幼稚園中班科學教案模板匯總 篇1
活動目標：
認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。
樂於探索、交流與分享。
發展目測力、判斷力。
活動準備：
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程：
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)
2.尋找原因為什麼會這樣?(因為小棒、牙籤細，蠟筆粗)
3.小結：原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。
(1)若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?
2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子裡的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊。
1.幼兒操作任意排。
2.提問(1)你是怎么排的`?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊。
4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。
四、活動結束：教師簡單小結。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇2
活動目標
1、認識常見的鳥，找出它們的共同特徵，初步形成鳥的概念。
2、知道鳥兒時人類的好朋友。
3、萌發保護鳥類的感情。
活動準備
1、發動幼兒與家長共同收集各種關於鳥的資料和圖片。
2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。
3、布置"鳥語園"。
活動過程
一、聽歌曲小燕子，激趣導入。
今天老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎？我們一起來聽一聽。
2、播放小燕子音樂
提問：這首歌叫什麼？（小燕子）
你們會唱嗎？（會）
我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）
二、引導幼兒認識鳥兒
1、教師提問：這首歌里唱的是誰呀？（小燕子）
老師今天把這隻活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。
2、教師出示小燕子圖片。
提問：小燕子姐姐長得什麼樣呀？引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。
（堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩隻翅膀兩隻腳尾巴像剪刀）
3、結合幼兒的發現教師進行總結。
提問：它有什麼本領呢？幼兒觀看小燕子課件，激發幼兒把看到的畫面結合自己的生活經驗說一說。
（會飛會捉害蟲等）
4、下一位客人是誰呢？你們猜猜。
面孔像只貓，其實是只鳥。天天上夜班，捉鼠本領高。（貓頭鷹）
對貓頭鷹大哥也來了。
教師出示貓頭鷹圖片。
提問：貓頭鷹大哥長什麼樣呀？（堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的`羽毛兩隻腳兩隻翅膀）
結合幼兒的發現教師進行總結。
提問：它有什麼本領呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。（會飛會捉田鼠等）
5、第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。
一個醫生嘴巴尖，天天出診到林間。
敲敲聽聽真仔細，要動手術把頭點。（啄木鳥）
啄木鳥阿姨也來了。
教師出示啄木鳥圖片。
提問：啄木鳥阿姨長什麼樣呀？
（尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩隻腳兩隻翅膀）
結合幼兒的發現教師進行總結。
提問：它有什麼本領呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。（會飛會給大樹治病等）
6、教師小結：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩隻腳沒有牙齒會飛。
它們有一個共同的名字鳥兒。
三、知道鳥是人類的朋友，激發幼兒保護鳥類的情感。
1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀？
"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友，我們去找它們吧。
開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。
請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互交流。
2、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就請小鳥為我們表演吧。
（觀看視頻小鳥表演）
3、教師提問：小鳥的表演精彩嗎？
你們喜歡小鳥嗎？
教師總結：鳥兒是我們人類的好朋友，幫助人們捉害蟲保護莊稼保護樹木還是森林歌唱家。
鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應該怎樣保護它們呀？鼓勵幼兒說說自己的想法。
活動延伸
小朋友們說的真好，現在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇3
實驗材料：
各種型狀的紙卡、牙籤若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡
實驗步驟：
一、請在各種不同形狀的紙卡中心穿入牙籤。
二、轉動它們，比一比哪個轉得最快。
三、分別轉動大小不同的`圓形陀螺，比一比哪個轉的時間長。
四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉動它們，比一比哪個轉得快。
結論：
1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。
2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。
3、重量在中間的陀螺轉動得最快。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇4
目標
1.能積極探索玩具動起來的秘密。
2.喜歡玩玩具，有良好的操作習慣。
準備
1.師幼共同準備慣性、電動、拖拉、機械(發條)玩具以及遙控、聲控玩具。
2.各種型號的電池。
3.幼兒已有玩各種玩具的.經驗。
過程
1.初步探索玩具的不同玩法。
——出示許多玩具，引發幼兒的探索興趣。
——幼兒自由地玩自己帶來的玩具。
2.進一步探索各種玩具的不同玩法。
——引導幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。
——引導幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什麼方法讓玩具動起來了的。(拉、推、擰、拖、開等)
——當你讓玩具動起來時，你心裡怎么樣?
