小班公開課教案範文 篇1
教案目標：
1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養幼兒參與活動的樂趣。
教案準備：
魔術箱一個、幾何圖形多個、一幅圖畫教案過程：
1、用音樂進場。
2、出示圖畫，導入主題。
（1）提問：小朋友，看！這是什麼？現在，我們來找一找，這幅圖是由哪些圖形組成的`？（出示圖形卡）（2）教師小結。
3、出示魔術箱：
師：小朋友，你們看，老師從魔術師那裡借來了一個魔術箱，幼稚園教案今天老師就為你們表演一個魔術，你們可要看仔細看喲！變！變！變！你們看變出了什麼？（變出圖形）教師依次變出多種圖形寶寶。
4、送圖形寶寶回家。
師：小朋友們，老師這裡還有很多的圖形寶寶，他們說他們走丟了，回不了家，現在非常的傷心非常著急，你們想不想幫助他們回到家呀！教師提問幼兒回答，一一將圖形粘到圖畫上。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
6、音樂遊戲《恰恰恰》。
7、活動結束。
小班公開課教案範文 篇2
教育教學目標：
1、能聽指令進行走跑交替的練習。2、遵守遊戲規則，願意參與到集體遊戲中。活動準備：幼兒了解遊戲玩法、兔子頭飾一個
活動過程：
一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以遊戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做遊戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。
二、做遊戲“小兔吃青草”
遊戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前後擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前後自然擺動，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
遊戲反覆進行。
三、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸，輕拍下肢進行放鬆。
小班健康活動《小鼻子大用處》示範課教案
教育目標：
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。
活動重難點：
愛護鼻子，學習保護鼻子的.簡單方法
活動準備：
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩定幼兒情緒
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”遊戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞並提問：你聞到了什麼味兒?用什麼聞的？
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結束部分
教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦乾淨，也不要用手摳鼻子。
小班公開課教案範文 篇3
活動目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動準備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自製圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
1、活動導入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做遊戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做遊戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸)。
（1）圓形寶寶長得什麼樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（2）三角形寶寶長得什麼樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數，回答)請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
3、通過遊戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪裡去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家裡好嗎?幼兒放好後，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的.圖形寶寶家裡。
4、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提升目標。
(1)教師分別出示自製圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚)，請小朋友細觀察並找出藏在圖中的圖形，並上前進行拆分、組合。
a：圖形寶寶開始變魔術了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
b：圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?
(2)播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想)，現在就和後面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想像力。(放輕音樂)
五、活動結束：
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎?祝你們表演成功!
課後反思：
在緊緊張張的幾天籌備中，反覆的修改中，這節課上完了，心裡輕鬆了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性，這個我以後要需要注意，還有我沒有好好地把握時間，複習的時間有點長，雖然這么多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對於知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。
小班公開課教案範文 篇4
活動目標：
1.體驗音樂的活潑與動感。
2.能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔痒痒、搽藥等動作，並嘗試大膽表現這些動作。
3.樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
活動過程：
1.導入活動
(1)師：當夏天來到的時候，有一種昆蟲，盯到人的時候很癢，是什麼?(蚊子)你們看到蚊子會怎么做?(打)
(2)蚊子真可惡，今天我帶來一首音樂，你們一起來聽一聽我在幹嘛。(音樂1)師：這首音樂你聽起來覺得我在幹嘛?(打蚊子)
2.學習不同方位的打蚊子動作
(1)那你們會打蚊子嗎?
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：蚊子看到這么多的小朋友可開心了，又可以飽餐一頓了...聽，蚊子飛到這裡來了(耳邊)我們打了許多的蚊子，數一數，還有幾隻?1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。(再數一遍)蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生氣!告訴那些蚊子，我們有多生氣!呀，還有蚊子飛來了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生氣。”你們生氣了沒有?生氣了!“小小蚊子真淘氣!”
