國培跟崗實踐鑑定 篇1
通過這次培訓，使我感受很深。真正認識到自己活到老，學到老，還有多少沒做到。簡而言之，就是要時時學習，處處學習，一生都得不斷學習。當今這個知識經濟的時代，知識更新可以說是日新月異，這就要求人們必須終身學習，才能在這高速發展的時代中生存、發展、成功。
作為一名教師，學習就顯得更重要了。傳統的教育方式已經不能滿足改革開放的今天，連學生的基本需求也難滿足，如果只想當一天教師，教一天書，那是不能勝任的，早晚必將被社會所淘汰。教師必須不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性，用幾十年前老師教你的方法和觀念去教育今天的學生，那是絕對不行的，必將被學生所唾棄，必將被社會所拋棄。當今，知識和信息的快速傳播，學生可以說是見多識廣，知識量也在快速增長，學生除了課堂知識以外，在課外廣闊的天地里，吸納著不同的知識，可能隨時隨地，學生一兩個稀奇古怪的問題，讓我們當老師的喘不過氣來。問題還不止這些，作為教師，要做好自己的本質工作，更好地適應社會發展的需要，就必須堅持終身學習，應同時具備雙重身份，既是教師，又是學生，教師為教書育人而學習，我們的學習，也不是一般的'學習，而是基於一個教育者的學習，我們最終的目的是育好人，為教書育人而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，積極參加繼續教育，不斷學習新的教育
教學方法，不斷更新教育教學理念，讓自己不斷成為源頭活水，不斷滋潤學生渴求知識的心田，要給學生一滴水，教師必須有源源不斷地自來水。
這次的培訓，很多專家的.講課讓我受益很深，每個內容都讓我覺得必不可少，新課程背景下的難點、熱點探討，新課程背景下的教學實施，人教版教材與課例分析都安排較好，真正能夠對我們的教學有很大的幫助，相信，今後我的教學，會給學生驚喜，會給他們帶來他們想要的東西。我們當教師的，要站在時代的高度，對祖國未來負責，要終身學習，提高自身素質，不斷完善自己，讓自己勝任教師這份天職，為教育事業做出應有的貢獻，讓生命之花更加燦爛。
國培跟崗實踐鑑定 篇2
組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習結束了，現就本人跟崗學習期間的表現自己鑑定如下：
感受一：一所特的學校，獲得了辦學效益最化。用張校長的話說，xx幼稚園是一所最小的學校，也是一所最的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時應該容納近千名學生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：
島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構、優美豐富的自然環境和人文景觀。因為她是這裡唯一的一所可愛的.學校！對於xx國小的人們來說，xx幼稚園就是島懷裡可愛的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最化利用的校舍。於是，內心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在發達的地區，現代化學校的標準總是以學校的硬體設施能否達到所謂的現代化標準為基本前提，從而導致政府量的資金投入、學校過規模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真思考更多關於如何科學規劃、科學設計、科學辦學的問題。
感受二：一個陽光智慧的校長，帶領著她的教師團隊行進在教育的前沿。有一句話這樣說道：業績背後是團隊，團隊背後是文化，文化背後是心態，心態背後受理者對員工心態的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背後會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態左右著學校的氛圍，當這些沉浸在學校深處、瀰漫於校園之中並能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內心深處不免產生出極和共鳴，於是，互相交談起關於教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。
國培跟崗實踐鑑定 篇3
首屆財會人員業務知識培訓班今天就要結束了，通過三天的學習與交流，大家均能較好地完成了培訓內容，達到了了解政策規定、熟悉標準制度、明確工作程式、掌握方法技能的目的，應該說，收到了預期的效果，促進全系統的財務管理正規化建設。在此次培訓班的籌備、學習過程中，得到了各級領導的關心與支持，得到了電教部和宣傳部的有關同志的熱心幫助支持，也得到了參加培訓的同志們的支持未開發區鼓勵，在此對關心、幫助和支持我們培訓班的領導和部門表示衷心感謝!(大家鼓掌)對同志們的辛勤勞動表示衷心的謝意!(再次鼓掌)對培訓班的圓滿結束表示衷心的祝賀!(三次鼓掌)
此次培訓時間緊，內容多，概括起來講，有三個主要特點：一是授課人員備課充分，對現行的財務規章制度結合本系統實際工作的需要，進行了認真的總結歸納，採用先進的教學手段，製作了多媒體幻燈片;二是參加培訓的人員能克服工矛盾，主動利用課餘時間處理業務工作，到課率高，聽課認真討論熱烈，課堂秩序良好，保證了人員、時間、效果三落實;三是緊貼財務工作實際，根據管理中存在的難點、弱點、盲點，對相關的政策規定進行了重點講解，培訓內容針對性強，實用性和可操作性高。
同志們，培訓僅僅是一種手段，目的是要樹立自覺學習、學以致用的觀念，提高財會人員的綜合素質，提高依法理財、按章辦事的能力，培養良好的工作作風，增強服務意識。下面結合今後的工作提三點要求：
一是要強化政治意識。財務工作具有政策性強、涉及面廣、管理要求高的特點，這就要求我們要從講政治的高度來認真對待各項工作，增強政治敏銳性，提高法規政策的理解貫徹能力和宣傳解釋能力，遇事多從政策原則上思考，決不能只重單純的業務工作，而輕視管理工作，要實現業務、技術型幹部向管理型幹部的轉變，立足本職，愛崗敬業。利用我們系統學習的財經法規和標準制度，促進本系統的財經管理工作，提高貫徹執行各項財經法規的自覺性。
二是要強化學習意識。當今社會是學習型社會，信息化革命潮起雲涌，市場經濟改革帶來的新情況、新問題來斷出現，希望大家以這次培訓為契機，樹立起自覺學習的思想，鍥而不捨、學以致用的學習精神，與時俱進，開拓創新實現由技術經驗型向知識學習型的轉變，不斷更新知識結構，拓寬知識面，以適應時代的發展，工作的需要，進一步提高當家理財的能力。
三是要強化效益意識。財務部門是黨委理財的'綜合部門，履行財務供應與監督的職能部門，加強經費管理，提高經費、物資使用效益是財務部門的職責。要樹立以市場為中心的思想，保障各項任務的順利完成;樹立財務就是服務的思想，以保障效益高不高、民眾滿意不滿意、服務到位不到位為衡量工作的標準;樹立實事求是的思想，堅持求實問效的工作作風，深入實際，搞好調查研究，為黨委當好參謀，把好理財關，以我們優異的工作，促進全系統的財經管理工作，為我們事業的全面發展，做出應有的貢獻。
國培跟崗實踐鑑定 篇4
通過這次培訓學習，使我深刻認識到學習的必要性和重要性。使我認識到鹽城各中學的教學理念，開闊了眼界，使自己對當前教育有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學科的理論素養。現將這次培訓體會總結如下：
