訂相應的獎勵辦法，對落實中取得優異成績的教職工實行精神物質獎勵。
五、深化課改，高質高效。
我校結合減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作的同時，著力開展“落實課堂教學改革、著力打造高效課堂、提高課堂教學質量”新舉措活動。學校已經啟動國小課改活動：目前，進行了新課程理論培訓，包括語文、數學課程標準（修改稿）的學習；黃政校長舉辦了《新課程理念下的課堂教學》專題培訓；國小班級基本形成自主、合作、探究小組學習形式；正進行有效課堂教學模式的深入探究和實踐；教職工學生有精、氣、神這將為我校的教育教學質量上新台階起到重要作用。的確，為減輕義務教育階段學生過重課業負擔、著力提高教育教學質量的“邊減邊加”的工作取得一些實效，但此項工作任重道遠，我們將不懈努力，為辦新場人民滿意教育、為了下一代必須將這項工作深入的落實下去。