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧!(全體起立跟隨音樂2)師：你們打到蚊子了嗎?那我們再打一次(音樂2)
3.搔痒痒動作
(l)師：哎呀，剛剛被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢?(搔痒痒)
好癢，抓一抓，這裡也被盯到了，抓一抓，討厭的蚊子，我們一起打死它。上面，下面，這邊，那邊，啪!
(2)請一幼兒幫老師搔痒痒，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢，另一個老師也說癢，你們仔細看我們是怎樣撓癢的。“好癢，抓一抓，”找小朋友說一說，做一做。
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔痒痒動作。
除了可以自己撓痒痒，還可以找好朋友幫忙，找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。
一起做，好癢，抓一抓，(再來一遍)快速說一說(快點喔)，好癢，抓一抓。撓完痒痒上面還有蚊子，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪
(4)師：搔了痒痒還是癢啊，怎么辦呢?(搽藥)幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)小蚊子最愛跑老跑去，擦擦藥，睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥，好舒服，(抱一抱)睡覺吧
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
我們一起來撓痒痒，然後擦藥睡覺好嗎?(音樂3)睡覺了真舒服，要不要再來一次?我們再來一次。(音樂3)
4.完整進行蚊子舞遊戲寶貝們真棒，我們一起來打蚊子吧!(音樂1)我們再來一次吧!(音樂1)
今天，我們打到了許多蚊子，真厲害，給自己鼓鼓掌吧!
活動反思
結合我們的主題教學和音樂教學活動方法套用的研究，我設計並組織了這次活動，讓幼兒在“打蚊子”的遊戲中，不僅強化了對於長音與重音的感知，而且還讓幼兒體會到了音樂活動本身帶來的快樂。
一、在活動中，我注重教學手段的遊戲化和關聯性
遊戲是幼稚園活動的基本形式，教師應該運用多種教學手段，嘗試適合的遊戲方法，調動幼兒多感官參與，遵循活動環節間的相互關聯和層層遞進，這樣才能使教學過程更加自然流暢，幼兒參與性更高。本次活動中，我利用圖譜、多種樂器和肢體動作表現，幫助幼兒對長音與重音的學習。此外，我還注重通過多種遊戲樣式的設計，如幼兒個別遊戲、師幼共同遊戲、小組遊戲，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中完成了較為複雜的音樂學習。
二、注重音樂活動中的規則
音樂活動中的規則一直是個有爭議的話題，有了規則，有的教師感到太多規則會限制幼兒在音樂活動中的表現，於是規則漸漸地“讓位”於幼兒的自由。缺少規則的音樂活動的確能夠讓幼兒更自由自在地表現，但音樂技能的缺失卻成為必然的結果。但是音樂中遊戲的貫穿，無形中讓我們這看似有規則又似無規則的活動有效開展。由此我認為，在音樂活動中必然要遵循一定的規則，這是保障音樂活動有效性的前提。在本次活動中，雖然我們給予幼兒自由的表現空間，但規則卻是貫穿於整個音樂活動的`。
三、在活動中，我還要進一步得思考以下幾個問題：
第一，當幼兒不能準確表現重音時，教師該怎么做?在活動中，我們要求幼兒用各種方式表示聽到的重音，但幼兒實際表現總慢半拍，如果過於強調錶現結果，可能會削弱幼兒學習的熱情，所以當幼兒不能準確表現重音時，我並未加以干預，這使幼兒在音樂表現上過於隨意。其實，作為教師並不一定要刻意迴避，當幼兒出現錯誤時，如果及時將問題呈現出來，讓幼兒自己通過討論來解決，可能更利於強化幼兒的有意傾聽和記憶音樂的能力。
第二，中班幼兒在初次學習新的內容時，可以進行合作嗎?音樂的重要功能之一就是提供交往的機會，因此我們在音樂活動中常會設計滿足交往需要的合作遊戲環節。在活動中，當幼兒間合作玩遊戲“打蚊子”時，之前有序的狀態完全被打亂，“蚊子”在教室亂飛，“打蚊人”奮力追打，音樂反而被他們拋在腦後。中班幼兒自我控制能力、心理調節能力較弱，特別是當他們在學習新的內容時，合作對他們來說可能不太適宜。
所以說，在進行音樂活動中，我們一定要注意幼兒的遊戲能力和活動遊戲的方式，注重結果，更要注重過程。
小班公開課教案範文 篇5
活動目標
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特徵。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗乾淨，果皮、果核不亂扔。
4.讓幼兒懂得多吃水果身體好。
5.培養觀察，比較能力。
活動準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果並洗乾淨。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（-）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關於水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什麼水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）