一、通過研修使我的教學觀念得到進一步的更新：
有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有幸參加了各校的教研活動，班主任的班會，一線教師的教學常態課。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的`一次培訓。
二、拓寬了視野，開闊了眼界
通過本次培訓學習使我領略到了各校的教學理念，教學設施和各個數學教師的教學風格，各校數學教師在教學時激情飽滿，風格各異，讓我們深受啟發、大開眼界，引起自己在教學時深層次的反思。
培訓時同行們都在積極努力地學習，看著他們對每節聽課後所發表的意見建議和評論，我得到了很多的啟發和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學習的重要性與緊迫性。在培訓過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與，學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。
三、提高能力，完善自己
本次的跟崗培訓聽取來了很多老師優秀的示範課，使我從根本上改變了我原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分尊重學生；在課堂上，教師只起一個引導的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位；教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走等。在以後的教學工作中，我也會以高質量的課堂要求自己，不斷提高教學能力，完善自己。
四、反思不足，努力改進
通過本次培訓學習，使我學到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自己，更清醒地認識到自己知識的.匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安於現狀、自滿自足，缺乏終身學習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以後的工作中努力改進：
1、藉助各種學習方式，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
2、教學的藝術不在於傳授本領而在於激勵、喚醒、鼓舞。新課標的指導下，教什麼、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。
3、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得儘可能大的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔，儘量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
5、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
6、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。
一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，在學習和思考並沒有停止。在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
國培跟崗實踐鑑定 篇5
20xx年3月19日至3月23日，我光榮的參加了《濟南市市直機關入黨積極分子培訓班》的學習。通過培訓學習，了解了中共黨史，黨的性質，黨的指導思想，黨的綱領、宗旨、組織原則和紀律，黨員的條件、義務和權利，以及樹立正確的入黨動機等內容。儘管短短五天的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在對黨的理解和黨性修養上得到了一次升華，同時，更加堅定了我為共產主義事業而奮鬥的理想和信念。
首先，通過培訓學習，我更加端正了正確的入黨動機，樹立了為共產主義和中國特色社會主義事業奮鬥終身的信念，全心全意為人民服務的思想，以及在生產、工作、學習和社會生活等方面起先鋒模範作用的意識。要想早日成為光榮的共產黨員，必須在思想上具有先鋒戰士的責任意識，在覺悟性、先進性、組織紀律性、奉獻精神和自己犧牲精神等方面努力成為民眾的表率；在生產和工作中以高尚的職業道德和高度的事業心、責任感，勤勤懇懇、扎紮實實地做好本職工作；在創建和諧平安發展社會中起帶頭作用；在社會生活中帶頭遵守國家的法律法規，勇於和壞人壞事作鬥爭，帶頭提倡共產主義道德，用實際行動推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設的發展。不論組織上是否入了黨，都要做到首先在思想上真正入黨，並在長期的實踐中時刻檢查自己作為一名共產黨員的入黨動機是否正確，不斷克服那些不正確的.思想，始終保持一名共產黨員的光榮本色。
其次，通過學習，我進一步提高了對黨的性質和指導思想的認識，深刻領會了將“三個代表”重要思想作為指導思想的重要意義，樹立了堅定的共產主義理想信念。作為一名入黨積極分子，在今後的工作生活中我要按照黨員標準嚴格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，積極投身於全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化建設中。不斷加強理論學習，不斷提高自身的政治和業務素質，增長才幹，推動工作更好更快發展。自覺加強黨性鍛鍊，時刻保持政治上的清醒和堅定，正確處理局部和全體利益，個人和集體利益，時刻警醒各種腐朽思想價值觀念的侵襲，為做合格黨員打下良好的基礎。自覺接受黨的培養、教育，積極參加黨組織的有關活動，以更加積極的努力工作在建設小康社會、和諧社會中建功立業，以實際行動爭取早日入黨。
最後，我深深的感到，作為一名具有特殊身份的公務員——監獄人民警察，更應該牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，愛崗敬業，克盡職守，努力提高服務質量和服務效率，加強學習，不斷增加新的專業技能知識，不斷提高政治理論修養，遵紀守法，廉潔勤政。努力做到：克盡職守面前不落伍，上傳下達方面不走樣，大是大非面前不含糊，歪理邪說面前不信邪，燈紅酒綠面前不動心，政策法規面前不出格，努力塑造人民警察的良好形象，爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。
雖然，我現在只是一名入黨積極分子，離黨的標準要求還差的很遠，但是，我會時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，不斷加強黨性修養和道德修養，堅定共產主義理想信念，始終與黨中央保持高度一致，刻苦學習，勤奮工作，努力提高自身素質，儘快縮短與黨員之間的差距，爭取早日成為一名光榮的中國共產黨員。
國培跟崗實踐鑑定 篇6
