教育培訓自查報告範文 篇1
為全面事實素質教育，全面提高教育教學質量，我校根據盟市教育局的要求嚴格教學管理，全面提高教師素質、加強課堂教學質量，使沒一個學生都得到發展，辦人民滿意教育。
一、按大綱要求教學，保證教學質量。
嚴格執行校歷、課程標準和課堂常規制定切實可行的學校工作計畫。年組、個人教學工作計畫，有檢查、有總結，重視現代化教學手段在教學中的套用，重視學生實踐經歷，全程有效的使用各科室教學設備，管理教學設備，制定製度，提高使用率，發揮資源效能，我校自然學科今年迎接興安盟實驗校檢查過程中獲得了98分的好成績。
二、抓住機遇，加快發展
改革大潮從前所未有的姿態滌盪整個教育領域。我校抓住人事制度改革的機遇，全面提高教師素質，建設一支高素質、高師德、具有先進理念的教師隊伍。
㈠全面提高教師師德
全體教師以「自控、自主、自尊、自強」實現「豁達、誠信、文雅、謙遜」的精神，基本上能達到兩提高，心理素質有提高、師德修養有提高。
以《公民道德實施綱要》為指導，以愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為準則，全面貫徹《教師職業道德實施意見》制定了《師德考評方案》《師德獎懲制度》並在每學期舉行一次全員參加的師德演講，使我校一年來沒有發生師德事件，樹立了教師的良好形象。
㈡全面提高教師業務素質明確教師職責
教師的業務素質，決定著課改實驗的質量，建設一支不但具有先進教育教學理念，而且能夠把這種理念轉化為教育教學行為深入實施課程改革。
1、加強培訓，提高教師素質
我市風起雲湧的教育內部體制改革，給我校教師帶來了空前危機和壓力。教師們在置身於澎湃的改革浪潮中，被沖刷、被篩選，使教師的目光鎖定在「加強學習」。我校的教師在今年又有多位教師獲得大專及本科學歷，使教師們的學歷層次又上升了一個新台階。
2、校本培訓多樣靈活
我校根據學校的實際制定了培訓方案、措施及計畫，主要選擇了教師喜歡的培訓方式，即：
①名師式互動培訓：名師講示範課、並說課與教師交流，今年我校的每位教學領導都做一節課，課後與教師們交流，起到了良好的教育效果。
②研討式培訓：教師與本校業務能力強的教師或領導研討教育教學中出現的問題，這一種方式大大為教師在實際教學工作中解決了實際遇到的問題，解決了在平時教學中的困難。
③課例分析式培訓：即評析各類的錄像課、競賽課、本校教師的課，我們在這一年中評析了了魏書生、支玉恆及各類名家的錄像課，並在本校展開全校性優質課、選拔競賽，有9位教師脫穎而出，他們分別做課並講課，全體教師選擇一節課進行評析，使教師的課堂教學水平大有提高。
④專題講座式培訓：根據教育教學中普通存在的問題，有領導或專家舉行各項的講座，今年根據學校學生的字寫得不夠工整，我校的魏曉文主任以《怎樣指導學生寫字》為題為全體教師做了講座，王東旭校長又做了《以人為本、成就人生》的專題業務講座，還有個人研讀式培訓，教育專著培訓。
3、構建學習化學校、科學規劃形成系列
①起草並落實《構建學習化學校實施方案》通過學習修身立德，塑造文雅氣度，通過學習提高仁師之能，廣積博覽。我根據實際情況把全體教師為三個組：語文組、數學組、科任組，然後定時間、定地點、定計畫、定製度、定考核辦法，在學習過程中主要以研促學、以賽促學、以寫促學、以評促學、以測促學。
②從實例切入，觀摩研討中見成效
教師們通過學習對新課程理念幾乎耳熟能詳，但怎樣把新課程理念付諸於行動，套用於實踐，教師們需要全新的理念來做嚮導，指點迷津，需要感性的例子幫助理解抽象的理論，需要有鮮活的例子啟迪創造思維。
我們訂購的《全國青年教師閱讀教學觀摩課》光碟，有計畫、有組織的觀看，擁有了鮮活生動的課例，教師們如果僅僅是看看就罷了，那也只是蜻蜓點水，無論什麼樣的課例，組織教師研究、討論，迅速準確地抓住其本質，理解其蘊含的理念，吸取其精華。
我們把教研活動與教師業務學習，培訓結合起來，分組學習與個人學習結合起來，形成四幫帶：上一年級帶下一年級、老帶新、一帶一、優秀帶一般。我校今年組織了兩次新理念過關課。在這兩輪課中有些教師脫穎而出，他們對教材的把握、挖掘、延伸，他們超文本的創造性的作法受到了老師們的好評。特別是課後研討與交流，實現了執教者與聽課者之間的交流溝通，直接對話，聽課者有哪些問題可以與執教者交流，最後達成共識，交流過程中就是對理念的理解，提升的過程，我校有幸成全盟新課程改革現場會，我校有七位教師在觀摩會上做了觀摩課，受到了全盟同行的一致好評。
③跟蹤服務：任何一位教師為了突破，解決某一教學難題，都可以提出要求，只要教學領導在當前事務許可的情況下，可以對該教師進行為期一周的跟蹤服務，直到解決問題為止。
④搭設展示平台，礪煉教師素質
