荊門市東寶區成人教育中心，是襄樊廣播電視大學XX年春季學期新增加的教學點。東寶區成人教育中心是湖北省省級示範成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。
我校現有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800餘人。我校專業設定齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優良，曾多次被聯辦大學評為“先進函授站”,連續三年被東寶區評為“教學質量先進單位”。
“發展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規劃了開放教育發展方案，制定了相關的管理制度，出台了一系列從招生到入學，從學習到畢業等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發展勢頭良好，開放教育已經逐步成為我校又一品牌。可以預計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。
這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知後，學校領導高度重視，召開專門會議，布置任務，並擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力。現將我校自查情況做如下匯報：
一、 認真做好學員入學工作
新生入學工作是宣傳開放教育的最好平台。學校領導高度重視，精心布置，精細準備，並邀請襄樊電大領導和區教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，並與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發放到每一名學員手中，要求並督促他們認真研讀，還特別設定了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。
二、 全力做好教學保障工作
“變管理為服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統。由於電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯辦大學提供，所以，電大教材的採購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯繫，千方百計的採購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終於有成果。第一學期，全新的電大教材終於發放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。
三、落實教學過程，抓好細節管理
“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設定、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協調落實電大教學，並組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他並不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網路資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鑽研電大計算機信息管理專業的相關知識，反覆探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統籌，使所有專業，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發放、網上學習、作業批改等環節拿抓在手上不放鬆，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。
四、配好輔導員，管學管導
針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：
1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、qq號碼、工作情況。
2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級有關通知。
3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網路、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常徵求學員的建議和意見，並及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。