——請幼兒按不同的玩法給玩具分類，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。
3.觀察、操作聲控玩具。
——出示聲控玩具，提問：怎樣讓這個玩具動起來?
——師幼共同玩聲控玩具。
——玩玩具開心嗎?你最喜歡什麼玩具?
——師幼共同：玩具真有趣。
建議
1.玩具被稱作兒童的天使，是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具，能增添快樂，減少因挫折而帶來的消極情緒。
2.可引導幼兒觀察玩具，說出各種玩具的玩法。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇5
活動目標：
《綱要》在科學領域中要求我們結合和利用生活經驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發現周圍有趣的事情，並積極尋求答案。
根據中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：
1、體驗數學活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認識的`圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉換關係。
3、能運用一一對應的方法進行鋪路。
活動準備：物質準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。
經驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。
活動過程：
一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
(1)先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然後檢查是否填平，要大小正好。
(2)指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。
(3)還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。
歸納並小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。
(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務。
交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成後點評、展示。
三、活動結束：
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展示，大家一起去欣賞吧!
四、活動延伸
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇6
活動目標：
1.能觀察尋找大自然中的色彩，並能用較恰當的語言描述。
2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發現。
活動準備：
1.幼兒人手一冊記錄本
2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。
活動過程：
一、認識五彩寶貝
1、今天，老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做遊戲，它們是：紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)
2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們在哪兒嗎?
二、尋找五彩寶貝
1、引導幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室的牆壁、物品中尋找。
2、幼兒結伴在幼稚園里尋找五彩寶貝。
三、談談自己找到的.五彩寶貝
1、你找到哪些顏色?
2、你是從哪裡找到這些顏色的?
3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來
四、繪畫：我找到的五彩寶貝
1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。
2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現出來(如：大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)
3、展覽作品，共同欣賞
4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。
五、活動延伸
請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇7
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2.教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？
2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
科學活動《磁鐵吸什麼》——新教師過關課課後反思
今天上午第二節課，我執教了我班科學活動《磁鐵吸什麼》，在本節過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對於本節課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節課收穫更多的教學經驗，每一次課堂教學後的反思往往就是下一節課需要改進的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。
從設計理念的角度出發：我從幼兒的好奇心出發，磁鐵對於中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區域活動中，也經常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質，產生進一步探究的欲望；讓幼兒藉助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。藉助著幼兒對於磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節科學課。再說教學過程：在確定了本節課後，我根據我班的實際情況我設計了不同的教學方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質而後利用記錄表的形式呈現出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈台”的兒歌激發了幼兒的興趣，在這個環節中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由於自己在準備的時候磁鐵的位置擺放的過於靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密，這是我今後在準備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細節；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做遊戲，初步感受磁鐵能夠吸物。可能從科學領域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環節中可能缺少了這種讓幼兒自主發現問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，
將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖示呈現可能不能夠直觀的體現“好朋友”這個概念，可以將其換做“手拉手”的.圖示，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結的這個環節中，我逐一驗證了幼兒的操作結果，但是由於每一個小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗證的這個環節中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應該只是教師在講，應多讓幼兒嘗試探索並驗證。在此過程中，我還忘記了一個細小的環節，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。最後說說我的延伸活動，在延伸活動中，我分別驗證最後出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑膠做的為什麼不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動對於幼兒來說更有探索意義。
