小貓的生日中班語言教案 篇1
活動目標：
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想像能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用國語與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看圖片）哪裡看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關於故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什麼奇怪的事？（家裡停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什麼也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的衝擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看。真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物1. 一共來了多少位客人呢？（數數）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什麼禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什麼嗎？不過這些禮物有點奇怪，由於停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子裡，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家裡更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想像力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小貓的生日中班語言教案 篇2
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。
2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測、發展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
【教學準備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什麼這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什麼這么高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片裡。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什麼這么開心？你是從哪裡看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）
在過生日的時候、什麼事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什麼事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細、把看到的先藏在心裡！
2、集體看圖書1-3頁。
提問：小貓生日那天發生什麼事情了？（停電了……）
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什麼？黑乎乎的房間裡怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子裡都有什麼好玩的東西？
（打開櫥門、說說、數數裡面的東西是什麼？有幾件）
5、師小結：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子裡的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺蝟）
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
後面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）
最後這個可是最難的、它是誰呢？出示圖5-2、到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什麼禮物？（幼兒自由猜測）
三、看影子找相應的禮物。
過渡語：究竟有什麼、讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子裡只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什麼禮物？
再帶著禮物袋到後面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋裡。
最後把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到後面的桌子上找相應的禮物。
教師巡迴指導：記住你為它找到了什麼禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
小貓的生日中班語言教案 篇3
設計意圖：
孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情並茂地講述故事，對孩子永遠有著一股無法抗拒的魔力。《小貓的生日》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在了解故事情節的同時，感悟好朋友之的親密關係。
活動目標：
1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。
2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內容。
3、學用完整的句子進行表達故事內容。
活動準備：
大圖書、圖片、手電筒、小圖片
活動過程：
1、圖片導入，引出故事主角，激發幼兒學習興趣。
師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓為什麼開心？你是從哪裡看出來的？它過幾歲生日？在過生日時，什麼事情讓你最開心？（幼兒自由表達）小貓過生日又會遇到什麼事情呢？讓我們一起來看看圖書。
2、看圖書理解故事內容。
（1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細，把看到的先藏在心裡。
（2）集體看圖書1—3頁，並對內容進行提問。
師：小貓過生日那天發生了什麼事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？
（3）出示圖2。
師：這是什麼？黑乎乎的房間裡怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什麼好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
（4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。
師：我們一起來找找小貓屋子裡都有什麼好玩的東西？（數數每個柜子里都有什麼？數量有幾個）
（5）教師小結。
師：有了手電筒屋子裡一下就亮了起來，能看清楚屋子裡的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？
（6）集體看書4—6頁。
師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？
後面這一頁會是誰呢？最後這一頁肯呢個有點難這會是誰呢？
（7）出示圖7。
師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也為朋友們準備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。
3、教師和幼兒共同閱讀大書。
4、幼兒自主閱讀小書。
活動延伸：
回到教室互相講述。
小貓的生日中班語言教案 篇4
活動目標：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動準備：
大圖書一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動過程：
一、引疑激趣
認識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺得袋裡躲著的動物朋友是誰？為什麼你這么認為？
小貓遇到了什麼高興地事？（重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情？（鼓勵幼兒聯繫自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來）
二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人
你看到發生了什麼事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯繫實際，拓展自己的想像）
小貓想出了什麼辦法？出示字卡“電筒”。
屋子裡又有了光亮，瞧，它照到了什麼？
（播放門鈴聲）引疑：什麼聲音？
連續閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
（第四幅）為什麼覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測）
（第五幅）從哪裡看出來是小兔？（引導幼兒用完整的句子來表述理）
側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀察中進行猜測，並通過教師的進一步提問進行驗證）
（第六幅）從兩雙眼睛裡你能發現什麼秘密？（引導幼兒更全面地觀察並且表述）
（第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？
（引導幼兒從食物之間的聯繫進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
這一下朋友都到齊了，大夥為小貓點起了生日蠟燭，屋裡變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？
三、快樂體驗：
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
【觀摩體會】
本次活動進行下來，有收穫也有感觸，具體概括如下：
成功之處：我利用生動形象的自製大書進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節課上都積極主動的參與活動，達到了我預期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整行，導致目標完成度不高。
對於怎樣上好語言課，在以後的教學中我實在需要更多地學習與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發揚自己的長處，改正自己的不足，進而在教學方面有所進步。
小貓的生日中班語言教案 篇5
活動目標：
1、了解小貓過生日的特殊經歷，動腦筋解決問題的快樂。
2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。並在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
1、多媒體課件，
2，魔術帶，小貓圖片活動過程：
一、導入（變魔術）以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。