我們兩年來一直堅持每周精彩十分鐘，從介紹一本好書刊，個人精典案例，本學期又進行了改革，會前抽籤，內容有古詩默寫、一道數學題、簡筆畫，我的教育改革等九方面的內容，通過這一活動，老師們每周都有收穫，每周都有精彩，是一次反思。是一次積演，也是一次資源共享。
一系列的活動，教師的綜合素質有了大幅度的提高。一年來，獲得市級以上獎項的有：石明坤老師在全區學科基本功競賽中獲一等獎；
孫華波老師在全區美術學科基本功競賽中獲一等獎；
孫妍老師獲市級教學能手；
張威老師獲得盟級教學能手的稱號並去自治區參加自治區教學能手競賽。叢海燕老師獲市級的教學能手，並參加盟級教學能手競賽。
三、改變教學觀念，全面提升課堂教學質量
課堂教學是落實課改精神的主渠道，我們根據學校實際大膽做了三項創新工作以來取得了較大的成效。
1、教案改革：為了確保教師重要有更多的鑽研教材、鑽研教法時間。我們對教案進行了改革，首先改革教案使用次數，變原來的一本教案用一次為可以用兩次，第二次使用在留有的空白處，對原教案進行有針對性的修改。其次，改革教案的擴寫內容，教學設計突出個性，體現如何面向全體學生，引導學生學會學習，落實三維目標。（知識與技能；過程與方法；情感態度；價值觀）。教案中備有資料庫、教後記，督促教師積極進行教學反思，最後一本教案形成的也是教師鑽研教材研究教法的見證，教案價值也得到了提升。
2、集體備課的改革：我校集體備課的座右銘是：「把握重點、敢於超越、提供範例、敢於質疑」在這樣思想的指導下，集體備課統一認識，解決重點問題，從孩子的單元調整教學到教材教法及課程資源的開發，我們走出了原來集體備課的套路，每位教師在集體備課中都能夠提供較精典的範例供大家研討，備課環節細、精、深、實、新集思廣議，各抒己見，取長補短，使教師準確理解教材更靈活的使用教材，站在一定的高度駕馭教材，以實現教學過程中教法、學法科學合理真正的發揚教學民主，培養學生合作、交流、自主探索及創新能力。注重培養學生情感、態度、價值觀，達到三維目標的'有機整合。
3、課堂教學革命——探索小班化教學模式
隨著國小高峰由國小轉向中學，小學生人數逐年遞減，這為我們地區國小實施小班化教學加快改革進程，提高課改質量，提供了有利條件。
小班化教學的優勢：有利於面向全體，學生受益的例子啟迪創造的機會增多，教師負擔大大減輕，有更多的時間搞教研。
小班化教學中的師生關係：在賞識、鼓勵中激發和諧的師生關係，在了解溝通中發展平等的師生關係，在激勵興趣中提升良好的師生關係。
我校小班化教學模式為「3671」「3」是指課前三個一（讀一讀、看一看、做一做）；「6」是課堂中6字基準：立足一個「趣」，把握一個「教」，創造一個「新」，夯緊一個「實」，達成一個「會」（會聽、會思、會讀、會說、會問、會寫、會做）；「7」是指導七種輔導方法；「1」是指導課外一空間，學生利用「五月一」長假、「十月一」長假、寒暑假針對自己的愛好、興趣、特長，做一項有意義的事情，我校提倡人人擁有自己的空間，鼓勵學生有自己的愛好、興趣。
四、狠抓科研工作，促進教學全面發展
1、制定了有針對性、有實效性的語文實踐計畫，認真實施學校及時檢查，提高了學生用母語的能力。
2、進一步搞好數學實踐活動課的研究，上好活動課，加強「珠心算」的研究力爭明年年度檢測。
3、繼續搞好小語整改和韻語實驗工作。
五、多方位、多渠道提高學生素質
1、改革評價系統——建立《成長快樂》。
我們根據《小學生發展性綜合評價目標與操作指南》為指導，確定了六個方面的記錄內容：「道德品質、個人素養、學習習慣、交流合作、運動健康、審美與表現」，根據不同年級學生不同生理智力，能手水平細化的了解內容及目標內容。以自評為主，力評、同學評、家長評為輔，周評、月評相結合，月評和總評相結合。採用了記錄與展示同行；記錄與活動並舉。
經過二年來的試用，我們覺得學生的記錄，這樣的評價只能給學生帶來成就感。《成長快樂》真正給學生帶來了快樂；快樂觀察、快樂發現、快樂積累、快樂自育、快樂體驗、快樂自勉、快樂成長。
2、開展了小型多樣的文體活動，有計畫、有記錄、有成績、有總結。全面提高學生的身體素質，如：小型的紙飛機比賽、弧拉圈比賽、小跳繩比賽等多種活動。每年舉辦了一屆運動會、一屆體育節，培養學生的審美能力。
教育培訓自查報告範文 篇2
兩年多來，我區堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入開展學習實踐科學發展觀活動，按照中央、自治區、市委關於「大規模培訓幹部」的要求，牢固樹立大教育、大培訓觀念，把幹部教育培訓工作作為人力資源開發的必要手段，着眼於建設一支適應新形勢要求的高素質幹部隊伍，開拓創新，多措並舉，不斷開創幹部教育培訓工作的新局面。現將有關情況匯報如下：
一、基本情況