五、整合網路資源，加強網上教學活動
網路是電大教學和學習的平台，我校對網路資源極為重視，分配李紅霞教師專門負責相關工作。李老師把本、專科層次各專業的網路資料及時傳給各相關輔導教師，教師及時通知並督促學員認真學習，完成作業。李老師把重要資料全部下載保存，便於查找和輔導學生。輔導教師把網上教學檔案及教學資料整理到位，作為教學的重要內容，要求各專業的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務，做好作業，並經常調閱學員網上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業。
六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習
我校專業設定多，學員情況參差不齊。為提高學習效率，我校根據專業特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯絡方式（電話、qq號）相互通報，並指定小組長，小組成員定期，定時上網學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。
七、存在的問題及努力的方向
開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設定多，專業教師缺乏也成為制約因素。2、網上教學活動比較薄弱，由於學校硬體設施還跟不上要求，加之缺乏經驗，網路資源的使用，網上教學活動還處於摸索階段。
開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。
東寶區成人教育中心
XX年九月三十日
雲南電大保山分校網上教學檢查自查報告
根據滇電教〔〕28號“關於開展‘中央廣播電視電視大學人才培養模式改革和開放教育試點’網上教學檢查的通知”的檔案要求，我校對網上檢查以來網上教學資源套用情況、利用電大線上遠程教學平台開展教學活動的情況以及我校利用網路開展學習支持服務的情況及效果等內容進行了認真的自查。現將自查情況總結如下。
一、加強網上教學資源的建設和套用力度
自網上教學檢查以來，我校繼續加強了網上教學資源的建設，設立了專人利用地面衛星接收、計算機進行直播課堂、VBI和IP課件的接收並由專人及時導入校園網上。電大線上分校版教學平台的教學資源，VBI文本、IP課件、直播課堂的接收、下載、製作導入，採用4個80G×5硬碟和1個120G硬碟存儲。3月為止，我校各試點專業中，凡中央電大和省電大配備的統設必修課的IP課件以及相關課程的文本教學資源已全部接收並導入保山電大校園網電大線上分校版上，總計：本科7個專業，66門課程，679節課。專科11個專業，57門課程，385節課。在我校電大線上分校版教學平台中，根據我校所開設的試點專業，已導入雲南電大到10月全部教學資源488門課程、中央電大至12月所有課程文本資源。文本資源內容有教師介紹、教學大綱、實施方案、教學輔導、電子文本及課件等共13532篇。到9月，我校接收並導入保山電大校園網的網上教學資源又有了更多的變化，總計：本科10個專業，71門課程，811節課。專科11個專業，57門課程，391節課。導入雲南電大到9月全部教學資源488門課程、中央電大至9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在新建了網上VBI系統和VOD課程點播系統。從6月起VBI數據接收了1994篇，製作並導入電大線上本、專科共10個專業的衛星接收直播課堂RM格式教學課程33門、234節課。
二、積極利用電大線上遠程教學平台開展教學活動，做好學習支持服務工作。
我校一直積極鼓勵師生關注統設必修課程網上教學活動，能及時將有關的網上動態信息下載通知有關教師和學員參加網上教學活動。目前，經過對教師進行計算機“四會”技能的培訓後，分校“電大線上”網上教學活動開展的頻率已越來越多了。為保證網上教學的開展，我校制定了加強網上教學的激勵措施和技能培訓方案，組織教師和學生充分利用網路的互動功能，進行網上教學、網上答疑、討論和小組活動。學生在各級電大遠程教學平台進行了實名註冊。至9月，我校實名註冊總計1235人次。
