幼稚園中班音樂優秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇1
【活動設計】
《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂遊戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一隻調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，並以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。
本次活動我藉助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏X X 和 X，並能夠用肢體動作表現歌曲，通過遊戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂遊戲的快樂。
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏X X 和 X。
2、能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想像力。
3、在活動情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
【活動準備】
多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。
【活動過程】
一、情境導入，大膽想像猜測
1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!
2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在乾什麼?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3、讓我們一起來看看他到底在吃什麼呢?
二、圖譜練習，感知音樂節奏
1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?
學習節奏1：X X
學習節奏2： X
2、那么，毛毛蟲吃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。
3、毛毛蟲吃了什麼樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4、分段練習。
5、完整練習。
三、創編動作，體驗遊戲樂趣。
1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。
2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的`蘋果!於是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。
3、個別幼兒嘗試扮演蘋果後，全體幼兒一起來嘗試。
4、出示盤子，完整遊戲。
5、結束活動。
幼稚園中班音樂優秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇2
在本次的青年教師公開課展示活動中，我設計並執教了中班音樂遊戲活動《毛毛蟲啃蘋果》。孩子們玩得很開心，觀摩的老師也給予了很多評價。本園領導給我的課做了分析，根據自己的執教感受，以及老師們對活動的指點和建議，現反思如下；
一、自製鋼琴輕音樂和孩子們一起遊戲
在日常教學中，我都很喜歡親近孩子，蹲下來和孩子一起玩一玩，樂一樂，捕捉孩子們發生的小插曲，本次活動環節清晰，有條不紊，用比較幽默有趣的話語去交流和指導。但是，我想到如果我去親近孩子了就沒有機會給孩子們用音樂伴奏了。於是，我就想到了錄製鋼琴伴奏輕音樂和孩子們一起做遊戲的形式。沒想到，在評課過程中，我這新穎的想法取得了一致的好評，希望能繼續創新，逐漸形成一種屬於自己的風格。
二、遊戲變化多，但是要抓住課的重點。
在活動中，我自製了ppt，配上了動聽適宜的音樂、音效及動畫，從聽、看、說、唱、做多個角度調動了孩子的活動興趣，活動遊戲性強，變化多，環節緊扣、完整，效果不錯。但是聽取了校領導的點評以後，我也感覺到了一點，活動的重點不夠分明，沒有抓住主幹。前面雖然是玩聽一聽，猜一猜，變一變，唱一唱的小遊戲，但音樂遊戲的重點《毛毛蟲啃蘋果》放在活動後半部分，比重上顯得失調了。也就是說鋪墊導入的部分多了，導致活動重點不明顯。在出示ppt的時候，顯示器太小，孩子們看不清楚，可能會引起孩子們看不清楚或者看不見等現象。在放ppt的過程中可以請另一位老師播放，以免分散幼兒的注意力。在最後遊戲部分，應該向孩子交代清楚動作的細節和分解動作。
本次的活動體現現出我在教學中常常存在的問題，希望在今後的日常教學活動中能進行改善
幼稚園中班音樂優秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇3
這學期的匯報課我選擇了中班音樂遊戲《毛毛蟲啃蘋果》，這節課主要讓孩子們感受並掌握毛毛蟲啃蘋果的節奏，並能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節奏用肢體創造性的表現蘋果被啃的動態。在活動中孩子們玩的很開心，在音樂的情境中體驗活動的樂趣。進展的也很順利。指導老師也給予了我很多的建議和意見。
這節課中有一些優點還有一些不足之處現反思如下：
首先導入部分我出示了毛毛蟲的玩偶，激起了孩子們的興趣，每個小朋友都認真的投入到活動中，當問到毛毛蟲喜歡吃什麼的時候，孩子們都想到了許多答案，回答積極性很高。
其次在聽毛毛蟲用兩種節奏啃蘋果的時候，我用了擴音器讓孩子們聽的更清楚。有個別孩子沒有聽清楚，於是我再次播放音樂，孩子們一下子就聽清楚了兩種節奏，並且能跟著圖譜學唱。在學唱之前我讓小朋友先熟悉了圖譜，這樣為後面的環節做了鋪墊。這也是在我試上後指導老師給我的建議。當我問到毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果的時候，孩子們能夠一下子都說出來是小小的，大大的，紅紅的，綠綠的蘋果。再次播放音樂讓幼兒聽一聽，毛毛蟲是怎么啃這些蘋果的，都能夠的準確的說出來。
然後讓孩子們在聽聽、看看、猜猜中感知毛毛蟲啃蘋果的節奏，我出示了兩個節奏圖，讓孩子來說一說。接下來我將圖譜藏了起來，進一步學唱歌曲。只要孩子們能夠唱對，圖片就出來了，特別是將所有圖譜都掩藏了之後，孩子們很有興趣，都積極的唱了起來。
最後玩毛毛蟲啃蘋果的遊戲，孩子們積極性很高。能夠聽要求變一個蘋果，然後有節奏的做蘋果被咬的動作。然後請孩子們自己選一個想變得蘋果，她們也輕輕的走到前面排好隊，然後再次變一個不一樣的蘋果玩遊戲。結束部分毛毛蟲長大變蝴蝶飛回。
活動中的一些不足之處有，在每一個環節過度的時候，我的過渡語有點生硬。在讓小朋友聽毛毛蟲怎么啃蘋果的時候，有一個小朋友把小蘋果大蘋果都回答出來了，這裡可以直接順著這個小朋友的思路，回答紅蘋果、綠蘋果是如何啃的。在第二段快節奏的時候有個別小朋友節奏跟不上，應該停下來再次完整的鞏固一下。在後面環節讓小朋友做蘋果被咬的動作的時候，可以多情幾個小朋友上台做一做，鼓勵他們做出不一樣的動作。選擇自己想要變得蘋果的時候，後面幾個小朋友還在猶豫選什麼蘋果這時候應該說一些話來引導。總體來說孩子們對這次的音樂遊戲《毛毛蟲啃蘋果》興趣很大，目標也基本達到，但在紀律上還需要再加強。