教師：你為什麼認為是這個水果呢？引導幼兒說出猜測的理由，並學習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的`水果（二）》，根據謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，並讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，並把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特徵。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特徵——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什麼感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、鳳梨、草莓等，並豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什麼味道？（幼兒自由品嘗水果並交流自己的感受）
小百科：機械性損傷是水果在收貨、貯藏、運輸、銷售過程中，因為跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。
小班公開課教案範文 篇6
活動過程：
一、引出活動
教師帶著幼兒邊哼音樂邊進入場地，告訴幼兒來到了非洲草原上，和現場的老師一起哼唱。
二、了解狩獵的步驟
1.非洲草原上生活著一群小勇士，他們每天都去森林裡狩獵，你們想不想去，今天首領正好給我一張作戰圖，我們一起來看看，作戰需要哪些動作?
2.出示圖片，請你看看說說需要哪些動作，並帶領幼兒做一做。
(1)呼喊
(2)加油)
(3)包圍
(4)嚇唬
三、分段學習動作
那我們先來看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友，相互加油的。
1.播放第一段音樂，教師聽音樂做動作
(1)做了哪些動作，教師帶領幼兒學習各個動作。
(2)集體聽音樂，跟著老師學習第一段動作，提醒幼兒加油時嘴裡喊出：“嘿嘿”的聲音
2.小勇士們發現獵物以後還會做什麼事：包圍和嚇唬，他們會做什麼動作，我們一起來看看好嗎?
(1)教師邊師範第二段動作，請個別幼兒來說說、做做，剛才看見了什麼動作?
(2)剛才兇猛的獅子做了幾次動作，是怎么做的?
(3)集體跟學第二段動作
3.創編動作：
(1).草原上除了有獅子以外還有什麼兇猛的動物，請個別幼兒來師範一下動作，集體練習一遍
(2)根據幼兒的講述創編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動物的.動作
4.完整練習
請幼兒用自己創編的動作加入到音樂中。
(1)請你加上喊聲和動作，聽到指令變時馬上用自己的動作編出不同的兇猛動物。
(2)起立集體再次練習一次
(3)圍成圓圈加上喊聲練習兩次
四、歡慶成功，完整
1.播放慶功音樂，找一個自己喜歡的武士，然後帶上勇士手鈴，一起圍成圓圈練習圓圈變大變小動作。
2.集體聽音樂變化隊形完整舞蹈一次。
3.帶領幼兒扛上獵物出活動室。
小班公開課教案範文 篇7
教案目標：
1、認識圓形，能區分圓形與其它形狀；
2、能舉出生活中的圓形物體；
3、能初步了解圓形在生活中的用途。
教案準備：
1、五張畫有圓形的紙；一張畫三角形的紙，一張畫正方形的紙。
2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個。
3、輪胎、呼拉圈、鏡子、足球、碟片各一。
教案過程：
1、認識圓形：出示畫有圓形的紙，幼兒觀察。
教師：這是什麼啊？幼兒答。
教師：對了，有的小朋友說是圓圈圈。今天我們就是講這個圓。它叫圓形，跟老師念：圓形。它長得圓乎乎的，沒有角，沒有邊，像圓圓的餅乾，也像圓圓的太陽，也像圓圓的.皮球。
2、區分圓形與正方形、三角形：同時出示正方形、三角形、圓形，讓幼兒觀察並區分是否是圓形。
3、畫圓形：幼兒伸出右手在空中畫圓：跟著老師先確定一個起點，向左轉圓圓地轉向右邊再回到起點，就像圓圓的太陽升起在天空，也像圓圓的足球放在地上。
4、導入故事講述：我們認識了圓、區分了圓、也畫了圓，小朋友們知道圓在生活中的用途嗎？請聽故事：《小羊賣圓》。請五位幼兒協助老師講述故事。
5、聽了故事，小朋友們也看到了生活中的圓的套用，那你們還能不能找出其它的圓形物體呢？幼兒舉手回答。教師記錄。
6、結束部分：遊戲《拉個圓圈走一走》。
教師：小朋友們認識了圓形，那我們現在用小手來做個大圓圈好不好？開始遊戲。
活動延伸：
讓幼兒回家同家長一起找家中的圓形物品，加深對圓形的認識。
小班公開課教案範文 篇8
幼稚園小班數學公開課教案：學習4的相鄰數
活動目標：
1、經過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理本事。
3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關係，明白4的相鄰數是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結果。
活動準備：
知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關係。
物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；活動過程：
一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的.學習興趣。
表演資料是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫忙找朋友。
二、展開：
1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。
