大學生暑假安排的實踐調研報告 篇1
這次電子廠實踐，讓我明白在廠里工作是多么的艱難了，以後會更加珍惜現在擁有的，努力把握機會。
一、實踐目的
實踐對我們本質上就是一種鍛鍊，一座到達社會的小橋。畢業實踐是電氣工程及其自動化比較重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業設計打下紮實基礎。認真抓好畢業實
二、實踐任務
通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度;另一方面擴大了知識面;再者是鍛鍊和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態度。
三、實踐內容
1、實踐時間
20xx年x月x日至20xx年x月x日
2、實踐地點
xx市電子科技有限公司
3、實踐內容
20xx年x月x日我申請出去實踐，自己找到電子廠實踐。在這裡我看到了我沒有看到過的，學到了我不會的，這是在我以前的生活中所沒有的。
我剛來公司的時候，公司業務正常運行的時候，公司內部管理有條，工作量分配均衡，而且變動也頻繁。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還需要我們的及力配合。
(一)、學會遵從上級及公司制度。
工廠中有許多的車間，各車間有各自不同的事情。所以在工作中必須做到：
1、服從班、組長的安排;
2、嚴格按照作業指導書操作;
3、嚴格遵守工廠各項規章制度;
4、熟悉公司流程及生產流程。
(二)、工廠注重團隊精神的同時注重培養“個人能力”
工廠不是個人舞台，在工廠上班是幾個部門相輔相成的，所以工廠特別注重團隊精神，只有相輔相成，生產線才能正常運轉，公司才能正常運轉;
在培養團隊意識的同時公司也注重個人能力，只有個人能力提升了，團隊的契合度才會更好、更完美
(三)、在工廠上班的優缺點
在生產線(流水線)上作業，因為一個程式分成了若干站別，所以在操作的過程中就要有高度的契合度，那就需要作業員在作業的時候提高處事的能力，
對人際交流有實質性的幫助;工廠也因個人能力不相同而分配各不相同的工作，從而培養了個人的辦事能力;能有效的發揮自己的長處，同時彌補自己的不足。
(四)、工作體會
在這裡實踐的這段時間裡，讓我體會到做事的艱難。以前什麼事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經過這次實踐，讓我明白了兩個道理：
首先，做任何工作都要積極、認真負責;要不怕辛苦、不怕困難。
最後，非常感謝學校給了我這次難得的實踐機會。這次實踐，給了我一個鍛鍊的機會，讓我從中得到了很多寶貴的經驗，可以講是受益良多啊!
所以，今後，我會繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經驗，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會在貢獻的人。
一開始，我來到該電子廠實踐。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實踐肯定會有成績。
在這裡實踐，我被分配到該公司的元件廠，當了一名操作員，看似簡單，其實要做好它很不容易。因為，當一名操作員首先要學會如何作好一名操作員，它最起起碼的要求就是：大的要認真了解公司的整體運作、服務承諾和工作制度，小的要熟悉流程，材料等。只有這樣，工作起來才能得心應手。
其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里的作業員來自五湖四海，不同地區的人有著不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。
只有這樣，才能營造良好的人際關係。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。
第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課後就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這裡，可不能這樣，因為，這裡是公司，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。
於是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這裡的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