今年暑假8月1日至3日，我有幸參加xx市骨幹教師的暑假集中培訓。在培訓期間，積極學習，聆聽專家講座。用心去領悟他們的觀點，吸取其精華。暑假的培訓，雖然時間短暫，卻讓我學到了不少東西：不管是專家的知識講座，還是我們自己的教育教學理論知識學習交流，都讓我耳目一新、受益匪淺。特別是天一中學的校長“在教學中成長，在教學中反思”的講座，讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與一個優秀的高中數學教師仍存在著很大的差距，同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學生的同時，自己也必須不斷地學習，不斷的充電，要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的發展需要，做一名優秀的教師。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、要有堅定的教育觀念知識
劉力教授說過，一個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有統攝和指導作用。是的，我原先就沒有很好地理解這句話的內涵，通過這此學習，我明白了教育觀念是否創新是至關重要的`。一切先進的改革都是從新觀念中生髮出來的，一切改革的困難也都圃於舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事依舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革的過程當做一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統一到素質教育的要求上來，統一到新課程的方向上來。在今後的教學中，我要明確樹立堅定的教育信念，把學習的理論知識要有意識地，積極地並且是長期地作用於日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學中貫穿觀念，在嘗試中突破創新。
二、要有內在的進取心
張乃達特級教師說過，一個教師內在的進取心是很重要。是啊，人是需要志向。作為教師，內心深處的那份進取之心是必須的。一個人要有志向，有什麼樣的志向就有什麼樣的過程結果。一個動力，一個目標，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大於心死！”“進取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”，它更能使你聯想到“金秋的累累碩果”，由此產生自己激勵的動力，並為之辛勤耕耘。“進取之心”是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足於已經取得的成績，而是進一步求索、不斷進取、走向新的成功。
三、要有閱讀之心，在閱讀中成長
當代著名畫家張大千先生說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統、有選擇地讀書。”讀書對於畫家尚且如此重要，何況對於我們教師。
肖培東特級教師說過，一個合格的數學教師首先應是一個文學讀者，是一個懂得欣賞文學、能夠不斷提升自己文化視野，從而影響學生的'學習者。只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，我們才能促進學生髮展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內容進行獨立思考，形成個人的見解，給予學生形成性知識。回望那與書為伴廢寢忘食、通宵達旦的人生。感謝那些名著，曾經怎樣地慷慨相贈：給了平淡的現實世界裡的我一個五彩繽紛的內心世界。
四、將課堂實踐與教學反思結合起來
張乃達特級教師說：“當十年教師不一定成為名師，但寫十年反思卻能成為名師”。教學反思對教學效果和教師自身專業發展的重要作用可見一斑。為了形成自己的教學個性，不斷提高自己反思的意識和增強自己監控的能力，我們要作好以下三個階段的教學反思：
1、教學前反思：用新課程理念，走出過去目標單一、過程僵化、方法機械的“定型化”的教學模式，從培養學生實踐能力出發，拓寬教育的時空，拓展教學的內容，最佳化教學的過程，使教學成為一種自覺的實踐。
2、教學中反思：是及時自動地在行動過程中的反思，經常反思自己是否存在對待不同學生上有差別，並儘量公開又公正地評價學生的學習過程和結果。
3、教學後反思：是在授課後進行反思，了解學生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修止。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，提高了業務素質，還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學實踐中去。我們在教學中反思，在反思中成長。
國培跟崗實踐鑑定 篇7
為了回響教育部辦公廳、財政部辦公廳《關於做好20xx年“國培計畫”實施工作的通知》及貴州省教育廳相關檔案要求，通過觀山湖教育局、貴州師範大學及世紀城中學校領導的安排，我有幸成為20xx年國培計畫跟崗研修階段的指導教師。國培計畫其全稱為“中國小教師國家級培訓計畫”，是教育部、財政部於20xx年開始實施的旨在提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。是中國小教師示範性培訓項目；是中西部農村骨幹教師培訓項目。故而做好國培計畫的相關工作，對提高我們農村中國小的教育質量有著重要的意義。
我的跟崗學員只有一位：來自修文縣的.黃江桃老師。這位教師住處離我們學校較遠。
為了順利完成本次跟崗研修工作，現制定計畫如下：
一、提供必要條件
安排好教師的辦公地點；組建指導小組，讓教師能聽多位教師的課，取長補短，結合自己的特點找到適合自己的教學方法。提供關於高效課堂、集體備課、課題研究等多方面理論資料，進行理論指導；多與跟崗教師進行高效課堂交流，第二課堂活動指導探討，對他們的教學方面的問題一定盡力解決。安排一定的課時讓他們上研究課，認真評課，讓他們在實踐中得到提高。
二、嚴格要求
認真監督跟崗教師，強調學校紀律、作息時間，完成學校的相關工作要求。每天至少聽2節課；參加每周教研活動（每周周二上午第二節課）、集體備課、每周四下午第7節的第二課堂指導。按時檢查他們的聽課記錄和研究課教案，教學設計。同時嚴格要求自己，耐心指導他們。
三、相互學習、取長補短
教學沒有固定的模式，每個教師都有自己的'特點，在教學過程中，我將與黃教師共同學習，共同提高。我們在教育方面的交流不止這短短的30天，相信在今後的工作中我們將互通有無，繼續交流。
四、公開課安排
1、第7周星期二第2節召開教研會對黃老師的公開課內容進行集體備課；
2、第8周星期四第6節黃老師上公開課；
3、第9周星期二第2節召開教研會對黃老師的公開進行集體評價。
國培跟崗實踐鑑定 篇8
轉眼間，一個月的外科實習生涯已經結束了。雖然這次實習有點累，但還是挺開心的。查房、換藥、寫病程記錄、跟手術、學出院總結，每天生活在如此重複的忙碌中。在普通外科，早上7:30查房，然後換藥。；當然，手術最難的是跟手術。通常一站幾個小時，學習開實驗單、寫病歷、換藥、拆線、上手術等。
基本上是從零開始的，我第一次知道實施看似簡單的操作是如此的困難。雖然手術並不是每個人都積極上台，但即使在舞台上，它仍然有很長的知識，如切除甲狀腺、膽囊、脾臟、闌尾、大部分胃切除術、結腸癌治療等。我對腹腔鏡技術和介入治療有了新的認識。
