物業自我鑑定怎么寫 篇1
轉眼間，一年的工作又過去了。自從20--年-月我來到了--物業以來，在這幾年裡，我一直都堅守在---小區保全的崗位上。如今，這一年的時間過去，我在工作中也再一次得到了不少的收穫和進步。現對我這一年來自身的進步和不足做自我鑑定如下：
一、思想方面
我在這一年的時間裡加強了自身的思想鍛鍊，堅持在工作後關注國家發展，了解國家時事，鍛鍊自身愛祖國、愛人民的思想。更在工作中牢記--物業的公司訓誡，嚴格的在自己的崗位上盡忠職守，在思想上加強鍛鍊。讓自己能對工作嚴格執行。
此外，我還在這一年的工作中加強了自身的服務意識，積極的幫助業主們排憂解難，不僅鍛鍊了自身助人為樂的思想，也進一步得到了業主們的認可。
二、工作方面
作為一名在---小區工作了-年的保全，我對---小區的保衛工作已經掌握的非常熟悉。但我並沒有因此而懈怠自己。在工作中，我經常會從一些細節中了解到小區的問題，如巡邏時看到某處的路燈不亮，或是發現電線的老化和其他問題，我都會及時的上報給公司，並及時的申請修理。
此外，在今年的工作中，我也有通過自身的學習鍛鍊了自己的安全能力，通過對消防器材以及各種常見安全問題的學習，我深刻的了解到安全責任重於山的道理。並在工作中積極的提升自我的安全能力，並努力的檢查小區的安全問題，加強自身能力，保證業主的安全。
三、人際方面
在工作中，我樂觀開朗，並能積極的和業主打招呼，幫助業主解決小區的各種問題。在工作方面，也收到了業主們的各種好評。
這一年來，我積極的和業主溝通了解，對於生活中的各種問題，如果我有能力去幫忙，只要不違反公司的規定和要求，我自然積極出力。就算自己不能給業主們直接的幫助，我也會努力的幫助業主，讓業主能找到正確的解決策略。這些年來，在小區中，我已經認識到了不少的業主，大家對我也都有比較良好的評價。
四、自身的不足
首先，我在工作中因為學習能力的不足，在很多方面都不夠了解。並且在今年的-月-日，因為自身的身體原因，導致在-點左右讓崗位空缺了的--分鐘，這點，我一直非常慚愧。
但如今反思了自己的問題，我會在下班年裡繼續努力的改進自己，讓自己能在工作中更加積極的前進!
物業自我鑑定怎么寫 篇2
帶著好奇，就這樣突然而意外地參加了軍訓。
軍訓前，給我做足了思想工作，讓我一定要堅持住，挺挺就過去了。朋友們對我說：“汪啊，無論如何都不能倒喔，不然你，加油，啊汪最棒!”家長們對我說：“就當作曬曬日光浴了，小麥色，健康色!”他們這明擺著是安慰我嘛，軍訓哪有那么簡單，身邊的哪一個人不是談此色變。我心中如是想。其實我還囑我媽媽給我備上：清涼油，藿香正氣水，防暑藥，但媽媽拒絕了，說：“堅持不了，送醫務室去。”我就只好背著自己簡單的行李住進了高中。
我們的教官長的濃眉大眼，雙頰紅彤彤的，應是訓練時太陽曬出來的吧。他恨幽默，6日的相處，我已記不清幽默的言語了(國中不許用這種寫法]因為例子太多太多，多的我難以言說。總之，每天軍訓至少四分之一的時間我們都在笑，他說;我希望我們能夠在一個活躍開心的氛圍中軍訓，快樂度過我們相處的僅僅7天。他很和藹，印象中，他從未對我們發過脾氣，一直都是笑著對待我們，用最溫和的語言與我們交流。有時看見別班的教官在厲聲教學時，我們都暗自感嘆“還好他不是我們教官”!)
