學生的個人自我評價範文 篇1
尊敬的領導：
您好!首先感謝您對我的關注。
我是贛州技師學院自動化系20xx屆數控技術專業高技畢業生。
本人在校期間，我努力參加校內外的各項活動，先後加入了自動化系青年志願者協會和中國青年志願者協會，我在奉獻愛心與真誠的過程中培養了團隊協作和互助友愛的精神，並且從中深深體會到：專業的學習只是讓我擁有了技能，而學校環境的薰陶和塑造才真正讓我在精神上成人。
今天，我和所有畢業在即的青年朋友們一樣，滿懷激動和豪情立於人生的十字路口，準備迎接未來的機遇和挑戰。我相信，擁有良好的專業知識功底、優秀的學習能力和堅韌、積極進取的工作精神的我一定能很快適應新的工作環境，將自己的所學運用到工作中去，用我踏實、熱情、積極進取的工作作風去取得新的成績!
給我一次機會，我會倍加努力，讓您驚喜。衷心期待能在未來不久的日子裡有機會向您學習並能與您攜手共進!
誠祝：貴單位事業興旺發達，您工作順利!
學生的個人自我評價範文 篇2
我是一個對數控技術有著濃厚興趣和熱情的人，中專和大專階段我學習的都是數控技術套用，現在我能夠手動編程，也能夠使用計算機輔助編程，在學校期間專業課一直是我的最愛，幾乎每門專業課都達到了85以上，並且在每次的綜合獎學金的評定中，我都拿到了二等獎的好成績。並且我善於學習新鮮事物，善於思考和創新，吃得起苦、做事踏實，有較強的上進心和責任感，積極主動，注重團隊精神,能很好的處理人際關係，善於交際.在班級中我擔任團支書一職，我積極組織同學們過團組織生活，豐富了同學們的課餘生活，也促進了我與同學們的友誼，同學們都說我是他們的開心果。
另外我還積極配合老師工作，不僅成為了老師的好幫手，還成為了同學與老師溝通的橋樑。另外我也有極強的適應能力，能迅速適應新的環境，找到自己的位置並發揮出自己的作用，我曾在麥當勞和步步高公司實習過，在那裡我學會了如何與人溝通，並培養了解決問題的能力，更值得一提的是在去年暑假期間，我還被步步高公司認定為當季優秀促銷員稱號。
學生的個人自我評價範文 篇3
一、 指導思想明確
中國小辦學水平評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進師生髮展為宗旨，遵循教育規律，規範辦學行為，深入實施素質教育，扭轉單純依據學生考試成績和升學率為主要標準評價、獎懲學校的現象，促進學校健康發展。堅持規範與創新相結合、導向與激勵相結合、定性與定量相結合、過程性評價與終結性評價相結合的原則，採用多種途徑，廣泛收集各方面的評價信息，對學校做出全面、科學、客觀評價。
二、 評價的主要內容比較全面
《評價體系》內容由辦學條件、辦學思想、學校管理、德育工作、教學工作、素質教育、體育衛生、辦學特色、教育科研等指標組成。辦學條件是辦學水平的重要基礎。
1.教學工作。教學效果是辦學水平的具體體現。教學效果的評價要把育人質量作為評價重點。國小重點考察在校生的鞏固率，要以學校實施《國家學生體質健康標準》情況，學生體質健康測試的及格率、良好率、優秀率，學生視力不良率(近視新發病率)等為重點，突出對中小學生運動與健康的評價。要把學生社會實踐活動情況和參與學校經常性的藝術、科技、等活動情況列入評價內容，符合培養德、智、體、美、勞全面發展的合格加特長的人才。
2.辦學特色。辦學特色是學校辦學水平的特色體現。辦學特色是指在長期辦學過程中積澱形成的、本校特有的、優於其他學校的獨特風貌，要有鮮明的辦學理念和課程體系支撐，在校園文化、教育教學等方面充分體現，有運行機制、經費、設施等條件保障，得到師生的普遍認同和學生廣泛參與，取得一定成果並在社會上有較大影響。
3、德育工作。師資隊伍建設是辦學水平的重要保障。師資隊伍建設主要考察領導班子整體素質和治校理念;教師職業道德;教師學歷、職稱和年齡結構;教育教學和教科研能力的提升等專業發展情況;縣級以上學科帶頭人、教學能手等骨幹教師占教師總數的比例等。
4、教育科研。隨著人們對教育需求的提高，教育科研在教育中的作用便逐漸顯露出來，但如今的國小教育科研的現狀與整個社會對教育的要求有著明顯的不協調。國小教育科研不是一個創新知識的過程，而是科研者的一個學習和進修的過程。 “科研”是國小教師的一個最好的學習和進修的形式。教師素質提高的最有效最能與時俱進的形式是“科研”，因此教師的“教育科研”成為教育發展與改革的“瓶頸”。 因此，在我們研究和頒布對中國小教師評價新體系時，真正考慮到了“科研”所占的比重，比重應該占多大等問題。 只有徹底認清教育科研在國小教育中的作用，擺正科研機構的位置，克服現存科研中的種種不良傾向，國小教育科研才會有真正的希望，國小教育的改革與發展才會有突破性進展。
三、評價原則科學、客觀
本次評價學校，督導評價是手段，促進發展是目的。在評價中能做到有章可循，具有一定的科學性和原則性。主要遵循下列原則：1.規範性原則
2、導向性原則3、科學性原則4、客觀性原則5、自主性原則6、發展性原則。這些原則有助於指導學校工作，從而全面提高教育教學質量，促進學校健康、可持續發展。
四、評價方法行之有效
上級領導來校評價時能採用多種手段和方法。1、聽取匯報2、隨機聽課3、察看現場4、抽樣測查5、座談問卷等行之有效的方法，可全面了解學校的實際情況，保證各種信息的真實可靠。學校辦學水平的年度評價結果是對學校工作進行考核、獎懲的主要依據，0 為學校今後向更高、更好的發展提供了一定的依據。
五、存在問題與困惑
1.由於市級和縣級學校的辦學條件有明顯差別，各項硬體建設不均衡。比如，育苗國小的學生計算機還是1980年購置的桌上型電腦，由於年久，運行速度慢，出現故障率極高。且離上級要求的小學生機12:1的標準很遠很遠。
2、近年來由於部分鄉村學校的相繼倒閉，農村學生的湧入，學校辦學規模越來越大，生源的增加帶來了教室的短缺。國小班容量要求不超過45人，從目前來看難以實現。
3、從目前來看，學校圖書中，現存大量以前的圖書，主要以印刷書裝訂為主。上級要求具有一定數量的電子圖書、電子閱讀計算機，希望上級加以資金上的扶持以滿足學校因暫時困難一時難以實現的需求。