在一個部門呆了很長一段時間後，我覺得每個人都真的像一個家庭，老師的關心和教學，整個部門的合作，讓忙碌的工作變得充實和快樂。大多數外科醫生都是有氣質的人，無論通常有多好，但做錯了什麼，他們批評人們不要給你留下一點臉。手術後，它會玩，好像什麼也沒發生。
醫生做手術壓力很大，尤其是手術不順利的.時候，所以我能做的就是儘量不要犯錯誤，否則我真的想哭而不流淚，只能挨罵。我的老師，別人很好，很嚴格，教了我很多東西，耐心的示範和解釋，年輕人很容易溝通。
在護理教師的精心指導和耐心指導下，通過半年多的護理實習，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加我院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習。通過學習，我深刻認識到法律制度越來越完善，人民的法律觀念不斷增強。依法工作，依法維護其合法權益已成為人們的共識，現代護理質量理念是全面、全過程滿足患者，這是人們對醫療護理服務的更高、更新，豐富法律知識，提高安全意識，可以使護理人員了解、使用、減少醫療事故的發生。在一定程度上提高了理論水平和實踐水平。
在普通外科護理實習過程中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊重老師，團結學生，關心病人，不遲到，不早退，工作紮實，努力實現護理工作標準化、技能服務質量、基礎護理靈活、愛情活動、理論與實踐、理論學習計畫、重點、護理工作措施、記錄，實習期間，我們始終以愛、細心、耐心為基礎，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，思考患者的想法，為患者提供優質服務，樹立良好的醫德醫風。
在各部門的實習中，可以規範各種護理檔案的撰寫，及時完成交接記錄，做好患者入院評估、護理和健康教育，做好各科常見病、多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，做好術前準備和指導，完成術中、術後護理和觀察。在工作中，發現問題可以仔細分析，及時解決，熟練進行內外、婦幼和重症監護。同時，我積極參與各種案例討論和學術講座，不斷豐富業務知識，通過學習，對整體護理技術和病房管理知識有更全面的了解和理解。
經過半年多的實習，我的理論和實踐水平有所提高。在今後的工作中，我將繼續努力工作，牢記護士的職責，不斷加強思想學習和商業學習，全面提高綜合水平，為患者提供高質量的服務。
以上是我個人實習的總結和評估。在今後的工作中，我將繼續努力工作，牢記護士的職責，不斷加強思想學習和商業學習，全面提高綜合水平，為患者提供高質量的服務。
國培跟崗實踐鑑定 篇9
跟崗學習已經結束了，這短短30天的學習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學習中不斷地成長。
一、我領略到名校的風采，感受到作為一個魯巷中學教師的幸福。
武漢市魯巷中學深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國家級科研院所林立，學術文化氛圍濃郁。學校雖面積不大，但是精巧的布局，優美的環境，純潔的校園文化，讓人心生嚮往。隨著進一步的深入了解，她“尊重個性，挖掘潛能”的辦學理念深入我的心裡。這裡有先進的管理，規範的制度，科學的理念，這裡更有一批業務精湛，愛生敬業，勤於鑽研，樂於奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，魯巷中學的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會到了魯巷中學教師的幸福。
二、我感受到優秀教師的敬業精神，提升了思想素質。
以往忙忙碌碌的'日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，但那只是一閃而過的念頭，從沒好好的去反思過，更沒有認真的去思考如何改進方法，總是以工作忙沒時間為藉口懶于思考，得過且過，出現了懶散的思想。跟崗學習的這一個月，每天行走在魯巷中學，看到忙碌的領導和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業，找學生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔各種教研教學任務，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅持帶畢業年級的班主任，揀重擔子挑，我感受到魯巷中學人在這個成長的校園環境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福。我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教師，在專業化發展方面應該付出的深度思考與艱辛付出。我感動著，震撼著，在魯巷中學教師的身上，我感受到敬業與奉獻的精神，思想素質得到了提升。
三、我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。
在魯巷中學，我得到了名師王玉琳的指導，還觀摩了黃萌，繆國珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優質課。每一位老師在教學上都有獨特的魅力，精美的課件，輕鬆的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關係，讓我如沐春風，我感受到最前沿的教育教學理念與方式的魅力，也深深認識到傳統教學和新課改下的“有效教學”的區別。有效的`教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結合；有效的教學應為學生主動構建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。我深深體會到傳統的教學模式必須改革，這對於構建有效課堂，培養學生良好學習習慣，養成學習能力等方面起到的作用會是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導和優秀教師的薰陶，提升了專業素質。
這一個月里，我切身感受了導師給我們的各種指導。她妥善安排，方便我們學習，使我能克服困難，完成學習任務。指導我如何備課，如何上好一節課，如何評課，讓我受益；我上常態課，從分析教材，到教學目標的設定、課堂程式的設計、教學用具的配備等，她都做了全面的指導和幫助，讓我學到了不少東西，提升了我的專業素質。也讓我深感自己的不足，獲得了進取的力量。同時通過參加學校高效課堂的教學教研活動，見識了魯巷中學教師的課堂優點，反思自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到很多提高教學技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學技能和業務素養。
