小班《小雞出殼了》教案 篇1
活動目標：
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，並能大膽創編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。
活動準備：
1.物質準備：小雞身體部點陣圖片、課件。
2.經驗準備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
活動過程：
一、引導幼兒做小雞躲到殼裡的動作
1.聽！什麼聲音？仔細聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼裡去，變成一隻在蛋殼裡的小雞。
小結：我們現在都變成了躲在蛋殼裡的小雞寶寶了。
二、根據音樂創編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什麼。
2.提問：媽媽說什麼？
小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創編身體動作。
（1）那現在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？
（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。
（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的`蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
（2）沒關係，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？
（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什麼好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什麼呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什麼呀？
小結：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6.幼兒聽音樂做律動。
（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終於把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小班《小雞出殼了》教案 篇2
活動目標
1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動作。
2、探索小雞在殼裡睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。
3、能與同伴保持距離、尋找適當的空間進行活動。
活送準備
1、幼兒看過並認識雞蛋和小雞，母雞頭飾一個。
2、錄音機、磁帶。
3、座位安排成半圓形。
活動過程
1、問答遊戲。（練習節奏）
2、複習歌曲：兩隻小鳥
3、新授遊戲。
a、師：小朋友唱得真好，小鳥真高興，還有一些小動物也急著想要和小朋友做遊戲，你們想知道它們是誰嗎？下面老師給小朋友講個故事，小朋友仔細聽聽，到底是哪只小動物著急了。（雞媽媽生了許多雞蛋，小雞們躲在蛋殼裡睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終於頂破蛋殼，鑽了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。）
b、提問：是哪只小動物著急了？
小雞都乾什麼了？（幼兒說，教師出示圖片）
c、師：這個故事叫做《小雞出殼》老師把這個故事變成了一首好聽的音樂給小朋友聽聽。（教師指圖引導幼兒欣賞音樂）
d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧，小朋友們可以邊聽音樂邊學學小雞的動作。（教師指圖並用語言提示動作）
e、探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的模仿動作。
（1）小雞在蛋殼裡會怎樣睡覺呢？你來做一做。（教師唱譜）
（2）揉眼睛
（3）破殼
（4）跟媽媽找食物（同上）
4、完整表演韻律活動
教師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的遊戲。
5、鼓勵幼兒尋找空間隨音樂完整做動作。
小班《小雞出殼了》教案 篇3
教學目的：
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
教學準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會
想什麼辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，並請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、遊戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼後自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞遊戲一遍。提問：你剛才變的是什麼?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續遊戲，說說自己是什麼物體?
五、遊戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室
活動反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
小班《小雞出殼了》教案 篇4
活動目標：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現小雞出殼的情景，體驗自我表現的快樂。
活動準備：
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程：
一、情境導入，引入的主題。
1、情景：農場裡要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩！（進場）草地休息。
師：今天天氣真好，農場裡要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發吧！瞧！那裡有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在乾什麼？
師：聽，是什麼聲音？喔，真的是母雞媽媽，他在乾什麼啊？
二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶裡面會變出什麼呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼啊？
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鑽出來）
歌詞小結：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼裡，鑽出一個小腦袋，圓圓的蛋殼裡，一隻小雞鑽出來。
2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼裡出來了，是什麼好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次
小結：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創編小雞露腦袋的動作。（個別創編）
師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！
我們一起來做做看。(集體創想鑽出小腦袋的動作)
帶動作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！
三、 聽音樂，用簡單的身體動作表現《小雞出殼》
1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼裡。
你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動結束。
師：那我們再去表演給其他小動物看吧。
小班《小雞出殼了》教案 篇5
【活動目標】
1、知道小雞出生的過程。
2、了解《小雞出殼了》故事情節，並根據故事情節進行對話。
3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙製作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自製課件
4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
【活動過程】
老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。
一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。
"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小夥伴(師出示小雞)，看，這是一隻多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼裡面是什麼樣子的?"引導孩子大膽表達。然後老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裡發生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋裡面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最後一幅圖。
三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什麼?""這是青草。""青草是什麼?""青草嘛，是讓我們踩著走路的。""喔，那個圓點點是什麼東西?""那是露珠。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。""孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"欣賞完故事後，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼遊戲"小雞出殼"，結束活動。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙製作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最後老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"