第四，要學會虛心。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。第五，要學會以禮待人。在實踐期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發：
這次實踐順利結束了，但我明白：今後的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收穫和啟發的，也只有這樣才能為自己以後的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗。
一年前，我期盼著早日完成畢業實踐，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，過著簡單而重複的校園生活肯定會輕鬆多了，可如今真正實踐了，才深深地體會到它並不是想像中那么簡單，現實社會比起校園生活那是複雜多了，因為有了比較，才使我感覺到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一種緊迫感。
每一個人的周圍都有很多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要仔細分析每一個人的優
畢業實踐的結束，意味著大學生活也將結束。在此，非常感謝學校和實踐單位給予我實踐的機會。通過實踐，讓我看清自己需要什麼，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以後踏足社會，謀生立業有很好的借鑑和幫助作用。
在這裡實踐，體會最深的有幾個方面：
(一)、工作態度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細緻。
(二)、工作要有堅強的毅力我有這樣的體會：把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。要有效率而且又不出錯地做好每一件事，真的並非容易的事。在這裡實踐，開始的時候很不習慣，還有點懼怕，還曾退縮過，是老師的鼓勵給了我信心，使我明白：有勇氣退縮為何不勇敢地面對，況且，實踐的時間並不長，還是趁這個難得的機會學多一點，努力一點，因為學到的知識永遠屬於自己，這樣一來，我不再退縮，重新又回到了實踐單位，繼續工作學習。
(三)、虛心請教是做好工作的前提實踐是走上社會的第一步，實踐可以積累工作經驗，而虛心請教是積累工作經驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教同事或領導，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。所謂實踐，就是從實踐中學習，這是我在實踐中體會出來的。因此，我們更應學習、工作、再學習，發掘自己的實力，尋找我們的理想，實現我們的理想。
四、實踐總結
經過這次實踐，總體來說給我的益處確實要大於弊處。
雖然不認同學校和工廠的一些做法，雖然我的利益被侵占了，我的時間被壓榨了，但是我磨練了自己。苦中作樂，這四個字是讓我堅持過來的唯一動力。
大學生暑假安排的實踐調研報告 篇2
一、課題研究的背景
我國開始施行《關於限制生產銷售使用塑膠購物袋》的法令，簡稱“限塑令”。自近今日國務院發布“限塑令”已有將近1年的時間了，“限塑令”現在的情況是怎么樣的似乎媒體也已經少有報導，而我們周邊超薄不可降解塑膠袋依舊有在使用，人們對“限塑令”的了解有多少也不為人知。
二、調查研究的意義
1、現實意義：
有助於深入了解“限塑令”以及它的推廣現狀，找出存在的問題與弊端，從而深化學生對環保事業的認識與關注，促進我們走近社會，認識到我們身上社會責任的重大，成為更具責任心的十中人，為環保事業出一分力。如有可能也希望能引起有關環保部門對“限塑令”實施中存在的問題的重視，改善現地域內“限塑令”的推行。
限塑令的出台和執行與廣大消費者的日常生活息息相關，關乎每個人的切身利益，既要最大限度的實現環保的初衷，也要考慮政策的人性化，執行力和消費者的利益。自但在取得成果的同時，我們也看到了難以避免的問題，不坐而論道，積極力行的走出去，深刻認識這其中的癥結，顯得格外重要。
2、調研方法
本次調研主要通過實地走訪、現場觀察、隨機採訪、網路遠地查詢的形式獲取實地調查資料，同時在思考研究階段運用了歸納總結、比較法和選取典型說明問題的方法。
(1)實地調查：現狀進行實地調查，包括非環保型塑膠袋的禁止使用情況和環保型塑膠袋的有償使用情況。
側重學生和行人對“限塑令”的了解程度和看法的收集。本調查關於限塑令現狀的得出和問題的提出與分析是建立在廣泛走訪校內學生和消費者基礎之上的。在調查方法上考慮到教師與社會人群的`差別，因而進行了對比調查。
