幼稚園健康教育教案 篇1
活動設計背景：
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看並模仿對籃球表現出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。
2、練習排球培養動作節律，促進動作的協調發展。
3、熱愛體育運動熱愛生活。
4、喜愛參加體育鍛鍊，養成愛運動的好習慣。
5、了解多運動對身體有好處。
教學重難點：
掌握連續拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自製籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分：
一、引入活動
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出並示範自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等並讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材，和皮球做遊戲
1、出示自製籃筐一個，教師親身示範投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結束部分：
1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，並且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
教學反思：
這次體育遊戲活動。從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。
小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。
幼稚園健康教育教案 篇2
一、活動目標
1、初步了解食物在人體內的消化、吸收過程和消化系統各器官的功能
2、初步知道要怎么保護它們
二、活動準備
教學掛圖，字卡
三、活動過程
（一）、故事導入
1、教師講述故事教師："今天小諾老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《食物旅行記》，將故事之前，小諾老師有一個小要求，那就是請小朋友們安靜地、認真地聽，講完之後小諾老師可是有問題要問你們的啊。"
2、提問：
（1）教師："故事的名字是什麼啊？"幼兒："《食物旅行記》。"
（2）教師："故事中都有誰啊？"幼兒："麵條先生、導遊。"
（3）教師："麵條先生第一站去了哪裡啊？"幼兒："口腔"。
（4）教師："麵條先生第二站去了哪裡啊？"幼兒："食道。"
（5）教師："麵條先生第三站去了哪裡啊？"幼兒："胃。"
（6）教師："麵條先生第四站去了哪裡啊？"幼兒："小腸。"
（7）教師："麵條先生第五站去了哪裡啊？"幼兒："大腸。"
（8）教師："最後，麵條先生變成了什麼排出了人的體外？"幼兒："糞便。"
（二）、結合掛圖，認識消化系統各器官的名稱
1、教師："故事中的麵條先生在人體中旅行了一次，你們想不想看看他去的地方都是什麼樣子的？"
2、出示掛圖，一部分一部分地出示，並出示字卡。
3、提問：這裡是哪裡啊？分別是：口腔、食道、胃、小腸和大腸。
4、教師總結：從口腔到大腸。
（三）、結合故事內容，了解消化系統個器官的作用
1、教師："為什麼麵條先生在口腔中變成了小碎塊了呀？口腔有什麼作用啊？"幼兒："因為牙齒把它嚼碎了。咀嚼和吞咽，一個功能是把食物嚼碎，另一個功能上就是把食物咽下去。"
2、教師："那我們把食物從口腔咽下去之後，食物到了哪裡了呀？食道的作用是什麼啊？"幼兒："食道，運輸食物。"
3、教師："為什麼麵條先生在胃裡會頭很痛，還感覺動來動去的呀？為有什麼作用啊？"幼兒："因為他在胃裡"，"分泌胃液消化食物食物進入胃裡，胃就會分泌胃液，並且開始一動一動的，這樣時在消化食物，所以麵條先生才會頭痛並且動來東去的。"
4、教師："細細的長長地小腸有什麼作用呢？吸收了麵條先生的什麼呀？"幼兒："吸收營養，吸收了麵條先生的營養。"
5、教師："大腸有什麼作用呢？"幼兒："形成、暫存和排泄糞便。"
（四）、如何合理地促進消化
1、教師："我們剛剛說的食物的旅程是從口腔開始的到大腸結束，這是我們身體的消化系統，我們每天吃的東西都是這樣消化吸收地。"
2、提問
（1）教師："我有一個問題要問你們。我們每天吃飯的時候，是吃飽了就不吃了，還是不管吃沒吃飽就是使勁兒地吃啊？為什麼啊？"幼兒："吃飽了就不吃了，因為消化不了，胃裡的食物多了，就消化不了啦。"
（2）教師："我還有一個問題要問你們，我們每天九點鐘，洗了手之後都乾什麼啊？"幼兒："吃水果"教師："吃水果有什麼好處啊？"幼兒："有營養，能補充水分，能長高，還能幫助消化。"
（3）教師："老是還有一個更難得問題，我們每天都喝水，誰知道喝水有什麼好處啊？"幼兒："能排毒，補充水分，解渴，還能幫助消化。"
（4）教師總結："我們平時應該多吃水果，蔬菜，多喝水，養成按時大便的習慣，這樣食物的殘渣就能順利對排除身體了。"
（五）、拼圖遊戲今天小諾老師還請來了一個朋友，看看是誰呀？（小草莓）小草莓有難題了，他聽說麵條先生在人的身體裡旅行了一次，他也想去旅行一次，睡能當一次小導遊，幫小草莓完成他的旅行呢。
幼稚園健康教育教案 篇3
【運動目的】
1、恰當曬太陽對人身材康健有利益。
2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
【運動預備】
1、受日照危害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【運動歷程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。
2、回到室內評論辯論：“曬太陽對身材有什麼利益?你見過什麼人曬太陽?”