【活動反思】
本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一隻出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然後再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最後的遊戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。
小班《小雞出殼了》教案 篇6
活動目標：
1、願意親近小動物，幫助小動物。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵，並用塗抹的方法給小雞上色。
活動準備：
大背景圖一幅(母雞，草堆)，"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒
活動過程：
一、情境導入
教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪裡。
二、雞媽媽孵蛋
教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。
1、小雞出殼添畫小雞的'外形特徵：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鑽出來;小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鑽出殼;小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。
2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示，發現問題及時糾正)
3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦，下面擦擦，這裡擦擦，那裡擦擦，中間擦擦。現在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋
教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶(從背景上拿下)，幫它出殼理毛。
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場(貼回背景)(速度快的幼兒，請給農場多添一些草，給出殼的小雞們吃)
四、欣賞分享
1、教：農場裡又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。
2、學著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鑽出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鑽出殼，小小雞兒站起來。
活動反思：
今天我組織的這個活動是由小班主題修定而成的。選擇這個活動後，我反覆推敲並進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
小班《小雞出殼了》教案 篇7
活動目標
1、運用自己身體的各個部分，運用想像來表現小雞出殼的動作。
2、體驗舞蹈帶來的樂趣。
活動準備：
ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動過程
一、導入（熱身運動）
1、T：現在老師手裡拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？
S：雞媽媽。
T：那我的小雞寶寶們在哪裡？
S：在這裡。
T：那讓我們一起跳個舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？
S：想。
T：裡面裝了什麼呢？（請幼兒猜想）
T:喔，原來裡面裝了一個雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個雞蛋裡面住著誰呢？
S：小雞。
T：小雞在裡面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼裡面出來呢。
S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想像一下，你就是那隻小雞住在一個像雞蛋一樣的房子裡面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家裡面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）
3、現在讓我們聽聽歌裡面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）
4、聽歌詞請幼兒創編動作，並請小朋友學習。
5、T：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放鬆運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放鬆一下吧。
外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。
活動反思在請幼兒創編小朋友學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。並且在最後聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對於個別幼兒創編的動作，教師不要一味的否定，而應該採用鼓勵的方式。
小班《小雞出殼了》教案 篇8
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
頭飾人手一個，錄音。
活動過程：
（一）複習歌曲：
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼裡唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲複習，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
（二）“看，有隻小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼裡鑽出來的。”
1、老師戴上頭飾示範動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，並學著做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點：轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼裡悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
（三）複習律動：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――複習律動：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
小班《小雞出殼了》教案 篇9
活動目標：
1、想像並用身體動作表現小雞出殼的情景。
2、培養幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力，激發幼兒參與體育遊戲的樂趣。
活動準備：
1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。
2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。
3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。
4、小雞出生的課件及歡快的音樂。
活動過程：
一、豐富小雞出殼的經驗
1、出示課件：雞蛋圖片並提問。
問：蛋殼是誰的家？小雞在蛋殼裡是什麼樣的？引導幼兒討論回答。
提問：蛋殼裡的小雞漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？他是怎么出來的？（幼兒自由回答並表演）
2、出示課件：小雞出殼。
提問：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？（請個別幼兒表演，並一起練習）。
二、小雞出生。
1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。
教師便描述便帶領幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住裡頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小雞出殼了！
2、重複遊戲。
三、小雞吃蟲
1、師：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們去草地上捉蟲子吧。
2、講解遊戲規則。帶領幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路，來到草地上，將食指併攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋回到集合地點。
3、放鬆活動，遊戲結束，幼兒在教師的帶領下走出場地。
反思：今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動後，我反覆推敲並進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
在活動的一開始，我利用富有誇張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個遊戲活動的熱身運動。接著利用大螢幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在裡面？雞寶寶在蛋殼裡是什麼樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子裡住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調遊戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次遊戲時，我提高難度，遊戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛鍊了孩子的平衡能力。