x區在職幹部x人，其中黨政機關幹部x人，事、企業單位管理人員和專業技術人員x人。兩年多來，我區抓住理論武裝和知識更新這兩項重點，加強學風建設，更新學習理念，創新教育培訓方式，共舉辦領導幹部培訓班x期，培訓科級幹部x人次；培訓村「兩委」、社區主要領導人x人次；舉辦中青年幹部、婦女幹部培訓班x期x人次。各鎮辦、各有關部門舉辦各類培訓班x期，積極按要求進行輪訓、組織參加上級調訓、各類崗位業務培訓等，在全區營造了抓學習、促發展的良好氛圍，使幹部培訓工作質量和幹部隊伍素質得到進一步提高，顯著增強了幹部教育培訓工作的社會影響力。
二、主要措施
我區的幹部教育培訓工作始終圍繞提高幹部隊伍素質、加強黨的執政基礎建設和提高黨的執政能力和水平、促進全區經濟社會長遠發展的目的進行。創新培訓方式，豐富幹部教育培訓的內容，探索全員參與、開放培訓、因地因人制宜的培訓工作思路，努力構建幹部教育培訓工作新格局。
（一）強化領導，高標定位，構建幹部教育培訓工作新格局
區委歷來高度重視幹部教育培訓工作，真正做到從長遠發展、持續發展的戰略眼光看待幹部教育培訓工作。
1、加強領導，加大投入。成立了由分管黨群副書記任組長，組織部長、宣傳部長任副組長，組織部、宣傳部、教育局、財政局、農業局、科技局、衛生局、人事勞動和社會保障局、司法局等部門的主要領導為成員的幹部教育工作領導小組，並根據人事變動和工作需要，及時調整和充實領導小組。領導小組下設辦公室，由組織部分管幹部教育副部長擔任辦公室主任，具體負責日常工作。區委十分重視幹部的教育培訓工作，堅持高起點定位，始終把它當作加強幹部隊伍建設、提高幹部隊伍素質的一個重要環節來抓，做到措施有力，工作到位。注重健全全區幹部培訓工作網路，區轄各黨（工）委和有關部門相應成立幹部教育工作領導小組，明確專人負責幹部教育培訓工作。把幹部教育培訓經費列入財政預算，確保投入。區財政每年預算x萬元的專項資金，各主管部門也將幹部教育培訓經費納入年初預算，並且每年隨著經濟成長和實際需求而增加，其他職能部門還根據培訓需要保證經費，至x年，單是海城區區級支出幹部教育培訓經費就達萬多元。
2、因地制宜，按需施教。一是突出理論武裝，科學制定培訓規劃。開展以xx大精神、科學發展觀和新知識為主要內容的學習教育活動。全區集中培訓、中心組學習都貫穿了這一主線。立足實際，科學制訂了《x區x年―x年幹部教育培訓規劃》，出台了《幹部教育培訓工作計畫》、《幹部教育培訓工作實施方案》和《關於進一步加強在職幹部教育培訓工作的意見》，使學習、宣傳、實踐xx大精神和科學發展觀成為幹部學習和培訓工作的主旋律。二是突出業務提升，注重編制培訓內容。我們堅持幹部教育培訓為全區改革開放和現代化建設服務，緊密聯繫x區當前改革和發展中急需解決的重大現實問題，注重幹部的知識更新和業務培訓，注重對領導幹部應知應會知識、領導方法和現代管理知識技能的學習。編制涉及形勢教育研討、國土資源知識、海洋知識、徵地拆遷的法律法規、物流管理、經貿知識等海城區重點產業、管理服務發展的有關方面知識內容進行教育培訓，且緊扣海城實際每年有所側重，如：x年側重加強經濟知識、法律知識、城市和農村地土地徵用、拆遷等知識的教育培訓等；x年側重學習實踐科學發展觀活動；今年側重圍繞抓好黨組織建設年、推動創先爭優活動等。努力做到按需施教、訓有實效、學有所獲。
3、揚長避短，著眼長效。一是構築好三級陣地。通過加強區委組織全區性培訓、區各職能部門各系統開展業務培訓，來進一步構築區級陣地；通過加強鎮（辦）黨校建設，構築鎮級陣地；通過加強村社區黨員電教室的建設，構築村、社區級陣地。注意充分發揮各自在師資、設施和其他方面的優勢，努力構建起區委統一領導，區委組織部牽頭抓總，區轄各黨（工）委、區直各部門分工協作，各司其職，齊抓共管的覆蓋區、鎮（辦）、村（社區）三級網路式的「大培訓」格局。二是組織好主體培訓班次。以市委黨校為依託，以積極完成市委組織部的幹部調訓為基礎，強化科級以上幹部主體班次培訓工作，形成全區科級以上幹部培訓的良性運行機制。三是積極拓展培訓渠道。發揮中心城區優勢，積極尋求「教學資源共享」。與市委黨校、市直各部門建立了比較密切、穩固的協作關係，以為陣地，邀請市領導、市委黨校教授、市直部門和科研機構等專家講學。四是突出選派幹部層次培訓。兩年多來，共選派處級幹部參加全國性高層次培訓x期，科級幹部培訓x期，一般幹部參加上級業務部門培訓x期，增長了幹部知識，拓寬了視野。五是加強實踐教學。近年來，面向經濟建設主戰場，為增強幹部培訓的實用性，提高幹部實際工作能力，全區相繼開展了、旅遊開發等系列培訓，、開展x培訓等。六是及時組織開展時效性、針對性、實用性強的幹部培訓。為順應我區經濟社會發展形勢，及時組織開展各類專題培訓和講座。如：等專題培訓和講座，促使幹部在理論學習領會、政策熟悉把握、能力提高增強、方法使用適用上，做到了實地考察觀摩、理論與實踐較好的結合，提高了實際能力。
