自主招生的自我鑑定 篇1
尊敬的招生辦領導、老師們：
您們好！我叫，是x省x市x中學高三理科文科班的一名男生女生，非常感謝您們在百忙之中看我的陳述材料。
今天，我懷著對貴校的敬仰與嚮往，寫下了這封自薦信。作為一名高中生，我對清華大學的嚮往由來已久，清華大學悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，無不深深吸引著我。我將選擇貴校為第一志願，非常渴望能在7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的清華大學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
厚德做人篇
我們祖國不僅需要精通科研的高新人才，更需要一批撐起華夏脊樑的“鋼筋水泥”！德行是靈魂的力量和生氣，做一個有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的標尺。我曾利用假期與同學一道深入社區到有困難或殘疾人家庭，幫助他們做家務;我曾為班集體贊助過體育用品;我曾幫助盲人過馬路，也曾在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關懷。厚德載物！當我的翅膀承載起這樣一份重量，當我的生命氤氳著這樣的德馨芬芳，日子怎么會蒼白地燃燒成灰燼，我怎會找不到前進的方向?
孜孜以求篇
我從來沒有被迫讀過書，對知識的渴求皆興趣使然。自從記憶抽芽，浩瀚的知識所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。作為一名理科文科生，養成了行事條理分明的個性，亦是一個做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學習上，還是在生活中，我都努力達到事半功倍的的效果。充分發揮自己的潛力。我常常用更少的時間就能學會別人在標準學習時間內才能獲取的知識，經常花費別人的一部分時間完成和別人同樣的作業任務。
在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績大多領先，這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。從國小到國中，成績名列前茅。中考以總分成績進入實驗中學。在高中我的成績一直在年級中名列前茅(此處可簡單寫一下自己高中取得的有代表性的成績)。自主招生學生個人陳述博學創新篇
我的理想是成為一名有思想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才，將來能在所從事的領域為祖國的發展貢獻自己的力量。因而我在校外參加過美術、語言、聲樂、舞蹈、籃球、桌球、游泳(根據自己實際情況填寫)等各項訓練，在學校積極參加各類社團活動，厚積博學地為將來大有作為，打下堅實的基礎。
無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青於我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，努力在明年的高考中考出理想的成績，步入清華大學的校園。
自主招生的自我鑑定 篇2
尊敬的老師：
您們好！ 我叫，是一名來自高三學生。很感激您在百忙之中閱讀我的自信。知曉是在國中時，當時這個以省名命名的校名並沒有激起我什麼關於美好大學的幻想。後來，浙大“求是創新”的校訓給我留下了很深的印象。這時我的腦海才浮現出這樣一幅畫面：學子穿行輾轉於校園內，群英薈萃，思維與智慧的火花在此閃現。
從國中開始，我就被教導，“創新”是一個國家進步的源泉，而不幸的是我國創新能力的提升遠未跟上GDP的發展速度，中國人才的創新能力還不能與一些大國相比，浙大“創新”正是點中了當前中國的.痛疾。“求是”是我國自古以來就被提倡的優良學風。從孔夫子的“知之為知之，不知為不知”到明末清初經世致用派的“竟不必附和雷同”，再到“實事求是”，也是中國社會的一劑良方。“求實創新”體現了浙大人心憂天下、嚴謹務實的為學態度。