最後一個環節是放鬆活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放鬆身體的各個關節，結束活動。
當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入佇列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評審給予指正。
小班《小雞出殼了》教案 篇10
活動目標：
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節，並嘗試角色表演故事
活動準備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程：
一、談話活動，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這隻小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！
二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什麼變化嗎？（進入下一環節）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼裡面是什麼樣的？（引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裡面發生了什麼變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼裡又發生了什麼變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼裡出來是什麼樣的？
2、小雞睜開眼睛發現了什麼？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演（教師當雞媽媽，幼兒當小雞）
活動延伸：
小朋友們，回到家後和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。
小班《小雞出殼了》教案 篇11
【活動目標】
1、學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
【活動準備】
1、物質準備
（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自製而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
（2）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2、經驗準備幼兒有吹泡泡的經驗。
【活動過程】
一、PPT故事導入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。於是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終於出殼了！（教師播放小雞出殼錄像並配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鑽，哎喲、哎喲，終於出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什麼樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩隻腳。
師：這些在幹嗎呢？（幼兒大膽想像並表達。）教師小結：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做遊戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。）
二、師幼合作示範
1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師：老師想問一問，平日裡小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示範吹泡泡。
（1）觀看視頻，教師示範吹泡泡。
（引導幼兒觀察教師的示範：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之後輕輕抖掉多餘的水，最後在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
（2）個別幼兒示範吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？
（如幼兒示範成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示範未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什麼吹不出泡泡？為什麼吹出來的泡泡很小……有人發現問題了嗎？從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
（3）幼兒集體徒手練習吹泡泡。
教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學一學：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示範給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。
師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細看喲！（師幼合作添畫。）（評析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師採取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示範，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。）
三、幼兒吹畫，教師指導。
1、教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水後要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導。（播放輕音樂）
四、展示作品，共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什麼？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一隻快樂的小雞從蛋殼裡鑽出來吧！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。）（評析：教師事先製作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。）
五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什麼呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。
教學反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小班《小雞出殼了》教案 篇12
設計意圖：
時下正是春光明媚、萬物復甦的季節，我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物，小雞當然是孩子最喜歡的動物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發出驚嘆聲。《小雞出殼》這個音樂遊戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規律，更重要的是通過本次音樂活動，孩子模仿探索小雞在蛋殼裡睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動作，讓孩子們喜歡上音樂遊戲，積極主動地參與音樂活動。
活動目標：
1、能隨音樂節拍模仿小雞在蛋殼裡睡覺、打哈欠、走路的動作。
2、能大膽地創編各種小雞破殼而出的動作。
3、喜歡音樂遊戲，積極主動參與音樂活動。
活動準備：
1、物質準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部點陣圖片；草地、雞蛋情景創設。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動重、難點：
能大膽地創編各種小雞出殼的動作，並隨音樂合拍的表演。
活動過程：
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時候你們還聽到了什麼？（音樂）
總結：吃東西的時候要跟著音樂有節奏地一下一下地吃，不然會被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創編小雞破殼而出的動作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪裡？你們是怎么知道的？
總結：原來小雞寶寶是從雞蛋裡面孵出來的。（出示小雞圖片）
2、創編各種破殼而出的動作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼裡出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀。”
幼兒創編各種破殼而出的動作。（依次出示圖片）
三、根據音樂玩遊戲，用動作表現音樂的情景內容。
1、聽，這是什麼聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
2、小雞寶寶醒來了，打了個哈欠，想各種辦法破殼而出，最後和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的遊戲好嗎？
4、等會跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有隻特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們如果遇到老鷹來了，要趕快跑回家好不好。