（二）與時俱進，創新機制，促進幹部教育培訓工作上台階。
1、加大力度，區分層次。近年來，x區加大幹部教育培訓力度，創新培訓模式，使教育培訓更富實用性，更具針對性。一是增強引經取典前瞻性。等地進行了學習考察。通過考察，增強了城區之間的共同友誼，感受了社區建設的精彩模式，更新了加快發展的思想理念，注入了社區建設的新動力。二是加大培訓工作力度。加大幹部教育培訓工作的通力協作力度，特別是加大企業經營管理者和經貿人才的培訓工作力度。區經貿局、招商局、科技局等部門每年都舉辦企業經營、現代企業制度、法律金融知識等為主要內容的培訓班，旨在提高經營管理者素質和外經貿工作水平。三是強化在職學歷教育。通過組織措施，督促年輕領導幹部參加本科學歷培訓，大幅提升領導幹部本科學歷比例。兩年來，我區共有x名幹部參加研究生學歷深造，x名幹部參加了本科學歷教育。四是區分層次安排內容。我們注意針對不同類型幹部的特點，安排不同的學習內容，提出不同的要求，做到層次分明，突出重點。堅持領導幹部理論學習大學堂制度，拓寬理論大學堂的學習領域，抓好各類幹部的教育培訓。處級領導幹部主要是抓好中心組理論學習制度的落實，同時做好上級機關舉辦培訓班的選送工作。對於其他幹部，則採取集中培訓與自學相結合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進行，以此強化教育培訓的效果。此外，每年都適當引導幹部年內閱讀一些書目，加大督查考核力度，調閱讀書筆記，組織書面考試，以考促學，提高幹部學習的自覺性。
2、突出重點，創新模式。一是創新培訓模式。根據城區人少、面窄、線短的實際，正確理解「大培訓」的培訓範圍廣、培訓力度強、培訓層次多的特點，創新培訓模式。加強培訓形式的靈活性，力求多辦班、辦短班、辦小班，每班規模控制在50至100人，促使學習、工作相結合，兩不誤，相互促進。部門、鎮（辦）舉辦培訓班向區委組織部備案，統籌安排，使培訓時間錯開、培訓內容不重複、培訓師資、物質不浪費。二年來，組織開展x次黨員幹部公務員處分條例、幹部政策法規、四項監督制度等法規專題學習，組織x次健康知識講座。通過法規專題學習，健康知識講座，進一步強化了法制意識，也促使幹部有效進行心理自我減壓。二是實行「重心下移」。圍繞社會主義新農村和「五型」社區建設，重點在基層。在幹部教育培訓工作中，立足區情，培訓內容多樣化。在農村，加強現代高效農業、設施完善型農業、服務城市型農業、文明新型農村等知識的培訓；在社區，加強文化社區、服務社區、安全社區、和諧社區、學習社區等知識的培訓。區、鎮（街道）每年還舉辦多期以農村應知實用技術知識為主的農村、社區黨支部書記、主任及其他村、社區幹部短訓班。充分利用農村黨員大培訓的資源，對全體黨員幹部進行以新農村建設為主題培訓。並在此基礎上，組織和鼓勵一定數量的村、社區幹部參加大專及本科學歷教育，著力打造「雙強」型村、社區基層幹部隊伍。
3、完善考核，關注檔案。首先建立了幹部教育培訓的管理機構，由區委組織部負責統籌安排、全面管理，宣傳、紀檢等部門密切配合，齊抓共管，為幹部教育培訓工作提供了組織保證。第二，嚴格執行學習登記和考勤制度。辦班期間，針對幹部培訓工學矛盾突出的問題，嚴格幹部調訓紀律，建立規範的考勤和考試考核制度，加強對學員的管理，實行上課前、下課前「雙考勤」。第三，明確工作任務。即在學習結束時進行考試，考試成績和考勤情況存入幹部個人培訓檔案，將幹部個人學習培訓情況同幹部的使用結合起來,將在職幹部參加教育培訓的有關情況如鑑定表、考試成績、研討文章、心得體會均進入幹部培訓檔案，作為選拔任用的重要依據之一；同時把各單位幹部教育培訓情況將作為單位年度崗位責任制考核評比的重要指標。
三、取得成效
持之不懈、形式創新、靈活實用的教育培訓工作，達到了幹部想學、要學、求學的效果，取得了教育培訓和推動工作的「雙豐收」。
一是廣大幹部學習的自覺性主動性不斷提高。區委把幹部的學習納入工作目標，建立領導幹部抓學習的責任機制，要求領導幹部要帶頭學習、帶頭抓學習，把幹部的學習作為年度考核幹部的重要指標，並作為考察任用幹部的重要依據，有力地促進了幹部的學習，形成了自覺學習、勤奮學習、善於思考的新時尚。
二是廣大幹部的理論水平和業務水平不斷提高。區委始終堅持用鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝幹部頭腦，把學習理論和學習現代科學技術結合起來，通過培訓，廣大幹部增強了思想素質，增加了見識，開闊了視野。
三是廣大幹部分析和解決實際問題的能力不斷提高。區委始終立足於抓學習促工作，圍繞發展抓學習，突出學習的針對性、有效性和實用性，讓幹部在學習中提高。通過培訓，使廣大幹部的思想認識不斷適應發展變化的新形勢、新情況、新問題，用學到的各種理論知識，全面、客觀地審視我們的各項工作，積極探索解決這些問題的有效途經和辦法，把學到的知識運用到我區的經濟和社會發展中去，從而推動了全區各項工作的開展。