（1）：出示（魔術帶）請小朋友來檢查或看看魔術帶里沒有任何東西，然後跟著老師一起念咒語，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。
(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。
二、進入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日啊！你們過生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？
（2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，檯燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什麼辦法。
（3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰啊！
（4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰啊？（幼兒回答：小白兔）你是從哪裡看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的真仔細。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？
（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪裡看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。
（6）接著出示圖片7（刺蝟影子）它又是誰呀！（幼兒回答:刺蝟）真了不起，出示圖片8，真的是刺蝟啊！播放門鈴，客人來的真的多啊！我們來看看又是誰？
（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結：
小貓今天過生日遇到了什麼問題啊！（幼兒回答）那小貓想到了什麼辦法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀！（幼兒回答）你們都知道是那些嗎？（幼兒回答）小朋友們記性真好！
結束遊戲：
現在大夥們為小貓點起了生日蠟燭，屋裡變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧！（播放音樂，生日歌）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題後他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想像力還是比較豐富的，有的把刺蝟猜成了狐狸，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對於他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對於幼兒猜不出來的動物我反覆提醒之後還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然後繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以後的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。
小貓的生日中班語言教案 篇6
設計思路：
選擇這個故事是一種機緣巧合，這是孩子們常常看的思維練習。發現了一個小小的點，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內容，找影子。我後來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，於是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯進去了，然後和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自於，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設計當中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這隻小貓，好奇心就被拉到了頂點上，然後就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設計了一個看一看的過程，在看什麼呢？就看這些小影子，這些影子其實我是思考了很久的，一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到後面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，並通過層層提問激發幼兒運用想像、推理，從局部到整體進行推測，既鍛鍊了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
活動目標：
1。通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力 和想像能力。
3。樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動過程：
一、 談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什麼這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
二、理解故事
過渡語：小貓究竟為什麼這么高興呢？ 出示課件1：
提問：小貓為什麼這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什麼？（觀看課件2）哪裡看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家裡突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家裡停電了！）
師：停電了，什麼也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）
這是什麼？黑乎乎的房間裡怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子裡都有什麼好玩的東西？
說說、數數裡面的東西是什麼？有幾件）
師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子裡的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1。師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什麼呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
2。（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺蝟）為什麼？打開門看一看（課件8）真的是刺蝟來了！（刺蝟，你好，請進請進！）
3。（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞裡照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4。現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1。2。3，同時出示課件11）
5。（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
五、完整講故事
六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1。師：（課件14）現在小貓家裡更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的喔，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2。生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3。分享糖果
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
故事內容：
今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因為邀請了好朋友晚上來家裡做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來和它共同分享。就在這時，突然停電了，屋子裡一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓驚喜的問道。它從門縫裡看見兩隻長長的耳朵。“是我，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進吧！）叮咚叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子。”小貓高興的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺蝟背著蘋果來了。（看我給你帶什麼來了，小貓。真謝謝你，小刺蝟，快進來休息一下）
這時小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔心你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友。”小貓說：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫裡看見一個好大的黑影，覺得好像不止一個朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。這時燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開始了。
1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓特別高興。猜猜看，小貓為什麼這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細瞧，小貓都準備了些什麼？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？喔，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看，現在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發生什麼事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子裡一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什麼？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結合生活經驗想辦法）5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什麼？（一隻手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子裡亮了。我們來看一看小貓屋子裡有些什麼？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋櫃和衣櫥）小結：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子裡一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子裡的鞋櫃和衣櫥。