於此，我的心萌發了一個觀念，我們每個人都如同一條條毛毛蟲，從國小到國中再到高中，我們在不斷地覓食、成長、蛻皮，為著自己破繭成蝶作準備。而大學正是破繭蛻皮的關鍵之處。造化弄人，命運殘酷，不是每一隻毛毛蟲都能變成蝴蝶，有一些只能是一隻灰撲撲的蛾子。浙大，是我心中理想的蛻變之地。我相信，浙大優良的學風，先進的辦學理念，雄厚的教學實力，能讓我蛻變成一隻美麗的蝴蝶，為祖國這個大家庭增添異彩！
再談談我個人吧！我是一個比較開朗的男孩，容易與別人相處。我在平常的生活中比較懶，但碰到該做的事時決不含糊。我同時是個愛幻想的人，曾經寫過科幻小說，但因文筆欠佳未能發表。國中我曾是物理社團的成員，高中時我是“模擬聯合國活動”積極分子。我在校表現良好，經常獲“三好學生”、“優秀寢室長”稱號。
我是一個理科生，可能比較偏向理性思維。但我認為感性思維也也占了很大一部分比重。我喜歡寫作，但我很討厭如今的考場作文，我喜歡自由自在地寫意，將感情宣洩於紙上，我不注重寫作的技巧，這可能導致我的文筆並不是很好。我作，我喜歡天馬行空的想像力、率真放達的文字、熊抱龍吟的滔滔感情。
但由於對理科的偏好，我將大部分的時間放到了做理科題上，並沒有太多的課外閱讀，可希望在大學中有更充足的時間，能有更多的閱讀空間。在理科中，我更喜歡數學，我喜歡數學那充滿邏輯性又嚴謹的思維方式，我常都會為一道題巧妙的方法拍案叫絕，也會為一道難題而長時間大絞腦汁，雖敗猶榮。可能我未在各大數學聯賽中取得認可，但我不會妄自菲薄，我會將數學思考方式在未來的學習生活中貫徹下去。
我渴望更深層次的知識，因為那能讓我睿智。我希望用所學憑雙手創造自己一直存於腦中的東西，因為那讓我感受到創造的喜悅，這是我一直以來的夢想，是我心靈湖泊無法平息的漣漪。它山之石可以攻玉，那么若玉就在他山呢?浙大便是“他山”。我也希望自己是塊玉，浙大會將我雕琢得更家完美。
自主招生的自我鑑定 篇3
尊敬招生領導、老師們：
你們好！我叫，是遼寧省xx中學xx班的一名學生，非常感謝你們在百忙中抽出時間看我的陳述材料，我非常希望通過貴校的自主招生來實現我在上海同濟大學學習的理想。
一直以來，上海同濟大學對我都有很大的吸引力，一句“百年同濟，同舟共濟。”深深地打動了我。她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，擁有嚴謹治學的良好學風，為國家培養出許多傑出人才，是教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，也是收生標準最嚴格的中國大學之一，是中國最早的國立大學之一。而建築學院是同濟大學的主要院系之一。我非常希望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名莘莘學子，畢業後能成為一名對社會、對祖國有用的複合型人才。
從國小習成績一直領先的我，憑藉自己的努力考入自己理想的高中——遼寧省xx中學(如果高中名氣特別大，可以寫一下)，經過高中三年的錘鍊，我已經從一個簡單明快的女孩成長為意志堅強、成熟內斂、有主見、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、自強自立、德智體全面發展(這段是套話，略囉嗦，根據自己情況刪減)的優秀學生。
我自幼對繪畫興趣濃厚(專業具備基本素質)，有較強的動手能力(專業要求的技能，最好簡要的寫個事例，做個手工模型之類的)。就學期間，勤奮刻苦，樂於助人，曾擔任過班長，生活委員，宣傳委員(職務沒必要寫太多，沒有的話就到樂於助人，責任心強就可以)……等職務，協助老師(表明協調能力，合作能力強)，幫助同學們解決遇到的難題和生活中的困難(解決問題的能力強)。
我擅長漫畫，中國畫，水彩，素描，經常參與外出寫生，曾獲得獎項。
我是一名做事果斷、有主見的人，願意把主動權掌握在自己的手裡，我喜歡積極主動地學習，喜歡有挑戰性的事情。當面對困難和挑戰時，我會本能地把自己的潛能發揮出來。挫折不會使我消沉，我以積極的心態面對一切。
建築學科需要紮實的基礎、不拘一格的想像力和創造力、能打動人的靈感，同時建築學也是一個充滿了挑戰性的學科，這剛好能讓我發掘潛力提高自己。
我知道我的理想即將起飛，從升入高中的那天起，我就已為自己的未來做好規劃：上海同濟大學，一直是我夢寐以求的大學殿堂，我對貴校的許多專業都充滿嚮往，尤其是建築學更是我神往已久的學科，我真心的希望自己可以通過貴校的考核，實現自己的飛翔的夢想，讓自己成為一個對社會和人民有用的人。