四、存在困難
儘管我區大規模幹部教育培訓工作取得了一定成績，但還存在著一些困難和問題：一是教育培訓時效性未能完全適應經濟社會發展，跟不上形勢發展需求，「學」與「用」相對脫節，一定程度上影響幹部參訓的積極性。二是幹部教育培訓工作功能不全，海城區不設黨校，缺乏黨校培訓支持。培訓師資缺乏，培訓方式單一。三是培訓經費仍顯不足，特別是外出培訓考察經費缺乏。四是企業經營者教育培訓難以組織。多數區屬國有企業停產或正在改制，造成企業經營者教育培訓工作不正常。
五、今後打算
1、圍繞中心、服務大局，切實加大幹部教育培訓工作力度。抓好在職幹部的知識更新培訓，以及應對新形勢、新任務、新要求的實用技術、法律法規、經貿知識等培訓。
2、探索科級以下幹部培訓的新路子。尤其是圍繞北部灣經濟開發大潮，創新培訓方式，豐富培訓內容，增強培訓效果。在經濟發展情況、風土人情、社會歷史等加強培訓。採取走出去，開眼界，吸收好經驗、先進做法。推動x區幹部教育培訓工作的發展。
3、探索幹部教育培訓新機制。尤其是健全完善幹部教育培訓激勵機制、考核機制。措施落到實處，獎懲真正到位，使幹部對幹部有興趣、有責任，有動力。
4、加大對培訓工作的投入。讓培訓有充足的人力、物力、財力保障，順利地、高質量地完成各項培訓任務。
教育培訓自查報告範文 篇3
按照《XX區20__年黨員教育培訓工作實施意見》的有關要求，以提高黨員幹部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使全校的黨員教師教育培訓工作，取得了較好的效果。
一、基本情況
「兩學一做」學習教育工作。近年來，我們不斷加大對黨員幹部的教育管理力度，相繼開展了黨的民眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育、動制度》，嚴格執行「三會一課」制度，通過「黨員活動日」載體，落實黨員幹部定期學習制度等與黨建工作相關的制度，有效的推進了黨員教育管理工作。
二、主要做法
一是堅持以上好黨課為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務，始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策。在培訓方法上，採取以包抓黨工委班子成員上黨課、支部書記上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分片負責的教育管理的辦法。在培訓內容上，突出推進先進文化建設，習近平新時代中國特色社會主義理論、強化黨員理想信念和宗旨觀念以及黨員教育管理知識等。在黨員教育管理機制上，推行黨工委班子成員「一崗雙責」管理，認真落實黨建工作責任制。
二是健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作制度，堅持用制度來規範黨員的行為，從日常教育管理、組織關係轉移、離退休黨員管理以及責任追究等方面進行了規範，制訂了相應的管理制度，我們還就黨內組織制度，黨員活動日制度，三會一課、組織生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善。每月組織一次黨員活動；每年召開一次組織生活會，開展民主評議活動。進一步規範了黨員教育管理工作。
三是紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動中，以形式多樣的黨建活動來不斷豐富黨員的教育管理內容，相繼組織開展了「重溫入黨誓詞」、「緬懷革命先烈」、「慶祝_97周年」系列活動、「黨員在我家」等活動，進一步提高了黨組織的凝聚力、感召力和戰鬥力、創造力。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了黨組織和黨員的活力。
四是健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹黨要管黨和從嚴治黨的方針，在深入開展「黨員積分制」的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。
三、存在問題與原因
黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，已步入了制度化、規範化的軌道，黨員教育管理工作已上了一個新台階，提高到了一個新的水平，但還存在一些薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模範作用淡化，黨員的先鋒模範作用發揮不明顯；二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分黨員幹部對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關係，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節。
四、下步工作打算
一是要進一步加強黨員的理論教育。以持續落實「兩學一做」學習教育制度化常態化為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念，樹立新時期黨員的良好形象。
二是要改進黨員幹部教育培訓方式。要改進黨員幹部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計畫。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的三是要樹立先進典型。不斷豐富「黨員在我家」的精神內涵，發揮榜樣力量，採取以點帶面的方法，從各條戰線、各個行業挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗，同時加大宣傳力度，使全體黨員在典型的帶動下奮發工作，銳意進取，為加快全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。
教育培訓自查報告範文 篇4
黨員教育培訓工作是黨的建設的一項基礎性工程，是黨的「xx大」提出的重要戰略任務。為貫徹落實好中央和市區關於開展黨員教育培訓工作的要求，結合我校的實際，在—xx年我校黨支部特別重視黨員的教育培訓工作，通過構建學習型、服務型、民主型、文化型的黨組織，開展黨員教育培訓活動，做到了主題突出、形式多樣、效果明顯。
一、重點培訓工作
1.黨支部書記素質提升培訓
作為學校黨建工作的第一責任人，我支部書記特別重視自身素質提升工作，積極參加學習，不斷提升個人修養和工作水平。
每年都認真完成上級的學習培訓的要求，並積極主動地參加各級各類的培訓。參加了北京市教育學院的書記高級研修班的學習，並將所學 運用到學校的組織建設中，在構建學習型黨組織方面做了很多工作。每年參加教育培訓的時間遠遠高於40學時。並保證每年參加教工委、學區等組織的集中培訓活動。認真完成了北京市幹部網上學習的內容，並根據黨支部工作計畫，黨支部書記還結合所學，將黨建創新課題與黨支部的教育機制建設結合起來，推動黨員教育學習工作。
2.預備黨員培訓
我支部特別重視積極分子的培養，四年來，我支部共發展了三名黨員，這三名預備黨員，均經過了黨支部的嚴格考核，預備期內不但參加由區教育黨校組織的16學時的集中培訓。還參加了學校黨支部組織的黨的知識、政策法規、黨員消費模範作用發揮的專題學習培訓活動，每名新黨員均達到了24學時的學習培訓任務，從而進一步堅定共產主義理想、信念，強化黨的意識和黨員意識，進一步增強黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.轉正新黨員培訓
我支部特別重視轉正新黨員的教育培訓工作，從增強黨員服務意識、履職能力，發揮先鋒模範作用，發揮黨員主體作用方面，推進黨內民主建設。保證參加黨支部組織的24學時的學習培訓，以及每名轉正新黨員在一年內參加由區教育黨校組織的16學時的集中培訓。
二、建立黨員教育培訓的機制
除了以上重點的教育培訓外，我支部還通過建立教育培訓工作機制來推進黨員教育培訓工作，取得了突出的效果和成績。
（一）努力構建學習型黨組織
我支部能夠積極發揮黨組織的政治核心作用，通過組織學習活動，開展研討等活動，培養良好的學習習慣，提高學習的質量。加強黨組織和黨員的思想建設，養成良好的學習習慣和學習風氣，分層推進，帶動學校整體學習型組織地構建。
1.落實領導幹部學習制度，採取座談、匯報等形式，深化學習的內容，加強反思，提高學習的實效，在學習中起表率作用，逐步形成良好的學習習慣。
2.採用多種形式，促進全體黨團員的學習，創設良好的學習氛圍。本年度，我支部積極開展好書漂流活動，在漂流過程中，首先要求黨員幹部認真做到「好讀書、讀好書」，以實際行動激發教師的學習熱情，為教師創造更好的學習條件，為老師們訂閱書籍，並啟動好書分享活動。
3.認真落實教師學習反思習慣的培養，與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展師德教育活動。為了有效推動，我支部還將將學習反思作為黨員、幹部、教師考核的重要內容。
