頂崗支教自我鑑定

(四)探索有效的教師教育人才培養模式，發展大學與中國小校的合作夥伴關係。通過“頂崗實習支教”，推動高等學校積極探索本科和本科後中學教師培養新模式，實現教育專業水平和學科水平同步提升。同時，形成一種農村學校積極為大學提供教育實習和教學改革實驗的基地，大學為農村學校提供培訓、教研、諮詢等多樣化支持服務，大學與農村學校互相促進、共同發展的新機制。