一些課程已逐步開展了網上教學、網上答疑和網上討論活動。我校電大線上遠程教學平台上開設了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進和提高。春在課程論壇上發貼24條，打破了0的記錄。從1月至9月我校師生網上教學資源的總瀏覽數達13345人次，比網上教學檢查以來已有了很大的提高。學生登錄電大線上查看相關課程教學資源的點擊數較以前相比也有了較大的提高。上網查看中央電大統一下發的86門網上教學資源的學生約有3444人次。點擊數較多的如《經濟數學》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學》90人次、《組織行為學》89人次、《開放教育入學指南》88人次、《個人與團隊》45人次。查看了45門課程的配套教學資源約1085人次。點擊數較多的如《基礎會計》共有110人次、《線性代數》59人次、《鄧小平理論》68人次。
為了做好對學生的學習支持服務工作，我校制定了《關於加強開放教育試點教學支持服務的實施意見》，採取多種手段對學生提供網路自主學習的支持服務。主要支持服務工作具體表現在以下幾方面：
1、充分運用現代化遠程教學設施為學生提供網路共享學習資源。如：學校能收錄、播放VBI、IP教學資源，並將所接收的教學資源進行格式化後放到學校的校園網主頁上。學校還為學生刻錄、租借VCD、音像等學習媒體，能方便學生隨時隨地自主選擇學習。
2、我校開通了電話答疑，在校園網上開設教學和教務管理欄目，建
立了輔導教師和輔導員的專用E-mail信箱。每學期都制定教學檔案公布責任教師輔導教師的電話、E-mail地址，方便學員學習方法、課程學習內容以及學習心理的諮詢。
3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學生無償開放網路教室，方便學生上網自學，儘可能地為學生提供良好的自主學習環境，有效發揮各環節的互補作用，為學生提供助學服務，以提高教學效果。
4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據省校安排，我校按時組織了各專業學生參加了雙向視頻系統的網上教學活動，與省校課程責任教師開展了互動教學。學生學習中的問題直接向責任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益非淺。
5、我校積極為輔導教師開展網上教學提供支持服務。首先，為每一個辦公室安裝了計算機，進行了計算機技能培訓、網路技術培訓，提高教師開展遠程教學的能力，並以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運用現代信息手段進行教學。我校對開放教育試點的輔導員給予電話補助，外聘輔導教師的電話答疑記錄計課時發放酬金。
三、積極探索網路教學模式的改革，促進師生間的教學互動。
根據省校的模式，結合保山分校實際，我校制定了“三結合、三加強、三提高”措施，即：文教材與多種媒體資源相結合，加強教育技術和學習方法的指導，提高學生的學習效率；自主學習與集中輔導相結合，加強教學過程的監控，提高教師導學的能力；傳統課堂學習與網路互動式學習相結合，加強教學媒體資源的整合，提高學校的辦學實力。學校領導積極採取切實的措施，及時總結推廣好的經驗和做法，對做出成效的進行表彰和鼓勵。學校各科室積極參與教學模式改革的探索和實踐，全體教師積極主動地參與，將教學模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學指南》教學中，我校教師已推行雙向互動教學的做法，利用多媒體組合教學進行了相關理論的講授，到網路教室進行了上網學習基本技能的培訓，並教會學生收發電子郵件，並要求學生通過電子郵件的形式將作業傳送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回覆信件，和學生進行思想交流。同時還要求學生登錄電大線上教學平台參與課程論壇的討論活動，任課教師根據學生參與討論發貼的情況給出學生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現了教學實踐活動中的人文關懷，並具有濃厚的情感交流，也為學生在今後的學習中有好的學習習慣和好的學習方法打下了好的基礎。又如：《計算機組成原理與彙編語言》的課程輔導中，輔導教師將製作的多媒體課件發布到電大線上分校版上，內容與教學同步進行，學員可以根據輔導教師的要求直接到網上進行自主學習。輔導老師提前通知學員網上值班時間，如果學員在學習的過程中遇到什麼問題，可直接在電大線上的教學平台討論區域上發貼向老師尋求解答、與老師一起進行課程的討論學習。這種方式的教與學進一步促進了師生之間的互動學習效果。
四、網上教學存在的主要問題和整改措施。
隨著遠程開放教育人才培養模式改革的深入和推進，我校的網路教學環境有了較大的改進和完善，但基於網路條件下的網上教學依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現為以下幾方面：
1、部分教師和學生的計算機操作技能不能適應網上教學的需要，網
絡教學還未成為學校教與學的主要方式。
