（1）我校把節日、紀念日和民族傳統節日作為實踐活動內容，把愛國主義、革命傳統、國防知識、社會道德、環保教育、安全教育等作為德育主題，有機地開展教育活動，效果良好。“３.５”學雷鋒月，團隊組織學生慰問敬老院的孤寡老人、捐款幫扶，組織學生上街打掃清潔衛生和為社區服務，弘揚了扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神；“植樹節”，開展種花護綠活動，大力開展環保教育；清明節，組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學習革命先烈的事跡，懂得今天的幸福生活來之不易，培養愛國主義思想，樹立奮發進取的決心；勞動節,替父母幹家務活；“五·四”青年節，進行團課學習或舉行五·四文藝晚會；“七一”建黨節，進行黨課學習、開展國旗、黨史教育，加強學生對中國悠久歷史和深厚文化的認識,增強民族自豪感,從而更加激發學生愛國愛黨愛家愛校情懷；教師節,舉行《老師,謝謝您!》書信徵文比賽；國慶節，開展“歌唱祖國”大合唱、“祖國在我心中“演講比賽、“國慶”黑板報比賽、學生手抄報比賽、學生書畫展活動，充分利用豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神教育；“12.9”紀念日，以牆報、宣傳專欄進行愛國主義教育；“元旦”，舉辦歌舞晚會和牆報比賽。形式多樣的德育活動，極大地豐富了校園文化生活，提升了學生的精神品質，有力地促進了素質教育。
（2）結合“科技節、體育節、藝術節、讀書節”，引入文化元素，開展校園文化活動。我們認真制定“校園文化活動”方案，每年都認真開展體育、藝術等活動。每次活動都留給學生髮揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“別開生面”，追求“不同凡響”。如：“我畫抒我心”現場美術比賽，“歌舞飛揚”文藝匯演，“百歌頌中華”合唱比賽，“飛向北京”航空航模比賽，書法比賽，主題手抄報設計，佇列隊形比賽，廣播體操比賽，班際拔河比賽，毽球比賽等多種形式競賽活動，加速了學生興趣愛好的培養、良好個性的養成。充分利用大課間活動、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學生每天在校1小時的鍛鍊時間。通過這些活動，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。
（3）積極創建“書香校園”活動。長期以來，我校著力打造書香校園，崇尚讀書為貴，圍繞“書香滿校園”這一主題，有計畫地開展“朝陽讀書”和主題教育讀書活動，並舉行徵文、演講比賽。學校圖書室藏書豐富，有30798冊，學校制定了具體的《圖書閱覽室管理制度》，建設閱報專欄，每天開放圖書閱覽室，供學生自由閱讀，讓學生在書海中徜徉，享受讀書的無窮樂趣。學生還可以利用課餘時間到圖書室借書。我校還設定班級圖書角，營造了“獻一本，看百本，人人共享”的讀書氛圍，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，營造勤奮讀書的校園文化環境。通過評選“閱讀之星”、“書香班級”等激勵措施，激發師生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。我校於XX年創辦《浪花》校報，它選登學生讀書活動中的優秀習作，它為彰顯學生個性，培養能說會寫的文學苗子，開闢了一個廣闊的天地。鼓勵學生寫讀後感，參加各級的徵文比賽。三年來，我校有28位同學參加各級各類讀書活動的徵文比賽獲得獎勵,5位同學的文章在省、市級刊物發表。XX年我校被定為廣東省百所“朝陽讀書”點之一。把讀書與朗誦、摘抄和寫作結合起來，以比賽為機制，以閱讀習慣為考核，促使全校師生形成讀書幸福的熱潮。
這些豐富多彩的德育主題活動，極大地豐富了校園文化生活，提升了學生的精神品質，有力地促進了素質教育。三年來，辦手抄報6期，牆報比賽12期，書法美術比賽3期，徵文比賽9期，參與人數比率達100%。
(四)強化心理健康教育，培養學生健康向上的心態
1、為了把學生的心理壓力教育和疏導好，學校成立心理健康教育領導小組，加強對心理健康教育的領導，制定了心理教育輔導制度和計畫，確定了心理輔導兼職教師。根據近年來學生心理問題越來越突出的情況，我校設定了心理諮詢室，由曾曉紅主任牽頭，聘請李明敬、陳瑩、劉昭等老師為心理輔導老師。心理輔導老師每天利用課餘時間對學生進行個別心理輔導，例如針對一些學生行為習慣、考試緊張焦慮、青春期躁動、新生不適應環境、經不起挫折、以自我為中心、獨立能力差、厭學、易患網癮等進行心理疏導，幫助他們分析原因，找到合情合理的心理療法，通過疏導教育，逐漸讓學生走出誤區，解開心結，逐漸成為品學兼優的好學生。近幾年，轉化不少問題學生，培養他們樂觀、向上、自信的心理，使學生迅速以一個良好的心態投入到學習中去。我校無出現學生由於心理失衡導致傷害事故。