教育評價自我評價 篇1
安徽省潛山野寨中學在上級環保、教育部門的關心指導下，認真落實《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，以課堂教學滲透為主導，以開展豐富多彩的環保教育活動為載體，以環保宣傳教育為手段，以全面提高學生整體素質為落腳點，有力地促進了環境教育的健康開展。
一、珍惜獨特資源，傳承學校傳統，高度重視環境教育。
綠色環保是野寨中學的最大特色之一。校園內天然植被率達80%，珍貴品種有30多種，百年古樹有20多棵，苦楝 、楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木，隨處可見。優美的自然風貌諸多人文古蹟構成了野寨中學獨特的辦學環境。
如此優美的環境來之不易。1958年，當全國各地開始除四害、砍樹燒炭、大量鋼鐵時，在校長鄭大國等領導的保護下，野寨中學校園裡的大樹未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學實施了古樹名木保護工程。十年樹木、百年樹人。一代代野中人，將樹人與樹木緊緊地結合在一起，精心呵護出一個綠色環保、如詩如畫的野寨中學。
XX年2月，徐漢夫同志擔任野寨中學校長，明確提出“今後一個時期，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時期如何發展，凝聚大家的共識，探索一系列科學合理的管理辦法和措施，努力實現真正意義上的綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特徵的高品質校園的建設目標。”學校加強領導、健全組織。為了使環境教育能夠健康有序的開展，學校成立了環境教育領導小組。由校長任組長，分管校長任副組長，各相關科室負責人參與，負責領導、組織、協調環境教育。環境堅持“誰主管，誰負責”和“誰主辦，誰負責”的原則，實行崗位責任制和責任追究制，明確目標，明細分工，任務到人，定期召開工作會議，查擺問題，逐個解決。學校健全、制度科學管理。近年來，野寨中學先後出台了《野寨中學環境教育方案》、《野寨中學“十二五”期間節能改造工作實施方案》等多項規章制度，清晰了環境教育的指導思想、目標措施、操作規程和方法，明確了相關人員的責權利。
二、立足學校實際，堅持教育為先，著重提升環保意識。
課程是實現教學目的進而實現人才培養目標的重要載體，課程質量決定著人才培養的質量，為了培養學生的環保意識、鑄造學生的健全人格，在實施環境教育過程中，通過與課程聯繫起來，把環境教育納入學校總體課程體系，構建多層次、多類別、立體化的環境教育課程模式。
1、基礎課程滲透教學
無論是自然學科，還是社會學科都蘊含著豐富的培養生態意識和品格養成的教育內容。這些內容主要存在於各學科教科書的知識材料之中，這些內容是豐富多樣的。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內容是藉助於教材的語言文字所表達的內容，是“一目了然”的。隱性的內容沒有前者那么“直接”、“明了”，但在許多學科中都大量存在。野寨中學敏銳的意識到通過環境教育可以促進學生良好品格的形成，在實施環境教育過程中，通過與課程聯繫起來，把環境教育納入學校總體課程體系， XX年組織編印了《野寨中學環境教育手冊》，XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學實施了古樹名木保護工程。XX年開展我為綠色校園做貢獻等活動。XX年創建了地理實驗室。XX年3月開始把環保教育作為校本課題，構建環保課程。
2、拓展課程引導學生實踐
拓展型課程以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規劃和自主選擇能力為宗旨，著眼於培養、激發和發展學生的的潛能，促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成，是一種體現不同基礎要求、具有一定開放性的課程。在實施環境教育過程的與課程聯繫中，學校政教處、 團學組織積極組織學生開展環保課外活動，並把環境教育與社區教育有機結合，組織學生積極參與學校、社會的環境監督活動，讓學生處於環境 “真問題”的情境中實踐。要學生改變浪費的不良習慣，以形成勤儉節約意識和行為。只有讓學生通過調查、參與、學習、交流討論中感受、感動、感悟而逐步建立的，利用主題班會的形式，讓學生自己教育自己。為此，我們在高一至高三所有班級均召開環境主題班會，為了保證班會的質量，各班都制定了班會腳本和方案。
3、研究型課程培養學生科學素養