經過跟崗學習，我深感自己學識的單薄、認識的膚淺、教學能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的衝動，就是回去之後一定要多讀書，多讀古代文學經典，多讀教育教學論著，不斷積累教育教學理論，滋養學養，提高認識；還要勤于思考，敢於實踐，不斷創新，做教育教學上真正的思考者和實踐者，把學、思、行、研四者結合起來，走出一條屬於自己的教學教研之路。
國培跟崗實踐鑑定 篇10
根據貴師大外國語學院國培項目的實施方案要求，20xx年x月12日，我和來自全州的英語組9位骨幹教師有幸來到美麗的黔東南苗族侗族自治州州政府所在地凱里，並進入優質學校凱里市第九中學跟崗學習。與學校領導及指導老師對接見面，於14日開始正式進入校園參與學校活動。19日進入課室聽課，由此拉開了在九中跟崗學習的帷幕。
在農村中學教學，平時難得有機會這么系統地學習，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業務工作能力。在近一個月的時間裡，我認真跟崗學習，尊重並遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習海二中先進教育理念、教育方法，領略九中的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的英語學科教學教研發展的新信息，拓寬自己的學科專業知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收穫如下：
一、九中有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。
我作為學員，就曾認真地參加過九中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校的政治學習和科組教研活動。全校教職工都得按照計畫安排及時到會議室參加相關的政治學習或者業務學習。認真參加過幾次學習，使我能了解到領悟到九中注重特色辦學、科研興校、內抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發展的辦學理念。
二、我還專門認識到了九中狠抓教育教學質量，全面發展、推進各科教學工作的喜人現象
九中除了設定有教務處負責開展日常教育教學工作之外，該校基於對教育科研工作的重視，每門學科都設定有專門教研組，各教研組會根據教學進度作適當的教育教學研討和開展聽、評課活動。我在九中聽課學習過程中，注意到了該校的老師大多專業知識紮實，精心研究教材和學生學情。九中的學生英語課堂鍾氣氛很活躍，即便是我們隨堂推門聽課，你都能聽到一節課堂氣氛學生踴躍參與說英語的優質課。印象最深的是初二年級申奇偉老師。她教單詞時巧妙地將英標轉換成漢語拼音，並按音節讓學生多重複讀。這樣學生拼讀就容易多了，也更能記得牢了。王家才老師所上的課科學嚴密、緊扣考點，讓學生當堂明白挺有功效；楊慧平老師擔任國中一年級年級英語教學工作，她是我在九中跟崗的指導教師。她每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學生弄懂有關知識點並能及時有效解答問題，活學活用、學以致用。她們在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本，她們的教態親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了課後都作了全面仔細的高度評價，我想，這對於我在跟崗期間、乃至於今後實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。通過觀摩王家才老師/申奇偉老師/楊惠平老師等教師所授的英語課，我感受到他們對教學工作的認真、執著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握放與收的度，塑造了整節課的精彩、生動，充分體現教師教學經驗豐富、或展現了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對於我跟崗期間的教學實踐工作無疑產生了深刻的影響。
三、感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。
九中的領導特別重視國培工作在九中的有效開展。校領導極大地關注、關心和支持國培學員的跟崗學習活動，潘校長特別關心我的的生活問題，多次詢問我在凱里的吃住情況。該校負責國培的領導張主任和所有老師注重與學員的交流，都樂意與我們分享教學上的經驗。這種求真務實、科學嚴謹的做法，的確讓學員感動，對學員挺有幫助的。
通過近一個月的聽講座、研課、聽課、評課，在楊惠平老師的'指導下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指真正以學生為主人的.，為學生好學而設計的教育，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今後的教學中，我將繼續學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。
四、體驗九中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。
九中公開歡迎國培學員在該校拓展聽課的科目和領域，他們一直實行推門聽課制度。隨便哪堂課你們都可以推門進去聽課。這是我剛到的第一天，接待我的國培負責老師張主任對我們說的。這樣，就打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐，領略更多老師的教學風采，對於學員的教學成長是很有作用的。除主要學習英語以外，我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽英語之外，我就曾選聽了七年級組長鬍老師、年輕肖老師的語文課。他們的語文教學各有特點，我都可以從中獲得益處，做到取長補短。胡老師的認真執著、全面滲透知識和全面關心育人，肖老師較為準確的國語、有創意的板書、以及極具親和力的教師教學魅力。聽七年級歷史科黃老師的課時，感覺她知識面很廣，將歷史與語文知識都融合在一起了。這些跨學科的課堂都讓我對課堂教育教學工作的開展有了新的認識，對我今後從事課堂教學工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發和幫助的。
國培跟崗實踐鑑定 篇11
兩個月的國培已經接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的線上研討；有同事們對各專題作業的借鑑與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們團場的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名教師，我有幸成為了國培計畫中學化學遠程培訓班的一名學員，感到自己很幸運。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收穫了快樂。
本次培訓內容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業、專題研討與與線上研討等。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精闢、精彩的講座，從中學到了專業知識，同時提高了自身的業務水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收穫用於實際的教學中去，全面提升所任班級的教學水平和學生的修養。
