新年好社會教案 篇1
教學內容：
新年真快樂
教學目標：
1.進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2.體驗新年給人們帶來的快樂。
教學準備：
1.師生共同收集和新年有關的各種東西（掛曆等）。
教學重點與難點：進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
教學方法與手段：談話法、觀察法、討論法。
教學過程：
談話導入，激發幼兒興趣。
1.說說你知道的年。
師：你知道什麼時候是過年嗎？可以用什麼辦法來看？
師：很多小朋友不知道，那老師來告訴你們！
2.出示掛曆。
師：王老師告訴你們，看日期我們就要用到——日曆。看日曆那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦！
師：那我們一起數數，離新年還有幾天？
1.根據自己的經驗說說什麼是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要慶祝的日子，我是從地方知道的……）
通過說說什麼是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發孩子們的探究欲望。進一步引出什麼是日曆。為下面的環節做鋪墊。
基本部分
1.欣賞故事。
《新年你好》，引起幼兒對新年的興趣。
師：那接下來我們來聽聽故事裡是怎么說新年的。
提問：故事裡都有誰？他們為什麼歡迎新年？怎么歡迎新年？
師：小朋友們你們聽得真仔細，原來故事中的人們啊大家都在歡迎新年，而且他們用著自己的方式在歡迎新年。
2.國外的新年。
師：原來我們中國是這樣慶祝新年的，那在國外他們又是怎樣慶祝的呢？我們來看看！
播放相關圖片。
師：誰來說說你看到了什麼？
師：是的，外國人也過新年，他們有他們過新年的方式，不像我們放鞭炮、貼春聯、貼福字……他們有他們自己的方式。
1.仔細傾聽老師講解故事，說說故事裡面有誰。（裡面有……我覺得他們也喜歡新年。因為……）
2.傾聽老師講述，初步了解外國人是如何過新年的。
通過欣賞故事來讓孩子們在故事中了解新年，通過一系列提問進一步感知新年的特點和我國的風俗。
通過了解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節日，也是舉國同慶的日子。
結束部分
思考如何迎接新年。
師：你們喜歡過年嗎？你想怎么樣來歡迎新年？
1.幼兒討論。
2.在最後的歌聲《新年快樂》中結束本次活動。
新年好社會教案 篇2
活動目標：
1.通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅；
2.學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力；
3.懂得在別人面前大膽地表達自己的意願。
活動準備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
活動過程：
1.導入
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
（1）小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
（2）小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什麼樣的一首歌？那這首歌什麼時候唱的話呢？
2.拜年的禮儀
（1）小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什麼？
（2）我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3.情景遊戲"拜大年"。
（1）小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
（2）小朋友想不想玩"拜大年"的遊戲？那在遊戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？
（3）先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4.開始遊戲。
（1）教師向幼兒師範，請幼兒師範。
（2）幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"並發一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜！祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財！"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"並發一個紅包。
最後，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最後看誰的紅包最多。
新年好社會教案 篇3
設計意圖：
新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、拼年畫、剪窗花、製作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年後自己又長大一歲了。
活動目標：
1.了解新年的一些風俗習慣和由來。
2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
活動重點：
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1.你們過年的時候都幹些什麼？
2.了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3.教師提問：“那人們過新年時為什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4.欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什麼呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的'課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
新年好社會教案 篇4
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三、歌曲表演
1、許願
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
活動反思：
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。