高中生自我鑑定集合 篇1
1、畢業自我鑑定要求準畢業生全面總結自己高中三年以來德、智、體、美、勞各方面的成績與進步，對現有的知識、素養、能力和水平，作出較為全面的、實事求是的、恰如其分的自我評價與自我認定。
2、畢業自我鑑定主要用來幫助有關組織、用人單位、高等院校等了解自己，是後期班組評定、班主任評定、學校鑑定、用人單位聘用和高校錄取的一個重要依據，也是個人歷史生活中的一個重要階段小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
3、畢業自我鑑定現在多是填寫自我鑑定的表格，可不寫標題。如果需單獨成頁，可以“高中畢業自我鑑定”為標題。
4、正文一般由引言（綜述三年，概述全文，引出正文）、優點（德智體美勞，應重點詳寫，寫時應兼顧並針對自己的特點實際，有側重寫好兩三個方面，強調如填表一定要按表上的要求和注意事項來寫）、缺點不足（要慎重客觀，注意措辭與分寸，最好寫發展中的缺點和不足，品行方面不可妄下斷語，如對自己的缺點不足把握不準，可請教老師後再寫）、努力方向或今後打算（簡明概括交待即可）。
5、落款應視情況而定，如表格，需落款，表上有相應空位。如單頁材料，在正文右下方署明鑑定人姓名，在另一行右下方註明年、月、日期即可。
6、自我鑑定因為是檔案材料，一定要本著認真負責嚴謹的態度來寫，不可以敷衍塞責、馬虎了事，字跡一定要工整、清楚，堅決杜絕錯別字與病句。否則會讓人對你的學能、水平、甚至素養、人品產生懷疑。在客觀、準確的基礎上還是應充分發揮自己的寫作才華，力求行文緊湊、連貫、有條理，語言精煉、大氣，有文采！但堅決反對華而不實！
高中生自我鑑定集合 篇2
光陰似箭，一晃一年的高中生活過去了。我從X年進入某學校就讀以來， 一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀 高中生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護黨的各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，於上期向黨遞交入黨申請書，並在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學 ，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯繫 實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的 知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的高中生而不懈奮鬥。通過我 的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，並被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作 塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系 內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報製作 大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由於工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員” ，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和 良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好 出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，並在各項文娛體育活動中多次獲獎。
不足之處就是人際交往能力較差，我在今後的學習生活中一定會不斷的鍛鍊完善自己，爭取作一名優秀的高中生。
高中生自我鑑定集合 篇3
光陰似箭日月如梭，轉眼三年已過去，我也由一個懵懵懂懂的青少年蛻變成了一個知書達理的成年人。回顧三年的青澀校園生活。感慨良多。下面對我三年來近況做一下簡單的匯總，自我鑑定。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨X學習小組，努力要求進步。我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。尊敬師長，組織紀律性強，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。我愛好運動，積極參加體育鍛鍊，體育達標擅打籃球，力求德、智、體全面發展。
我為人隨和,與同學相處融洽，能在自己能力範圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關係，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我有機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態度和處世原則。
今天回顧三年來的中學生活,做自我評價.我對自己三年來獲得的成績自豪,同時我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到問題不會自我思考。在以後的學習和生活中,我一定會克服這些缺點，努力完善自己，做一個全面發展的綜合性人才。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完滿的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中生自我鑑定集合 篇4
經過三年的努力學習，在高中生活的寒冷視窗中，我取得了一些成績。憑藉這三年的成績，我將踏上探索更高知識的大學之路。經過三年的高中學習，我收穫了很多。現在我對我的高中生的身份認同如下：