(2)訪問：隨機採訪一種類型。對路上行人和校內學生採用隨機採訪方式，並錄製聲音檔案。
3、推行成效
1.不可降解塑膠購物袋的使用數量明顯減少，大部分接受採訪的人表示現在很少看見。問卷調查的校內學生沒有人表示不知道“限塑令”的，且64.50%的同學對“限塑令”較了解絕大部分的人的意識較強，行人也有表示環境有所改善。
2.現在的大型超市都有提供有價可降解塑膠袋和其替代品(如棉紡布袋子)。
3.在隨機的消費者街頭訪問中，幾乎所有受訪者均表示表示“願為環保事業盡己之責任”，部分受採訪者並在現在生活購物中，已經在儘量少的使用塑膠袋。
4、存在問題：
1）環保型塑膠袋使用場合相對較少，非環保型塑膠袋在市場上流通依然。
除大型超市和商場專賣更換為環保型塑膠袋，並收取費用之外，在我們的走訪過程中，數量眾多，分布極廣，與消費者生活密切相關的中小型零售終端並沒能很好的推行環保型塑膠袋，非環保型塑膠袋依然在此類市場中流通。
2）還是有較多人對“限塑令”的了解不深入，在採訪中說詞模糊。
3）仍有人使用超薄塑膠袋，且較多。
三、限塑令推廣問題分析
1、政策整體的細節考量不足，沒有進行廣泛的意見徵求。
2、各職能部門因種種原因導致職能的缺位，從而使限塑令在執行層面沒有得到很好的貫徹。
3、環保型塑膠袋目前價格偏高，在同非環保型塑膠袋的競爭中，不具備價格優勢。
4、物美價廉的替代品難以找尋，在操作層面難以實行。
5、消費者的政策意識、環保意識有待於進一步的提升。
6、政策宣傳工作不到位，包括宣傳意識、宣傳態度以及手段和宣傳方法亟待改進提升。
四、可行性建議
1、廣泛收集實施意見，在政府引導下發揮民智民力，尋求最佳結合點。
調查中我們發現，不少消費者表示，政策的制定，實施應該引入廣泛的民意討論，使其在民間有發酵，深入的機會，這樣既可以增強民眾的參與感，重要的是可以減少推行中的因不了解等造成的推行阻力。引入廣泛的意見徵集也不能僅僅停留在形式的聽證或專家徵集階段，而應該考慮政策的各個相關方，使各方的意見、利益得到最大程度的保護。在開發社會的力量的同時，也開啟了溝通的渠道，從而形成良好的互動，使政策不斷向更加完善和更加人性化的角度發展。
2、明確各政府部門在限塑令的執行過程中的職責，增強操作性。
國務院辦公廳在“關於限制生產銷售使用塑膠購物袋的通知”中明確提出：質檢部門對違規生產不合格塑膠購物袋的要監管;工商部門對違規銷售、使用超薄塑膠購物袋等行為要予以查處。各部門要各司其職、各負其責，對行政不作為、執法不力的，要依法追究主管部門和執法機構的責任。同時國家標準局應嚴格檢驗標準，使廣大消費者分清楚環保型塑膠袋和非環保型塑膠袋的區別;工商管理部門嚴格管理工作，加大力度查處市場上的不合格塑膠袋;設立專門檢查監督機構，監督工商部門的工作等，總之，行之有效的政策需要有明確的制定、執行、監督職能劃分。
3、加大科研力度，開發新型環保低價塑膠袋等實用低廉的替代品。
只有環保型的塑膠袋真正占領市場，非環保型塑膠袋才能徹底推出歷史舞台，而這一美好願景的實現需要包括商家、消費者、管理者在內的共同努力。行之有效的方法和途徑是降低環保型塑膠袋的生產成本和銷售價格，從而增強其在經濟層面的競爭力，包括替代品的開發也同如此，而這所有的一切，很大程度上依脫於技術的發展，因此，加大科研力度，將更多技術轉化為現實生產力當是最有效的途徑之一。
4、轉變政策宣傳態度，採用多種途徑和方式，提高政策的宣傳質量。
綜合運用廣播、電視、網路、等現代大眾傳媒的手段，使限塑令以更加鮮活，感性的面貌深入人心，同時注重政策宣傳的持續性，真正提高政策的宣傳質量。如：環保主題進校園，推行環保文化，使整個社會形成重視環保事業，積極投身環保事業的氛圍。
5、引入非政府組織的參與機制。
在政府的引導與支持下，集民智民力進行此項功在當代、利在千秋的長效投入。這也有利於改善政府“全職全能”而又不能“面面俱到”的問題。
大學生暑假安排的實踐調研報告 篇3
如今大學生利用假期做兼職已經成為一種普遍現象，找兼職也是假期的熱門話題。出於不同目的，許多大學生都選擇利用假期做兼職。因此，我利用暑假期間對我校大學生做兼職的狀況做了調查，從中了解了一些做兼職的狀況，分析了當前大學生兼職目的、收入、時間、期望的兼職崗位及其對學業的影響，同時也探討了大學生兼職中存在的問題，並提出了幾點建議。
一、引言
在校大學生利用假期從事兼職的人數逐步增多，大學生兼職已經成為一種日益普遍的現象。由此引發的問題應當引起我們的重視：大學生應當如何看待兼職，應當如何處理兼職和學習之間的關係。大學生兼職已成為一種普遍的現象，很多同學很早就涉及兼職，甚至很多同學身兼數職。針對這一現狀，通過問卷調查的形式對其進行了解。從中發現，兼職不僅僅是一種賺錢的渠道，更深程度上是為了積累社會經驗，在兼職過程中鍛鍊自己。同時大學生認為假期兼職存在工資較低等不合理的問題。本次調查將初步掌握大學生假期兼職的'基本情況，並尋找其中規律性的結論，為打算兼職的大學生提供相應的參考。
