畢業自查報告

畢業自查報告篇1

根據教務處《關於做好20xx屆本科學生畢業設計(論文)中期檢查的通知》檔案精神，教科學院認真組織了自查工作。現將自查情況匯報如下：

一、學院領導高度重視

學院領導和畢業論文領導小組成員在畢業論文領導小組工作會議上認真學習了《通知》精神，做了專門討論和研究，決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業論文中期檢查專家組，具體負責本次畢業論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務。

二、計畫周密

我院依據學校的檢查通知，參照通知要求的檢查內容和方式，制定了周密詳細的工作計畫。分兩個階段進行檢查。第一階段是自查階段，學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，並且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段，對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。在全面檢查的基礎上，分別召開指導教師和學生座談會，聽取他們對學校、學院在畢業論文工作的規章制度、保障措施等方面的意見和建議，以進一步規範管理和提高畢業論文的質量。

三、檢查工作認真細緻

在自查階段，學院各方面都能夠認真仔細，圓滿按時保質保量地完成工作。

3月26日下午，我院督導委員會成員按照計畫安排，分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會。

(一)畢業論文中期資料檢查

按照教務處《通知》要求，我院決定對於學院的'相關檔案資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查，學生論文資料抽查不少於總數的1/4，每班隨機抽取10名學生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：

1.管理方面：

學院畢業設計(論文)工作管理檔案，包括檔案、通知等資料完整、規範、有序。畢業論文工作計畫制定詳細具體，符合學校的要求，切合學生的學習情況，整個論文工作執行基本按照計畫安排的時間點推進，目前論文工作已經完成計畫的80%多。學院制定的《畢業論文實施細則》符合學院學科專業特點與要求，符合學校的畢業論文工作要求，對於畢業論文工作的各個方面工作要求細緻而明晰，一目了然。

為了保證學生論文的質量，學院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業論文實施細則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。第二開闢三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學院網站畢業論文專欄、三是通過指導教師和班主任。第三創建兩條管理線：一條線是學院畢業論文領導小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式，以保證並提高我院畢業論文的質量和水平。

為了保證論文按時保質完成，新學期開始，我院加強了對畢業班學生的管理。開學伊始，我院就召開了畢業班學生大會，重點強調了畢業論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文，如果需要請假，首先要徵得指導教師同意，並且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校。

2.指導教師：

絕大部分指導教師工作認真負責，悉心指導，不怕麻煩。對於學生論文指導方式有當面指導和網路指導兩種，對每生平均指導次數超過10次。指導教師的認真態度、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價。

指導工作記錄比較及時、完整，對於網路指導情況的記錄也能在事後及時補充。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據學生的特點以及論文研究內容的方向制定合適的指導方法，這樣既能夠讓學生容易接受，又有利於論文工作的順利推進。論文工作經過選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開題報告，目前學生的論文撰寫工作已經進展到最後定稿階段，等待審閱、評閱。

指導教師們認為，大部分學生撰寫論文的態度認真、工作積極，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質量，各位指導教師通過面授和網路指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足，例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對於這些問題和不足，學院和老師們密切配合，有針對性的採取措施，使得這些學生基本能夠順利完成任務。

3.學生：

按照《通知》要求，抽查學生不少於全體學生的1/4，我院決定每班隨機抽取10名學生的論文資料進行檢查，共抽查了60名畢業生的前期文獻，包括：選題審批表、任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學生)。檢索文獻和參考資料比較充分，文獻綜述撰寫符合要求，開題報告基本規範。從指導教師的《中期檢查表》反映的內容來看，絕大部分學生態度認真，積極性較高，學生的論文撰寫工作進度正常，基本已完成全部任務的80%以上，還沒有發現抄襲現象。這反映了本屆畢業論文工作總體情況良好，絕大多數指導教師及畢業生的態度都是認真負責的，保障了本屆畢業工作進展比較順利，而且質量基本符合要求。

但檢查中也有個別畢業生材料不完整，需要進一步補充和完善。

(二)教師和學生代表座談會

專家組分別召集了八位畢業論文指導教師和十五位學生代表進行座談，聽取了教師和學生對本屆畢業論文工作的意見和建議。

教師們對今年畢業論文的組織領導工作基本滿意，認為與前兩屆畢業論文工作相比，在組織管理上更加有序。學生對本屆畢業論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認為指導教師總體上是負責的，有些教師的指導非常認真。

座談會上師生對學校和學院畢業論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：

1.學校的論文假期與論文進程不符，建議學校要作調整。

2.學生反映學校圖書館專業外文資料太少，學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入，為學生提供方便。

3.學校下撥的論文指導經費太少，有些工作的開展有難度，希望學校適當增加。

四、取得的成績及存在的問題

通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：

1、管理方面更加規範

2、指導教師更加認真負責

3、學生的態度更加積極和論文質量有一定提高

畢業自查報告篇2

大學畢業生預征入伍，不僅是一項工作任務，而且是國防教育工作的有機組成部分。在入伍預征工作開展的同時，XX縣教育局學生資助管理中心也藉助這個鮮活的載體作為平台，確定專人與縣人武部等預征相關部門緊密配合，不斷加大宣傳力度，認真落實有關政策。