課題研究是培養學生節約意識、行為的很好載體。讓學生在課題的研究中，掌握科學研究方法，提高學習探究的能力；更重要的是在其中得到體驗感悟，獲得科學求真的精神，鼓勵和支持學生將研究型課程的學習活動，在老師的指導下，讓學生體驗發現問題——解決問題的科學探究過程。使學生處在學校環境真實問題的情境中，培養了他們科學素養。
在學校的各部門的支持下，在 許多老師尤其師班主任的幫助下，同學們積極的參與，各班級課題經過開題、實施、中期匯報和結題答辯等過程。在這課題的開展中，我們看到同學們課題觸及校園的綠化、食堂的浪費、宿舍和教室的用電、小賣部的飲料和塑膠袋、校園的雨水收集、 校園內的垃圾分類和廢電池的回收等問題。為了追尋答案，同學們考察了校園的角角落落，上上下下，分發、回收和統計了無數份調查問卷；還有同學走出校門，他們的足跡分布全縣，還有的同學尋求老師、家長等各種社會資源來幫助我們，正是同學如此投入，才會有課題答辯的精彩，才會有那么多專家對我們同學的讚嘆。各小課題的研究立足校園，通過學生對校園資源浪費現象的調研活動，引導同學關心身邊的小事，發現浪費的問題，掌握事實和數據，激發了愛護環境、保護環境的意識，從而養成環保的習慣。培養了科研意識，以及其發現問題、研究問題、解決問題的能力，從而進一步培養學生的社會責任感，促進學生優秀品格和科學素養的形成。
三、以活動為載體，以創建為手段，著力提高環保效果。
近年來，野寨中學以創建為手段，環境教育取得了豐碩成果。XX年被評為省級綠色學校，XX年被評為省級節能示範單位，XX年被授予國際生態學校綠旗榮譽。
一是發揮學生的主體作用。校團委牽頭成立青年志願者服務隊，負責調查。青年志願者服務隊職責：積極發現校園中高耗能現象和行為，督促身邊老師和同學改進其行為，做積極的綠色低碳者，同時向學校有關部門及時匯報發現的問題。
二是發揮活動的教育作用。學校在在天柱山、吳塘生態園等地開闢環保基地，直接參與校內外環境保護活動。
“3.12植樹節”組織學生開展“小樹和我一起成長”評比活動；此外，每逢環保重大節日，如“6.5世界環境日”，我校學生到街頭開展宣傳活動，到主街路開展清理街道，消除白色垃圾，維護街路衛生的綠色環保行動。XX年6月5日，學校三千名多名學生集中在操場參加“我為野中綠化做貢獻”簽名承諾活動，要求學生從節約一粒糧食、節約一度電、節約一滴水、節約一張紙、植一棵樹、栽一盆花、愛護花草樹木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物，購買綠色商品等一件件小事做起，逐步養成保護環境、節約資源的良好行為的習慣。
三是通過板報的形式進行環保知識宣傳。每學期出綠色主題板報2-3期，主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀事等欄目。綠色快訊，反映來自同學間保護環境的先進事跡；綠色警示牌，則從反面警示人們注意保護我們身邊環境；綠色紀事，重點宣傳我校開展環境宣教工作的情況等內容，這些不但使學生初步掌握一定的環保知識，而且大大提高了學生的綜合素質。
四是開展“五個一”綠色活動。即：摘一篇綠色文章；搞一次綠色活動；寫一篇綠色日記；唱一首綠色歌曲；做一名綠色衛士。通過這項活動，引導學生充分發揮積極性和主動性，自覺地關心和保護身邊的環境，培養了學生講文明、講衛生的良好習慣。
在實施環境教育的過程中，我們深深感到，環境創建不僅僅是一種創建行為，更是一種教育行為。創建的過程中是學習規範環保的過程，是傳播生態生態理念的過程，是提升師生可持續發展意識的過程。多年以來，全校師生的生態意識明顯增強，可持續發展的理念已經在野寨中學萌生新芽，在這裡，環保為榮，浪費為恥，追求生態。
在實施環境教育的過程中，我們深深感到，環境教育不僅僅是一種口頭的說教，更是一些實實在在的行動。只有讓學生參與到討論和決策過程當中，才能夠使學生得到教益。多年以來，全體師生的生態行為明顯增加，節約能源、保護環境已經在野寨中學蔚然成風。在這裡，天人合一，人與自然和諧相處。
在實施環境教育的過程中，我們深深感到，開展環境教育，改變的不僅僅是生態，還有學校傳統運作模式。讓學生參與，凸顯學生的主體性不僅僅是環境教育的要求，也是學校各項教育教學工作的要求。多年以來，學生的主體性不斷得到增強，以生為本、以生定教已經在野寨中學紮根發芽。在這裡，教學相長，師生親如一家。
關山初度路尤長。我們深知，環境教育的實施，生態理念的傳播是一項長期的艱巨的使命，事關長遠，功在千秋。野寨中學將以全國環境教育示範學校為標準，在學生中最廣發的開展環境教育，為傳播生態理念，提升可持續意識不斷努力。
教育評價自我評價 篇2
按照黨中央部署和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，在省委第__巡導組的有力指導下，___市委主題教育工作已全面啟動，正在有序推進。現將有關情景報告如下：
一、階段性成效
