審美與健康自我評價

審美與健康自我評價

審美與健康是相輔相成的，有了良好的身體健康，審美也就會自然而然提升。

審美------------比較討厭流行歌曲靡靡之音，喜歡悠揚歡快的民族器樂曲和交響樂。

道德品質--------我很喜歡幫助別人，對班集體的事情也很關心。

學習能力--------自己感覺對學習很有興趣，尤其是對文學歷史等運動與健康------我最喜歡的的運動就是籃球游泳和登山了。

審美與健康自我評價應注意四點

審美與健康自我評價注意一：

推行關注全面發展與尊重差異的綜合素質評價，既要重視學生的學業考試成績，又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發展，全方位、多角度考評學生綜合素質。

審美與健康自我評價注意一：

把“基礎性發展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結合起來，把握基礎性發展目標的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個維度和學科學習目標，多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質發展狀況。

審美與健康自我評價注意一：

科學構建普通高中綜合素質評價的指標體系，完善本市普通高中學業水平考試制度，與高中學分管理、綜合素質評價有機結合，充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便，體現多樣化，突出可行性，力求評價結果的科學

審美與健康自我評價注意一：

注重綜合素質評價結果的呈現方式。綜合素質是學生髮展的重要構成，是檢查基礎性發展目標達成情況的重要手段，也是衡量學生能否畢業和繼續升學的重要依據之一。我們採取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須準確、真實、全面並具有代表性。