二、調查項目分析
(一)大學生假期兼職目的
通過發放100份調查問卷，其中有效問卷86份，對這些問卷做了數據統計和數據分析。從下表的數據中可以發現，雖然每位同學的兼職目的不同，但主要還是集中於三個原因：提高自身能力、增加社會閱歷、解決生活困難。接近一半的人選擇兼職是為了提高自身能力，只有少部分是為了解決生活困難。兼職只要是為了賺錢，這顯然已經不是主流，大學生把兼職更看做是一種提升自己修養的表現。
由表1可以看出，大學生兼職，更多是希望通過兼職，走進社會，深入了解社會和探究社會，為將來走向工作崗位作好準備。同時兼職也是大學生認識自身，鍛鍊自我的一種方式。通過兼職，大學生可以更全面的了解自己，更正確地規劃人生。
（二）大學生兼職工資狀況
86人中有45人期望的工資在7-8元/小時，其次38人贊同的工資是8元/小時以上，只有少數幾人能夠接受5-6元/小時。據統計，能夠接受的平均工資為7.27元/小時。一般來講，這種工資水平是比較低的。但在競爭壓力如此大的環境下，就算你不願意做，還有其他人願意。所以，大學生已失去對兼職工資的要求。
（三）大學生兼職時間
將近一半的大學生選擇每周兼職時間在3-4小時，近90%的人選擇兼職3小時以上。據統計，大學生兼職的平均時間為3.54小時，由此我們可以總結出，大學生假期時間較為充沛，在學習和生活之餘我們還是有較多的時間餘下，而兼職就成為了很多人的選擇。
（四）大學生期望的兼職崗位
大學生最喜歡從事的工作為家教，比例分別占到總數的55.81%。原因一，家教的工資普遍較高，平均工資為20元/小時；原因二，家教的時間靈活度更大，可以自主調控時間，並且選擇教授時間的長短，受制約性小；原因三，家教工作可以走出學校，更接近社會，達到鍛鍊自己的目的，實踐性強。
（五）兼職對學業的影響
大多數的大學生認為兼職與學業並不衝突，不會產生影響。
我們十分清醒的認識到自己的能力，知道怎么做對自己才是最好的，能夠合理安排學習與兼職的關係，在不影響學業的前提下利用課餘時間進行兼職，達到鍛鍊自己的目的。
三、調查結果分析及建議
大學不再是我們夢想的象牙塔，而是我們在踏入社會之前的過度。在半開放的大學我們能學到什麼，了解到什麼，準備什麼，以便確定未來的學習目標和四年規劃。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日趨激烈的折射。現在社會，每年都還是會有很多的應屆畢業生找不到理想的工作。現在的大學生對於工作的要求、工資的要求都很高，導致沒有理想的工作而不願意做。因此，越來越多的大學生開始較早的接觸社會，希望未來不會太困難。
大學生暑假安排的實踐調研報告 篇4
一、調查原因：
好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢？每到雙休日和假期同學們就趕集似的奔波於各個補習班，可又有幾人願意補習呢？為此我做了一個關於補課的調查報告。
二、調查結果：
我在補習班調查了63人，結果有56人說不願意補課，只有7人是自願的。我把同學們在補課班的表現歸為三類。
1、雲中漫步者——迷迷糊糊上學，稀里糊塗放學。
2、地下工作者——老師上面講，他在下面玩。
3、逍遙逃學者——老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、調查分析：
同學們為什麼這么反感補課呢？我分析了幾點原因：
1、家長不根據孩子的興趣需要出發，不尊重孩子的意願，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最後會喪失學習的興趣。
2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自由時間，孩子們會受不了的。
四、調查建議：
1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。
2、家長在為孩子選擇
補習班時，應尊重孩子的意願，從孩子的`興趣出發，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養，反而會營養不良的。
家長們，好好反思一下吧，讓孩子們儘早從補課大軍中解放出來吧！還孩子們一個金色的童年。
為了完成這次調查報告，在20xx年的七夕節即將到來之際，我特意走上街頭去賣花，這樣可以讓我更好地完成這次作業，使自己的社會調查作業不必過於空洞，脫離實際。更可以讓作為一名學生的我親身體驗掙錢的不易與生存的艱辛，從而更加努力地學習。