引誘孩子回想白叟、小朋友、病人都須要曬太陽，有的人還會在沙岸長進行日光浴(曬太陽能使人體力充分，還能淘汰擔心症、骨質鬆散的.發病率，資助人體合成維生素D，常常擔當日光浴可以防備缺鈣，加強免疫體系功效。)
3、出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引誘孩子猜一猜為什麼會湧現這種環境。
4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護，由於陽光中的紫外線對人體有危害(紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴大，湧現紅斑，過量照耀可孕育發生漫溢性紅斑，並形成小水泡和水腫，恆久照耀可使皮膚乾燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什麼用。
【運動延長】
請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。
幼稚園健康教育教案 篇4
一、活動目標：
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、活動準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、活動分析：
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼稚園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒形成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什麼牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的`好習慣。
四、活動過程：
（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什麼牙疼"。
（二）、圍繞主題進行針對性談話
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒
（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法
飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
（三）、結束
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。 《寶寶愛洗臉》
一、活動目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
（一）設定情境，導入活動
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”
2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什麼哭啊？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”引出應該洗乾淨。
（二）引發討論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？引出進一步討論。 “看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎么洗？”
2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示範，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。（五）說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）
幼稚園健康教育教案 篇5
【活動背景】
幼兒對自己的身體都很有好奇心，這個沒什麼不好，但是很多幼兒年紀小，對肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什麼好事了，這堂課就是為了教會幼兒小心對待肚臍眼，好好保護它，不要去摳它。
【活動目標】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護自己的肚臍眼。
重點：知道保護肚臍的簡單方法。
難點：了解肚臍的來歷。
【活動準備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內衣的圖片、黑板。
【活動流程】
意圖：激發幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特徵。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什麼？看看你們的肚臍長得一樣嗎？有什麼不同？
2、幼兒觀看照片
小結：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們去看一看吧。
意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問：
1、這個肚臍到底是怎么來的？
小結：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連線著媽媽和寶寶的這根管子叫什麼？（臍帶）臍帶有什麼作用呢？
小結：我們還在媽媽肚子裡的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子裡出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然後用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
意圖：了解肚臍的重要性，初步學習保護肚臍的方法
1、仔細地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什麼樣子啊？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊！
2、老師認識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好？說說理由
3、貼圖辨別對錯遊戲，將你認為做的或不對的圖片進行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細，他們的做法都不好，那么我們應該如何保護肚臍呢？
小結：小朋友們說的真好，大小便後、起床後一定要把內衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了。回家以後把我們學到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護我們的肚臍。
幼稚園健康教育教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養，影響成長。
2.進一步培養幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。
活動準備：
錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
活動過程：
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家裡喜歡吃什麼？（零食：蝦條、餅、圈）
2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什麼？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）
4.文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）
5.醫生要文文多吃什麼？不能吃什麼？（多吃飯和菜，不要吃零食）
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進行總結。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能很好的吸收營養，長不高，長不結實，還很容易生病。
商店裡賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結實，變得聰明、少生病，所以最後不要吃零食。
四、幼兒討論：
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅乾，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事，抹桌子、端飯菜、理筷子）。
幼稚園健康教育教案 篇7
一、活動目標：
1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、優酪乳、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利於健康。
重點難點
能認識各種乳類食品。
二、活動準備：
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學掛圖
三、活動過程：
（一）、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。
1、班裡有幾個小朋友喝牛奶？
2、爸爸、媽媽為什麼要給你們喝牛奶？
（二）、介紹牛奶的營養價值，讓幼兒知道應該每天喝牛奶。
（三）、介紹其他乳類產品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。
1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的優酪乳，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一起成了豆奶，營養也很好。
（四）、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的`不同牛奶。
2、牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養素。
（五）、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。
（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。
幼稚園健康教育教案 篇8
活動目的
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什麼有助於健康。
活動準備
教育掛圖，《不吃太多甜食》
內容與指導
1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。
師：小朋友!老師手裡拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。
（1）玲玲和強強愛吃什麼?(只愛吃甜食)不愛吃什麼?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什麼樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、朱古力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)
（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什麼哭了?(牙疼)4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麼不好的反應。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，
（2）會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結：
小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
6、活動結束。
2 幼稚園托班健康教育教案：可不可以吃
活動目標
1、學習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
活動準備
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動過程
一、說一說：怎么了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西後肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什麼會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，並說說哪些可以吃？哪些不可以吃？