春天到了，花園裡的花都開放了，花園裡掀開了3朵藍花，過了今日，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經過遊戲，你明白了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。
花園裡又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
（3）教師小結：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
（1）第一張幻燈片，螢幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續播放：螢幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上台來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說出結論：4的好朋友是3和5。
3、遊戲："找朋友"進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。的相鄰數
小班公開課教案範文 篇9
教學活動目標：
1.通過學唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點。
2.引導幼兒理解歌曲內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
重難點：引導幼兒理解歌曲內容的基礎上隨歌曲節奏有表情的表演。
活動準備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動過程：
一、導入活動：
小朋友，今天我們班裡開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什麼樣子？請幼兒模仿。
2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
3.第三個下車的小動物背著硬硬的'殼？它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。
現在請小朋友跟著老師的節奏一起學一學小動物走路。
引導幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然後提問：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜的？
歌里是怎樣唱小花貓的？引導幼兒唱出歌曲內容，教師及時引導。
小朋友聽得很認真，說的很棒！
2.隨歌曲課件一起學唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結束活動：遊戲《開火車》
小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林裡玩，讓我們出發吧！
（放音樂《開火車》）結束活動！
小班公開課教案範文 篇10
設計意圖：
幼兒已經學習了3以內的點數和1-3的字元，但是對數、量與數字元號的聯繫還是處於完全懵懂的狀態。這節課主要是通過遊戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數同時能夠將數量和數字元號表示的意義對應起來。
教學目標：
通過遊戲配對的形式增強對數、量與數字元號之間的聯繫。
能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
體驗數活動遊戲的樂趣。
教學重點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
教學難點：
數字元號對應相應的數量。
教前準備：
PPT食物卡片數字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活動過程：
1、引發幼兒興趣
手指遊戲：《一個毛毛蟲》
有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園裡散步，看，它一抬頭看到了什麼?
2、複習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾隻蝴蝶飛出來了?"
幼兒："一隻"
出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這隻小妹妹變成的蝴蝶有幾隻翅膀?"
幼兒："兩隻"
出示數字2"這是2，兩隻翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什麼
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?
今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4、餵養毛毛蟲
我們來給毛毛蟲餵飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字123)
(1)餵養1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友願意去拿一片樹葉餵1號毛毛蟲?
餵養2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友願意去拿兩個水果餵2號毛毛蟲?
餵養3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友願意去拿三盤糧食餵3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續餵毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2、號毛毛蟲需要吃幾個水果?