主題教育開展以來，__市委召開了動員部署會議，成立了領導小組，制定了實施方案，舉辦了讀書班和研討交流會，開展了調查研究，進行了檢視反思和整改落實，以實際行動推進主題教育向縱深發展。召開了動員部署會議。__月__日召開了中共__市委“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議，傳達“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神和廣東省“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議精神，對全市“不忘初心、牢記使命”主題教育進行了思想動員和工作部署。
二、主要做法
一是領導走在前。市委班子在主題教育中“走在前、作表率”，推動了主題教育取得實效。主要負責同志擔負起第一職責人職責，不搞“權力下放”，不當“甩手掌柜”，切實抓好主題教育;班子成員認真履行“一崗雙責”，切實抓好分管單位的主題教育;其他黨員領導幹部結合分工協助抓，著力推動主題教育深入開展。
二是工作推進實。突出務實、求實、落實，力戒形式主義和官僚主義，以好的作風開展主題教育，不對寫讀書筆記、心得體會等提出硬性要求;調查研究不搞“走馬觀花”、“蜻蜓點水”式調研;檢視問題不大而化之、隔靴搔癢，不避重就輕、避實就虛;整改方案力求實事求是、具有可操作性，堅決反對整改落實停在紙上、留在嘴上，以空對空、敷衍了事。不隨意要求基層填報材料，堅決防止“重留痕、輕實績”的現象。
三是督查抓得嚴。為及時掌握主題教育抓得緊不緊、實不實，學習的效果好不好，主題教育領導小組採用隨機抽查、聽取匯報、情景通報等方式，對各級黨組織主題教育開展情景進行__輪督促指導。一方面，及時評價經驗做法，發現糾正苗頭性傾向性問題;另一方面，以督查主題教育開展情景為契機，督促基層加強黨建薄弱環節，梳理分析工作短板，提出整改要求提議，推進主題教育與中心工作相融合、相促進。
四是氛圍營造好。充分利用網站、宣傳欄等宣傳陣地，及時豐富學習資源，更新學習資料，宣傳主題教育的重大意義和工作進展，營造了良好氛圍。把柴生芳同志先進事跡作為開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材，印製了學習宣傳手冊，刻錄了學習光碟，發至縣級幹部學習。各級黨組織採取多種形式學習英雄、宣傳英雄，教育引導廣大黨員幹部職工努力做合格黨員、創優秀業績。
三、經驗做法
一是抓實理論武裝是基礎。堅持讀原著、學原文、悟原理，原原本本學習了黨的十九大報告、在主題教育工作會議上的重要講話精神和《“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，學習了中央政治局第十五次團體學習時的重要講話、在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神。堅持理論聯繫實際的學風，重點圍繞學習篇目和資料，緊密聯繫各自工作實際，進取開展研討交流，認真查找工作短板，探討解決景電改革發展中的實際問題。
二是抓牢規定動作是保證。堅持以實的態度完成規定動作、既定環節，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程。在做好規定動作的基礎上，製作了黨員政治生日賀卡，安排了主題教育黨員幹部知識測試，組織黨員幹部在紅色教育基地開展了形式多樣的主題黨日活動，努力做到自選動作有特色、有亮點。
三是抓嚴整改落實是關鍵。堅持“嚴”字當頭，根據檢視問題清單，多方聽取意見提議，六易其稿，認真研究制定了整改方案，並在整改方案中明確要求，對職工民眾反映強烈的問題，要立查立改、即知即改;對一時解決不了的難題，要確定階段性目標，按期整改到位。
四、下一步工作打算
總體來說，我市主題教育進展順利、效果較好，但也存在一些問題。主要是理論學習深度不夠，調查研究往往就事論事，檢視問題重客觀、輕主觀，等等。對於這些問題，我們要高度重視，切實解決，確保主題教育取得實實在在的成效。一是提高政治站位，做到思想認識到位。從做到“兩個維護”的高度，學原著悟原理，在原有學習的基礎上，持續跟進學習文章精神，推動學習貫徹中國特色社會主義思想往深里走、往心裡走、往實里走，切實把學習成效體現到增強黨性、提高本事、改善作風、推動工作上來。二是落實重點任務，做到規定動作到位。認真落實“不劃階段、不分環節”的重要指示，用心用力，抓細抓實，真正把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，確保取得實效。三是堅持問題導向，做到整改落實到位。