4.結合上級對學習xx大精神的要求，將理論與本職工作結合起來，本學期確定的思想匯報主題：結合工作實際，談如何落實xx大的精神。黨員、積極分子認真梳理工作，提高了學習的實效。
（二）努力建設服務型黨組織
1.積極開展「創服務品牌，樹黨員形象」活動
我支部深入貫徹「心貼心」服務崗建設工作，按照工作方案，開展活動，先後組織了慰問退休人員、在職教師等活動，每一次向退休教師通報學校的點滴進步，都會換來老師們的一致好評，凝聚人心，得到了老師們才積極參與。xx年12月，學校畢業生梁磊從美國回國講學，退休教師李靈敏非常熱情，為學校蒐集梁磊的簽名和題詞，為學校下階段良好的發展做出了貢獻。我支部一直堅持慰問在職教師活動，利用假期走訪在職教師，讓老師們感受到學校的溫暖，提高了工作積極性。
2.為幹部服務
我支部重視加強對後備幹部的選拔與培養工作，加大培養的力度，讓德才兼備的人才脫穎而出，黨支部多次和相關教師談話，梳理工作思路，提出發展目標。通過重點工作推進，鍛鍊隊伍，促進思想道德水平和管理能力的提高。加強對兼職主任教師的考核工作，調動工作積極性，促進不斷的成長。
3.為教師服務
支部更加注重了黨員——積極分子——教師思想工作網路的構建，落實黨員聯繫民眾制度，通過做深入的思想工作和心理疏導工作，讓教師們能夠用更加充足的幹勁投入到教育教學工作中，促進整體質量的提高。
4.為學生、家長、社會服務
黨支部會同共青團，通過網路平台、家校報等媒體，認真做好學生輔導、家長諮詢等活動，讓學校教育向家庭社會延伸，為學生創設更好的成長環境。
（三）努力構建文化型黨組織
為了確保學校的健康可持續發展，支部深入貫徹中共中央《關於加強和改進黨的作風建設的決定》，按照「八個堅持、八個反對」的要求，改進思想作風，做到與時俱進，解放思想；改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效；改進生活作風，做到艱苦奮鬥，廉潔自律。用實際行動引領學校的正風正氣的形成，成為學校文化建設的核心和中堅。
1.結合學校的重點工作，以學校三年發展規劃、教師三年發展規劃啟動為契機，開展暢談「我的教育理想」論壇活動，通過暢談我的教育理想，激發老師們的使命感責任感，全面構建文化型黨組織。於xx年10月20日，召開「揚起理想風帆，繪新小宏偉藍圖」的主題工作會。在會上，暢談教育理想，制定個人發展目標，學校重點工程推進，收到了很好的效果。
2.在黨員幹部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，築牢黨紀國法和思想道德防線。通過各種形式，加強黨員和民眾的民眾，所有黨員幹部都做到了經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，我支部所有幹部都承擔著一部分的教育教學主管工作。
3.加強黨員思想作風建設，不斷完善黨員思想匯報制度，及時掌握黨員的思想動態。在迎接xx大勝利召開之初，我支部的黨員思想匯報主題分別是：九十月份：「密切聯繫民眾，暢談教育理想，做好本職工作迎接xx大的召開」十一十二月以「學習xx大精神，結合本職工作做好落實」為主題，使平凡的工作與黨的思想建設有效融合起來。
4.我支部認真做好基礎文化建設工作，在此項工作中，所有黨員積極行動起來，利用休息日，加班加點工作，將此次基礎文化建設與學校辦學特色、樓宇文化、班級文化緊密地結合起來，很好地完成了基礎文化建設。在匯報中，學校的基礎文化建設工作得到教委宣統科領導的表揚。
5.以課題為推進，全面做好學校文化構建工作。xx年底，我支部申報的課題《黨組織在學校文化建設中作用發揮途徑的研究》，獲得了區教委的審批，所以黨支部認真做好學校校園文化的梳理工作，從校訓的徵集等深入梳理學校文化整體構建，為推進課題研究，認真做好黨組織基本情況前測工作，為後期推進打下了紮實的基礎。在平時的黨建工作中，黨支部加強黨員工作作風建設，深入落實黨員月考核評價制度，使黨組織的先鋒模範作用落到實處。
（四）努力構建民主型黨組織
根據我支部民主生活會，黨員幹部存在的問題，制定切實的改進措施，深入落實《黨支部民主生活會整改方案》，創設和諧的民主氛圍。
1.指導開好教代會，完善教代會制度。結合學校實際工作，認真開好教代會，圍繞主題，突出重點，充分發揚民主，使工會組織成為教工之家，發揮好橋樑和紐帶的作用。
2.不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制輔導員的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。
3.落實組織民主生活，貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮鬥的優良傳統，克服不良風氣，規範黨員言行，自覺維護黨的形象。