我對高中生的個人認同將從三個方面開始：第一，思想上。我遵紀守法，尊敬老師，熱心助人，與同學相處融洽。我有強烈的集體榮譽感，努力為班級和學校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，努力鍛鍊身體，提高思想覺悟。生活我性格開朗，積極參加各種學校活動。高一擔任中文系代表，協助教師開展各項工作。他在市政演講比賽中獲得三等獎。主持學校知識競賽，擔任小型廣播員。從高中二年級起，他擔任班級娛樂委員會，組織學生參加各種活動，如課間唱歌、班級聯歡會、集體舞蹈比賽等。他是學校藝術表演的主唱，參加了朗誦和小提琴表演。學校辯論賽表現出色，贏得了“辯論家”的稱號。我熱愛運動，積極參加體育鍛鍊，爭取德、智、體全面發展。在學校運動會上，我將在800米、200米和4米×100米接力賽中獲得好的位置。三年來，我嚴格要求自己，注重探索適合自己情況的學習方法，積極思考，較強的分析和解決問題的能力，取得了優異的學業成績。三年的高中生活不僅增加了我的知識，而且培養了我的各個方面的能力，這為我將來成為社會主義現代化的接班人奠定了堅實的基礎。但是，經過三年的學習，我也發現了自己的缺點，那就是吃苦的精神不夠，具體體現在學習中缺乏“鑽”和“擠”。當然，當我發現自己的缺點後，我會盡力提高自己，培養艱苦奮鬥的精神，以確保我作為跨世紀的一代，在未來的學習成績會有很大的提高，我們即將告別中學的跌宕起伏，進入高校，尋找另一片更廣闊的天空。在這最後的高中生活中，我將努力提高自己，提高學業成績，為近年來中學生的生活畫上完美的句號，並以此作為人生篇章中光輝的一頁
高中生自我鑑定集合 篇5
本人三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
高中生自我鑑定集合 篇6
本人性格活潑外向、待人真誠。對待學習積極刻苦，對待工作認真負責，遵守各項規章制度。注重團隊合作，對新鮮事物有較強的學習能力。在校期間積極參加學校和院系的各類活動，如藝術節、運動會等，曾擔任學習委員和課代表，輔助老師進行成績匯總、上報以及學生教學意見反饋等工作，曾獲得優秀學生的榮譽稱號。同時本人愛好閱讀、音樂及美術，有一定的文藝鑑賞能力。初步掌握一些寫作、計算機操作、網路套用等技能。
高中生自我鑑定集合 篇7
這一學期的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基礎。熱心助有需要的同學，團結友愛，樂於助人。我熱愛我們的黨，熱愛祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
希望未來的日子能成為一個偉的人，要堅強和寬容。
時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂於助人，與同學、室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，並能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好手，能為老師排憂解難，善於處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間裡，在老師與同學們的助下，既教育了我，又鍛鍊了我，培養了我，使我成為了一名合格的`。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
隨著三年的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不苟，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損於班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮鬥是。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
高中生自我鑑定集合 篇8
回首高中三年，經歷了無數的酸甜苦辣，曾經揮灑的辛勤汗水，即將結晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中，在老師的諄諄教誨下，在我的勤學不倦里，在同學的鼎力相助間，讓我從稚嫩走向成熟，從柔弱邁入堅強，從膚淺躋身深刻。
我自立、勤奮，從小便養成良好的生活、衛生等習慣。生活上，我持有嚴謹認真的態度，為人樸實真誠，勤儉節約，獨立能力強。作為一名團員，我積極追求進步，在團組織的領導下，我曾加入學校入黨積極份子小組學習，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。在校期間主動參與義務獻血活動，用微薄的力量，表達自己的愛心，爭做一個有愛心、講文明的好公民。
三年中，我一直追求品行的增長，道德的提高，把《弟子規》一書當成自己的成長良師，把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我熱愛參加集體活動，善於與他人合作，為班集獻出自己的一份力量。我學習方法靈活，競爭意識強，不輕言放棄。課堂上思維敏捷，大膽發言，交流疑問，課後習慣把所學知識加以鞏固，以致學習成績名列年級前茅。
我有良好的運動習慣，三年來我幾乎每天堅持晨跑，不僅鍛鍊好了身體，還磨練出了堅強意志。我富有積極健康的體育競技精神，在學校的每屆運動會中，運動場上總有我矯健的身姿，多次獲得100米，200米短跑二、三等獎及400米冠軍。
高中生自我鑑定集合 篇9
緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課餘時間裡，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，並取得結業證書，高三年被評為校級三好生。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課餘時間裡擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的水平，向祖國匯報。