2、網路教學資源的利用率較低。我校的網上教學資源和以前相比已有了較大的改進和完善，但網上教學資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。
3、由於學校各方面的原因，我校校園網上各種信息、各種學習資源的更新較慢，不能滿足學員的實時互動。
4、由於我校教學環境的限制，教師在開展學術交流、教研活動以及網上教學模式的探索和經驗總結上還有待進一步完善和加強。
針對以上存在的主要問題，我校決定採取以下整改措施來加大網上教學的開展力度。
1、加大培訓力度，提高師生的網路操作技能。採取分別、分批的對教師和學員進行了計算機操作技能的培訓，進行“電大線上”的教與學、具體使用的培訓。
2、增強網路教學意識，合理利用網路資源。在今後的教學中，學校應根據教學需要，安排課程輔導教師進行“網路值班”，充分利用網路的互動功能，定時為學員進行網上討論、網上答疑和網上教學輔導，使學生真正到網路教學的益處和特色，從而保證實現教學互動，使學生養成網路學習的學習習慣。
3、豐富網路資源，加大自建資源的建設。在原有學習資源的基礎上，學校要有針對性地加大自建資源的建設，建立保山電大試題庫，導入開放教育本、專科各專業的期末、期中考試題。鼓勵輔導教師自己製作課件放入各科的學習資源欄，方便學生的自主學習。
4、加大網上教學模式的探索和改革力度。在今後的試點工作中，學校應加大學術交流、教研活動以及網上教學模式的探索和經驗總結，並將好的教學經驗加以推廣和普及，促進網上教學的開展。
雲南電大保山分校
九月三十日
蘭州電大“四五”普法工作自查報告
過去的四年，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為為指導，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策，抓班子、帶隊伍、強素質、樹形象、促工作、保穩定，與時俱進，不斷加大普法力度、服務力度、創新力度，積極推進依法執教進程，促進三個文明協調發展，為全面實現“四五”普法規劃奠定了良好的基礎。今年是“四五”普法活動的最後一年，也是最關鍵的一年。為全面總結我校“四五”普法工作，完成《蘭州電大法制宣傳教育第四個五年規劃》確定的目標任務，根據《蘭州市教育局系統“四五“普法依法治理考核驗收方案》（蘭教辦〔〕67號），我校進行了自查自評，自查自評98分。現將自查自評情況具體匯報如下：
一、“四五”普法工作取得的主要進展
（一）、建立法制機構，加強組織領導（分值8分，自評8分）
根據“四五”普法工作的需要，我校於初成立了普法領導小組及辦公室，分管領導宋煥恩副校長任組長，學校辦公室主任任普法工作辦公室主任。又基於領導班子變換的情況，調整了經普法依法治理領導小組成員，確定由主要領導負責法制宣傳教育和依法治理工作，明確了各自職責，健全了工作制度，將學法用法工作納入到每年的黨支部工作中，年初有計畫，年內有檢查，年末有總結，平時通過教職工集中學習時間，安排學習法律法規，每年組織普法測試，做到有學習有紀錄考試；每年召開一次領導小組會議，研究、總結、決定依法治理工作。
（二）、完善制度設施，建立保障機制（分值8分，自評8分）
在領導小組的指導下，重新制定了《蘭州電大法制宣傳教育工作條例》，從制度上起到了加強我校法制宣傳教育工作的重要作用；同時，學校還逐步建立健全學校各項規章制度，形成100多條內容的規章制度彙編，促進學校工作規範化管理。按照普法工作要求，學校普法工作包括普法教材、計畫總結、會議記錄、考試測評、規章制度等檔案資料齊全、整理規範，按時上報市教育局、轄區街道有關普法的各類報表。為了做好普法宣傳，營造良好的普法環境，學校在有限的空間內，仍然開闢了普法宣傳欄，並且充分發揮電大遠程教育的優勢，積極開展網上普法宣傳活動，效果較好。
（三）、落實普法教材，明確教育內容（分值3分，自評3分）
從普法的基本點出發，在我校經費比較緊張的情況下，學校仍然拿出資金征訂了普法教材。如《憲法》、《教師法》、《教育法》、《高等教育法》、《幹部法律知識讀本》、《教育法規手冊》、《行政法與行政訴訟法》、《智慧財產權基礎知識》等法律法規書籍。並基本做到幹部、教職工人手一冊指定的法律知識讀本，為開展普法工作打下良好基礎。
（四）、保證普法經費，確保工作進展（分值3分，自評3分）
我校將普法工作納入學校工作，在普法教材、普法宣傳、普法考試等方面給予經費保證，特別是根據法學專業的特殊性，要求學生必須全部訂購教材，確保了普法依法治理工作正常開展。
（五）、開展普法宣傳，營造良好環境（分值5分，自評4分）
我校能夠按照普法要求，開展多種形式的法制宣傳教育活動，每年集中組織“12.4”全國法制宣傳日活動，平時能夠通過板報開展校內的宣傳教育活動，尤其是因地制宜，在我校網站發布有關法律法規的知識，向師生及社會大力宣傳普法知識，創造普法輿論環境。總之，我校的法制宣傳一年都在4次以上，達到了市教育局的要求。
（六）、領導以身作則，帶頭學法示範（分值10分，自評10分）