一、聽講座，受益匪淺。
各位專家的講座為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、薰陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。專家們的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、交流討論，共同進步
在每一次的交流討論中，學員們都會根據自己的實際談體會。每一個話題都會引發的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學到的、感悟到的套用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平。
三、積極探討學習，享受學習的快樂
一段時間的課餘學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學習，才能進步，才能適應現代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
此次國培，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓即將結束，但學習還在繼續。在今後的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示範，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業。導學型教學不僅僅是授更在於導，探究性課堂，是學生主動參與、樂於探究、勤於動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關係，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平台，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為藉口剝奪學生自主探究知識，體驗學習過程的課堂。
四、教學設計的最佳化
以前的教學設計，只關心對知識的設計，而忽略了情感態度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生髮展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養。在國培的學習中，專家們專業科學的理論理念作指導，優秀老師的課堂實錄做引領，還有輔導老師的輔導和同行們的'交流互動，讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。
五、教學手段的提升。
以往是一隻粉筆，一塊黑板行走於課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的.國培學習，引進了現代教育技術，是久旱逢甘雨的及時和欣喜。現代教育技術的圖文並茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發學習興趣，提高了課堂教學效率。國培帶來的現代教育技術學習，成為了廣大教師自身發展的內在需求。國培馬上結束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閒暇時光，頻繁的學習著每一個專題，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整，專業的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以後的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以後的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高，實現高效課堂。在今後的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個台階。
國培跟崗實踐鑑定 篇12
在本次研修學習的過程中，我們研修組的六位老師們做到了合作學習，共同研討，讓我們在認識上明白團隊的力量是我們進步和教學水平和能力提高的能源。在研討中，我們老師的知識經驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教學中的思想認識有了巨大的提高。經過研修，我們真正的認識到和體會到學生是我們教學的主體，在教學中我們要充分的引導和調動學生的學習能動性，在學習活動中使學生感受到自己能夠學，而且使學生在活動中學會主動去探究，學會主動學習。
在這次集體磨課開始階段，在我們研修組長的帶領下，授課教師精心制定上課計畫，精心備課後，我們研修組積極探討、研究每個環節，並對提出的研究性問題努力想辦法，找對策；上課教師教案出來後，我們積極協同修改教案並對發現的問題積極研討。
《雙手頭上前拋實心球》這節課解決的重點是出手角度，由於學生們的腰腹肌力量比較薄弱，學生們在向前拋實心球時，主要還是靠自己的上肢力量，因此要想投的`遠，出手角度成為學生們掌握的重點，也是學生們學習的關鍵。課堂上教師根據拋實心球教材自身的枯燥，以及學生自身力量弱設計了教材相關的遊戲，比較靈活地發揮教師在不同班級的相同教學進度中的引導作用，充分發揮學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的'課堂環境，學生在自主的空間裡，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。本課的教學設計主要想體現“讓學生在體育課中玩起來”的指導思想，讓學生在玩中學，玩中創。李老師在新授的引導，通過對比練習讓學生自己在練習中找到最佳出手角度。通過臥——坐——立拋實心球練習中，李老師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在練習過程中，發現問題，自己質疑，最後找出解決問題的方法。在一環節中學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。
我們研修組在這次研修後感受很深，年輕教師對於教材的熟悉度又一次提高了，就研究主題也有一定的想法，教材遊戲化是能提高學生的興趣，讓學生在玩中學，在遊戲中提高自身的體育能力。但是也給我們研修組提出了一個新的問題，教材遊戲化就不同年級而言，應該有所不同的，這個就是我們研修組下個研究方向。
通過本次磨課研修，讓我們真正體驗了勤奮之後的快樂，交流互助的愉悅，投身教育改革熱潮的忘我！研修是一種享受，研修是一種幸福！我們品嘗著奮鬥的甘甜，研修的日子裡，我們將會是一路陽光。
國培跟崗實踐鑑定 篇13
10月，我們很榮幸參加了“國培計畫”跟崗學習項目。踏著金秋的陽光，我們來到了貴陽七中，開始了為期一個月的跟崗學習。我們深知這次機會來之不易，大家都要抓住這次難得的機會來提升自己的業務工作能力。在學習活動中我們遵守學校作息時間、校園規章制度，認真跟崗，虛心學習。根據學習手冊的要求細緻觀察跟崗老師的日常教學行為、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領悟骨幹教師的教學思想、實踐智慧。通過近一月來的學習，我們收穫頗多，感觸頗深。現總結如下：
