《過生日》教案 篇1
教案目的：
運用角色遊戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經驗，複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵，啟發小朋友用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
教案難點：
在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述，能區分物體圖形、顏色的二維特徵。
教案準備：
小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
教案過程：
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。
2、引導小朋友根據自己的掛飾說出小動物的名稱。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進行分類。從而複習鞏固圓形、正方形和三角形的特徵認識。
5、出示兩盒餅乾，讓小朋友根據自己佩戴的頭飾選擇對應形狀的餅乾。進一步鞏固加深對幾何圖形的認識。
6、出示生日蛋糕，引導小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環境中結束課題。
《過生日》教案 篇2
活動目標：
1、能運用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特徵。
2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特徵，提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、願意參與感知活動，並樂意用語言與他人交流自己的發現和感覺。
活動準備：
感官標記、特徵標記若干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。
活動過程：
一、創設遊戲情景，引出觀察任務。
PPT：你們看，這是誰呀？（蘋果）是的，蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日，誰想去？（我想去）你們都想去對吧。
二、用各種感官觀察各種水果特徵
1、摸一摸，猜一猜師：那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋裡，你先摸一摸，猜猜看裡面是什麼寶寶？（蘋果、香蕉……幼兒自由猜測）出示“手”標記師：請你們把一隻小手悄悄地伸進去摸一摸有什麼感覺？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師：到底是什麼，我們打開來看一看？
出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長得是什麼樣子的啊？（我長的是圓圓的、長長的……）師：是什麼顏色的呢？
出示顏色圖片小結：原來這些寶寶有的是圓圓的，有的是長長的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個寶寶是什麼顏色的？
3、認識獼猴桃出示獼猴桃師：棕褐色的寶寶叫什麼名字你們知道嗎？
師：獼猴桃摸上去……？（毛毛的）師：誰的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的寶寶舉起來。
師：誰的摸上去光光的？光光的把寶寶舉起來。（錯控，糾正幼兒的錯誤感覺，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果）粗糙的現在不舉起來。
三、分類、點數，揭示共有名稱“水果”
師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們去的.時候我們讓他們排排隊好嗎？（好）
1、排排隊師：排排隊，來橘子先來排隊。
2、數一數師：數一數，來了幾隻橘子寶寶。
蘋果排隊，數一數香蕉排隊，數3、揭示水果名稱師：好，我們來看看，蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。（逐一出示水果圖片）有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最後有獼猴桃寶寶
小結：老師告訴你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來，合在一起有一個大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”
四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師：今天是哪個水果寶寶過生日啊？（蘋果）那你們會唱生日歌嗎？我們一起來給蘋果寶寶過生日！
1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃師：你們吃過這個嘛？（吃過）他裡面有什麼？（黑黑的籽）是什麼顏色的？（綠色的）。
切獼猴桃觀察小結：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看裡面是綠綠的，那我們再用小嘴嘗一嘗，獼猴桃是什麼味道的？嘗完去告訴後面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請他們嘗一嘗。
活動反思：
對於幼兒來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、製作的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力，並且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質地，再通過描述鍛鍊幼兒的語言表達能力。在這個環節中把遊戲、學習溶為一體，讓幼兒在遊戲中也可以學到知識，也達到了教育教學的目的。
《過生日》教案 篇3
一、教學目標
1、願意用國語與人交流自己生日聚會的情景，並能說說自己的感受和想法，《過生日》教案之一。
2、與別人交流時，態度自然大方，有禮貌。
3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。
二、教學重難點
1、願意用國語與人交流自己生日聚會的情景，並能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時，態度自然大方，有禮貌。
三、教學準備
教師：教學掛圖。
學生：過生日的照片或紀念物。
四、教學過程
（一）師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發學生談話的欲望。）
（二）小組交流，發表感想
（創設談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發表感想，《過生日》教案之一。
（三）師生互動，培養能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂於接受。）
3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，並說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。
（四）深化交流，深化認識
師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！
1、先獨立思考、設計。
2、小組討論，相互補充說明，然後擬訂生日計畫。
3、全班交流，大家分享。
（五）總結提高
孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？
教師最後總結，提高學生的認識水平。
《過生日》教案 篇4
活動目標：
1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、 在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。
活動準備：生日蛋糕的模型；在一隻紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。
活動過程：
誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜：今天是誰過生日呀？
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？
媽媽過生日
(一）、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什麼菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。
3、數一數現在燒了幾個菜並提問：夠不夠？不夠怎么辦？
4、爸爸在乾什麼？我能幹什麼？給媽媽嘗一口，媽媽會說什麼呢?
