《幼稚園教育指導綱要》明確規定了我國幼稚園教育的性質和根本任務，即幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其任務是“為幼兒一生的發展打好基礎”。同時也指出了幼兒教育有自身的特點，即不同於國小教育，特彆強調了幼稚園是通過創設健康，豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的。
為進一步規範幼稚園辦園行為，防止和糾正學前教育“國小化”現象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“國小化”傾向。
一、 沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規律，遏制了幼兒的想像力和創造力的發展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監督檢查。
二、 班額控制情況，xx鎮是一個比較大的鄉鎮，人口密集，幼兒人數較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現象，這些問題的出現主要是受辦園條件影響，1、教室數量有限。2教師數量，教師資質有限。整改方法：1在招生方面儘量限制招生數量，如果條件允許 ，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的壓力。2向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對於大班額現象，我相信我園會在以後的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。
三、 規範幼兒教材，我們幼稚園使用的是經遼寧省中國小教學用書編審委員會審定通過的幼稚園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創設多種區域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發展的教育促進其身心和諧發展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫務室、美工區、建構區、旅遊區，教室設有圖書角、自然角、美工區等，各區配備了豐富的玩具，遊戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬鬆的環境中成長。
四、 規範幼兒一日活動。我園根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，制定保教工作計畫，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以遊戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由於受天氣和人員的限制，在實際執行的過程中出現偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今後的工作中我們會加大管理力度，儘可能地不占用幼兒遊戲時間和戶外活動時間。
五、 規範幼稚園教學內容，我園設定並有效實施五大領域課程，但同時在大班也出現超越幼兒教育階段的學科課程，這種現象主要出現在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業現象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業。