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？
三、遊戲：火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，並說出原因。
四、延伸活動
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果
幼稚園健康教育教案 篇9
教學目標：
通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的.重要作用。
教學準備：
小紅花若干枚，一張貼上小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。
教學過程：
1、老師首先要針對於講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯後要洗手，不可以將手放到嘴裡面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，並且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鑽到肚子當中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常乾淨，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對於排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。
4、適當的對於排名排在後面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。
結束：每次評比結束之後，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。
幼稚園健康教育教案 篇10
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
活動準備：
1、圖片（鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿蔔（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水）
師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之後有什麼感覺？師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿蔔，了解缺水的後果。
師：這裡有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一乾一濕。）
師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什麼？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？
師：到底喝什麼對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利於健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
對於幼兒來說，沒有什麼比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼稚園健康教育教案 篇11
一、設計意圖：
開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不願意刷牙，不明白保護自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話後，我調查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結果發現有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，於是我確定要給本班幼兒開展一個關於牙齒健康的教育活動。我上網查閱了很多關於牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現。
二、活動目標：
1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。
2培養幼兒在觀察活動中探索學習的潛力。
3引導幼兒初步了解齲齒構成的原因及怎樣預防。
三、活動準備：
1、電腦、教學光碟、小鏡子每人一個。
2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在活動室牆上，創造學習的氛圍。
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況。
四、活動過程：
1、觀察牙齒，引出課題。
每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小夥伴的牙齒，有什麼發現很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。
老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事。
幼兒：是被蟲子咬壞的。
幼兒：是吃糖吃壞的.。
老師：變黑變壞的牙齒叫什麼D齲齒。
老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什麼原因。
2、引導幼兒了解齲齒構成的原因。
(1)帶著問題看光碟。
老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什麼原因。
幼兒：不是蟲子咬得。
老師：“那是什麼原因”
(2)帶著問題重點看光碟邊了解引起齲齒的原因。
老師：是什麼原因得齲齒的
幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
(3)了解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什麼不舒服的地方。
幼兒：有時很疼。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。
老師：怎樣保護好牙齒不得齲齒呢
3、引導幼兒利用下面各種方式自由選取學習保護牙齒的辦法。
A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，並作記錄。
B.觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自己學習。
C.請教保健醫生。向保健醫生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯後漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩。《預防齲齒》
預防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯後漱口要乾淨，
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!
五、活動延伸：
繼續在活動區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種活動，如：正確刷牙的方法。
六、活動自評：
1、齲齒的構成，對於中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。
因此我在教學環節的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒。
一、發現齲齒.
二、了解齲齒的構成。
三、預防齲齒。
2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我採用的是看光碟了解齲齒的構成，雖然透過看光碟這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光碟回放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學活動基本完成老師所預設的教學資料，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護。基於這些效果，我想要歸結於一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節的構想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節的預設起著至關重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創設自主的學習環境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱烈的探索學習氣氛。最後，老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。
幼稚園健康教育教案 篇12
一、活動目標：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。活動準備：
蒐集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、牆面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條
二、活動過程：
（一）、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。
1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰願意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然後把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？提升一些比較高矮及高矮排序的方法
6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？
（二）、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的.高度相比，體驗自己在長高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪裡？
6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。
（三）、想一想
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什麼用？
2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！
幼稚園健康教育教案 篇13
小班健康教案：野菜營養好
【活動目標】
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特徵，了解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養，是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。
2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特徵。
（1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什麼菜？你怎么知道的？”
幼1：“馬蘭頭。”
幼2：“我奶奶燒的。”
師：“那馬蘭頭是什麼樣子的呢？我們來觀察觀察。”（請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特徵）
幼1：“綠綠的。”
幼2：“葉子上有一個一個尖尖的。”
幼3：“還有莖呢。”
師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
（2）結合實物與圖片進行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什麼不一樣？”
幼：“薺菜。”
2、了解野菜與人們生活的關係。
師：“這些野菜有什麼用？”
幼：“燒著吃。”
師：“你們家裡是怎么吃野菜的？人們為什麼喜歡吃野菜？”
幼1：“好吃的。”
幼2：“可以燒菜，燒湯的。”
師小結：“野菜有較高的營養價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長環境。
師：“你們知道野菜生長在哪裡嗎？”
幼1：“泥土裡。”
幼2：“地里。”
師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎？”