（二）、情景扮演。
1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴裡，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香！”
2、 幼兒與教師互換角色。
我為媽媽來“做菜”
1、 再來數一數現在做了幾個菜並提問：夠不夠，不夠怎么辦？
2、 說說自己的媽媽喜歡吃什麼菜。
3、 介紹老師準備好的“菜”，啟發幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。
4、幼兒製作後，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的後兩句來介紹自己的菜。
媽媽，生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。
《過生日》教案 篇5
一、活動目標
1.感知常見蔬菜的外形特徵，並知道他們的名稱。
2.引導幼兒認真傾聽同伴的講述。
3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。
4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
二、活動重難點
1.活動重點：幼兒能認真安靜地傾聽同伴的講述。
2.活動難點：能正確的說出蔬菜的外形特徵。
三、活動準備
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋裡;相應的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
3.一個生日蛋糕。
四、活動過程
(一)、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
教師：(出示紙質青菜)這是什麼?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪裡看出來的?
小結：是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裡，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
教師：把你布袋裡的小客人請出來，看看它是什麼樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等)
小結：今天青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的.....
2.“小客人”來排隊。
教師：孩子們，我們把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)
小結：我們來數一數，有幾隻番茄寶寶，誰會數?誰知道“4”是什麼樣子的?
(二)、去青菜奶奶家。
教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師：我們一起去青菜奶奶的家......門關著......青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰?
青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?(我們說的響一點)好，我們去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶過生日。
1.為青菜奶奶唱生日歌。
教師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進生日歌里)
2.分生日蛋糕。
教師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個人有得吃，其他的你們就沒有啦。(不行，再分)數數，夠了嗎?
3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?
活動反思：
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最後是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
《過生日》教案 篇6
活動目標：
1 教幼兒正確使用量詞：雙，個，塊，頂，件，本，副等。
2 學會使用禮貌用語，發展幼兒口語表達能力。
3 教育幼兒之間要互相關心。
活動準備：
布置一個百貨自選商場，商場裡擺有襯衫，褲子，裙子，鞋子，帽子，蘋果，餅乾，糖，圖書，花傘，玩具，鈴鼓，紅花等圖片若干，布娃娃一個，蛋糕一個，一些“錢”等。
活動過程：
1 出示娃娃，教師問：“小朋友，你們看，誰來了？”
“昨天，是小朋友的生日。今天，娃娃也要過生日，我們到百貨自選商場買一件禮物送給娃娃，好嗎？
2 讓幼兒帶著“錢”自由地走進百貨自選商場，要求幼兒觀察商場裡有些什麼東西。
3 老師逐一拿起圖片，讓幼兒逐一講出其名稱，並要求用量詞說一句短句。如圖片“帽子‘，要求幼和回答：”一頂帽子“。
4 讓幼兒在百貨自選商場自選一件禮物，要求幼兒說出”阿姨，請給我一雙鞋子’等等。教師坐在商場門口扮收款員， 要求幼兒購物後要用禮貌用語，如“謝謝阿姨！”“再見”！
5 幼兒選好禮物後離開商場回到坐位。然後分別提問幼兒：“你買了什麼禮物送給娃娃？”要求幼兒根據自已購物的物品用量詞說一句短期句。如：“ 我買了一件襯衫送給娃娃”或“我買了一雙鞋子送經娃娃”等。
6 教師：“小朋友都有送禮物給娃娃，老師也要送一件禮物給娃娃，你們看，這是什麼？”（出示蛋糕）
7 給蛋糕插上蠟燭，點燃蠟燭後，全班幼兒圍著娃娃唱《生日歌》。然後“一，二，三”吹滅蠟燭。
8 小朋友和娃娃分享蛋糕。
活動結束：
小朋友一起探討。
《過生日》教案 篇7
一、設計思路：
數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。
整個活動藉助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。
二、活動目標：
1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
三、活動準備：
PPT、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）。
四、活動過程：
（一）誰來了——情境導入，激發興趣。
1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
：和好朋友一起過生日真開心。
（二）過生日——感知物體的多少，比較多少。
1、第一次收禮物。
（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。
（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物。
（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？
（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？
（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰的禮物多？
：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
（三）送禮物——個體嘗試感知多少。
我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對應的方法。
《過生日》教案 篇8
設計意圖：
最近班裡正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：(1)嘗試採用多種方式收集信息，了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家遊戲中，我們經常可以看到幼兒為娃娃過生日，但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內容較為單一。為此，我設計組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預設生日禮物方面。我選擇了電影票、麵條、相冊、手影遊戲四種不同的禮物，並讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心製作健康麵條、爺爺親手製作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領——手影遊戲的愛的`情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設計為重點，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想像的特點，也為在區角活動中玩影子遊戲作了鋪墊。
目標：
1、通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2、觀察手影的變化，能用語言表達自己的想像，並對手影遊戲產生興趣。
準備：
1、前期經驗：
開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。
2、材料準備：
(1)製作相關的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長隊及電影票的照片;第三張——一盆彩色麵條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊;第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機。
過程：
一、情景導入觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。
師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪裡?
