為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規範學校辦學行為，指導學校紮實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校的工作堅持以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。在縣教育局、勐勐鎮教辦的正確領導下，以規範學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規範、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步最佳化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。現將一年來教育督導評估工作自評如下：一、基本情況**小創辦於1963年，位於雙江縣城東北21公里處，是一所省半寄宿制完小。學校現有教職工28人，10個教學班，在校生334人，其中少數民族學生214人，占學生總數的64%，住校生254人。校園占地面積29070平方米，建築面積3839平方米。學校設有圖書室，有圖書5567冊，實驗儀器一類配備，已通過省級驗收，有德育室、學生浴室（面積124.08平方米），學校現已建成遠程教育網點。下設三所（一師一校）村小點，現有在校學生48人。學校一直以教育教學為中心，以校園的綠化、美化工作為主線，積極開展“文明學校”和“綠色學校”的創建工作。1997年以來先後獲得縣級、市級、省級“文明學校”、“文明單位”、 “先進教工之家”、 “巾幗文明崗”、 “優秀少先隊組織”、 “綠色學校”、 “教育教學常規管理先進單位”等稱號。二、自評工作的主要情況我校本學年度發展性教育督導評估的自評工作從XX年12月初開始，至XX年10月25日結束。對照《雲南省全日制普通國小督導評估方案》及《雲南省學校督導評估工作規程》，熟悉評估指標及各項內容，掌握了評估要求、原則、程式及操作技術，並明確人員分工、時間安排和工作職責。（一）主要成績1、繼續健全各項規章制度，強化教師隊伍建設，提高教師綜合素質。教師是人類靈魂的工程師,除了具有較高的專業知識和理論水平外,還應該具有良好的思想品德修養。為此，學校狠抓師德師風建設。一是認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設，規範例會學習制度，積極回響上級號召，學習《《中國小教師職業道德》、《新編教師健康手冊》、《毛澤東鄧小平xx論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質。二是自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校設立了“校長信箱”，成立了家長委員會，通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議。三是規範收費行為。我校嚴格執行國家的“兩免一補”政策，免去學生的雜費、教材費，並按時發放義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補助費，學校在開學上設立收費公示欄，將學校收費置於社會的監督之下，避免亂收費現象的發生。四是規範教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，並在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。2、明確德育目標展實效。我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，關注並尊重學生的個性，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育內容。一是有計畫地開展了愛國主義、社會主義、團隊精神教育、道德養成和語言、行為規範教育、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、黑板報等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。二是注重心理健康教育。讓大家認識到心理健康教育是素質教育的重要組成部分，做好這項工作，有利於提高教育教學質量，促進學生主動發展。明確了心理健康教育的一般方法，在實施心理健康教育過程中，遵循原則，對學生循循善誘。