經過了本次新教師過關課，我想較於第一次亮相課相比，自己認為是有進步的，課後在與指導老師的認真交流中我也找到了自己在本節課中的不足與亮點。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實自我、學習自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節課的評價，才能為下一次的教學做好鋪墊，加油吧！
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇8
活動名稱：科學——怎么會有聲音活動目標：
1、使幼兒獲取震動物體會產生聲音的具體經驗，知道不同物體震動產生的聲音各不同。
2、教育幼兒注意保護聽力，激發幼兒探索聲音的興趣。
3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，發展幼兒聽覺分辨能力。
活動準備：
各種能震動並產生聲音的物體：橡皮筋、紙、等。
活動過程：
一、激發幼兒探索聲音的興趣。
教師：小朋友，現在你們能聽到什麼聲音？這些聲音是哪裡來的？（汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等）那小朋友，我們自己能不能發出一些聲音來呢？你能夠發出什麼聲音來？（拍手聲、跺腳聲、口哨聲…）
二、引導幼兒探索聲音的'產生。
教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪裡來的嗎？它們怎么會有聲音
呢？（幼兒討論、猜測）現在請你們自己來試一試，你用桌子上的東西怎么能發出聲音？知道幼兒用各種材料發出聲音，如用手輕輕撥拉橡皮筋，或者用手抖動紙張等。你們發出了什麼聲音？你們在做試驗的時候還發現了身？（有東西動就會有聲音）請你們再來試一試，看看聲音出來的時候，還會產生什麼現象？（振動現象）引導幼兒在活動中探索並感知物體的振動，可用手輕輕觸放在物體上（打擊大鼓）剛才你們把手放到鼓上的時候還發現了什麼？（有振動的感覺，鼓不振動，聲音也就會停止。）幼兒表達、討論。
三、引導幼兒探索自己講話的聲音。
教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產生的呢？（是的）我們
在講話的時候哪裡在振動的呢？（喉部聲帶）引導幼兒討論並做發聲試驗，啟發幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。
四、小結。
教師：今天我們知道了聲音產生的秘密，我們在振動的物體的時候，就
會發出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什麼樣的聲音？（好聽的聲音）如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做？（捂住耳朵，保護好耳朵。）
活動延伸
1、玩發出各種聲音的遊戲。
2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音，哪些是噪音？
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇9
活動目的：
1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
活動準備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，後面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具
活動過程：
複習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配
1.觀察魔法電話：魔法電話有什麼特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪裡?
2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。
3.提問：故事裡誰喜歡夏天?她為什麼喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什麼?老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)
遊戲四季輪換拍
1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的`地方，化裝成季節娃娃。
2.聽遊戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫
*單手拍：如聽到“吃火鍋是什麼季節?”邊答邊拍身上圖片。
*雙手拍：如聽到“夏天過去是什麼季節?再過去又是什麼季節?”兩手分別拍在相應圖上，並回答“夏天…….”
*連續拍：如從春天到冬天
*結伴拍他人
*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇10
目標預設：
1.通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現象，激發幼兒的好奇心和認識興趣。
2.鼓勵幼兒自己動手做實驗，並嘗試記錄實驗結果，萌發幼兒對科學現象的探究欲望。
3.通過與同伴共同遊戲，體驗合作的樂趣。
4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
重、難點：
本節活動不是要求幼兒認識靜電，而是引導幼兒通過實驗，了解物體摩擦產生的神奇魔力，從而萌發對科學的興趣。利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。
設計理念：
新《綱要》明確指出"科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"靜電現象在冬季是普遍存在於我們身邊的，孩子們通過觀察發現了許多有關靜電的現象。作為教師，應為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題，使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。
設計思路：
通過創設情境，引發幼兒思考解決問題的方法，並嘗試操作，然後在教師的引導下，幼兒再次試驗各種方法得出結論，並記錄下操作結果，最後鼓勵幼兒多觀察，勤思考。
教學過程：
一、創設情境，吸引幼兒注意力，引發幼兒思考師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！（教師邊說邊拋灑小紙片）小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？
師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什麼辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？你們桌上有些東西，可以用它們試一試。
二、幼兒利用教師提供的材料（木棒、木頭筷子、塑膠筷子、紙棒、塑膠梳子、木頭梳子、小鐵棒等）一一試驗，看能否成功。
三、做各種物品摩擦毛衣產生的現象師：看這裡，老師手裡面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
（不能）師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑，看看有什麼變化？
幼兒觀察師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做記錄演示行的表示法）（神奇）師：塑膠尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的'魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什麼東西擦一下就能產生神奇的魔力呢？
老師這裡還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"神奇一擦，芝麻開花"（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？
（不能）（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦後能不能產生魔力（營造一種看見什麼都想試一試的情境。）請個別幼兒來操作。
四、幼兒分組操作，並記錄結果下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以後會發生什麼現象呢！跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發現的現象都在紙上記錄下來。做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協助他，並且要仔細觀察。
教師巡迴指導，統計的時候引導幼兒如何做記錄。