師：小布丁一家給你什麼感覺?(幼兒自由表達。)師：布丁要過生日了，家裡人可能會送他什麼禮物呢?你在過生日的時候收到過什麼禮物?(幼兒再現已有經驗。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
師：(出示第二張PPT)媽媽在乾什麼?她會送什麼禮物呢?
師：你們看過麥兜的電影嗎?為什麼媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票?
師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也願意。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會送什麼禮物呢?(幼兒自由表達。)師：你們說了那么多，布丁的奶奶到底準備了什麼呢?(出示第三張PPT。)師：仔細看看，那是什麼?(一盆麵條。)師：那是一盆普通的麵條嗎?有什麼特別的地方?
師：對呀，好奇怪。麵條怎么會五顏六色的?
師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什麼奶奶要送蔬菜麵條?
師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜麵條給布丁吃，希望他吃了麵條後健康成長。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?
3.觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什麼?(出示第四張PPT，引導幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什麼?
4.觀察、交流爸爸送的禮物。
師：爸爸送的禮物很特別，會是什麼呢?(出示第五張PPT。)師：爸爸為什麼要送手影遊戲給布丁?你們喜歡學習這個本領嗎?
三、手影探索
1、第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們去試試吧!(幼兒嘗試探索手影遊戲，教師觀察、拍照。)師：你變出的是什麼?是用什麼方法變出來的?(幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)師：(指著兩手腕靠一靠後變出的造型)看看兩隻手腕靠一靠之後變出了什麼?(幼兒想像表達，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什麼?(幼兒想像表達，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想像表達，如山洞、鳥窩、隕石等。)師(小結)：原來手指手指碰一碰，變出來;手指手指彎一彎，變出來;手指手指伸一伸，變出來。
2、第二次探索。
師：手影遊戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點關注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現師：你們剛才的手影遊戲都被我放到禮物盒裡去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)
《過生日》教案 篇9
一、 設計意圖：
今年是我們大四班孩子們在幼稚園度過的最後一年，家長們都想給孩子們的幼稚園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼稚園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，並和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
《幼稚園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加遊戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據這一指導思想，“我在幼稚園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，同時為孩子的幼稚園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。
二、活動目標：
1.引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。
2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
三、活動重點：
提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
四、活動難點：
讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
五、活動準備：
物質準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自製精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知識準備：幼兒每人準備一個小節目，或者幾個人一起準備一個節目。
六、活動過程：
活動一：談話活動(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家裡人誰的生日?
2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?
3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什麼?
4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?
活動二：“生日”祝福活動
1.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
2.教師和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演節目為“小壽星”祝福。
4.教師請幼兒按順序在自製簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
6.過生日的時候有這么的人關心你，你心裡有什麼感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?
7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許願、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。
9.過生日的小朋友為大家傳送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
活動延伸：
1.請孩子把快樂的場景記錄在主題牆上。
2.請幼兒在家給自己的親人過生日。
《過生日》教案 篇10
過生日
活動目標
1、樂意自己動手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。
活動準備
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。
重點和難點
嘗試自己動手模擬過蛋糕。
活動過程：
一、回憶、討論
（價值分析：結合生活經驗回憶過生日的情境。）
1、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都來做蛋糕
（價值分析：嘗試自己動手模擬過蛋糕。）
1、寶寶要過生日了，為朋友們做一個大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫圈的方式塗色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
（價值分析：體驗和大家一起過生日的快樂。）
1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動延伸：
結合生日活動，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景，說說祝賀語，一起吃生日蛋糕。
《過生日》教案 篇11
［活動目標］
1.讓幼兒在了解父母在養育孩子過程中付出了許多辛苦，感受父母對自己的關愛.
2.通過為父母過生日活動，加深幼兒對父母的熱愛，引導幼兒學會關心父母.
［活動準備］
1.《生日歌》、《世上只有媽媽好》錄音帶，錄音機，電視機，VCD，＂云云成長過程光碟.
2.事先聯繫好，請云云的媽媽來參加活動.