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)集體遊戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養一隻毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
發給幼兒數字卡片，介紹遊戲規則。
數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5、結束活動：
幼兒將毛蟲捲成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇蹟出現。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的`音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)
活動反思：
這節課的調整如下：我將整個情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最後的環節省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小班公開課教案範文 篇11
設計意圖
初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源於生活，運用於生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對卡通片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性於一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰灰太狼，營救美羊羊"這個遊戲中積極思考想辦法，在遊戲中初步領會感知集合，最後解救自己好夥伴美羊羊。
活動目標
1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。
2.在遊戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。
3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動重難點
聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。
活動準備
PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。
活動過程
一、導入，引發幼兒活動興趣。
1.遊戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動並相互問好。
2.認識房子師：今天羊村裡有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什麼樣的呢?
師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。
師：這件事情被一個壞傢伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰灰太狼
(一)按顏色躲貓貓
1.灰太狼去紅色的房子裡找小羊。
師：現在灰太狼到紅色的房子裡找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。
師：灰太狼在紅色的房子裡沒有找到小羊，那你們躲在哪裡?
師小結：小羊們你們真聰明，不管什麼形狀，只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子裡就可以了。
(二)按形狀躲貓貓
1.灰太狼在長方形的房子裡找小羊。
師：現在灰太狼到長方形的房子裡找小羊了，我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。
師：灰太狼在長方形的房子裡沒有找到小羊，那你們躲在哪裡?
師：不管什麼顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家裡就安全了。
三、挑戰灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?
師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪裡呢?
師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什麼顏色什麼形狀的房子裡呢?
師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什麼顏色的房子了，再看看紅太狼在什麼形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，才是最安全的房子。
四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!
小班公開課教案範文 篇12
小班數學優質公開課教案：神奇的魔術師（圓形方形三角形）
活動目標：複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標誌牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。活動過程：
（一）以變魔術的遊戲形式導入，激發幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子裡拿出三角形）。
提問：（1）我變出了什麼？
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）
（3）你見過什麼東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
（二）進行遊戲：圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什麼形狀的娃娃？
2、變出“圖形媽媽”
（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們願意和自己的媽媽一起做遊戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標誌的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這裡）
（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹遊戲規則。
“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的遊戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌）
介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝
找得又快又準。
4、進行遊戲，遊戲時可隨意變換標誌牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。
（三）結束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）
“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能幹。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
小班公開課教案範文 篇13
目標：
1、認識靜電這個自然現象。
2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3、感知科學探索活動帶來的快樂。
活動準備：
1、筆
2、電光紙的小魚
3、池塘掛圖
4、光滑的物體（瓶子）
活動過程：
一、情景導入——"小貓釣魚"
1、"謎語"導入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什麼小動物嗎？
（八字鬍，往上翹，說起話來喵喵叫）幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什麼呢？
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！
2、提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什麼好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：——
二、教師展示"靜電"實驗
3、展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚喔。
（摩擦筆桿，去吸池塘裡面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚釣上來了！
師：你們想不想試試看？
4、教師介紹靜電師：你們知道為什麼我們的小魚桿可以釣魚呢？