三、下階段的工作思路
（一）四年來，我支部黨員教育培訓工作所取得的突出成績
1.又有兩名積極分子加入到了黨組織的行列，成為預備黨員。
2.學校的黨員隊伍數量上發展快，已經占到了全體教師的1/3，積極分子隊伍也占到了近1/3，這都為學校後期工作的開展做好了充分的準備。
3.我支部整體質量提升快，尤其在民眾中的影響力，地位提升很快，在黨建課題結題報告中，有十分明顯的變化。
4.通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。
（二）下階段工作思路
1.充分發揮黨組織建設進步快的特點，發揮好黨員隊伍、積極分子隊伍數量上質量上的優勢，推進黨組織各方面工作，帶動學校又好又快地發展與進步。
2.繼續深入做好黨員教育培訓工作，尤其在本職工作上要積極發揮引領示範作用，爭當崗位能手，帶動學校整體辦學成績的提高。
3.深入開展課題研究，以探索《黨組織在學校精神文化建設中作用發揮途徑的研究》為主線，推動學校精神文化建設工作，從而帶動學校黨組織以及整體辦學質量的提高。
教育培訓自查報告範文 篇5
社區在上級部門的正確領導和精心指導下，堅持以科學發展觀、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的xx大、xx屆全會精神，堅持宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進的原則抓好遠教工作，積極探索讓幹部經常受教育,讓居民長期得實惠的長效機制，加強了新時期下科學發展觀的宣傳教育和社區黨員實用技術教育，並取得了初步的成效，在科學發展觀教育活動和社會主義建設中，充分發揮了其重要作用，取得了較為明顯的成效。現將20xx年度年黨員教育工作總結如下：
一、切實加強對黨員教育的管理工作
建立健全黨員教育領導小組，為教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實教育的各項工作，成立了由社區黨支部書記任組長，由社區居委會主任任副組長，社區黨建站工作人員為小組成員。在區委、街道辦事處的正確領導下，在社區黨支部、居委會的帶領下，服從大局，積極配合，根據街道辦事處領導的具體要求，並結合社區的實際情況，有條不紊、循序漸進地開展黨員教育的各項工作。
二、明確了教學管理職責
1、按照上級要求，建立黨員教育廣播工作計畫。
2、重點圍繞民眾、生產中心工作發展經濟中心為民眾服務。
3、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，匯報情況。
三、建立完善了教學管理制度
1、將黨員教育工作納入議事工作日程。
2、認真組織黨員幹部、民眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。做好信息的收集和反饋工作，認真做好學習培訓台帳，如實記錄學習討論情況，了解學習需要，及時向教育辦公室匯報教育效果和學習建議。
3、由專人負責管理，對設備勤保養，器材管理建好檔案。
雖然我們在工作中，取得了一定的成績，但是離上級領導和居民民眾的要求還有一定的差距。因此，我們要總結經驗，吸取教訓，進一步加大宣傳社區黨員教育的作用和意義，在全社區倡導終生學習的理念。二十一世紀是信息的社會，知識的社會，更是人才的社會。我社區將以學習和實踐科學發展觀為契機，變壓力為動力，全面推進社區的黨員教育工作建設，以此來促進社區各方面協調發展，鞏固已有的教育成果，不斷推進社區的全面建設進程。
四、不斷豐富培訓內容
在培訓內容上，本著「幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼的原則，有針對性地做好農村黨員幹部教育培訓工作。該鎮黨委將全鎮2940名農村黨員，分為村組幹部黨員、「雙強型黨員、流動黨員、無職黨員、老年黨員等幾個不同類別，對不同群體、不同層面和不同行業的黨員提出具體的要求，開展有針對性地教育培訓工作。
五、建立健全培訓制度
努力完善農村黨員幹部教育培訓工作的長效機制
一是建立健全檢查督導制度。
該鎮黨委定期檢查督導各村(社區)黨員幹部教育培訓工作開展情況，對各村(社區)黨員幹部的參學參訓情況，實行跟蹤管理，狠抓落實。
二是建立健全獎懲激勵制度。
該鎮堅持農村黨員幹部教育培訓工作領導責任制，明確村(社區)黨組織書記為第一責任人。對能很好地完成培訓工作任務的單位和個人進行表彰;
對未完成培訓任務或完成情況不好的，取消「五好村(社區)黨組織的評先資格。各項制度的不斷完善增強了各基層黨組織抓農村黨員幹部教育培訓的責任感，提高了工作的積極性，確保了該鎮農村黨員教育培訓工作的紮實、順利開展。