軍訓兩天后，天開始變熱了，上下午軍訓前都要集體站20分鐘軍姿。艷陽高掛，曬得我們汗流浹背，那汗水在身上流動的感覺比心動更清晰，比脈動更強烈似的。豆大的汗滴從額上直流，入眉，入眼，入唇……兩手的指間就如古代滴漏般滴出汗水，在明晃晃的球場上形成明顯的水跡。我的腳貌似很脆弱，第二天就看見兩腳板嚴重蛻皮了，之後的每一次站軍姿都跟韓國鐵板燒上的肉一樣，滾燙的很，欲融似化的。慶幸的是，我們的教官每次都儘量選擇陰涼處進行軍訓。記得第二天下午，我們被多罰站了10分鐘，之後我們就集體的，華麗麗的黑了，眾生叫苦不迭。
軍訓中最有趣的是“拉歌”環節。各教官先教拉歌，拉歌內容如一首順口溜，朗朗上口。之後把全年級分為兩份。據我所聽，對方是一姨，我們是二姨。我方士氣太弱，對方士氣強盛，我方直被叫撤退，對方步步緊逼，結果可想而知，一姨輸了。
軍訓過程中，教官們一直在強調“我們罰你們站，並不是針對你們，做報復，成心和你們作對，而是……”我們都是高中生了，誰還那樣想就是不成熟，小心眼。眾所周知，凡上高中的人都必經軍訓，就相當於我們必須要完成的一門課程，而教官不過是在盡他們的責任幫助我們完成這一學習課程，正因為他們的幫助，我們才能更好的進行下面的學習。現在的學生大多是極少運動、曬太陽的，而軍訓給我們提供了一個鍛鍊自我的機會，可以增強體質，培養意志力和耐心，對我們是百利而無一害，so，軍訓何樂而不為呢。自古“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，為了更好的進入高中學習，我們就一定要有一個強健的體魄。7日來，我都覺得自己身體比以前更好了，以後我肯定邀更積極鍛鍊的。
一句話，軍訓，不後悔。
物業自我鑑定怎么寫 篇3
本學年我擔任國中(5)班的英語教學工作，轉眼間一學年的教學工作已經結束，此刻我對本期教學情景作如下鑑定:
一:思想政治方面
認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，及時更新教育理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、進取運用新課改理念教學
運用新課改教學，我有以下兩點體會
1、新課程要求轉變觀念，更新教育教學理念。
課改要能發揮學生主體性和進取性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師;教師如何引導，啟發，點拔能否真正地把學生引到這一領域教師在平時備課中不但要吃透教材，並且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具;又要善於把握學生的心裡，使學生能夠與教師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情景，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想像，進取思維來解決問題的意向。我們應當教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業追求。
2、新課程要求實施新課改改變傳統的教學評價模式。
已有的對學生的評價模式只是對學生的課業學習情景經過考試分數來評價，而忽視了學生的本事、品質的評價，評價方式呆扳，不利學生的發展，打擊了一批學生的進取性.而新課改要求在評價學生時，不是只看學生的考試成績，還要注重學生的學習品質、自主學習本事、合作學習本事、探究本事、思想品質等各方面的綜合評價，要以發展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合本事，注重學生的動手本事，實踐本事，創新本事的培養，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利於學生的發展。
這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
三、工作表現和教學實績
要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下頭的工作:
1、課前準備，進取和有經驗的教師互相討論，怎樣備課以及備一節好課，儘自我的努力把課備好。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情景
組織好課堂教學，關注全體學生，注意休息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時激發學生的情感與創造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。
6、課後拓展
英語課課上要注意強調課程的課後延伸，使得課的資料全面而豐富。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博系眾長，提高教學水平。
8、對於考勤，我進取遵守學校的考勤制度，從未請假缺席過。
四、成績
這一學年的成績雖然不太夢想，但我已經盡力了。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在儘自我的努力把他們教好。經過這學年的不斷學習和鑑定，我更有信心去把自我的工作做好了。
五、在工作中我嚴慈相濟，關心學生，幫忙學生茁壯成長
學生小王原先基礎很差，對英語不感興趣，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內向的女生。
此刻:英語提高很大，整個人變化十分大，自信滿滿，上課十分進取，喜歡回答問題和上黑板做題，對於難題敢於挑戰，對英語的興趣十分濃厚。她的變化讓她的家長和我(教師)都很驚喜。
轉變過程:要教育和改變一個孩子，首先要了解她的性格、愛好、學習習慣、家庭情景、學校班級、學校教師等等一些基本的情景，這樣才能做到對症下藥!
她小時候很活潑，但長大後(此刻)變成一個內向、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重，學習上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學，平時看起來很用功，但成績老上不去。
了解這些情景後，我和她進行了深入的交談:我:“教師我覺得你很聰明，你覺得呢”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒，我認為你的問題，不是不勤奮，而是你的學習方法還沒有找到，對不對”答:“是!”……我說:“我期望你以後要多回答問題，不會的及時問，經常來做輔導……教師相信你的英語肯定會提高!從此刻起，我們一齊加油!!!”
經過交流，讓我和她的關係親近了，也讓學生喜歡上我這個教師了。同時我也發現她是個需要鼓勵的孩子，她的自信心很弱，她喜歡的教學方式是簡便愉快的。慢慢地她上課就願意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的提高。
以上就是我在這學期的教學工作鑑定。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能有機會在各位領導教師的指導下，取得更好成績。