幼：自行發言師：這個就是靜電寶寶的威力！當我們用筆擦擦我們的頭皮時，要注意力氣的大小喔。不同的力氣會產生不同魔法效果喔。由於摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現
三、請幼兒親身試驗這個現象。（在過程之中重點關注大小的區別）教師觀察總結幼兒操作過程中出現的問題師：我們發現當我們用大大的力氣的時候小魚兒就容易吸引上來，當我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。
師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什麼呢？（進而引出另外一個關係，摩擦的表面。我發現有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑膠瓶等）教師在根據實際的操作情況進行總結
三、靜電的其他現象
1、教師總結影響靜電的兩組關係：摩擦的大小和摩擦的表面對於吸引小魚的區別。
2、教師進一步介紹靜電這個現象而且，靜電寶寶經常會在秋冬天的時候出現。你們注意過他們嗎？
4、穿衣服的時候聽到噼啪的聲響
5、拉手的`時候會突然電一下6、梳頭髮的時候梳著梳著就會頭髮飛起來。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電寶寶。
3、延伸活動：防靜電
1、拓展環節——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放牆上抹一下去除靜電
2、科學區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區別會對靜電產生造成的影響。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要儘其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小班公開課教案範文 篇14
活動目標
1.學說兒歌，理解兒歌內容。
2.能用動作表現種子“鑽”出泥土的樣子。
活動準備
教學資源、事先準備好發芽的小豆芽。
活動過程
1.出示準備好的小豆芽，請幼兒說一說小豆芽是什麼樣子的。
2.播放課件《小豆豆發芽了》，引導幼兒觀察豆子發芽的.過程。
（1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，並嘗試用動作模仿。
（2）教師根據課件說兒歌。
3.組織幼兒學說兒歌《鑽泥巴》。
（1）教師完整朗誦兒歌。
（2）引導幼兒用多種方式學說兒歌。
（3）引導幼兒加上動作學說兒歌。
小豆豆，種地下。（十指交叉握拳）
發了芽，鑽泥巴。（雙手合掌蹲下）
鑽一下，（雙手合掌往上鑽）
動一下。（雙手合掌左右扭動）
鑽呀鑽呀鑽的快，（雙手合掌變左右扭動邊站直）
鑽出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）
（4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，表現豆芽“鑽”出泥土。
活動延伸：
在種植區種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什麼時候能鑽出泥巴來。
小班公開課教案範文 篇15
小班幼兒健康教案《寶寶愛洗臉》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位，讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼稚園小班幼兒健康《寶寶愛洗臉》含反思教案吧。
活動目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
(一)設定情境，導入活動
1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什麼哭?"
2、一起問："娃娃，你怎么了?為什麼哭啊?"
3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?" 引出應該洗乾淨。
(二)引發討論 ，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說，剛才__是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎么洗?"
2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
教學反思：
手在人的個體發展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中，我創設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，並能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，並對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，並且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，願意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高。
小百科：通過清潔使得皮膚處於儘可能無污染和無侵害的狀態中，為皮膚提供良好的生理條件。
小班公開課教案範文 篇16
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒行走滾爬協調等綜合潛力。
2、體驗體育運動的樂趣。
二、活動預備
為幼兒身上粘上雙面膠，並北京燃燒器油泵於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）
三、活動過程
（一）開始部分
1、諮詢好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來鍛鍊軀體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園裡的果子熟了，媽媽帶你們到果園裡搬瀝青保溫泵果子去。然而呀，去果園的.路不行走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
（二）差不多部分
1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示範作一詳細講解，強調要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結，對幼兒進行鼓舞，獎獎KCB齒輪油泵品。
小班公開課教案範文 篇17
教學目標
1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。
2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。
3、學習禮貌用語”對不起”。
教學準備
皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
教學過程
一、故事導入。
xx教師講故事《毛毛的故事》。
師：為什麼一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?
師：為什麼後來大家越來越喜歡毛毛了?
xx教師小結：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”謝謝”，碰到了人要說”對不起”，想叫別人幫忙要說”請”。
二、學習兒歌。
1、情景模擬。
(教師出示皮球)師：我這裡有一個皮球，誰要玩?
xx教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的遊戲。
師：老師的`球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?
xx教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。
2、學習兒歌。
xx教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
xx教師播放兒歌請幼兒欣賞。
師：兒歌中的我跟誰玩皮球?
師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什麼?
師：小貓咪為什麼笑眯眯?(表示原諒我了，因為我很有禮貌)
xx教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
xx教師帶領幼兒念兒歌。
3、學習禮貌用語。
師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什麼說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?
師：我們在什麼情況下要說對不起?
xx教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說對不起