一、學校辦學規範、有特色
校園環境優美，場地齊全、設施先進。近年來，貴陽七中在各位老師的努力奮鬥中緊緊圍繞“素質教育”主旋律，大力開展賞識教育和創新教育，實施全方位的目標管理，把科研作為提升辦學水平、打造優質教育品牌的重要戰略。以“發展學生智力，培養學生能力和特長”為目標，堅持科研活動。教育科研有效地加強了教師隊伍建設，促進了教育教學工作，推動了學校的發展，形成了學生自主積極學習的氛圍。在全校範圍內開展的社會實踐與德育等課題研究，實現了課堂教學生動活潑、課外活動豐富多彩的辦學特色。
二、學習內容及收穫
參加“國培計畫”跟崗學習，帶著沉甸甸的責任。明確了自己的學習目標，每個學員學前認真對自己的現狀做了分析反思，對自己的
學習期待做了認真的'整理。珍視這樣一次難得的學習提升的機會。這樣一次難得的近距離的觀察學習實踐經驗的機會。
（一）、學習目標
1、觀察骨幹教師的日常教育教學行為、感受基地學校教學理念和特色，深刻體驗、領悟骨幹教師的教育教學思想、實踐智慧，使教育教學能力得到明顯提升。
2、做好專業發展規劃，提高自己學習、自己發展能力，在實踐、反思、學習中成長。
（二）、學習期待
1、能夠通過學習弄懂一些問題，看老師如何上好一節高效率、高質量的常規課，老師怎樣進行科學的班級管理，老師怎樣進行課題研究，如何進行自己提高。
2、感受一所名校的校園文化建設，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個發展的平台，為本校的未來發展提供幫助。
3、通過學習使自己的教育理念有所更新，教學方式方法有所提高，對自己的教學工作有所幫助，促進自己教學水平的提高。
4、能夠找到將來自己學習提高的方式和途徑。
通過跟崗和觀察我們學到很多，每位老師對教師工作的熱愛，對學生的熱愛，工作的樂於付出，追求工作高質量，工作細緻入微的品格。更重要的是讓我們學到了許多教育理論及課堂教學方式方法。我們更懂得了教學設計的寫法、解讀課標和進行輕鬆高效的課堂教學，順利完成了跟崗任務。
三、學習體會與反思
30天的學習雖然短暫，但通過學習交流，我們不僅拓寬了專業知識還提高各方面的認知。也讓我們了解了該如何進行有效的課堂教學、怎樣開展教研活動。總之，我們學到很多，也感悟了很多。這些給我們帶來了許多教育理念和教學方法的衝擊和實際工作的靈感。
要成為真正骨幹教師，對我們來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。但我們都明確了這是我們自己轉型的方向。在未來教師專業化發展過程中，我們為自己確立了反思型教師——科研型教師——學術型教師的自主發展階梯式奮鬥方向。為此，我會保持謙虛謹慎的作風，用刻苦鑽研、持之以恆的態度，與時俱進。今後，我們都將在求變思變施變中教學相長，在反思中促進成長，並在實踐中實現自己轉型，提高課堂的有效性。
國培跟崗實踐鑑定 篇14
20xx年9月26日，我和來自全區各地的農村各科骨幹教師共11人有幸進入銀川市第二十中學，與學校及指導老師對接見面並開始實習，由此拉開了在二十中為期一個月的跟崗學習的帷幕。30多天來，我認真學習，尊重並遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習二十中先進的教育理念、教育方法，領略二十中的辦學特色及管理模式，尢其深入了解了該校語文學科教學教研發展的新信息，拓寬了自己的學科專業知識，提升了自己的教學技能與教研水平。收穫頗豐。具體總結如下：
第一、濃郁的校園文化，讓我讚嘆不已，為之喝彩。
銀川二十中雖是一所新建學校，但校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。處處體現著“、日新致遠，進德修業”的精神風貌。教師師德高尚，愛崗敬業，工作求真務實，勤勤懇懇；學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。特別是“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語、名言佳句警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想行強。這對於人的心智健康太有益處了，這樣的環境及氛圍對於學生的健康成長多么有益啊！每當我這樣思想的時候，就會為二十中濃郁的校園文化讚嘆不已，並被這種濃濃的校園文化所感染。
第二、二十中領導和教師以人為本、求真務實的作風令人敬佩。
我們一行11人到達二十中後，校領導非常重視。劉校長及教務處熱情友善地接待了我們，並為我們的實習做了妥善的安排。給我們指定了學識豐富，教學水平高的指導教師，實行“推門聽課制度”（這樣打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐，領略更多老師的教學風采），制定了有效的'學習計畫。為了我們學習方便，特地為我們安排了乾淨敞亮的大會議室作為我們學習交流的場所，並安排專人按時開門鎖門、打掃衛生。熱情友善地接待，妥善的安排讓我們感到二十中領導和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務實”的工作作風著的。令人敬佩、感動。
在隨後的聽課學習過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業語文教師們“以人為本、求真務實”教育教學精神的感染。我的指導老師是章秀梅老師。她專業知識紮實，經驗豐富老道。課前準備充分，上課教態親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調控得當高效。真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發展為教學之根本。我想，這對於我在跟崗期間、乃至於今後實踐新的理念，開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。
第三、感知先進的教育教學理念，讓我受益匪淺。
在銀川二十中跟崗學習的日子裡，通過四個星期的聽課、做課、研課、聽課、評課，在章秀梅老師的指導下和其他語文教師的支持、幫助下，我領略到了先進的教學理念、教師專注的.敬業精神、優質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關係。體會到了“生本教育”是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”。它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂中，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用“自主探究”、“合作交流”的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今後的教學中，我將繼續學習“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學校深入開展下去，做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。