五、總結評價，結束活動。
請3--4名幼兒展示記錄表，並表述出來。
師：從你們的記錄表上可以看出塑膠尺、塑膠棒、塑膠梳子這些東西擦了毛衣以後，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭髮也會互相吸引。小朋友，如果以後你發現更多有趣的現象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善於發現身邊的奧秘！
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要儘其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇11
活動目標：
通過教學讓幼兒知道5添上1是6,6裡面有6個1。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等）
活動過程：
一、導入
今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？(想)
二、過程
教師邊講故事邊演示：
小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。
A、請小朋友一起數長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片)
5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數字6）教師引導幼兒說上幾次，5添上1是6。
B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾隻小鳥？（5隻）過了一會又飛來1隻小鳥，請小朋友看現在有幾隻小鳥？（6隻）
5隻小鳥添上1隻是6隻小鳥，那么5添上1是6。教師引導幼兒說幾次，5添上1是6。
C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數有幾隻蜜蜂？（5隻），請幼兒想想再添上幾隻是6隻？（1隻）
引導幼兒說出：5添上1是6。
D、小果樹結果子了，它請來許多小動物，請幼兒數一數有幾隻小動物？（6隻）
1隻小動物用1 表示，6裡面有6個1 。
三、總結
今天小朋友學了6的.形成，知道5添上1是6,6裡面有6個1。
四、幼兒動手操作
給每個幼兒發一包小花。
活動反思：
在本節教學活動中，我運用了幼兒喜歡的故事，並把本節教育要點貫穿於故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的掌握了6的形成，在教學的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最後的動手操作活動中幼兒都能熟練並正確的靈活擺放，掌握很好。
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇12
由於幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣，經常問老師是否要上美術繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，並體驗活動的樂趣。 活動目標：
1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。
2、學習看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。 活動準備：
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數個
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜 活動過程： 一、 活動導入
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什麼東西給畫塗上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的`東西。為什麼說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。 二、 教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容
幼兒分句學習兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什麼顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什麼顏色的？
（幼兒討論，請個別幼兒來猜）
師：我們來看看他說的對不對。（教師動手操作）紅色黃色手拉手變成什麼顏色？
幼：橙色。
師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什麼呢？（請個別幼兒回答）
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍色混合
師：這杯水又是什麼顏色呢？
幼：紅色、藍色。
師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什麼顏色呢？（請個別幼兒來回答）
師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什麼顏色？
幼：紫色。
師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什麼呢？
（請個別幼兒回答）
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍色混合
師：這又是什麼顏色的呢？
幼：黃色、藍色。
師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什麼顏色呢？
幼稚園中班科學教案模板匯總 篇13
設計意圖：
根據大綱要求，中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關鍵就是認識衣服的領子，找到領子後穿衣就方便了。對於4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經使他們眼花繚亂了，五花八門的領子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領子的特徵，儘快地學會穿衣服，我們特意設計安排了一次“認識領子”的科學活動。
活動目標：
讓幼兒知道穿衣服首先要找領子，而領子的形狀是多種多樣的。
認識一些常用的，普通的領子，並能叫出它們的名字。
發揮幼兒的想像力和創造力，設計各種漂亮的衣服領子。
激發幼兒對科學活動的興趣。
初步了解其特性。
活動準備：
教具：各種領子的衣服（小朋友平時穿的衣服和衣服圖片）。
學具：各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的？（分別講出是誰的）請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其餘小朋友仔細觀察，並從觀察中得出結論：穿衣服首先要找到領子。
這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領子又是怎樣的呢？今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。
教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子，如：方領、圓領、尖領、西裝領等，讓幼兒講講是什麼領子？並教給幼兒正確地稱呼這些領子，從而對領子形成一定的概念。
教師出示圖片，講講一些不常見的.領子名稱，如：燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類，加深對領子的印象和認識。
幼兒練習以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什麼領子？分別講出名稱。
玩一個小遊戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領子，找出領子來。”分別拿出桌上擺放的領子的圖片，這樣鞏固對領子概念的掌握。
鼓勵幼兒設計創造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子（在紙上作畫），並講講自己設計的領子叫什麼名字？然後把領子介紹給大家。
教師小結今天小朋友認識了這么多的領子，並叫出了它們各種各樣的名稱，今後你們一拿到衣服，雙手一提起領子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。
今天小朋友真能幹，設計了許多漂亮的領子，你們都是小小設計師。希望你們長大以後為人們設計出更多更新型的領子，成為一名大設計師。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。