有魔法的一分鐘大班教案 篇1
活動目標：
1、在參與遊戲的過程中，指導規定時間內要遵守遊戲規則。
2、通過體驗“有魔法的一分鐘”遊戲，了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
1、鐘錶一個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環若干。
2、多媒體課件ppt。
活動過程：
一、謎語導入
小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的長短。
出示時鐘，認識時針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。
(二)體驗：一分鐘在日常生活中的感受
1、玩遊戲“木頭人”。
2、看1分鐘卡通片。
小結：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也不一樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。
(三)體驗：一分鐘能做什麼
1、分組活動：夾豆子和串珠。
2、統計結果進行比較。
教師小結：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。
(四)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間運西瓜競賽：體驗如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規則。
2、幼兒競賽，評出獲獎隊。
3、獲獎隊員分享經驗。
教師小結：看來時間還是勝利者，少用一些時間就可以得冠軍。
三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。
1、觀看ppt課件，了解時間就是生命。
提問：您能從圖片中看出來發生什麼事情了嗎?你從哪裡看出來的?
誰來了?他們在做什麼?
教師小結：早一分鐘，有可能就多救活一個生命，在這個時候，時間就是生命。
2、教師小結：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。
有魔法的一分鐘大班教案 篇2
目標：
1、體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘裡做一件能讓別人快樂的小事。
準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。
過程：
一、門衛爺爺不快樂（打開多媒體課件，畫面出現不快樂的門衛爺爺。）
師：門衛爺爺怎么了？
幼：不開心，很難過……
師：你是從哪裡看出來的？
幼：爺爺在嘆氣；爺爺的眉頭擰在一起；爺爺的頭髮亂七八糟，看來心情很壞……
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
師（出示多媒體課件）：可是，一分鐘後門衛爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘裡到底發生了什麼事，使門衛爺爺變得快樂了呢？
幼：爺爺到超市買了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……
師：一分鐘是多久呢？
幼：一會兒。
幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。
2、體驗一分鐘。
①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。
②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。）
③小結：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
①觀看多媒體課件，內容為：然然邊給門衛爺爺敲背邊為他唱歌，門衛爺爺快樂地笑了。
②一分鐘裡發生了什麼事？為什麼這些事能讓爺爺快樂起來？
③小結：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
1、一分鐘，你準備做一件什麼事讓別人快樂？
2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間裡快樂起來。