第四、二十中指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務。
在二十中指導老師及其他語文老師的關心、支持和幫助下，我學習了如何進行輕鬆有效的課堂教學，受益匪淺，順利完成了跟崗任務。在最後一周的星期三，我上了公開課。課後，指導老師作了準確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握，更體現指導教師對教學細節的準確把握，體現了教師的教學智慧，對我的啟發很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個台階）。通過這三十多天的跟崗學習、磨練，使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養也得到了明顯提高，對於我今後的教育教學工作是很有益處的。
綜上所述，這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛鍊，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對於有效語文課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今後的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，做到在“教中學”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收穫和感悟。
跟崗研修階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我一定要將其用於指導本人今後的教學實踐工作，並對同仁產生一定的影響，方能不負學校重託以體現參加“國培”的目的與意義。
國培跟崗實踐鑑定 篇15
結束了15天專家、教授、名師講座的集中培訓，我們進入了第二階段的跟崗研修。在第一階段我們集中培訓聽講座，收穫不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺。可以說第一階段的收穫的心理念、新知識只不過是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發芽的基礎。現將我的一些收穫總結如下。
一、人文校園、書香校園，讓人嘆為觀止。
從喧囂的市區大道走進河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧靜。雖然河濱國小建在市區大道旁，但當踏進校門時，會讓人產生一總自己與喧囂的鬧市相隔離的感覺。這源於河濱國小那高高的圍牆，還有那牆裡牆外攀延於牆上的茂密滕蔓。這些滕蔓給河濱國小的圍牆穿上了厚厚的綠裝，不但起到隔音效果，還具有淨塵的作用。為了給學生創造一個舒適的學習環境，給教師創造一個溫馨的工作平台，全校師生盡心竭力，共同打打造一個具有如此人文氛圍的校園。進入校門的左邊是兩排左右相對的木製坐廊，給人一種古色古香的味道，坐廊上一塵不染，學生在課餘時間就坐在木製坐廊上津津有味地品讀各種課外書。每一層樓的`陽台上都放著一排常青盆景，盆景青翠欲滴，葉片發亮，這是師生們每天都不停打理的結果。每層“7”字形走廊上都張貼著各種名言佳句警句或者校內校外的先進事跡以及偉人圖相。“7”字形走廊的盡頭是一個按年級設立的閱覽室，方便學生在課餘時間可心盡情閱讀或查詢資料。閱覽室圖書種類非常豐富。除了學校購置的以外，還有每個學生貢獻的圖書。在課餘時間走進閱覽室，你會感受到濃濃的學習氛圍。這就是河濱國小充滿人文書香的校園建設，觀後讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今後我們的校園文化建設提供了寶貴的參考價值。
二、一支對工作充滿激情、待人熱情好客的教師隊伍讓人情不自禁的融入其中。
走進河濱國小，一個個辛勤的園丁，無論年老的還是年輕的都精神飽滿、臉上掛著笑容，要么是與同事相互探討交談，要么是拉著學生的小手親切地交談，要么是昂首挺胸、邁著健步走在操場上或走廊上。老師遇到我們這些跟崗學員，都會點頭微笑以表問好，或者伸手相握。在校園中遇到學生都會微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺得對學生的辛勤付出有了很好的回報。這是河濱國小教師言傳身教、潛移默化的教育結果。這是一支熱情好客的教師隊伍、一支對工作充滿激情的教師隊伍、一支把自己的人生價值體現得淋漓盡致的教師隊伍。這樣的精神風貌來源於自信，一種化腐朽為神奇的自信，是對下一代充滿自信充滿希望的升華。受到有如此風貌的教師隊伍的影響，怎不讓人喜不自禁地融入其中呢。
三、共同進退、團結一致的教育大局觀讓我深受影響。
河濱國小的教師隊伍有著先進的教育理念，雄厚的師資力量。這雄厚的師資力量來源於教師具有共同進退、團結一致的教育大局觀。他們只看重學生的發展，不計較個人的得失。在教學經驗分享上不會出現留一手的現象。眾所周知，現在是一個物慾橫流的社會，一些人為了個人的前途發展無所不用極其。教師不是聖人，為了個人的進職進稱在努力工作的同時想方設法超越別人。自己的一些寶貴的經驗總要作為進職進稱的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開課後的評課活動對上課教師的評價是揚長避短，不會提出一些有價值的建議。但在河濱國小的教師隊伍中跟本就不會發現這一現象。在每次評課議課活動中，每個教師都能一針見血地指出上課教師的'不足之處，並指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎樣做等說法。正是因為有這樣不藏私的現象，所以河濱國小教師才具有如此豐富的教學經驗，個個教師都是教師中的精英。因為每個人都受到視野的局限，都有自己的不足之處，但“你用一個思想，我用一個思想，我們互相交流後我們都能有兩個思想”。所以這樣的教師隊伍在探討教育的大道上才會走得更好更遠。有這樣的教師隊伍，跟學校的領導班子有密不可分的關係。領導班子要有全新教育理念、要有說服駕馭教師的領導之風。同時更與教師個人的人生價值觀有著密不可分的關係。因為他們是把自己的一生放在下一代的身上。
四、先進的教育教學理念和全新的教育教學方法讓我受益匪淺。
通過一個月的聽課、研課、評課以及同課異構等教學活動我吸收到了很多的教學經驗。學到了“互動式”“參與式”“合作交流式”“自主探究式”等新型課堂的開展方法。課堂要體現一切為了學生，為了一切學生，讓學生真正成為學習的主體。在教學過程中要著力於培養學生的能力，著眼於學生的未來發展，要讓他們將來能夠適應社會，能融入社會。在此基礎上體現了“師生互動”“生生互動”的課堂呈現方式。教室早已不是教師一個人的舞台，不是教師的一言堂。教師的角色早已改變，教師的工作方式不是教書，而是要讓學生會怎樣學習。教師在課堂上只是一個引導者，要引導學生怎樣去探索，怎樣去開發自己的潛力。在河濱國小聽課的過程中我學到了許多藝術性的引導語，被老師們那種善於抓住教育教學契機的機敏思維深深折服。同時也讓我深深地感受到，要想上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學的道路上要想走得更好更快就必須終身學習。
總之，在這次跟崗研修中我受益匪淺，讓我徹底改變了我原來的教育教學觀念。