我校領導重視普法工作，並能帶頭學法、用法。為了從領導做起紮實搞好普法工作，制度了《蘭州電大關於加強領導幹部學法用法工作的實施意見的意見》，建立了領導幹部法制講座制度、中心組學法制度、法律知識培訓制度、普法考試考核制度等規章制度，校級領導每年組織參加1次法制講座、1次法律知識考試。我校領導在普法工作中嚴格要求自己，為廣大教職工學法用法起到了表率作用。
（七）、重視職工學法，從嚴依法執教（分值10分，自評10分）
我校利用政治學習、業務學習時間安排學法內容。為保證將普法工作落到實處，教職工的普法工作同領導幹部一樣，制定了教職工學法用法的規定、法律知識培訓、考試考核制度，每年組織1次普法考試，若成績不合格就不能任職、定級、晉升，年度考核也不能評為優秀和良好。在做好對教師普法要求的同時，學校還在校內建立教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。
（八）、做好學生學法，擴大普法範圍（分值15分，自評15分）
學校根據學生都是在職成人生的特點，制定了《蘭州電大加強學生法制教育工作的實施意見》，在安排組織好法學專業各課程教育教學工作的同時，並結合專業特點在行政管理專業開設《行政法與行政訴訟法》課程，在會計專業開設《經濟法》課程，在教育管理專業開設《教育法制基礎》課程，並在班級中建立學習小組，通過班會、小組活動開展法制宣傳教育活動，發揮學校法學教師的作用，開展學習、宣傳、講座、談話等普法活動。我校與中國小不同，根據我校特點，仍然聘請轄區派出所梁警官作為我校法制副校長，主要通過網路開展法制輔導和講座任務，能夠完成8個學時，每年開展1次法制教育活動。學校有固定的法制宣傳教育陣地，主要是黑板報、櫥窗、網站，在網站設立“師生維權崗”，大力宣傳法律法規，充分發揮好教育主陣地作用，形成學校、家庭和社會三位一體的教育網路，把理論性與實踐性，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增強師生的的法律意識，提高師生學法、用法、守法的自覺性。
（九）、抓住學習重點，強化普法宣傳（分值3分，自評3分）
按照“四五”普法依法治理工作安排意見，我校將《憲法》、《教育法》、《教師法》、《行政法與行政訴訟法》、《校園傷害事故處理辦法》等作為普法重點內容，開展了宣傳教育活動，組織了學習、考試，使教職工的依法治校和依法執教意識明顯增強。同時，按照市教育局的要求，在去年開展了教職工以師德建設為主要內容的誠信教育活動，領導班子和教師做出了師德承諾，組織了問卷調查，建立了師德檔案，並與轄區派出所積極配合，檢查核對登記出租房屋、吸毒人員情況，群防群治，形成了齊抓共管的良好局面。
（十）、加強綜合治理，努力依法治校（分值15分，自評15 分）
綜上所述，我校能夠按照依法施教、依法育人的要求，整章建制，形成了100多條規章制度的彙編，主要有重大事宜民主議事制度、黨風廉政建設責任制度、教代會制度、以及隊伍建設、教學管理、人事分配等規章制度，實行校務、政務公開，1000元以上財務支出、人員調動、重大改革措施等事宜必須經過校長辦公會集體研究決定，向教職工通報。在提拔任用幹部、推薦後備幹部、職稱評聘、評先選優時，始終堅持集體研究醞釀、廣泛徵求各方面意見、集體決定、進行公示的原則和程式進行，透明度和民主管理的程度較高，如推薦6名後備幹部，提拔任用兩名中層幹部，今年推薦9名後備幹部時，都嚴格按照幹部德才兼備選拔原則和相關規定條件及程式進行。在每學期收取學生學費時，首先能夠公示收費項目、收費標準、收費數量、收費依據，不亂收，不亂訂教輔資料等。對教學管理出現問題的教師進行通報批評，並給予相應的經濟處罰。
學校在教育局的領導下，每年與市教育局、街道簽定綜合治理目標責任書，實施中能夠建立健全相關制度，落實人員，每年至少開展一次普法考試，建立有教職工的普法檔案；開展了安全培訓、安全檢查、安全整頓工作；平時每天晚上和周六、周日安排有領導帶班，節假日期間除有專人24小時值班外，還安排教職工值班、領導帶班。能夠與轄區街道、社區、派出所等部門積極配合，開展定期不定期的檢查、摸排等工作，加強了校園及周邊環境的整治，排除了學校周邊治安隱患。這些措施的有效實施，保證了我校各項綜合治理任務的順利完成，排除了不安全因素，近年來我校沒有發生“三亂”問題。
通過開展長期的宣傳教育工作，我校領導和教師的法制意識和依法辦事能力都有明顯提高，學校沒有違法案件的發生。
我校每年制定有學校德育工作計畫和工作總結，制定有《蘭州電大加強和改進大學生思想政治工作的意見》，把德育工作作為學校工作的重要方面，每學期定期進行研究、分析和總結。為了搞好德育工作，能夠立足學校實際，發揮學校遠程教育的優勢，在新建的第三代遠程教育平台上開設討論區、青年教師風采、心理諮詢室等欄目，發布校園信息，開展人生觀、世界觀、價值觀及愛國主義、團隊精神等方面的宣傳教育。去年，按照市教育局加強師德建設開展師德承諾的要求，我校做出了活動安排，集中進行了學習教育活動，領導班子和教師做出了公開承諾，組織了問卷調查，建立了師德檔案，提高了教師的法制意識，幫助教師樹立了正確的育人理念，校園內沒有發生歧視學生、侮辱學生、體罰學生、傷害學生的事情。
