首先，我自認為對自己的缺點剖析的不夠，得到黨員同志的補充，我甚感榮幸。在今後的學習工作，我會針對自己的這些不足加以改進，努力實現思想與行為的雙進步。
其次，我渴望成功，渴望認可。這次的活動我即得到了認可，也得到了“打擊”，這些對我的成長都相當的有益，我會在認可中挖掘自己的優點加以發揚，更會在批評中找到不足改進自我。
正如一些同志所說，人無完人，當然，他們不是在說我，我差“人無完人”這個評價還很遠。但是，我很贊成他們的觀點，人可以追求進步，卻沒必要追求完美。我還很贊同張玲芳同志的一句話：“與其說是鍛鍊自己的膽量不如說是練就一張厚如城牆的臉皮，這樣你才能面對廣大觀眾而臉不紅手不抖”。也許，膽量跟臉皮真的是相輔相成的!
“找差距，思發展”活動開展以來，以前自以為是的我終於清楚自己是何其渺小，井底之蛙的天空又是何其微不足道，與優秀共產黨員為伍，與同班同學為伴，才是我展寬視野取之不竭的力量之源。在黨支部的幫助下，在黨員民眾的督促下，我已充分意識到自身發展的不和諧，結合反饋的意見，就存在的問題找出了一條可行的路子，現總結如下：
首先，自己在學習方面還是得到了大家的認可，但是自己的學習並未帶動其他同學主動學、快樂學、有效率地學，個人的成績只是別人評頭論足的話題，沒有成為他們努力學習的動力，這一點我做的很不足，其主要原因是我思想的問題，我一直認為學習是自己的事情，一直把自己看成是與大家相獨立的一份子，而黨員是先鋒、是旗幟，不是用於觀摩欣賞，而要主動連結、主動提攜，黨員的先鋒模範作用被我片面化理解，兩個層次、兩個銜接，我把以先進性輻射、引領周圍的關鍵環節忽略淡化了，造成自身脫離民眾、民眾積極性不高的雙面負效應。民眾代表楊遠平說的很貼切：除了知道我學習好外，其他不甚了解。因此，我要求自己主動幫助有困難的同學，讓他們擺脫考試的恐懼，同時積極與同學討論問題，促進共同進步，讓我們班的成績再上一個新台階。
其次，曲文靜同志提出：“你在學生會工作很出色，但是與班級同學交流太少，希望能在這一方面注意些。”無可否認，我的觀點是作為學生會幹部應該盡職盡責，作為班級成員應該服從班級領導，不能以學生會名義干擾班級活動的開展，自己只是班級普通的一員，以這種思路指導我的行為，表現出在班級的不活躍，而班級同學則對我這名身份特殊的夥伴寄予了期盼，希望我能為班級建設承擔更多的責任，這樣中間便出現了偏差，我已意識到自己想法的不合理性，我已經是一名預備黨員了，黨的宗旨促使我轉變發展觀念，履行黨員義務，我也自感慚愧，作為一名學生會科技部一員，沒能讓班級在科技方面有所突破，相比自動化2班，這是我們班唯一的缺陷，我常常為此內疚。為了更好為同學服務，加深彼此的溝通理解，增強班級凝聚力，我決定退出學生會到班級中去，主動承擔班級事務，讓同學為自動化1而驕傲。
XX黨員自我總結範文11：
這次活動及時有效的糾正了我思想上長期存在的堡壘，我將切實向身邊優秀共產黨員虛心學習，不斷錘鍊自己的理想信念，向黨和人民交上一份滿意的答卷。