高中生自我鑑定集合 篇10
本人學習勤奮，品德良好，尊敬師長，團結同學，高中生自我鑑定。我熱心校內組織的各類活動，尤其是體育，曾參加1500m長跑賽，獲第二名。
自我感覺良好。座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇於拼搏，積極進取。覺得人生就像“馬拉松”，跑完一程又一程，感受著追求的快樂，不在乎結果，卻講究過程。
在檔案里突然發現，我都已經不記得那時侯這么給自己評價的。但是我當時覺得我的人生可能就到此為顛峰了吧，那是我最快樂也是最有活力跟衝勁的時候。
曾經很想找回那時的感覺，最後發現不太可能。
但是我會想跑一程，跑起來就會覺的沒有什麼不可能的。
引用一個網友的心得：“很正常，一般人都無法想像，一個人在途中連續跑好幾個小時，他腦子裡會想些什麼，他到底又為了什麼。經歷過的人會明白，那幾個小時中，腦子裡什麼都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟，有激動，有欣喜，有孤單，有痛苦，有堅持，有希望……正如跑版那句耳熟能詳的名言佳句：人生就是一場馬拉松，領先和落後都是暫時的，唯有拼搏向前才是永恆。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱。”
我也很慶幸，我跑了那個1500。
為了那個1500，有幾天早上不搭車就跑到學校，經常沿著江灘跑，可以看到城市日出，可以和晨練的老人聊上幾句，可以感受一種祥和、平靜，就象神在我左右。我閉上眼睛，屏住呼吸，小鳥就會自然落到我肩上，陽光也會照在我的側臉。我就會很溫暖，和周圍空氣一樣溫暖得可以融合到一起。這樣就很幸福很滿足了！
高中生自我鑑定集合 篇11
進入高中已經四個多月了，在這段時間裡發生了很多的事情。我也可以說是經歷了一些挫折，但他們對我有很大的啟示。在國中作為好學生的我到了高中並不是那么的優秀，我成為了班中的中等生，這讓我有些傷心，甚至有時怨天尤人，第一次月考我又退了很多。因為自己沒有進入狀態，像國中時一樣懶惰，愛說話，才導致的。看到別人都在進步，心中有說不出來滋味，但當時我沒有改正，這讓我想起都很生氣，期中考試成績仍不好，直到這時我才認識到了自己的錯誤，知道了自己的缺點。於是就努力地學習，在各方面都嚴格的要求自己，不給自己的壞習慣留一點時間，用好的行為把他們壓了下去，所以此時我的成績有了一些好轉。但我做的不夠好，這樣的成績也不是我想要的。我還要更加把勁，為期末考試做好充足的準備。
相信有了經驗的我，會更加優秀的，我也會更加努力，讓我為自己加油吧！相信，我能行！
高中生自我鑑定集合 篇12
這是高中的第一年，新的環境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂於助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。
XX年7月
高中生自我鑑定集合 篇13
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
高中生自我鑑定集合 篇14
我是一個安靜的女生，熱愛集體，團結同學，積極參加各種活動。愛勞動，不怕苦不怕累，學習上認認真真，扎紮實實。在生活上我樂於助人，幫助同學，儘自己的一份力。因為我堅信，一個人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業。
在學習上，我一步一個腳印，腳踏實地。我相信只要努力和勤奮就會有所成就。三年的高中學習生活，我得到了許多，也學會了許多，發現了自己的不足，不過現在已經改正。發現別人的長處能夠虛心學習，補充自己的不足。
本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是，所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。
我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提升自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
在學習上，我有提升各科成績的良好願望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！
高中生自我鑑定集合 篇15
在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發展，充分利用城裡的人力資源為農村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇於探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示範課和課改階段匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的xx老師很快地成長起來，能勝任語文教學的循環工作；xx老師在知識的運用上有了一定程度的提高；xx老師在課堂的整體運行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關係和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對於教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經常為學校和老師列印一些材料，順道代替他們到教和進修學校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經實實在在地堅持下來了，做到了對教負責，讓領導放心，一中領導滿意，對一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎並讓學生受益匪淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經歷的極豐富，不可多得，讓我受益匪淺，終生難忘。