莘縣王莊中心國小語言文字工作自查報告
王莊中心學校現有14個教學班，在校學生607人，教師33人，教師國語水平全部達到二級以上，語文教師全部是二級甲等。我校歷來對語言文字工作十分重視，在師生中“說國語寫規範字”工作常抓不懈，積極貫徹《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針、政策。學校充分利用每周四的校本課時間組織學生誦讀經典古詩文，每年舉辦以清明、端午、中秋、和春節等傳統節日為內容的“中華經典誦讀”活動。今年，學校領導班子及語言文字工作小組又認真學習了檔案，更加充分認識到開展達標校、示範校創建活動，有利於全面提高教學質量，有利於全面推進素質教育。在辦學過程中，我們認真落實教育部提出的“三納入一滲透”，將普及國語和語言文字規範化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，從實際出發，注重實效，全面推進我校的語言文字工作，取得了較好的效果。現將我校語言文字工作自查情況向市語言文字工作領導小組進行如實匯報。
一、學校有健全的語言文字工作機構，分工明確，責任到人。
1、組織機構：
為把此項工作抓好、落實，我校成立了語言文字工作小組，各部門的職責及分工如下：
組 長：崔進超
副組長：趙振花、夏銀海、胡尚德、
成 員：段傳強 焦明朝莉、李玉銳、趙春婷、趙麗娜
2、領導小組職責：
語言文字工作領導小組將語言文字規範作為素質教育，學校管理的內容。在組長的領導下，分工負責，配合協作，力爭把語言言文字工作落到實處。
3領導垂範
創建語言文字規範化示範校，領導不僅要充分重視，更要身體力行。我校領導班子在貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準方面認識明確，積極參加國語培訓測試，帶頭推廣國語。把語言文字規範化活動單獨列進每年的學校工作計畫、學校教學計畫，每個學期作專題小結。校長除了在推普活動周儀式上進行全校動員之外，還積極參與各項推普活動，高度重視教師的國語參測情況，並通過廣播、晨會、教工大會等形式對學校語言文字工作所存在的問題提出整改要求。
在學校領導的帶動下，各科室認真做好語言文字規範化工作。校園內的教育教學、集會座談、文娛體育、廣播宣傳等活動以及應使用漢語的場合（包括正式和非正式場合）都做到使用國語。可以說，國語在我校已成為真正意義上的校園語言。
二、措施得力，監管到位，將語言文字工作滲透到各項工作中
在學校的校規、有關管理和獎懲制度中，對師生使用國語、規範字均有相應條款明確規定，並與教師的職稱評定、聘任考核、評先晉級及學生的評比、競賽等各項工作緊密結合起來。
學校讓每個人講國語，寫規範字的行為受到大家的監督，督促師生共同進步。各班設有正音糾錯角，把語文課文中容易讀錯的字音，容易寫錯的字形，辨別不清的多音字記錄下來，語文教師要制定出相應的改進措施，幫助學生把字寫規範。另外，我校還經常組織學生對校內外不規範的字進行調查並建立檔案。
三、全方位的大力宣傳，營造出濃厚的語言文字規範化氛圍
1、創設良好的語言文字規範化宣傳環境。
說國語、用規範字是一種養成教育，良好而規範的語言文字環境具有的較強警示和引導作用。我們在環境建設中，把語言文字規範化宣傳融入校園文化建設之中，使語言文字規範化深入人心。進入學校大門首先映入眼帘的是美觀醒目“國語是我們的校園語言”條幅標語；步入教學樓隨所都設有規範語言文字警示語，使每一位學生和教師及家長都耳濡目染；各班的黑板報每期都設有以語言文字為主要內容的“推普角”，靈活多樣。在我們的環境建設中，從宣傳標語到每塊標牌，從專用櫥窗到各班板報，所有的校園用字全部規範準確，起到了良好的示範作用。