學校建立有《處理突發傳染性疾病的應急預案》和《重大突發性公共事件應急處理預案》，建立和完善了保護師生合法權益的應急機制，若是發生師生遇到不法侵害的事情，能夠反映迅速，保障有力，使師生的生命財產安全和學校集體財產安全的損失減少到最低程度。
（十一）、提高綜合能力，工作富有成效（分值20分，自評19分）
經過近5年的不懈努力，我校領導班子成員以身作則、帶頭學法用法的自覺性普遍增，依法決策、依法管理、依法執政的水平和能力普遍提高，廣大幹部民眾的現代法制觀念進一步增強，依法維護自身合法權益的能力普遍提高，能自覺遵紀守法，依法處理日常生活中遇到的問題，在創造性地開展普法依法治理工作中，也湧現出了先進典型工作人員和典型工作事例。如我校實行考勤簽到制度，廣大教職工基本都能夠按時上下班，有事、有病向學校請假；我校一位年輕教師，產假休滿後按照《勞動法》的相關規定，向學校提出了每天需要2個小時的哺乳嬰兒的要求，學校按規定予以批准，解決了這位教師的實際困難；學校辦公室主任高學智作為普法工作辦公室主任，在普法工作中兢兢業業、認真負責，制定工作計畫，總結工作經驗，自己帶頭學習法律法規，出題命題，組織考試，建立檔案，為學校普法工作做出了貢獻，被學校評為普法工作先進個人。在市教育局的領導下，在與轄區街道、社區、派出所的積極配合下，我校較好地完成“四五”普法工作任務，學校沒有重大違紀違法案件、惡性案件，民眾反映良好，為學校教育教學工作的順利開展奠定較好的思想基礎和法制環境，學校各方面工作取得長足的發展和進步，受到有關各部門的充分肯定和表彰。
4月，校團委在蘭州市教育局組織開展的的紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞40周年—學習雷鋒系列活動中，榮獲優秀組織獎；
4月，學校在市教育工會組織排球比賽中獲得優秀組織獎；
、和學校連續3年分別獲得省電大、市教育局目標管理先進單位；
分別獲得市教育局、省電大優秀黨支部、思想政治工作先進集體；向鳳蓮校長、書記被評為市級優秀思想政治工作者，被市總工會評為“十佳管理女能手”；
和在省電大組織的校慶及有關活動中，獲得6項教育教學活動優秀組織獎；1名老師和3名老師分別獲得中央電大、省電大教學創新獎；7名學生獲得會計模擬實驗不同等級的獎項，5名老師和3名學生獲得校慶徵文不同等級的獎項，8名老師獲得模式改革優秀論文，4名學生獲得英語演講比賽不同等級的獎項，1名學生獲得英語文藝節目比賽二等獎；
－承擔省級課題研究18項，結題15項，2項獲得優秀獎（因人員調動3項課題沒有結題）；組織了一年兩次的論文交流會，累計交流論文171篇，形成3個論文集；教師在省部級及以上刊物發表論文54篇。在全省電大校慶系列活動中，今年年初向省電大報送了13個網路課件，參加中央電大“東方燕園杯”課件製作大賽。
二、“四五”普法工作存在的主要問題及對策
是全面實施第四個法制宣傳教育五年規劃驗收之年，也是學習貫徹落實十六屆四中、五中全會、進行保持共產黨員先進性教育活動的重要一年，總結我校5年普法工作取得了一定成績，但也存在一些問題，我們要站在促進三個文明建設的高度，進一步加強今後的普法工作。
1、雖然學校高度重視普法工作，大部分師生也有通過學法用法來提高利用法律知識維護自己合法權益的意識和自覺性，但仍然存在個別師生思想上不夠重視，行動上缺乏主動性的情況。因此，要通過教育引導，加強普法制度建設，來進一步提高廣大師生學法用法的自覺性，為深入開展普法工作奠定思想基礎。
2、在普法宣傳教育的形式方面，還存在形式比較單一的情況。在制定普法工作計畫安排時，要把達到教育目的、明確學習內容作為重要內容，更加明確地提出來，特別要在形式上多想辦法，做到形式多樣，方法靈活，讓師生在輕鬆愉悅的氣氛中學習，提高學習的實效性。
3、雖然在普法工作制度建設方面做的比較完善，但仍然存在不是很規範、不是很細緻、不是很具體的問題，所以要在全面整章建制的基礎上，以達到做實、做深、做細的目的出發，重新修訂規範工作制度，規範工作行為，使普法工作更具可操作性。
4、進一步加強普法工作的領導，要多召開相關的專題會議，加強對普法工作的研究、指導，及時解決普法工作中的問題，及時調整工作方、工作措施。
總之，要按照貫徹落實“三個代表”重要思想和十六屆四中、五中全會精神的要求，圍繞學校教育的中心工作，按照依法治校、依法執教和第五個普法規劃的要求，繼續堅持普治並舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，進一步提高廣大幹部師生的法律素質，提高學校法治化管理水平，為推進教育可持續發展不懈努力。
五月二十九日