20xx年，我們順利地為13位預征入伍的高校畢業生辦理了有關手續。

回顧20xx年高校畢業生入伍預征工作，我們認為，主要特點體現為“四個深入”——

一是深入領會重大意義，確保畢業生預征工作順利開展；

二是深入宣傳發動，積極引導畢業生投筆從戎；

三是深入分析優惠政策，努力發揮政策激勵作用，吸引畢業生預征入伍；

四是深入細化工作措施，為畢業生預征入伍提供優質服務。

為盡力把高校畢業生預征入伍工作的每一個環節、每一項工作做實做細，我們嚴格按照省教育廳關於進一步分解目標任務、細化工作措施，積極配合兵役機關，科學安排人員和時間，開拓創新、求真務實、恪盡職守、紮實工作，務必確保各項工作措施落到實處；我們安排專人負責，輪流值班，科學分配工作任務，合理安排工作環節，主動並隨時保持與當地兵役機關的密切聯繫與溝通，積極配合兵役機關認真細緻地開展報名前的調查摸底工作、初審初檢工作，確保了高校畢業生應徵入伍工作健康、順利開展。

畢業自查報告篇3

各位老師，畢業論文（設計）自查要點如下。

一、關於格式

論文格式統一按照教務處檔案要求，見《黔南民族師範學院畢業論文（設

計）規範化要求》。

二、關於各個表格填寫要求

所涉及的所有表格的填寫要求見《黔南民族師範學院畢業論文（設計）填表規範說明》。

三、關於時間

（1）按照指導過程的先後，各個表格的時間一定要經得起推敲。屆數、年級不能有錯誤。

（2） 20xx年的各表格填寫時間見《數學系20xx屆本科生畢業論文（設計）計畫》；20xx年的各表格填寫時間見《數學系20xx屆本科生畢業論文（設計）計畫》；20xx年的各表格填寫時間見《數學系20xx屆本科生畢業論文（設計）計畫》。

（3） 20xx屆的答辯時間為：20xx。

12.21；20xx屆的答辯時間為：20xx。

12.25；20xx屆的答辯時間為：20xx。03.25。另外，未參加答辯同學的評審教師評審時間、給最後成績一定要早於各年的答辯時間。

（4）論文正稿中的論文提交日期一定要早於論文評審表封面的日期，論文評審表封面的日期要早於評審表里的任意地方的日期。

四、關於成績：

（1）參加答辯、答辯成績不到60分的學生，畢業論文（設計）成績評定等級為“不及格”，需參照課程重新學習管理相關辦法進行重新學習。

（2）參加答辯、答辯成績達60分及以上的學生，按指導教師審閱成績占50％、同行專家評閱成績占30％、答辯成績占20％合併後給出成績評定等級。

（3）未參加答辯的學生，按指導教師評閱成績占50％、同行專家評閱成績占50％合併後給出成績評定等級。

（4）畢業論文（設計）成績評定等級採用五級計分制，其中90分及以上為“優秀”、80—90分（不含90分）為“良好”、70—80分（不含80分）為“中等”、60—70分（不含70分）為“及格”、60分（不含60分）以下為“不及格”。各專業評為“優秀”等次的學生原則上不突破25％，未參加答辯的學生成績評定等級最高只能為“良好”。

（5）各個地方的成績必須統一。

五、關於答辯

（1）指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分達到90分及以上的論文（設計）必須參加答辯；

（2）對指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分沒有達到90分的論文（設計），需以專業為單位按10％的比例隨機抽取參加答辯；在抽取學生時，應儘量做到每位指導教師都有學生參加答辯；

（3）指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分達到85分至90分（含85分，不含90分）的，經學生本人申請，系畢業論文（設計）工作領導小組審核通過，可以參加答辯。

（4）沒有參加答辯的學生，在評閱教師、系（學院）意見的中必須明確寫到“不參加答辯”，在答辯記錄處必須註明“沒有參加答辯，無答辯記錄”。

（5）各年參加答辯的學生、各答辯小組成員名單分別見：《數學系20xx級畢業論文（設計）答辯》、《數學系20xx級畢業論文（設計）答辯》與《數學與統計學院20xx級畢業論文（設計）答辯》。

六、要求手寫地方

選題審批表中的“指導教師意見”、指導記錄（1.2.3）中的“畢業論文（設計）評價及修改建議” 原則上手寫。

論文（設計）評審表中的“二、三、四、五、六” 要求手寫。所有的成績評定地方都要求手寫。

七、其他細節

（1）20xx年的論文，每位學生兩個檔案袋，其中一個檔案袋裝一稿、二稿、三稿，20xx與20xx年可沒有一稿、二稿、三稿，但指導記錄必須詳細；另外的一個檔案袋裝各種表格與定稿，具體順序為：選題審批表？任務書？指導記錄表？定稿論文？查重報告？評審表。

（2）檔案袋材料清單目錄與檔案袋內材料保持順序與內容的一致性。

（3）關於簽字蓋章：所有應該蓋章的地方都要求蓋章，特別封面成績也需要加蓋公章，16年的蓋章要求：

20xx年3月份以前的表格（選題審批表、任務書、和指導記錄表（如果時間在3月份以前））中的“學院領導小組意見”改成“系領導小組意見”，蓋數學系的章。另外頂上的“數學與統計學院”要求改為“數學系”；16年3月份後的（部分指導記錄表和評審表）蓋“數學與統計學院”的章，注意要將表格中的“數學系”改成“數學與統計學院”。14年與15年的蓋“數學系”；所有應該簽字的地方（學生、指導教師、評審教師、領導小組、答辯小組等）都需要簽字。領導小組可簽嚴忠權，也可以簽謝治州。

（4）其他需要詳細檢查地方：英文翻譯的正確性，參考文獻寫法的規範性。

（5）材料目標改成材料目錄。

畢業自查報告篇4

各位老師，自查要點如下。