3.生日蛋糕，小碟，小叉，生日快樂四個大字，彩色氣球若干.
［活動過程］
1.教師放《生日歌》錄音，引出生日話題.提問：
1，經常在什麼時候聽到這首歌？
2，你的生日是哪一天？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？
3，那你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？
教師對知道父母生日的小朋友給予表揚，對不知道的表示遺憾，引導幼兒要注意關心父母，記住父母的生日。
2.家長講述養育孩子過程中付出的辛苦，看＂云云成長過程＂的錄象片段.
教師請出云云的媽媽，講述哺育云云的辛苦.
3.請小朋友看看記錄云云成長的錄像.
4.引導幼兒講自己的爸爸媽媽是怎樣關愛自己的，齊聲朗誦詩歌《媽媽的愛》，最後啟發幼兒說說怎樣愛自己的爸爸媽媽.
5.生日慶祝會：集體討論怎樣給云云媽媽過生日，師生共同布置環境.云云媽媽吹滅蠟燭，說出自己的願望，然後請全體小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快樂＂的樂曲聲中自然結束.
《過生日》教案 篇12
設計思路：
數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。
整個活動藉助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。
教案目的：
1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
教案準備：
PPT、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）
教案流程：
一、誰來了——情境導入，激發興趣
1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過生日真開心。
二、過生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。
（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物
（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？
（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？
（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個體嘗試感知多少
我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對應的方法。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反覆提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由於我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最後的小結不夠規範，概括性不強，引導力不足。
五、課件的製作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
從前，在森林深處住著小兔、小熊、小猴和大象，他們是好朋友，在一起過著快樂的日子。
有一天，小兔的生日到了，想到要過生日了，她很高興，早早的就起了床，將房間仔細的打掃了一遍。心想：我的好朋友會送我什麼禮物呢？是漂亮的衣服還是可口的食物……想著想著競睡著了。等她醒來已是中午了，也不見好朋友送禮物來。
她來到小熊的門口，問道：“熊大哥，你知道今天是什麼日子嗎？”
“不知道，你有什麼事嗎？”小熊一副懶洋洋的樣子。
小兔失望的走開了。
她又來到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什麼日子嗎？”
小猴擺弄著手中的玩具，漫不經心的說：“我整天活蹦亂跳的過的挺開心，才不去記他什麼日子呢。”
小兔傷心地走開了。
她最後又來到大象的門前，看見大象正在洗澡，就走上前去問道：“大象伯伯，你知道今天是什麼日子嗎？”“不知道，今天好像沒有特別的事吧？”大象一邊洗澡一邊說。
“看來他們都把我的生日忘了”小兔心裡想，然後就帶著失望神情回家了。
這時天不知不覺的黑了下來，小兔剛推開門，屋裡的燈就亮了起來。“祝你生日快樂！祝你生日快樂！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只見小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋裡的桌子上擺著一個大蛋糕。
“你以為我們把你的生日忘了，怎么會呢？誰讓我們是好朋友呢？我們是和諧的森林一家人，願我們友誼長青”大象伯伯深情的說。
看到眼前的情景，小兔激動地流下了眼淚，這是她過的最有意義的一個生日。
《過生日》教案 篇13
一、活動目標：
1、讓幼兒雜遊戲中練習吃(chi)的發音，並學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗遊戲的快樂。
二、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，並排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什麼動物，猜對了再戴上頭飾)。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”
四隻動物齊聲向鴨媽媽問好，並就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什麼東西呢?要求幼兒完整的回答喜歡吃，並且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子裡，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿蔔跳跳跳。)
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼?並且來創編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
反思
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的'情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：
1、在導入活動後，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想說的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊;
2、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。
《過生日》教案 篇14
活動目標
1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
2、發展幼兒口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。
4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節
活動準備
課件《小兔過生日》
活動過程
一、導入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片，引出活動內容。
二、展開
1、老師通過提問：“如果你過生日，夥伴們都會送你些什麼？”設定情景引導幼兒進入故事情節。“我們小朋友真棒！我們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什麼了？小兔為他們準備了什麼了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
4、“故事中有誰？他們送小兔什麼禮物了？”“小兔還為他們準備了什麼？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問邊放
課件中相關的情節）解決活動的重點。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什麼？他們團結嗎？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的`道理。解決活動的難點。
6、“我們小朋友是不是都願意做一個團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛的道理。
三、結束“小朋友以後能不能做到不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以後我們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友願不願意爭取？”活動結束。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反覆提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由於我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最後的小結不夠規範，概括性不強，引導力不足。
五、課件的製作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。