堅持以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，首先抓好中央指出的__個方面問題的專項整治，循序漸進、紮實有效抓好其他突出問題的專項整治。尤其是針對存在的問題，堅持不隱瞞、不迴避、不護短、不遮掩的原則，從領導班子做起，職責到人，逐一整改，確保抓實見效。四是抓好關鍵少數，做到組織領導到位。主要領導同志帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實，發揮表率作用。機關黨員領導幹部要先學一步、學深一點，先改起來、改實一點，同時要擔負好領導指導職責，抓好分管單位的主題教育工作。要加強督促指導，開展不力的要及時批評提醒，出現偏差的要及時糾正。
教育評價自我評價 篇3
為切實增強學生的安全防範意識和避險本事，保障學生安全，我班進取召開了“學生安全教育”主題班會，班會以結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
具體流程：
首先由支持人向大家介紹安全知識的重要性，對宿舍安全、學校安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。
這次班會不僅僅到達了預期的目標，同學們生動活潑，使“關注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了進取的促進作用。
經過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，禮貌謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，同學們表現十分進取，現場氣氛十分活躍，這次主題班會開得很有意義，很成功。同時我也意識到了以往我們忽視的方面：
1.思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2.學校安全。
在天氣漸熱之際，進取提醒同學注意防中暑，注意平時運動安全。
學校活動，集中時要注意安全，不推搡不打鬧。
3.校外安全。
對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。
教育學生不要進入網咖等魚龍混雜場所，避免學生受到傷害。
這次班會結束後，同學們普遍認為學校安全與我們每個師生密切相關。它關係到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關係到教師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好學校安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，並提出以下幾點要求：
一、提高個人思想素質。
團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不禮貌，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在學校內外發生暴力行為，爭做禮貌學生。
二、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。
上學、放學要做到禮貌行路，不騎機車，不騎腳踏車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設定路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不理解陌生人接送與來訪。
六、學會自護自救，提高防禦本事。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護學校安全的主人。
七、加強自我防範意識。
注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢於見義勇為又要量力而行，要及時敢於撥打110報案。
八、認真學習，珍惜時光。
遠離網咖，遠離遊戲廳，不吸菸，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不一樣社會閒雜人員交往。
經過活動使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護本事，避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。
總之，學校的安全教育是學校教育工作的頭等大事，百善禮貌為先，萬思安全最重。禮貌在於細節的處理，安全在於防患未然。讓我們進取行動起來，在全校構成一個“人人關心學校安全”的濃厚氛圍。我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防範本事，做到警鐘常鳴，永記心間。