大學生暑假安排的實踐調研報告 篇5
一、調查背景：
古老的開縣城，方圓2.5平方公里，人口不足五萬人。然而歷史在前進，社會在文明。三峽工程的建設，水位上升將淹沒這座古城。不甘於平凡的開縣，在黨政的領導下，在專家教授、能工巧匠的辛勤下，由原來的不足5萬的人口發展到現在150萬的人口大縣，開縣與時俱進，揮戈上陣，決心建設一座山水風光，園林成形，城市面貌，景觀美麗，具有歷史文化的現代文明的新縣城。九平方公里的土地上，拔地而起的新城，是多么的耀眼，讓人嚮往。並且建設中的新城是渝東北區域性中心城市，是重慶市具有標誌性的一座縣城。揮起“舉子之鄉”美名，發揚“伯承元帥”精神的“讚美開縣新城賦”的活動在開縣舉行。雖然昨日，開縣是一個村莊，生活，多少年來一個模樣。貧窮落後困擾著人們，現在文明是那樣遙遠、渺茫。但是今日，人們告別了昨天的貧窮落後，一座歷史文化與現代文明，山水風光與城市景觀交相輝映的現代化城市展現在人們面前。但是，隨著社會的進步，人們的良好道德意識的培養卻缺乏自覺性，社會責任感意識逐漸薄弱。開縣人民對自己的家鄉的變化卻不以為然，認為新城的建設是對舊城悠久歷史文化的泯滅。甚至覺得開縣新城的搬遷，三峽水庫的移民是在浪費國家的人力資源，浪費老百姓的錢財。所以，要讓全開縣人民了解三峽工程的重要性，要引起開縣人民的高度關注。
由此，做一份關於“魅力開縣：新城與新生活”的調查顯得尤為有意義。我將開縣現在繁榮的新城與以往的舊城作對比，以及對現在開縣人民的新生活(生活水平的提高)進行了一些調查。所以，讚美新開縣，調查開縣新城的魅力風貌，調查開縣人民的新生活，將開縣的新城發展與百姓擁有的新生活展示出來。讓自己對開縣的人文歷史有著更深入了解和認識，是當代大學生熱愛自己家鄉的義不容辭的責任。
二、調查準備過程：
由於是第一次獨自完成這樣的社會調查實踐任務，所以準備時間比較長.首先在網上查閱了一些有關於調查的相關信息。通過收集各方面信息，篩選並且自我總結，將有關於調查總題的信息作好筆記。接下來尋找調查單位，根據實際情況最後確定調查人群及較為可行的實施方案，對具體的調查事實作出計畫。自此，調查的籌備工作基本完成。
三、調查報告說明：
1、調查時間：.7.18-.8.28
2、調查對象：曾經生活於開縣舊城的老百姓、居住在開縣的外鄉打工人員
3、調查單位：重慶市開縣移民局、開縣人民政府、開縣規劃局。
4、調查目的：開縣新城建設，不僅給了開縣人民一個全新的家園，還給了我們更加方便快捷的'新生活。通過了解開縣新城的搬遷過程，通過調查專家、百姓眼中的開縣新城，還有開縣人民生活現狀，使開縣人民更加了解開縣，熱愛自己的家鄉，為更美好的新生活而更加努力奮鬥。
5、調查方法：調查問卷，問詢法，座談訪問，收看接近兩個月的關於報導開縣新城建設的新聞播報，收集網路信息
6、內容概述：
建設者眼中的開縣新城
對於十六七歲就走南闖北的商人鄭鈞來說：“移民大搬遷，新城建設提質提速，“山水園林城市、濱湖城市風貌、帥鄉文化品位”的新興城市正在崛起，正在把154萬開縣人的夢想變成現實。特別是對於在外漂泊多年再返鄉創業的人來說，能夠在這樣一個到處是商業和活力的城市來發展，是的確讓人激動的。”新城帶給他的是一種返鄉創業的激情。操著一口河南口音在開縣經商的張先生說：“十幾年前就來開縣做生意了，並在開縣娶了一位精幹賢惠的妻子，成了開縣人的女婿。如今，我已經深深地愛著開縣這片熱土，喜歡著開縣的九龍山大米，喜歡與淳樸的開縣人生活。”他還說是開縣改變了他的人生，他他決定一輩子就在新城住下。新城給他帶來的是一種新生活的幸福。而對於即將入住新城的舊城純居民陳大惠來說，對生活了幾十年的老城還是很有留戀，但她說：“我心裡想的還是新城好些，這邊的樓房要漂亮得多，環境衛生也與老城不一樣。來到新城看到了開闊的開州大道，看到了正在建設中的棟棟高樓，心情頓時開朗多了。”新城，給她的是一種大氣的感覺。現年14歲的陳陽是德陽國中的學生。在此之前，他是一個鄉鎮國小的學生，隨著父母來到新城後，他很快適應了這裡的生活，他說他喜歡新城高高的樓房，寬寬的大街。喜歡新城的公園和學校，喜歡新城這個跟他一同成長的城市，他還說新城是他美麗的家，在這個家裡他是幸福快樂的。在這個對未來充滿希望的孩子眼裡，新城是他健康成長的搖籃。
四、調查總結:
開縣這座魅力的城市，對於開縣人來說，他不僅僅是一座縣城，更是我們的希望，我們的夢想。開縣新城帶來了就是全新的生活，新生活賦予了開縣新城最初的意義。
通過此次調查，了解到開縣人的淳樸與熱情的本質，還了解到開縣濃厚的人文底蘊與開縣獨特的文化魅力。開縣新城帶給我們的除了新生活，還有幸福、激情與奮鬥的力量。舊城悠久的歷史文化是值得保留與緬懷的，它代表的不僅僅是開縣人的過去，還有表達的是我們對未來的一種美好的憧憬與希冀。